八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際講述教案新人教版

Page1口語(yǔ)交際講解并描述【教學(xué)目標(biāo)】1.了解講解并描述的意義和作用,駕馭講解并描述的特點(diǎn)與基本原則。2.通過(guò)口語(yǔ)交際實(shí)踐，學(xué)習(xí)并駕馭常用的講解并描述方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、概念導(dǎo)入，明確講解并描述意義師：什么是講解并描述？這個(gè)問題很通俗，但怎么精確表達(dá)卻值得商榷。向別人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)、給摯友講故事、與同學(xué)們共享見聞等，甚至向老師說(shuō)明事情的原委、向醫(yī)生解說(shuō)自己的病因、向警察或記者說(shuō)明事實(shí)等，都是講解并描述。我們每天都在講解并描述，哪位同學(xué)能為“講解并描述”下一個(gè)定義？預(yù)設(shè)講解并描述就是敘述和講解，就是把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽。師：講解并描述很重要，大家早已熟知。其實(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)或讀過(guò)歷史上許多關(guān)于講解并描述的故事，哪位同學(xué)能共享一下？預(yù)設(shè)穿井得一人、晏子使楚、舌戰(zhàn)群儒……師總結(jié)：所以說(shuō)，擅長(zhǎng)講解并描述，不僅是一種素養(yǎng)，更有利于生活，有利于工作，有利于社會(huì)穩(wěn)定。今日，我們就學(xué)習(xí)怎樣繪聲繪色、恰如其分地講解并描述?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生活和歷史中講解并描述的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生探討講解并描述的定義，明確講解并描述的重要性，讓學(xué)生重視起來(lái)，以便更投入地學(xué)習(xí)。二、情景模擬，探究講解并描述原則師：明確了講解并描述的重要性，接下來(lái)我們大家一起看看以下故事，探究一下講解并描述的原則。故事一：課件出示：許攸居功取禍建安九年（204），曹操攻破鄴城，占據(jù)冀州，許攸立有功勞。但許攸自恃功高,屢次輕慢曹操，每次出席宴席，言行很不得體，甚至不分場(chǎng)合，直呼曹操乳名,說(shuō)：“阿瞞,你假如沒有我的幫助，就得不到冀州了。”曹操笑笑說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！钡珒?nèi)心厭恨他。后來(lái)他隨曹操巡行出鄴縣東門時(shí)，回頭對(duì)左右的人說(shuō)：“這人（指曹操）如得不到我的幫助，是沒方法自由出入這個(gè)門的?！彪S從當(dāng)中便有人去將這話告知了曹操，于是許攸被逮捕扣押，最終被殺。（學(xué)生自由溝通）師小結(jié)：許攸雖然有才能，但他居功自傲，說(shuō)話不留意場(chǎng)合和對(duì)象，最終落得個(gè)被捕被殺的下場(chǎng)。這就告知我們，說(shuō)話必需看對(duì)象、看場(chǎng)合，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合要說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?，說(shuō)的話既要符合自己的身份也要考慮對(duì)方的身份，這是講解并描述的第一個(gè)原則。故事二：課件出示：一家上市公司聘請(qǐng)總裁秘書，細(xì)心是從事這個(gè)職業(yè)的人的必備素養(yǎng)。三個(gè)應(yīng)屆高校生來(lái)應(yīng)聘。高校生A說(shuō)：“我性格開朗活潑，愛好文藝，專長(zhǎng)是播音主持，我們學(xué)校的大型文藝活動(dòng)都由我主持?！备咝Ｉ鶥說(shuō)：“我是一個(gè)細(xì)心的人。我從小到大特殊細(xì)致細(xì)致，從來(lái)沒有馬虎過(guò)?！备咝Ｉ鶦說(shuō)：“我是一個(gè)細(xì)心的人。我在上高校時(shí)，始終訂閱《英語(yǔ)世界》雜志。在高校二年級(jí)時(shí)，有一次看到《英語(yǔ)世界》里的一篇文章中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了。它用的不是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而是中文的。我就把錯(cuò)誤在第幾頁(yè)、第幾行寫下來(lái)，給雜志社寫信反饋了。雜志社的總編輯給我回了一封信，說(shuō)贈(zèng)我一年的雜志。他還說(shuō)，像我這樣細(xì)心的人已經(jīng)很少見了?！奔偃缒闶侨耸陆?jīng)理的話，你會(huì)聘用哪一位？（學(xué)生自由溝通）師小結(jié)：通過(guò)剛才的溝通我們知道，高校生A的講解并描述沒有抓住重點(diǎn)——聘請(qǐng)的是細(xì)心的人，并不須要他有文藝方面的專長(zhǎng)。高校生B沒有說(shuō)細(xì)微環(huán)節(jié)事實(shí)，光說(shuō)自己是一個(gè)細(xì)心的人，只有觀點(diǎn)。高校生C用一個(gè)詳細(xì)的事例來(lái)講解并描述自己的細(xì)心，閱讀課外讀物就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)留意到，足以讓人了解他的細(xì)心程度。另外，他還用他人的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明，這樣就比較全面了。高校生C的講解并描述有觀點(diǎn)，有證據(jù)，條理清晰，重點(diǎn)突出，符合“細(xì)心是從事這個(gè)職業(yè)的人的必備素養(yǎng)”的選拔要求。這也是講解并描述的其次個(gè)原則——重點(diǎn)突出。（板書：重點(diǎn)突出）師：怎樣才能突出重點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們思索，并共享你的看法。預(yù)設(shè)1.重點(diǎn)部分重點(diǎn)講。故事中的高潮部分是講解并描述的重點(diǎn),可以講得飽滿一些,生動(dòng)一些；而為高潮蓄勢(shì)的鋪墊部分,則可以講得簡(jiǎn)潔一點(diǎn),平實(shí)一點(diǎn)。2.留意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。要依據(jù)故事內(nèi)容的須要，處理好聲音的凹凸、速度的快慢和語(yǔ)調(diào)的改變，使自己的語(yǔ)言同故事內(nèi)容相協(xié)調(diào)。講到重點(diǎn)部分時(shí)，聲音可適當(dāng)提高些，以引起聽眾的留意，或做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，加深印象。3.學(xué)會(huì)調(diào)整講解并描述的依次。有時(shí)候講解并描述為了增加效果,特意不用順敘,而用插敘、倒敘、補(bǔ)敘的方法。4.要把控好時(shí)間。限制時(shí)間往往也能“逼”著講解并描述者突出重點(diǎn),讓自己的講解并描述更集中,更精彩。師：講解并描述的第三個(gè)原則是留意口語(yǔ)表達(dá)。那么在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，要留意什么呢？（板書：表達(dá)得體）課件出示：講解并描述規(guī)則簡(jiǎn)要說(shuō)明多用口語(yǔ)避開過(guò)于書面化的表達(dá)，盡量不用生僻詞語(yǔ)和特地術(shù)語(yǔ)。也可穿插“你猜怎么著”“這有意思吧”等句子,引發(fā)聽者的愛好多用短句講解并描述盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句留意語(yǔ)氣和重復(fù)利用停頓、重復(fù)、加重語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方法,強(qiáng)調(diào)某些重要的內(nèi)容，提示聽者留意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要自然大方避開給人裝腔拿調(diào)的感覺附以必要的體態(tài)語(yǔ)言與講話內(nèi)容協(xié)作，更能自然得體…………【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景模擬，使學(xué)生明確講解并描述的基本原則。老師提出基本原則，詳細(xì)如何做由學(xué)生自由探討，集思廣益完成，師生共同探究。這兩種方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，使課堂氛圍更加活躍。三、實(shí)踐檢驗(yàn)，形成實(shí)力1.當(dāng)堂訓(xùn)練，檢驗(yàn)實(shí)力師：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！泵鞔_了講解并描述的原則，下面我們就檢驗(yàn)一下同學(xué)們的講解并描述實(shí)力。課件出示：在社團(tuán)活動(dòng)中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和李鄖打球的過(guò)程中，李鄖因用力過(guò)猛不慎將球拍打壞了。坤霖知道這副球拍是依依媽媽送給她的生日禮物，特別有意義并且價(jià)格不菲。坤霖覺得特別尷尬。（1）依依知道這件事，難過(guò)地哭了。假如你是坤霖，你該如何向依依講解并描述這件事情？（2）李鄖把球拍打壞了，但是他并沒有提及要賠償?shù)囊馑?。假如你是坤霖，你該如何同他講？（3）這件事在班上鬧得人盡皆知，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。假如你是班長(zhǎng)并將就此事開一次班會(huì)，你會(huì)怎么說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)揮）師小結(jié)：剛才同學(xué)們的回答基本遵循了講解并描述的原則，留意了語(yǔ)氣和得體表達(dá)，其中第一題先安撫心情，再講解并描述事情，最終說(shuō)明解決方案，結(jié)構(gòu)合理；其次題同學(xué)們都留意了委婉的說(shuō)話方式，留意對(duì)象和場(chǎng)合，自然得體；第三題本著引導(dǎo)輿論，獲得啟迪的原則來(lái)講解并描述，也是特別得體的。2.多讀多說(shuō)，提升實(shí)力師：講解并描述是一種實(shí)力，也是一種素養(yǎng)，要想盡快提升，同學(xué)們不妨留意以下幾點(diǎn)：課件出示：（1）養(yǎng)成愛聽、多聽、會(huì)聽的好習(xí)慣，比如多聽新聞、聽演講、聽別人說(shuō)話等，從而形成語(yǔ)言才智的豐富源泉。（2）多看電影、書報(bào)、電視訪談節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景,為說(shuō)積累素材。（3）多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，能在情感上受到滋潤(rùn)、熏陶，漸漸形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。（4）多說(shuō)才能使你的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力快速提高。3.課后作業(yè)師：課后，各學(xué)習(xí)小組可以從課本P20“口語(yǔ)實(shí)踐”六個(gè)話題中選擇一兩個(gè)，講故事給你的同桌聽。結(jié)束語(yǔ)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。講解并描述不僅僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。講解并描述實(shí)力的提高僅僅通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不夠的，還希望同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中多溝通，多溝通。通過(guò)練習(xí)，你定能妙語(yǔ)連珠、夸夸其談，舌燦蓮花。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)所學(xué)原則，以便查漏補(bǔ)缺。供應(yīng)一些快速提升講解并描述實(shí)力的方法，指導(dǎo)學(xué)生課外多讀多說(shuō)，提升實(shí)力。【板書設(shè)計(jì)】【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)立足教材，結(jié)合經(jīng)典故