當(dāng)代中國外交 第二章 六十年代的中國外交

第二章

六十年代的中國外交返回課程一、中印邊界沖突二、中國支持亞非拉國家的革命斗爭三、中國與法國建立大使級外交關(guān)系四、中國與蘇聯(lián)關(guān)系的破裂五、突出意識形態(tài)的“兩面開弓〞外交剖析返回課程一、中印邊界沖突返回課程邊界問題的由來及雙方立場西段東段中印之間的第一次武裝沖突發(fā)生在1959年8月25日，這是中國邊防軍在制止印軍的入侵周恩來總理講話要點(diǎn)雙方邊界存在著爭議;兩國之間存在著一條各自行政管轄所及的實(shí)際控制線;在確定兩國邊界時(shí),某些地理原那么,如分水嶺、河谷、山口等,應(yīng)同樣適用于邊界各段;兩國邊界問題的解決應(yīng)照顧到兩國人民對喜馬拉雅山和喀喇昆侖山的民族感情;在兩國邊界問題經(jīng)過商談得到解決前,雙方應(yīng)該各守實(shí)際控制線,不提出領(lǐng)土要求作為先決條件;為了保證邊界安寧,便于商談的進(jìn)行,雙方在邊界各段應(yīng)該繼續(xù)停止巡邏。返回課程中印邊界的全面沖突返回課程影響返回課程二、中國支持亞非拉國家的革命斗爭支持古巴人民的反美斗爭1960年11月，古巴政府經(jīng)濟(jì)代表團(tuán)團(tuán)長格瓦拉訪華時(shí)出席首都群眾歡送大會(huì)。同年9月，中古建交，古是第一個(gè)與中國建交的拉美國家。返回課程返回課程返回課程巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭返回課程運(yùn)河鳥瞰貝略水閘返回課程§1903年美國籌劃巴拿馬脫離哥倫比亞而獨(dú)立，并與巴拿馬簽訂不平等的?美巴條約?，取得了運(yùn)河的開鑿權(quán)。美國還擁有了“運(yùn)河區(qū)〞〔運(yùn)河兩岸寬16公里的地帶〕的“永久占領(lǐng)和使用權(quán)〞。由此，巴拿馬運(yùn)河自1915年通航以來一直被美國控制?！?964年“國旗事件〞揭開了巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)斗爭的序幕?！?977年8月巴美雙方就?巴拿馬運(yùn)河條約?和?巴拿馬運(yùn)河永久中立和營運(yùn)條約?達(dá)成協(xié)議。1978年美參議通過上述兩條約。1979年10月條約正式生效。返回課程周總理出訪亞非13國1963年12月到1964年2月，共走訪了10個(gè)非洲國家和3個(gè)亞洲國家，提出了與阿拉伯國家和非洲國家關(guān)系的五項(xiàng)原那么，以及對外援助八項(xiàng)原那么。返回課程1963年12月3日至1964年2月26日，周恩來總理和陳毅副總理兼外長先后訪問了亞非十三國，這是中國同亞非國家開展友好關(guān)系的重要里程碑。圖為周總理亞非十三國之行飛行路線周恩來總理訪問阿聯(lián)時(shí)同納賽爾總統(tǒng)在一起周恩來總理抵達(dá)馬里，凱塔總統(tǒng)到達(dá)機(jī)場迎接。周恩來總理訪問加納前夕，加納發(fā)生了企圖刺殺恩克魯瑪總統(tǒng)的事件。周總理不顧危險(xiǎn)，毅然決定仍按原方案前往，并建議打破禮賓常規(guī)，凡有總統(tǒng)參加的活動(dòng)都可在總統(tǒng)駐地舉行。圖為周總理與恩克魯瑪總統(tǒng)會(huì)見的場景周恩來總理在訪問非洲國家途中，臨時(shí)決定應(yīng)邀對尚未建交的突尼斯進(jìn)行了兩天的訪問，并本著“求同存異〞的精神，與突方解決了建交問題。圖為周總理與布爾吉巴〔右二〕等在一起。左一為陳毅副總理兼外長。三、中法建交1963年10月，周恩來總理會(huì)見來訪的法國總統(tǒng)特使、前總理富爾一行，商討兩國建交問題三、中法建交1964年1月，中國與法國建交，這一事件在世界上引起強(qiáng)烈反響。圖為當(dāng)年6月中國首任駐法大使黃鎮(zhèn)向戴高樂總統(tǒng)遞交國書后合影三、中法建交

中法建交的歷史背景與主要原因是什么？思考題返回課程四，中蘇關(guān)系破裂1,演變階段建國至50年代后期特征：合作與矛盾共存，友好是主流。友好方面的表現(xiàn)：中國的對外經(jīng)濟(jì)、文化交流主要是同蘇聯(lián)和東歐新民主國家展開的；在世界政治和國際關(guān)系中，中蘇雙方在一些重大事件上相互配合和支持。返回課程分歧的方面表現(xiàn)在：返回課程50年代末至60年代初特征：摩擦增多，分歧明顯，關(guān)系惡化。返回課程長波電臺(tái)和聯(lián)合艦隊(duì)風(fēng)波蘇聯(lián)發(fā)表“塔斯社聲明〞,說明對中印邊境武裝沖突的態(tài)度及其他布加勒斯特會(huì)議與撤走在華專家中國的兩篇文章和中蘇大辯論開始返回課程中蘇辯論的激化及其評價(jià)返回課程評價(jià)①大辯論顯示中國堅(jiān)決頂住蘇聯(lián)的壓力②打破了蘇聯(lián)在國際共運(yùn)思想領(lǐng)域的一統(tǒng)局面，豐富了馬克思主義的思想寶庫③影響中蘇兩國關(guān)系，也影響反美統(tǒng)一戰(zhàn)線

④大辯論對中國內(nèi)政的影響返回課程分歧公開后中國在對外關(guān)系和國際事務(wù)中的對策:對付美國仍為主要矛盾;外交上支持蘇聯(lián)向西方國家提出的一些建議返回課程返回課程返回課程中蘇邊界問題

教材第104頁。返回課程珍寶島遠(yuǎn)眺返回課程珍寶島國門返回課程守島官兵駐地的變遷2,中蘇關(guān)系破裂的原因及其影響思考題:中蘇關(guān)系破裂的原因及其影響中蘇分裂是否意味著社會(huì)主義陣營完全解體?返回課程五、“兩面開弓〞外交剖析1，確立“如果美帝決心強(qiáng)加于我們，那就歡送他們早點(diǎn)來，歡送他們明天就來，讓印度反動(dòng)派，英帝國主義者、日本軍國主義者也跟他們一起來吧，讓現(xiàn)代修正主義也在北面配合他們吧。〞——1965年陳毅在中外記者招待會(huì)上的講話返回課程表現(xiàn)在：§宣揚(yáng)中國最革命，“為我獨(dú)尊〞；§突出意識形態(tài)，提出外交為世界革命服務(wù)，招致國家關(guān)系的疏遠(yuǎn)；§外交工作出現(xiàn)失誤和失態(tài)。返回課程3，向正常軌道的逐步回歸返回課程

4，影響

樹敵過多，處境孤立。返回課程返回課程返回課程返回課程本章結(jié)束返回課程目標(biāo)

堵住中國人向前推進(jìn)的路線;

把中國人趕出西段的阿克賽欽地區(qū);

破壞中國人控制有爭議地區(qū)的意圖。方法在中國各據(jù)點(diǎn)之間建立印度哨所和派出巡邏隊(duì),切斷中國的供給