2024年北師大版二年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子4、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結構。5、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)6、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。8、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng9、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、我會根據課文《紙船和風箏》內容填空；也會照樣子寫句子。

①____讓他們倆成了好朋友。

仿寫：____讓我學到了很多知識。

②他們倆為了____吵了起來。

仿寫：同學們?yōu)榱薩___努力學習。11、一字組多詞。

永________報________恩________12、按課文《黃山奇石》填空。

①在一座____的山峰上，有一只“____”。它兩只胳膊____著腿，一動也不動地____在山頭，____著翻滾的云海，這就是有趣的“____”。

②“仙桃石”好像從天上____下來一個大桃子，____在山頂的石盤上。

③巨石像一位仙人____在高高的山峰上，____著手臂____向前方。

④____的黃山風景區(qū)的景色____，尤其是那些____，有趣極了。有____、____、____，還有____、____、____等。那些叫不出名字的____巖石，正等著你給他們起名字呢！13、選出最恰當的詞。

①清新的空氣迎面(吹過撲)來。____

②一只蜘蛛從網上(掉垂落)下來。____

③蜘蛛又(坐爬停)在網上。____

④一條彩虹(掛停爬)在天空。____14、填一填。

名山____綿延____15、一字組多詞。

換________舊________

響________蓋________16、讀《日記兩則—第二則》填上適當的標點符號。

①阿英妹妹昨天到我家來了____

②里面有兩條粉紅色的布料連衣裙____兩個紅書包____兩套____少年兒童百科全書____17、讀古詩《登鸛雀樓》；回答。

____這兩句古詩現在被人用來鼓勵別人積極向上，不斷努力。請你寫出另兩句激勵人們的詩句：____。18、在括號里填上合適的詞語。

優(yōu)美的____五顏六色的____漂亮的____秀麗的____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)19、修改病句。

①音樂會上；用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。

②六一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領巾行動計劃。

③我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。20、把下列詞語排列成通順的句子。

①覺得意思里我整天學堂沒有呆在。

②剪斷的沒有用的布逃學的孩子，是沒有出息一塊布孩子一個的是21、連詞成句；并加上標點。

①在乎他也一點兒不。

②一頭沉香了撲進懷抱媽媽的22、我會變句子。

①我借走了他的書。（改為“把”字句）

②我把杯子打破了。（改為“被”字句）23、用下列詞語造句。

脾氣24、解釋下列詞語。

①準備。

②認真評卷人得分四、書寫(共3題，共6分)25、抄寫詞語。

碧綠鏡子肥皂。26、用鋼筆描紅。

跳舞吹動臉紅。27、用鋼筆描紅。

迷人西湖觀賞。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀?；?、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤?，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。5、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。6、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。8、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。9、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共9題，共18分)10、紙船和風箏書本一點小事報效祖國【分析】【分析】根據課文“紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。”可以填寫第一題；根據學到知識可以填寫“書本”。根據課文“可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架?！笨梢蕴顚懙诙}，根據努力學習的原因可以寫“報效祖國”。

【點評】考查了學生對課文內容的了解以及仿寫能力，學生需要注意積累。11、永遠永久報答報恩報恩恩情【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。永遠；長遠，永久。永久，永遠長久。報答，用實際行動來表示感謝。報恩，報答恩情。恩情，指施惠人給受惠人的好處，恩惠情誼。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。12、陡峭猴子抱蹲望猴子觀海飛落站伸指聞名中外秀麗神奇怪石“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄疤旃吠隆薄蔼{子搶球”“仙女彈琴”奇形怪狀【分析】【分析】根據“在一座陡峭的山峰上；有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海?！笨商顚懙谝恍☆}；根據”就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。“可填寫第二小題；根據“每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了?！笨商顚懙谌☆}；根據“黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！”可回答最后一題。

【點評】這類題目是考查學生對課文內容的熟練程度，學生需要掌握課文的內容。13、撲垂爬掛【分析】【分析】吹：合攏嘴唇用力出氣：吹打。吹燈。過：從這兒到那兒，從此時到彼時：過江、過賬、過程。撲：輕打，拍：撲粉、撲蠅、撲打。掉：落下：掉淚。垂：東西一頭掛下：垂楊柳、垂釣、垂直。落：掉下來，往下降：降落、落下。坐：泛指以臀部著物而止息：席地而坐、坐待。爬：手和腳一齊著地走路，蟲類行走：爬行。爬蟲。停：止住，中止不動：停止、停產、停學。掛：借助繩索、鉤子、釘子等使物體附著于高處或連到另一物體上：懸掛、掛圖、掛牌、掛鋤。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，選出最恰當的詞就容易了。比如：（1）清新的空氣迎面(吹過撲)來。（2）一只蜘蛛從網上(垂)下來。（3）蜘蛛又(爬)在網上。(4)一條彩虹(掛)在天空。14、大川起伏【分析】【分析】主要考查學生對成語的運用的掌握。名山大川；泛指有名的高山和源遠流長的大河。綿延起伏，形容山勢高；延伸不絕。

【點評】學生應注意多掌握成語的意思。只要對成語意思足夠熟悉，就不難寫出答案。15、交換換衣服新舊舊友響聲聲響蓋房子蓋世【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。交換；指人們相互交換活動或交換勞動產品的過程。換衣服，換下。新舊，新和舊是一對反義詞。舊友，老朋友。響聲，聲響，都是聲音。蓋房子，用茅草編成的遮蓋物，可以蔽體或覆屋頂。蓋世，謂才能；功績等高出當代之上。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。16、。《》。【分析】【分析】考查學生對標點符號的了解；問號用于疑問句中，而感嘆號一般用于感嘆句中。第一句是陳述句，應該用句號，第二句也是陳述句，但是書名應該用《》連接。

【點評】考查學生對標點符號的掌握和了解，教師也應不斷強調，考試常涉及。17、欲窮千里目，更上一層樓少壯不努力,老大徒傷悲【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩歌內容的掌握。欲窮千里目；更上一層樓被人用來鼓勵別人積極向上，不斷努力。我們還學過：少壯不努力,老大徒傷悲。這也是激勵人們的詩句。

【點評】此題考查學生對詩歌內容的掌握和對詩歌的積累，難度不大。18、樂曲裙子雨衣風景【分析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”括號里應填名詞。優(yōu)美的（樂曲）；五顏六色的(裙子)、漂亮的（雨衣）、秀麗的（風景）。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。比如：潔白的（紙）、斜斜的（雨絲）、圓圓的（月亮）、彎彎的（小樹）、美麗的（景物）、大大的（眼睛）。三、語言表達(共6題，共12分)19、①音樂會上；我用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。

②六一中隊的少先隊員們討論并通過了“愛我長城”的紅領巾行動計劃。

③我愛讀的讀物有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。（1）缺主語，“我”（2）“通過并討論”，語序混亂（3）“書”改為“讀物”，報紙不屬于書。

【點評】考查學生對修改病句的掌握，了解病句的類型，找出語病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用。20、①我覺得整天呆在學堂里，沒有意思。②剪斷的布，是一塊沒有用的布；逃學的孩子，是一個沒有出息的孩子?！痉治觥俊痉治觥课矣X得整天呆在學堂里；沒有意思。剪斷的布，是一塊沒有用的布；逃學的孩子，是一個沒有出息的孩子。

【點評】本題考查學生的語言表達能力。21、①他一點兒也不在乎。②沉香一頭撲進了媽媽的懷抱?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對句式銜接的掌握。第一句連接起來就是：他一點兒也不在乎。第二句話是：沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。

【點評】考查學生對句式銜接的掌握，學生要找準句子的主干成分，難度不大。22、①我把他的書借走了。

②杯子被我打破了。【分析】【分析】①我把他的書借走了。②杯子被我打破了。

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