幼兒園大班體育教案教學(xué)

幼兒園大班體育教案教學(xué)幼兒園大班體育教案教學(xué)篇1活動(dòng)名稱：助跑跨跳班級(jí)：大班活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。2、感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。3、通過自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物?；顒?dòng)難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。重難點(diǎn)解決策略：引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物(紅黃藍(lán)綠)活動(dòng)過程：一、開始部分1、隊(duì)列練習(xí)，左右分隊(duì)走幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場，聽清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。2、熱身運(yùn)動(dòng)聽老師口令，活動(dòng)四肢。(主要是壓腿等下肢練習(xí))二、基本部分1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作(1)教師講解游戲玩法，幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。(寬度：兩個(gè)箱子)師：今天我們來玩一個(gè)新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個(gè)小朋友現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈，在前一個(gè)小朋友跑后，下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí)，要從白色繩上面跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對面的標(biāo)志物時(shí)，再跑回來。(2)加強(qiáng)難度，幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。(寬度：兩個(gè)跨欄)師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強(qiáng)難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。(3)講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探索(寬度：一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄)①老師請一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動(dòng)作要領(lǐng)。②教師小結(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動(dòng)中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。2、分組比一比。(寬度：兩個(gè)跨欄)教師：請幼兒分為四隊(duì)，分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽，比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快，動(dòng)作又規(guī)范。三、結(jié)束部分1、放松運(yùn)動(dòng)。2、收器材。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇2【經(jīng)驗(yàn)】1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣?！就娣ㄅc規(guī)則】1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時(shí)，“米”才能往圈外跑。3、請8～10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始?！咎崾尽?、準(zhǔn)備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)?！净顒?dòng)意圖】為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng)，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長的快樂?！净顒?dòng)時(shí)間】20_年x月x日【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場組織人：李艷艷參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕【活動(dòng)過程】1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認(rèn)真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。6.請爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。3、又互相協(xié)作的意識(shí)。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成池塘(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)活動(dòng)過程：1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。2、觀察池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?3、了解游戲規(guī)則，玩游戲?讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當(dāng)大魚在池塘內(nèi)四散站立。游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出捕大魚哦的信號(hào)時(shí)，漁夫立即向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)碰到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到池塘里來。游戲規(guī)則：(1)漁網(wǎng)碰到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。(2)扮演大魚的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲?；顒?dòng)反思本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行正走、側(cè)走和倒走。2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備選擇活動(dòng)的場地?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。教師將幼兒帶到草地上進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。二、組織幼兒進(jìn)行游戲。1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。2、教師宣布游戲的規(guī)則。(1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動(dòng)作要隨之變化。3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人?！按盆F”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面，“磁性人”側(cè)走。(2)活動(dòng)兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。三、活動(dòng)結(jié)束。教師組織幼兒評價(jià)活動(dòng)過程，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：針對自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng)，做一下反思。記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量。這一次是平衡類的動(dòng)作，其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，特別注意了這一點(diǎn)。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操。在隊(duì)列練習(xí)中，設(shè)立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。在基本過程中，通過幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲，也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí)，教師沒有引用單腳站立的動(dòng)作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時(shí)，加上了單腳站立的動(dòng)作，在講解游戲情景時(shí)，教師沒有講解清楚，使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng)，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚，小雞站在高高的時(shí)候頭上，做金雞獨(dú)立的動(dòng)作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí)，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個(gè)游戲的過程中，教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來增加幼兒的活動(dòng)量，但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳，特別是鉆的動(dòng)作上，幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計(jì)上，教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉。在結(jié)束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進(jìn)行拍打放松，最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況，針對性的指導(dǎo)幼兒，這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇5目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。過程：1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩?；顒?dòng)評價(jià)：幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。教學(xué)反思這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、幼兒人手一只籃球。2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。3、音樂若干段。4、記分牌?；顒?dòng)流程(一)調(diào)動(dòng)身心⒈跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。⒊保育：略脫衣服。(二)基本部分1、四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo))2、探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。⑴請個(gè)別(3-4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球)⑶拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)3、灌籃比賽，綜合練習(xí)。⑴玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5-6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。⑵規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。(三)結(jié)束部分(放松身體)進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌)。幼兒園大班體育教案教學(xué)篇7教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。3、體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備部分：1、隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動(dòng)。2、活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。(二)基本部分：1、學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。(2)個(gè)別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。(3)在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。(4)