人教版九年級英語Unit5教案

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutwhatproductsaremadeofandwheretheyaremade.

單元語法Passivevoice(presenttense)

教學(xué)目標

1.能夠用英語描述及詢問物品的制作材料。

2.正確理解被動語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。

3.了解一些日常用品的制成材料，增加生活常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；了解一些地方知名產(chǎn)品或

傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國主義精神等素養(yǎng)。

學(xué)情分析

本單元通過了解中國制造的產(chǎn)品在全世界的影響力，讓學(xué)生樹立強烈的民族自豪感。讓學(xué)生通過梳

理句子主語與謂語的關(guān)系，與主動語態(tài)的對比，體會被動語態(tài)謂語動詞結(jié)構(gòu)的變化。在實際運用中熟練

掌握被動語態(tài)。

第一課時SectionA(1a~2d)

》教學(xué)設(shè)計

畫畫回圈

重點單詞

1.producev.生產(chǎn)，制造2.widelyadv.廣泛地，普遍地

3.processv.加工，處理4.packv.包裝，裝箱

5.leafn.葉，葉子

重點詞組

Lbemadeof/from由...制成2.bemadeinsw.在某地制造

3.theartandsciencefair藝術(shù)與科學(xué)展覽4.environmentalprotection環(huán)境保護

5.grassandleaves草地與樹葉6上eknownfor/befamousfor以...聞名

7.asfarasIknow據(jù)我所知8.onthesidesofmountains在山邊上

9.forexample例如lO.byhand用手,手工

重點句式

1.一What'sthemodelplanemadeof?----這個飛機模型是用什么制成的？

—It'smadeofpaper.------它是用紙制成的。

2.—Whatisthepaintingmadefrom?---這幅油畫是用什么制成的？

—Itismadefromcotton.------它是用棉花制成的。

3.一Isthisringmadeofsilver?---這枚戒指是由白銀制成的嗎？

一Yes,anditwasmadeinThailand.------是的,并且它是在泰國制造的。

4.一WhereisteaproducedinChina?---在中國，哪些地方產(chǎn)茶？

一Itisproducedinmanydifferentareas.------在中國的許多不同的地區(qū)都出產(chǎn)茶葉。

圖陞］聞圍

§自主學(xué)習(xí)案

翻譯下列詞組。

1.由..做成________________________________

2.在某地制造________________________________

3.藝術(shù)和科學(xué)展覽____________________________

4..飛機模型______________________________________

5.因……出名__________________________________

6.在山邊上__________________________________

7.手工制作__________________________________

8.世界各地__________________________________

9.對……有好處__________________________

10.在過去_________________________________

n.據(jù)我所知___________________________________

§課堂導(dǎo)學(xué)案

Step1準備與熱身（Preparation）

播放動畫片《造紙過程》的視頻，讓學(xué)生們了解這個中國傳統(tǒng)發(fā)明的情況。

T:Whoinventedpaperfirst?

S1：CaiLuninventeditinHanDynasty.

T:Whatwaspapermadeofthen?

S2:Itwasmainlymadeofbamboo.

T:Wasiteasyforpeopletomakepaperthen?

S1：No,itwasverydifficultthen.

T:Whatispapermadeofnow?

S3:It*smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.

Step2呈現(xiàn)與輸入（Presentation）

1.要求學(xué)生翻開課本P33頁，快速閱讀la表格部分的內(nèi)容。把物品和可能構(gòu)成他們的材料匹配起來

0（1分鐘）

2.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

3.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

Step3練習(xí)與體驗（Practice）

1.要求學(xué)生先練習(xí)la中的對話，再模仿1c的對話，用1b表格中的信息進行對話練習(xí)。并邀請2—3對

同學(xué)當堂進行演示。（3分鐘）

2.要求學(xué)生翻開課本P34放錄音一遍，完成2a,2b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

3.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

4.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的

答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

5.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

Step4運用與生成（Production）

1.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a,2b的信息分角色練習(xí)對話。然后邀請2—3對同

學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘）

2.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。（5

分鐘）

Step5鞏固與提高（Progress）

對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d對話的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答

案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1.Chinaisteabothinthepastandnow.

2_Iknow,teaplantsonthesidesofmountains.

3.Whentheareready,theybyhandandthenforprocessing.

4.TheteaandsenttomanydifferentcountriesandplacesChina.

5.Peoplesaythatteabothand!

探究點

Isitmadeofsilver?它是用銀子做成的嗎？

bemadeof由……制成，表示制成成品后，從成品中能夠看出原料來，制作過程僅發(fā)生物理變化。

e.g.Theclothesismadeofsilk.

這件衣服是用絲綢做的。(看得出是用絲綢面料做的)

【拓展】辨析bemadefrom,bemadein

(l)bemadefrom由...制成，表示制成成品后，看不出原料來。

e.g.Paperismadefromwood.紙是用木材做成的。(已經(jīng)看不出原材料木頭了。)

(2)bemadein某物生產(chǎn)于某地，in后接某地。

e.g.ThisTVsetismadeinJapan.這臺電視機產(chǎn)于日本。

針對訓(xùn)練

根據(jù)漢語完成句子。

1.這個課桌是木制的。

Thedeskwood.

2.這輛小汽車產(chǎn)于廣州。

ThecarGuangzhou.

3.這些瓶子是用玻璃制成的。

Thesebottlesglass.

Step6家庭作業(yè)(Homework)

1.Recitetheconversationin1cafterschool.

2.完成本單元學(xué)生用書第一課時的練習(xí)。

§教學(xué)反思：―

第二課時SectionA(3a?4c)

與教學(xué)設(shè)計

面回回回

重點單詞

1.localadj.當?shù)氐?，本地?.avoidv.避免，回避

3.mobileadj.可移動的，非固定的4.everydayadj.每天的，日常的

5.Germany德國adj.German6.surfacen.表面，表層

7.materialn.材料，原料8.trafficn.交通

重點詞組

1.Americangoods美國商品

2.nomatterwhat無論什么

3.productsinthelocalshops本地商鋪的產(chǎn)品

4.madeinChina中國制造

5.everydaythings日常用品

6.makehigh-technologyproducts制造高科技新產(chǎn)品

7.inallpartsoftheworld在世界所有的地區(qū)

8.hisshoppingexperiences他的購物經(jīng)歷

9.onthelastFridayofeachmonth在每月的最后一個星期五

10.inGermany在德國

11.mostoftheearth'ssurface地球的大部分表面

12.causemanytrafficaccidents導(dǎo)致許多的交通事故

13.usethissilverplate使用這個銀制的盤子

重點句式

l.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

無論你可能買什么，你都可能認為這些產(chǎn)品是在這些國家生產(chǎn)的。

2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

他很有趣的發(fā)現(xiàn)在本地商鋪有如此多的產(chǎn)品是中國制造的。

3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.

他意識到美國人也不可避免地買中國制造的產(chǎn)品。

4.However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthat

peoplecanbuyinallpartsoftheworld

.然而，他希望在將來中國也能更擅長制造讓人們在世界各地都能買到的高科技產(chǎn)品。

5.一Areyourshirtsmadeofcotton?

一Yes,theyare.AndtheyweremadeintheUS.

——你的襯衣是由棉花制成的嗎？

——是的。并且是在美國制造的。

周凰園囹

§自主學(xué)習(xí)案

翻譯下列詞組。

1.無論什么____________________________________

2.當?shù)厣痰阓___________________________________

3.即使____________________________________

4.日常用品____________________________________

5.中國造的產(chǎn)品_______________________________

6.他的購物經(jīng)歷_______________________________

7.美國品牌_______________________________

8.高科技產(chǎn)品_______________________________

9.在..種植_________________________________

10.在..生產(chǎn)_________________________________

11.在..制造__________________________________

12.在德國_______________________________

13.用過的木頭________________________________

14.在許多不同的地方_______________________________

15.造成交通事故_______________________________

16.在每月的最后一個星期五_______________________________

]7.地球表面_________________________________

18.被……所覆蓋________________________________

§課堂導(dǎo)學(xué)案

Step1準備與熱身(Preparation)

展示一段倫敦奧運會禮品的視頻，讓學(xué)生了解中國制造已被世界人民所接受。

Thenaskstudentssomequestions：

T:Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandother

countriesintheworld?Nowlet'sreadthepassageof3a.First,readquicklyandfindtheanswerstothese

questions：

1.WheredidKangJianvisitlastyear?

2.WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?

3.WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?

4.Whereweretheymade?

Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并推斷每段的大意，并找出康健想在美國買哪兩樣?xùn)|西，以

及它們都是哪兒制造的。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)

2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)

一起跟讀。(3分鐘)

Step3練習(xí)與體驗(Practice)

1.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文內(nèi)容，回答3b中所提出的問題。(5分鐘)

2.再細讀一遍3a的短文，寫出3c中所給的詞分別指代什么。

Step4運用與生成(Production)

短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的

時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)

NowmoreandmoreChinesetravelforvacation,theyfounditsinterestingthattheygo,

theycouldfindtheproductsthatmadeinChina.Chinaisknownformakingthings,suchas

football,mobilephones.Thesethingsareandsenttoallpartsoftheworld.Eveninthe

shops,theAmericansthattheycanhardlybuyingproductsmadeinChina.2wewish

thatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakingproductsthatpeoplecanbuyinall

oftheworld.

Step5呈現(xiàn)與輸入(Presentation)

要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。說出被動語態(tài)的各種句式的變化形式。并能造出相仿的

句子。簡要歸納被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法，并完成本單元學(xué)生用書單元語法小專題Grammar

Focus的精講專練部分。

Step6練習(xí)與體驗(Practice)

1.要求學(xué)生翻開課本P36,用所給單詞的正確形式完成句子。給出5分鐘的時限，并請5位同學(xué)朗讀

句子，全班集體核對答案。

參考答案

1.aren'tallowed2.arepaid3.isspoken4.iscovered5.iscleaned

2.參照4b所提供的信息和例句，用被動語態(tài)改寫句子。給出5分鐘的時限，并請4位同學(xué)在黑板上改

寫，全班集體核對答案。(5分鐘)

參考答案

2.Thebestmaterialsareusedtomakedressesinthisshop.

3.Manytrafficaccidentsarecausedbycarelessdriving.

4.Lettersandpostcardsarebroughttopeople'shomesbythepostman.

5.Thissilverplateisn'tusedveryofteninourfamily.

Step7運用與生成(Production)

1.先根據(jù)4c方框所提供的單詞，依照4c方框所提供的對話，向五位同學(xué)詢問他們穿戴的，及書包中

所包含的物品，然后再與同伴交流討論。

SA:What'syourpencilmadeof?

SB:It*smadeofwood.

SA:Wherewasitmade?

SB:ItwasmadeinShanghai.

2.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的

及時解決糾正。（2分鐘）

句型轉(zhuǎn)換。

l.Weplaybasketballafterclassinourschool.（改為被動語態(tài)）

Basketballafterclassinourschool.

2.Thiskindofriceisonlygrowninourhometown.（對10線部分提問）

thiskindofriceonly?

3.Peopledon'tmakeice-wineinCanadaanymore.（改為被動語態(tài)）

Ice-wineCanadaanymore.

4.Thiskindofglassesisusedforkeepingoffthewind.（對畫線部分提問）

thiskindofglasses?

5.Doyouallowthechildrenunder18todrivecarsinyourcountry?（改為被動語態(tài)）

thechildrenunder18carsinyourcountry?

Step8鞏固與提高（Progress）

探究點

Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

無論你買什么，你都可能認為那些產(chǎn)品是在那些國家生產(chǎn)的。

此句是由nomatter+特殊疑問詞引導(dǎo)的讓步狀語從句。意為：無論...。

no

matter常與what/who/when/where等詞連用，構(gòu)成連詞詞組來引導(dǎo)讓步狀語從句。從句可放在句首，也可

放在句尾。當主句用將來時，nomatter+特殊疑問詞引導(dǎo)的從句常用一般現(xiàn)在時表將來。

e.g.Nomatterwhathesays,don'tbelievehim.=Don'tbelievehimnomatterwhathesays.

不管他說什么，不要相信他。

Nomatterwhenyouarrivehere,justcallme.=Justcallmenomatterwhenyouarrivehere.

不管你什么時候到這里，給我打電話就行了。

Nomatterhowfastyoudrive,it'lltakeyouatleast2hoursfromheretothere.

無論你開多快，從這里到那里，至少得開兩個鐘頭。

針對訓(xùn)練

根據(jù)漢語完成句子。

1.無論那棟房子花多少錢，懷特先生都會買下來。

Mr.Whitewillbuythathouse_____________________________________

2.無論她拿的是哪一本書，她都應(yīng)該要問問她的老板。

_____________________________，sheshouldaskherboss.

3.無論你是誰都不能違法。

______________________________,youcan'tbreakthelaw.

4.無論你去哪兒我都會跟著你。

_________________________________，PHfollowyou.

Step9家庭作業(yè)（Homework）

1.用下列短語造句。

nomatter,bemadein,findit+。切

eventhough,avoiddoingsth”everydaythings

2.完成本單元學(xué)生用書第二課時的練習(xí)。

§教學(xué)反思：—

第三課時SectionB(la^le)

與教學(xué)設(shè)計

回回回回

重點單詞

1.internationaladj.國際的

2.competitorn.參賽者，競爭者

重點句式

1.—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttoaninternationalkitefestival.

——你去哪度的假？

——我去了一個國際風(fēng)箏節(jié)。

2.TheinternationalkitefestivalisheldinAprileveryyear.

國際風(fēng)箏節(jié)是在每年的四月舉行。

3.Lauradidn'tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.

勞拉不知道放飛風(fēng)箏可能會如此令人興奮。

4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofpaper.鄭云看到的一些風(fēng)箏是由紙做的。5.Somewere

paintedwithcolorfulanimals.一些(風(fēng)箏)被畫上彩色的動物。

回圜面畫

§自主學(xué)習(xí)案

翻譯下列詞組。

1.找出______________________

2.風(fēng)箏節(jié)______________________

3.如何做風(fēng)箏______________________

4.放風(fēng)箏______________________

5.去度假______________________

6.因.而出名________________________

7.國際風(fēng)箏節(jié)_________________________

§課堂導(dǎo)學(xué)案

Step1準備與熱身(Preparation)

展示一組風(fēng)箏的圖片對學(xué)生們說：

你去過山東嗎？你知道山東濰坊的風(fēng)箏節(jié)嗎？今天我將帶大家一起去了解一些山東濰坊的風(fēng)箏節(jié)。

請同學(xué)們認真思考老師提出的問題，然后作出回答。(3分鐘)

①Showapictureofaninternationalkitefestivalandask：

——Doyouknowwhatfestivalisit?

一It*sWeiFangInternationalKiteFestival.

一Doyoulikeflyingkites?

一Whatkindofkitesdoyouhave?

②Freetalk.Askstudentstotalkabouthowtoflyakiteandhowtomakeakite.

Finishtaskla.

Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)

要求學(xué)生翻開課本P37,迅速閱讀la部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5—8名

同學(xué)給出自己的答案，教師可把這些句子在黑板上列舉出來以進一步鞏固被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)。(3分鐘)

Step3練習(xí)與體驗(Practice)

1.聽第一遍錄音，完成課本上1b部分的任務(wù)。找2個同學(xué)核對答案。要求讀出序號和完整的句子。

2.聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點，并注意一些聽寫

技巧。核對答案時，要求先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。

1.Z2,L3.Z4.L5.L

3.再聽第一遍錄音，用聽到的內(nèi)容完成課本上Id部分的句子。找5個同學(xué)朗讀句子核對答案。要求

讀出序號和完整的句子。

1.kites2.April3.allovertheworld4.competitions5.silkorpaper,drawings

4.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。(2分鐘)

Step4運用與生成(Production)

放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用lb,Id的信息分角色練習(xí)Laura與Zheng

Yun的對話。然后邀請2—3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)

Step5鞏固與提高(Progress)

探究點

LauraistryingtofindoutmoreaboutwhatZhengYunthinksaboutWeifang.

勞拉正試圖多了解鄭云對濰坊的看法。

findout找出；發(fā)現(xiàn)；查出(真相)，其后一般接名詞、代詞或從句。

e.g.Pleasefindoutwheretheylive.請查出他們住在哪兒。

Youshouldfindoutaboutthenews.你應(yīng)當想辦法查明那個消息。

Haveyoufoundoutwhostoleyourcar?你查出是誰偷了你的車沒有？

【拓展】辨析lookfor,find與findout

lookfor尋找；是有目的地找，強調(diào)“尋找”這一動作。

e.g.Whatareyoulookingfor?你在找什么？

find找到；發(fā)現(xiàn)，通常指找到或發(fā)現(xiàn)具體的東西，也可指偶然發(fā)現(xiàn)某物或某種情況，強調(diào)的是“找”

的結(jié)果。

e.g.Hedidn'tfindhisbike.他沒找至！J他的自彳亍車。

find

out多指通過調(diào)查、詢問、打聽之后“搞清楚，弄明白”，通常含有“經(jīng)過困難曲折”的含義，指找出較

難找到的、無形的抽象的東西。

e.g.Trytofindoutwhohasbrokenthewindow.盡力查出是誰打破了窗戶。

針對訓(xùn)練

()1.—Peter,goandwhoisknockingonthedoor.

—Sure,dad.

A.lookforB.findC.findoutD.lookat

()2.Haveyouthekeysyoulost?

A.foundoutB.foundC.lookedforD.looked

()3.1mypeneverywhere.

A.foundoutB.foundC.lookedforD.looked

Step6家庭作業(yè)(Homework)

1.TrytowriteashortintroductiononhowtomakeaChineseclaypiece.

2.完成本單元學(xué)生用書第三課時的練習(xí)。

§教學(xué)反思：—

第四課時SectionB(2a?2e)

與教學(xué)設(shè)計

回回回回

重點單詞

l.formn.形式，類型2.1ivelyadj.生氣勃勃的

3.heatn.熱，高溫v.加熱，變熱4.completev.完成

重點詞組

Especialformsoftraditionalart傳統(tǒng)藝術(shù)的特殊形式

2.objectsofbeauty美麗的物體

3.accordingtoChinesehistory根據(jù)中國歷史

4.sendout釋放

5上ecoveredwith被..覆蓋

6.skylanterns天燈

7.papercutting剪2氏

8.aChinesefairytale中國童話故事

9.fireataveryhighheat在高溫下燒烤

l(Xbefamousfor/beknownfor以...而聞名

ll.bemadeof/from由.制成

12.beusedfor…被用來做.

13.researchonhowlanguagesarelearned關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)語言的研究

重點句式

l.Themostcommonthingsareturnedintoobjectsofbeauty.

這些最普通的東西都被變成美的物體。

2.Skylanternsareusedatfestivalsandothercelebrations.天燈用于節(jié)日和其他慶?；顒印?/p>

3.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.他們是由竹子制成并在外面糊上紙。

4.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.

他們被看做幸福和美好愿望的美麗象征。

5.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.剪紙已有1,500多年的歷史了。

6.Theredpaperisfoldedbeforeitiscutwithscissors.

紅紙在用剪刀裁剪之前，要被折疊。

7.Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.

這些陶片被小心地用一種特別的黏土手工成形然后涼干。

8.Ourtownisfamousfortherice.我們鎮(zhèn)以大米而聞名。

9.Theboyisknowninthewholeschoolforfighting.這個男孩以打架聞名全校。

10.Cheeseismadefrommilkbyworkers.奶酪是由工人們用牛奶制成的。

11.ThisplaneismadeofsteelinChina.這架飛機是用鋼材在中國制造的。

12.Thispieceofglassisusedasadoorforkeepingoffwind.

這塊玻璃被當作一扇門用來擋風(fēng)。

m凰園園

§自主學(xué)習(xí)案

翻譯下列詞組。

i.把……變成……____________________________

2.被……覆蓋____________________________

3.被點燃___________________________

4.被折疊_____________________________

5.春節(jié)___________________________

6.好運___________________________

7.中國神話故事___________________________

8.用剪刀剪___________________________

§課堂導(dǎo)學(xué)案

Step1準備與熱身(Preparation)

1.情景導(dǎo)入：

你在元宵節(jié)放過天燈嗎？你會剪窗花嗎？你見過天津的小泥人嗎？這些都是中國的傳統(tǒng)民俗藝術(shù)。(

4分鐘)

Question：

WhatdoyouknowaboutChinesefolkortraditionalart?

2.進行短文學(xué)習(xí)之前，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽2a關(guān)于短文的介紹。告訴學(xué)生下面的短文是關(guān)于中國民俗

文化的短文。

Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成短文后的表格。

然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)

TraditionalartformMaterialsused

l.SkylanternsBamboo,paper

2.PapercuttingsPaper,scissors

3.ChineseclayClay

2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一

起跟讀。(3分鐘)

Step3練習(xí)與體驗(Practice)

1.讓學(xué)生再細讀短文，回答2c所提出的問題。(5分鐘)

(1)Theyusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.

(2)Theskylanternswereusedforaskingforhelpwhenintroubleinthepast,andnowtheyareusedasbright

symbolsofhappinessandgoodwishes.

(3)Themostcommonpicturesofpapercuttingsareflowers,animalsandthingsaboutChinesehistory.

(4)DuringtheSpringFestival,theyareputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluck

andahappynewyear.

(5)TomakeChineseclay,thepiecesarefirstcarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayand

thenallowedtoair-dry.Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.Theyarethenpolishedandpainted.lttakes

severalweekstocompleteeverything.

Step4運用與生成(Production)

1.用2d方框中所給的短語的正確形式完成2d中的句子。設(shè)置一個5分鐘的時限，然后請一個同學(xué)朗

讀句子，核對答案。

參考答案

1.sendout,riseinto2.tums,into;put,on

3.suchas,coveredwith

2.讓學(xué)生分組先討論一下2e所提出的問題。

Step5鞏固與提高(Progress)

探究點

ThepiecesareusuallycutechildrenorlivelycharactersfromaChinesefairytaleorhistoricalstory.

這些陶瓷工藝品常常是一些憨態(tài)可掬的娃娃形象或是一些中國神話故事中的人物形象。

livelya的.活