八年級語文上冊第三單元11短文二篇課后習(xí)題新人教版

Page111《短文兩篇》課后習(xí)題一、朗讀并背誦課文。比較兩篇短文在句式、節(jié)奏等方面的不同之處，說說它們分別帶給你什么樣的美感。參考答案：這兩篇短文在行文風(fēng)格上有很大不同。陶弘景是南北朝時期人，作品帶有駢文的特點，多用四字句構(gòu)成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強，間用散句，參差錯落，于整齊中有改變。多用尋常詞匯，淺顯易懂，但為了形式的整齊，選詞用字頗多斟酌。蘇軾的《記承天寺夜游》，自然成文，涉筆成趣，不事雕飾，自然中見真章。文章所用散句，四言至十言均有，間用整齊句式，節(jié)奏舒緩，不求統(tǒng)一。讀此文，帶給讀者一種散淡自然的感覺。二、《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？參考答案：《答謝中書書》中的景物特別秀美，山高水凈，絢爛多彩，充溢無窮朝氣。結(jié)尾一句，含有三層言外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的麻木不仁；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。三、細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的相識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。參考答案：《記承天寺夜游》中，作者的心境是微妙而困難的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，閑逛的悠然，都包含其中?！伴e人”既指二人的政治境況，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，悠然無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游時的心境，即空靈自由，悠游自如，故能觀賞到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齊治平，只好夤夜閑游賞月；又頗有自許的意味——此等美景，假如不是我們兩個富有雅趣之人觀賞，豈不奢侈？這又表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活看法。蘇軾的思想兼受儒、道、佛三家的影響，所以往往能在逆境中自解自適，將人生的挫折化為審美的機緣。四、說明下列加點詞的含義，并體會其妙處。1.山川之美，古來共談兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時俱備2.高峰入云，清流見底曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍參考答案：共：共同?！肮病弊直憩F(xiàn)了共同共享的情感。交：交相。“交”字表現(xiàn)的是相互襯托，交相輝映。俱：都。“俱”字表現(xiàn)了四季景色全都奇妙。2.入：聳入。見：望見。以“入云”，表山之高；以“見底”，表水之清，用詞精練。將：將要。亂：紛亂。以“將歇”表霧氣將消散，以“亂鳴”表猿啼鳥鳴，用詞精確。欲：將要。競：爭相，拿著。以“欲頹”寫余暉，以“競躍”寫魚兒游戲，用詞生動。五、從兩篇短文中任選其一，發(fā)揮想象，將其改寫成一篇白話散文。參考答案：【示例】《答謝中書書》改寫山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同贊美的，真所謂“山水美景，人人皆愛”。抬頭仰視，高高的山峰聳入云端，似乎擎天大柱。低頭俯視，澄澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱著，一邊舞蹈著，使人忽然感到翡翠的顏色太淺，而藍(lán)寶石的顏色又太深，哪怕是繪畫名家，也許也難以描摹這如詩如畫般的景色吧。一直有山無水則無趣，有水無山又乏味。正是這山水的相伴相映，才使得游者神采煥然；正是這仰俯的上下結(jié)合，才使得游者心曠神怡。山青水綠當(dāng)然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。莫急，你看那兩岸石巖壁立千仞，在陽光的照射下，色調(diào)斑斕、五色爭輝、熠熠刺眼。加之又有青林翠竹間于其中，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，頓成奇觀。兩岸如懸著兩幅錦幛，上有藍(lán)天作背景，下有流水為襯托，實為“天下第一美景”。山腳下，一株株古松，披鱗掛甲、昂然挺立，似乎是一個個威嚴(yán)凜凜的戰(zhàn)士。另一邊，一片片竹海，青翠欲滴，風(fēng)輕輕吹過，竹葉微微抖動，真像一張張嘴巴在喃喃細(xì)語。如此景色，四季長存。最初的早晨，白霧繚繞于山間；繼而如絮如帶，仿佛是仙女在此作畫；緊接著似煙似縷，似乎天堂美景……就在如紗一樣的薄霧將要消逝的時候，太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會，生氣勃勃，仿佛是一場盛大的演唱會。傍晚來臨，紅日西沉，她是太過勞累，去休息了。落日的余暉，為群山抹上了淡淡