2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷430考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。5、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長(zhǎng)得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。6、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、形近字組詞。

秋____伙____

遙____搖____8、讀課文《幸福是什么》；請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

①有一次____一個(gè)牧童說(shuō)____來(lái)____咱們把這口老清泉____清理一下____再挖一口小井____好不好____

②____你弄明白幸福是什么了嗎____另外兩個(gè)問他____9、給畫線的字選擇正確的讀音。

____罩（lónglǒng）____淹____（méimò）____冰____（fēngfēn）____

____糊（mómú）____繚____（rǎorào）____長(zhǎng)____（dītī）____10、多音字組詞。

濟(jì)jǐ____jì____

惡è____ě____

血xuè____xiě____11、寫出反義詞。

親昵—____漫不經(jīng)心—____往常—____12、補(bǔ)充成語(yǔ)。

膽大____無(wú)私____固____己____評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共6題，共12分)13、讀課文《四季童話》，回答這篇課文一共講了幾個(gè)故事？14、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰(shuí)？15、讀詩(shī)文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。16、翻譯《泊船瓜洲》17、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。18、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫了什么？評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共20分)19、將下列句子換一種說(shuō)法；意思不變。(1)；這么小的瓶子，怎么能容得下你這樣龐大的身體呢？

____。(2)；這回非叫你在海里住一輩子不可。

____。20、用感字組成詞語(yǔ)并填入下列句子中。(1)、文成公主聽了，十分____神鳥天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。(2)、溫總理親切的話語(yǔ)，____了災(zāi)區(qū)的人民。(3)、妹妹又是唱又是跳，如火的熱情____著在場(chǎng)的每一個(gè)人。評(píng)卷人得分五、問答題(共3題，共24分)21、結(jié)合課文《鳥的天堂》想一想；作者分別是什么時(shí)候去的鳥的天堂？

22、課文《母親的呼喚》怎樣總結(jié)全文，與開頭呼應(yīng)的？23、根據(jù)課文《邯鄲學(xué)步》內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文講的是什么？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。6、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。二、填空題(共6題，共12分)7、秋天伙伴遙遠(yuǎn)搖晃【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。8、，“”“”【分析】【分析】本題是主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握；學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。句式比較簡(jiǎn)單，沒有太大的問題。句號(hào)：句號(hào)(。)或句點(diǎn)(.)是用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。文章內(nèi)使用的時(shí)機(jī):"陳述句末尾的停頓，用句號(hào)"，"語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾，也用句號(hào)"，"也可以用在直述式文意已完足的句子"，"在有些時(shí)候，句號(hào)也可以用在語(yǔ)氣舒緩的反問句的末尾"。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達(dá)意思已結(jié)束。逗號(hào)：逗號(hào)把句子切分為意群，表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。逗號(hào)在漢語(yǔ)及大多數(shù)外語(yǔ)是使用頻率最高的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，朝鮮語(yǔ)使用句號(hào)多于逗號(hào)屬于特殊情況。

【點(diǎn)評(píng)】逗號(hào)和句號(hào)我們已經(jīng)能夠熟練地掌握，容易找答案。9、lǒngmòfēngmóràodī【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)字詞讀音的掌握情況，籠lóng用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器：燈籠。熏籠。用竹篾、木條或金屬絲等編插而成的養(yǎng)鳥或蟲的器具：雞籠。鳥籠。蟈蟈籠。舊時(shí)囚禁犯人的東西：囚籠。牢籠。用竹木或金屬材料制成的有蓋的蒸東西器具：籠屜。蒸籠。泛指包絡(luò)之物：籠頭?；\lǒng較大的箱子：箱籠。遮蓋，罩住：籠罩。煙籠霧罩。沒這是個(gè)多音字méi無(wú)：沒有。沒用。沒關(guān)系。沒詞兒。沒精打采。沒心沒肺。不曾，未：沒有來(lái)過。不夠，不如：汽車沒飛機(jī)快。沒mò隱在水中：沉沒。沒頂之災(zāi)。隱藏，消失：埋沒。沒落。漫過，高過：水沒了頭頂。淹沒。財(cái)物收歸公有或被私人侵吞：沒收。抄沒。繞rào纏：繞線。纏繞。糾纏；弄迷糊：繞嘴。繞口令。走彎曲迂回的路：繞遠(yuǎn)。繞道。繞越。圍著轉(zhuǎn)：繞場(chǎng)一周。圍繞。環(huán)繞。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字的，一定要看清楚它所在的詞語(yǔ)，這樣才能選準(zhǔn)確。10、濟(jì)南經(jīng)濟(jì)兇惡惡心鮮血血淋淋【分析】【分析】濟(jì)：[jì]渡，過河：同舟共～。對(duì)困苦的人加以幫助：～世。救～。補(bǔ)益：無(wú)～于事。[jǐ]〔～水〕古水名，源于今中國(guó)河南省，流經(jīng)山東省入渤海。此河流今天雖已不復(fù)存在，卻依然有相關(guān)地名存世，如濟(jì)南，濟(jì)寧，濟(jì)陽(yáng)，濟(jì)源等。當(dāng)它作名詞或形容詞時(shí)，讀三聲；作動(dòng)詞時(shí)，讀四聲。惡：[è]不好：～感?！！?。兇狠：～霸。～棍。險(xiǎn)～。兇～。犯罪的事，極壞的行為：～貫滿盈。[ě]〔～心〕要嘔吐的感覺；亦指對(duì)人和事的厭惡態(tài)度。血：[xuè]人或動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)的不透明液體，大多為紅色，味咸而腥：～型?！Ｈ祟愐蛏匀恍纬傻年P(guān)系：～統(tǒng)。～緣。喻剛強(qiáng)熱烈：～性。[xiě]義同“血”（xuè）；用于口語(yǔ)。多單用，如“流了點(diǎn)兒血”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析。11、生疏認(rèn)認(rèn)真真今日【分析】【分析】親昵；非常親密，關(guān)系十分密切。漫不經(jīng)心，漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。往常，過去平常的日子，過去的一般日子。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、妄為奉獻(xiàn)執(zhí)見【分析】【分析】膽大妄為：妄為：胡搞；亂做。毫無(wú)顧忌地干壞事。無(wú)私奉獻(xiàn)：無(wú)私:不求回報(bào)奉獻(xiàn):給予，付出形容不求回報(bào)的付出。固執(zhí)己見：固：頑固；執(zhí)：堅(jiān)持。頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。需要平時(shí)注意積累，并且理解詞語(yǔ)的意思，就很容易找到答案。三、書面表達(dá)(共6題，共12分)13、四個(gè)，分別是春、夏、秋、冬?！痉治觥俊痉治觥课恼掠脭M人的手法寫了春夏秋冬四個(gè)故事。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、春夏秋冬【分析】【分析】童話中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用擬人的手法，把文章寫的繪聲繪色。

【點(diǎn)評(píng)】擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。15、溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。的譯文是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。16、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的詩(shī)文翻譯能力，翻譯時(shí)注意重點(diǎn)字詞的解釋，這樣才能使整首詩(shī)通順。17、小草扭動(dòng)綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡的長(zhǎng)發(fā)【分析】【分析】我喜歡“小草扭動(dòng)綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡的長(zhǎng)發(fā)”這句話，他把生物當(dāng)做人來(lái)寫。

【點(diǎn)評(píng)】把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。18、“我們”暑假生活的具體描繪。【分析】【分析】這首兒童詩(shī)的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共2題，共20分)19、略

【分析】【分析】反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反問句變?yōu)殛愂鼍?，學(xué)生應(yīng)該掌握方法?！窘馕觥?、①這么小的瓶子，不能容得下你這樣龐大的身體

2、①這回一定叫你在海里住一輩子

20、略

【分析】【分析】用“感”字組成詞語(yǔ)有很多：感激；感動(dòng)、感染聯(lián)系句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)填空；①文成公主聽了，十分感激神鳥天鵝，馬上動(dòng)身前往拉薩。②溫總理親切的話語(yǔ)，感動(dòng)了災(zāi)區(qū)的人民。③妹妹又是唱又是跳，如火的熱情感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生組詞填空的能力，先用給出的字組詞，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①感激

2、①感動(dòng)

3、①感染

五、問答題(共3題，共24分)21、第一次是在黃昏鳥都棲息了。第二次是在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥最活躍的時(shí)候?！痉治觥俊痉治觥浚旱谝淮问窃邳S昏鳥都棲息了。第二次是在第二天早晨；太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥最活躍的時(shí)候。

【點(diǎn)評(píng)】：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，就會(huì)不難填出正確答案。22、首尾呼應(yīng)，表達(dá)我對(duì)母親的深深眷戀?！痉治觥俊?/p>