小學一年級數(shù)學活動課教學設(shè)計

小學一年級數(shù)學活動課教學設(shè)計小學一年級數(shù)學活動課教學設(shè)計1教學目標1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。教學重、難點初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。教具準備多媒體課件等教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖）[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的’學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)]。二、自主探索興趣的維持1、初步感知（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？分小組交流后集體交流（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。2、數(shù)數(shù)交流（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎？（2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。（3）選幾名學生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。3、總結(jié)方法（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？分小組討論后集體交流（2）小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）4、搶答練習（1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……5、點子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學生充分地說）探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？三、寓教于樂興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學生走出課堂，走進校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。練練點子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場景）1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。四、總結(jié)提升興趣的延伸談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的`眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學生自由談?wù)摗第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。]小學一年級數(shù)學活動課教學設(shè)計2教學目標：1、引導學生經(jīng)理認識10的過程，初步建立10的數(shù)感。2、學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面的認識和掌握。3、結(jié)合數(shù)的概念的學習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學的教育。4、引導學生感受數(shù)10與顯示生活的密切聯(lián)系。教具、學具準備：教師準備食物投影、10的卡片、點子圖、小棒；學生準備學具盒教學過程：一、復習引入：復習已學過的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。1、談話引入；師：我們已經(jīng)學習了0~9的數(shù)，我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù)，還能讀寫，知道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認識嗎？今天我們就一起來認識“10”2、板書課題：10的認識。二、認識10（1）出示主題圖，指導學生看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。師：圖書同學們在干什么？大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個同學？老師呢？一共去了多少人？（10人）是嗎？大家一起來數(shù)一數(shù)。介紹你數(shù)的方法。（可以一個一個數(shù)，也可以幾個幾個數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要有次序，不遺漏重復數(shù)的結(jié)果都是10）（2）數(shù)一數(shù)：從學具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學具。教師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個1根？也就是幾根？使學生明確10個一是1個十。找找自己身上哪一部分的個數(shù)可以用10來表示。（3）10以內(nèi)數(shù)的順序教師出示點子圖?？磿系挠嫈?shù)器的圖，讓學生感受9顆后面再加一顆就是10顆?？磿系闹背邎D，你能說出10以內(nèi)的數(shù)的順序嗎？引導學生小結(jié)：明確9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。按數(shù)的順序，讓學生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序。填空：書上P67頁，第1、2兩題。反饋第1題是按什么順序?qū)懙?，?題呢。（4）比較10以內(nèi)數(shù)的大小比較9和10除了9以外，還有哪些數(shù)比10?。?0比哪些數(shù)大？你是怎么想的？（5）區(qū)別10和第10自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請同桌同學數(shù)一數(shù)校對。師拿出學生剛才畫的圓OOOOOOOOOO，給左起第10個O畫上黑色和右起第10個O畫上紅色。（6）10的書寫：教師范寫一學生練習，說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特別？三、10的組成1、10的組成（1）同桌合作，學習10的組成，一個分，另一個記錄。歸納10的組成。（2）10的組成有幾種？用什么方法能很快地記住它們？可用手指強化記憶2、練習鞏固：（1）擊掌組成10（2）說數(shù)組成10（3）連線：P65做一做