八年級(jí)語文上冊第六單元寫作表達(dá)要得體教案新人教版1

Page1寫作表達(dá)要得體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。過程與方法了解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作倡議書，做到表達(dá)得體。情感、看法與價(jià)值觀熬煉學(xué)生在寫作中語言表達(dá)得體的實(shí)力，提高綜合素養(yǎng)。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法，合作探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入有人說，良言一句三冬暖。一句運(yùn)用得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜，暖和冰凍的心靈，甚至可以化解不堪一擊的沖突?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，指要依據(jù)說話的場合確定說什么樣的話，如喜慶的場合要說吉利話，說令人興奮的話；哀痛的場合要說勸慰的話，說激勵(lì)的話；消遣場合要說好玩的話，說能引人發(fā)笑的話等。一個(gè)人說話假如不顧場合，不但達(dá)不到說話的目的，而且可能會(huì)給自己帶來麻煩。寫作也是這樣。環(huán)節(jié)二寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)二寫作指導(dǎo)一、了解什么是“表達(dá)要得體”語言表達(dá)得體，就是要依據(jù)語境運(yùn)用語言，理解不同場合、不同時(shí)間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意。“語境”有“內(nèi)部語境”（指上下文的詳細(xì)語言環(huán)境）和“外部語境”（指言語交際時(shí)的各種情境條件）之分，“得體”是指語言的運(yùn)用要留意并適應(yīng)內(nèi)外語境的各種要求。二、做到語言表達(dá)要得體，我們留意以下事項(xiàng)表達(dá)得體首先要關(guān)注寫作的目的。不同的寫作目的，表達(dá)方式與內(nèi)容都有相應(yīng)的差別。如寫邀請函，要體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的敬重，要介紹清晰活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題以及邀請對方的訴求等內(nèi)容，還要依據(jù)邀請對象的身份，選用得體的稱呼，要通過懇切的語言羸得對方的好感。再如倡儀書，首先要突出倡儀的背景、目的以及主題，圍繞主題提出的倡儀內(nèi)容要詳細(xì)清晰，有可操作性，同時(shí)留意倡儀書運(yùn)用的對象、場合，選擇得體的表達(dá)方式。其次，要留意讀者對象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場合。讀者對象有性別、年齡、身份、經(jīng)驗(yàn)、文化背景等詳細(xì)差異，寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)切合對象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用尊稱，謙稱和習(xí)慣用語。應(yīng)用的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等因素，這里重點(diǎn)說一說氛圍。氛圍有莊重、輕松之別，在詳細(xì)場合中，語言表達(dá)要與之相協(xié)調(diào)。例如，在莊重的場合，要求用語莊重、規(guī)范；在一般的公共場合，用語要精確、簡明，話題要集中，一般運(yùn)用自然、親切、敏捷的語言，盡量用口語。最終，語言得體還意味著要依據(jù)文體的特點(diǎn)，選擇得體的表達(dá)方式和內(nèi)容。例如，通知是一種上級(jí)對下級(jí)、組織對所屬成員傳達(dá)信息或布置工作的應(yīng)用文，同級(jí)單位之間有什么事情須要相互告知，有什么活動(dòng)須要請有關(guān)方面參與，也可以發(fā)通知，下級(jí)單位對上級(jí)單位就不能發(fā)通知了。通知是為了讓別人了解和執(zhí)行的，因此，通知的對象范圍以及詳細(xì)內(nèi)容必需寫得明白、詳細(xì)、準(zhǔn)確。漢語中不少詞語有明顯的表意傾向性，用于自謙的，稱謙辭；用于對他人表示敬意的，稱敬辭。謙辭和敬辭都有其特定的運(yùn)用對象和運(yùn)用范圍，只能分清了運(yùn)用對象和運(yùn)用范圍，才能做到精確運(yùn)用，語言表達(dá)也得體。三、寫倡議書的格式倡議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1.標(biāo)題?？筛纱嘤谩俺h書”三字作題目，也可詳細(xì)命名為某一方面的倡議書。2.下一行頂格寫稱呼。3.正文由兩部分組成。

第一，寫清倡議理由。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清晰倡議活動(dòng)的緣由，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并聲明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺地行動(dòng)。其次，寫明倡議的詳細(xì)內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容肯定要詳細(xì)化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，詳細(xì)要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫明。倡議的詳細(xì)內(nèi)容一般分條排列的，這樣寫清晰明確，一目了然。4.結(jié)尾。結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。5.在右下方寫提出倡議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫日期。本次寫作關(guān)鍵是正文部分，應(yīng)先寫清環(huán)境愛護(hù)倡議活動(dòng)的緣由和現(xiàn)實(shí)背景，再寫發(fā)出倡議的詳細(xì)措施。最終總結(jié)一下，表明倡議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。環(huán)節(jié)三佳作欣賞環(huán)節(jié)三佳作欣賞關(guān)于創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”的倡儀書老師們、同學(xué)們：綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動(dòng)物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹抹綠色卻面臨著越來越多的危機(jī)：亂砍濫伐、過度放牧、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是愛護(hù)綠色！疼惜地球、維護(hù)生態(tài)平衡、愛護(hù)環(huán)境、提倡綠色文明的生活方式，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。而創(chuàng)建干凈、文明、規(guī)范、漂亮的綠色校內(nèi)更是全校師生的共同心愿。為了更好地以主子翁的姿態(tài)，主動(dòng)投入學(xué)校開展的“綠色校內(nèi)”活動(dòng)，我們慎重地向廣闊師生發(fā)出以下倡議：傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚，主動(dòng)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，和綠色環(huán)保同行，創(chuàng)建綠色和諧校內(nèi)”的綠色校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問，主動(dòng)參與校內(nèi)校外環(huán)保宣揚(yáng)和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。讓綠色走進(jìn)班級(jí)。教室窗明幾凈，物品擺放整齊；主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。2.校內(nèi)內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑及廢棄物，主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾；班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。3.疼惜學(xué)校里的一切公共財(cái)物。不踐踏草坪，不隨意攀折花草，不刻劃桌椅，不有意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公共物品。4.凈化語言環(huán)境，不說臟話、粗話，運(yùn)用禮貌用語。5.節(jié)約用水用電，疼惜每一粒糧食。6.保持辦公室、教室、宿舍和校內(nèi)內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。7.親近大自然，與我們的動(dòng)植物摯友和諧相處。主動(dòng)、仔細(xì)參與校內(nèi)以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化工作，清除和有效限制日常生活中產(chǎn)生的污染。樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，明確環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。各位老師、同學(xué)，行動(dòng)起來吧，讓我們攜手愛綠、護(hù)綠，播撒綠色的希望，共創(chuàng)“綠色新校內(nèi)”，為創(chuàng)建市級(jí)綠色校內(nèi)貢獻(xiàn)自己的一份力氣！朝陽中學(xué)八年級(jí)（5）班2024年11月15日【點(diǎn)評】這是一篇優(yōu)秀的倡議書。作者從人類所面臨的環(huán)境現(xiàn)狀動(dòng)身，向人們發(fā)出倡議：疼惜地球，愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校內(nèi)。然后針對這一倡議，分條列舉，表明師生們在日常學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)怎么做才能真正地將環(huán)境愛護(hù)落到實(shí)處。文章格式規(guī)范，內(nèi)容完整，倡議有力，值得我們學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)四板書設(shè)計(jì)一、關(guān)注寫作目的二、留意對象特點(diǎn)和應(yīng)用場合表達(dá)要得體三、依據(jù)文體特點(diǎn)，選擇得體表達(dá)方式四、留意謙詞和敬詞環(huán)節(jié)五拓展延伸在“環(huán)境愛護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，提倡節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。提示：1.應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人理解和信服。2.明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動(dòng)”等，并提出活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容和要求。3.留意倡議書的運(yùn)用場合、對象，做到表達(dá)得體。教學(xué)反思在學(xué)生寫作訓(xùn)練中，剛好發(fā)覺普遍存在的問題，加以強(qiáng)調(diào)。課堂上的作文指導(dǎo)訓(xùn)練，在指導(dǎo)學(xué)生怎么寫的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)剛好關(guān)注學(xué)生在實(shí)際寫作中存在的共性問題，只有即時(shí)賜予指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生才有較為深刻的印象，有意識(shí)進(jìn)行修改。因此，在練習(xí)過程中，老師一方面不相宜過多走動(dòng)，以免打攪學(xué)生行文思路，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)了解學(xué)生寫作進(jìn)展，剛好發(fā)覺問題，并加以強(qiáng)調(diào)。教學(xué)步驟要緊密相扣，教學(xué)過程能夠有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。寫作