四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)-

四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材簡析本冊教科書包括四個單元、14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學(xué)?！?、“我的家鄉(xiāng)”、“走近世界”中的教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨(dú)立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。2、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（二）過程與方法1、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。（三）情感態(tài)度與價值觀1、樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。3、自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會交流和溝通技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)?。使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。2、初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。3、感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會科技技術(shù)能為人類造福。四、學(xué)情分析本班共有學(xué)生65名，其中男生人，女生人。通過了解，本班學(xué)生普遍熱愛勞動、團(tuán)結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進(jìn)、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進(jìn)行改善和提高。五、課堂教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。（二）教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。2、多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。4、確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)2一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡析：本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、課時安排略四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)3一、本課說明本課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，對剛建立的課程表進(jìn)行編輯，包括繪制表格斜線表頭、插入空行、對齊表格的文字。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生知道在實(shí)際應(yīng)用中還需要對表格進(jìn)行各種編輯調(diào)整，使課程表越來越好看。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)了解表格的單元格的多種對齊方式，熟練選中表格的單元格、行和列。2、技能性目標(biāo)掌握在表格中繪制表格的`斜線表頭的方法，能夠在表格中插入和刪除行，會設(shè)置表格單元格的對齊方式。3、情感性目標(biāo)通過對編輯課程表的基本方法的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)知識能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）繪制斜線表頭；（2）插入行；（3）設(shè)置單元格對齊方式。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）繪制斜線表頭，并輸入文字；（2）設(shè)置單元格對齊方式。四、教學(xué)準(zhǔn)備上一節(jié)課制作的課程表、水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表。五、教學(xué)過程1、展示作品、激發(fā)興趣。（屏幕展示上一節(jié)課完成的課程表和編輯后課程表）請同學(xué)們比較這兩者有什么區(qū)別？學(xué)生觀察、匯報。對，后面一幅課程表進(jìn)行了編輯，輸入了表格斜線表頭、插入了空行、對齊了文字等，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新課。（1）指導(dǎo)學(xué)生繪制斜線；教師演示講解。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。（2）指導(dǎo)學(xué)生在表格中插入行。教師演示講解。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格中文字的對齊方式。教師演示講解。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、鞏固練習(xí)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成本課的“試一試”。展示學(xué)生作品，全班交流心得。4、總結(jié)評價。教師總結(jié)后，小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。教后反思：上課時，先展示編輯后的課程表，讓學(xué)生比較編輯前的課程表和編輯后的課程表的不同，指出前一課制作的課程表的不足之外，使學(xué)生對表格的編輯修改越來越有興趣。四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)4【教材分析】1.《制作課程表》是冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級第三課的內(nèi)容。2.主要內(nèi)容是在Word環(huán)境下的表格處理。是制作表格學(xué)習(xí)中的重要部分。3.目的是學(xué)生學(xué)會插入表格，單元格合并、繪制斜線表頭，進(jìn)行表格編輯操作。4.本節(jié)課也是為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識都有著重要意義?！緦W(xué)情分析】1.課程表是學(xué)生每天都要接觸的一個學(xué)習(xí)用品，學(xué)生的課程表大多都是手抄或半手抄的。制作一份電子的，富有個性的課程表對于學(xué)生來說無疑是新鮮的，具有挑戰(zhàn)的。2.本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的電腦，電腦操作有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能在Word環(huán)境下熟練錄入文字，對文章進(jìn)行簡單的編輯排版。并且學(xué)生已經(jīng)學(xué)會在word中插入簡單的表格?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：①、進(jìn)一步了解表格、行、列、單元格的概念，區(qū)分行與列。②、根據(jù)需要制作表格。掌握繪制斜線表頭、合并單元格等方法。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動和探究式學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：①、激發(fā)學(xué)生的求知欲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。②、讓學(xué)生在解決問題過程中，體會成功的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】①、重點(diǎn)：認(rèn)識表格的結(jié)構(gòu)并根據(jù)需求繪制斜線表頭、合并單元格。②、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作斜線表頭，合理調(diào)整表格、美化表格?！窘虒W(xué)策略】本課內(nèi)容通過制作課程表，讓學(xué)生掌握復(fù)雜表格的制作方法，并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)建表格的基礎(chǔ)上，學(xué)會修改和美化表格。課程表是學(xué)生平時常見的東西，自己制作一張課程表能給學(xué)生帶來成就感，一張與眾不同的課程表既張揚(yáng)了學(xué)生的個性，又能顯示出他們的與眾不同。在教學(xué)過程中應(yīng)該始終以學(xué)生為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，在制作中去尋找樂趣！所以根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課主要我主要采用任務(wù)驅(qū)動和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，PPT課件，各種漂亮的課程表【教學(xué)過程】一、談話引入，導(dǎo)入新課1.這節(jié)課是咱們班的信息課，誰能告訴我今天除了信息課咱們班還要上哪幾門課呢？（學(xué)生回答今天的課程安排）你是通過什么知道今天的課程安排？（課程表）2..有了課程表，每天上什么課就一目了然了，老師今天帶來了一些精美的課表（展示課程表）（學(xué)生看了這些課程表很驚奇，很羨慕。）3、那么這些精美的課程表是如何繪制出來的呢？（用電腦）這就是今天我們一起要學(xué)習(xí)用的內(nèi)容。（板書：制作課程表）【設(shè)計(jì)思路】通過談話引入課題，展示課前收集的一些精美表格，讓學(xué)生感受美的同時體會到表格在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好表格制作大有用處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)知沖突，引出新知1.（出示第一表格），請學(xué)生數(shù)一數(shù)，這張表格有幾行幾列？（學(xué)生很快的回答出：8行，6列）2.（再出示一張表格），這張表格幾行幾列呢？（學(xué)生嘗試回答）學(xué)生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。也有其他的回答。看來大家意見都不統(tǒng)一，為什么第一個表格沒問題，第二個就意見很多呢？我們一起來比較一下這兩個表格。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)他們的不同。這時我詢問學(xué)生，這兩個表格哪一個更適合制作“課程表”？學(xué)生選擇之后，教師適時的加以說明：第二張表格排版上顯得更加得合理了。3.現(xiàn)在我們就一起來制作一個這樣的表格：首先，請學(xué)生制作一個9行，7列的表格，（學(xué)過的知識，學(xué)生很快完成）接下來就是我們這節(jié)課新的內(nèi)容了，請同學(xué)們注意，我們要在這張表格的基礎(chǔ)上來合并單元格、畫出斜線等。4.要進(jìn)行這些修改，首先要找到“表格與邊框”工具欄?，F(xiàn)在老師讓同學(xué)們自己邊看教材邊嘗試修改表格，比一比誰找的又快又好。（學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）5.老師發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)真的很了不起，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。誰能來和大家分享你的制作方法？（學(xué)生匯報編輯方法，教師相機(jī)鼓勵，并且鼓勵用多種方法完成。）【設(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)中出示了兩張課程表，一張簡單的一張復(fù)雜的，通過對比，引發(fā)認(rèn)知沖突，從而引出新的知識點(diǎn)。在插入表格、輸入文字、調(diào)整行高列寬及單元格大小等學(xué)生已有知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再現(xiàn)自學(xué)操作方法。教師適時表揚(yáng)與鼓勵，更能激發(fā)學(xué)生在電腦操作中探索更多的操作及途徑，達(dá)到熟練、全面地運(yùn)用電腦。這樣在學(xué)生的自學(xué)匯報討論中，教師適時點(diǎn)撥明確制作表格的步驟，讓學(xué)生掌握知識且清楚明了。三、整合知識，美化作品1、學(xué)到這兒，同學(xué)們已經(jīng)將課程表的骨架搭建好了，接下來我們就填充好課表內(nèi)容，并進(jìn)一步美化這張課程表。誰來說一說，你想如何美化？（學(xué)生會提到：給課表加上標(biāo)題，插入藝術(shù)字，修改字體、注意字號、調(diào)整行距列寬、顏色，表格顏色，插入圖片等）2、現(xiàn)在就請大家根據(jù)需要進(jìn)一步修飾課程表，完成作品。（學(xué)生操作，師巡視指點(diǎn)）3、誰愿意來展示一下你設(shè)計(jì)的課程表？（學(xué)生介紹、評價）【設(shè)計(jì)思路】通過美化作品，整合已有知識；通過現(xiàn)場演示來展示學(xué)生作品并對學(xué)生作品進(jìn)行自評、互評及教師點(diǎn)評。展示學(xué)生作品可以極大的滿足學(xué)生的成就感從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、歸納總結(jié)，內(nèi)化建構(gòu)同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了合并單元格、繪制斜線表頭。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了用word制作表格既方便、又快捷。課程表只是眾多表格中的一種，課后同學(xué)們可以用今天學(xué)到的知識來做一做生活中的其他表格。那么我給同學(xué)們安排一項(xiàng)作業(yè)，同學(xué)們課后制作一張值日表或者小餐桌菜譜（出示表格，給學(xué)生一個參考）?！驹O(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生通過制作生活中常見的表格進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。完成建構(gòu)。【教學(xué)感悟】1、興趣是通往學(xué)習(xí)的大門，本節(jié)課通過談話切入，讓學(xué)生欣賞一些精美的表格，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生身邊的事物著眼。使學(xué)生產(chǎn)生興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動要學(xué)，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。2、教學(xué)中，通過對比引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，從而引出本課的新知識點(diǎn)。然后采用“主動探究式”的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在行、列、單元格這些已有知識的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)、互學(xué)的學(xué)習(xí)方式完成本課學(xué)習(xí)，變師生單向交流為同學(xué)之間的多向交流，讓學(xué)生在操作上互相合作，評價上互相檢查。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，自由發(fā)揮，使學(xué)生在自我開發(fā)潛能中，逐步掌握快速制作課程表的方法，然后采取現(xiàn)場演示的方式，使學(xué)生有展示自己的機(jī)會。3、在學(xué)生能掌握表格制作的步驟后，教師提出以課程表為例進(jìn)行實(shí)際制作。學(xué)生都想親自動手制作一份電子課程表。此時讓學(xué)生動手既有知識的儲備，又有創(chuàng)作的激情，所以全體同學(xué)能自發(fā)地主動地開始操作練習(xí)。在學(xué)生主動探究的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)過的知識對課程表進(jìn)行了簡單的美化。如：插入藝術(shù)字、插入圖片、修飾文字等，充分展示了學(xué)生的動手能力，更強(qiáng)化了學(xué)生的審美能力。4、最后布置作業(yè)值日表、菜譜等，讓學(xué)生把學(xué)到的知識廣泛應(yīng)用到生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！景鍟O(shè)計(jì)】制作課程表行(行高)首行列（列寬）首列單元格行列交叉合并單元格輸入文字美化圖文四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生44人，他們大多數(shù)年齡在10——11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強(qiáng)，。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種觀察實(shí)驗(yàn)的情景，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強(qiáng)，成績突出。中等生同學(xué)好動，欠細(xì)心，但能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，成績良好。學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材情況分析：（一）教材分析本冊教材共有25課，分為五個單元?！白兓氖澜纭笔侨珒缘钠鹗颊n，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學(xué)期以獲取資料、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點(diǎn)。第一單元，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅(jiān)持做長期天氣觀測，了解天氣預(yù)報的制作過程，分析天氣與生活的密切關(guān)系，從中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。第二單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點(diǎn)，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的能力。第三單元“生長與變化”為學(xué)生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機(jī)會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的偉大和寶貴。第四單元“有趣的變化”通過學(xué)生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探究一些物體變化的過程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學(xué)生綜合利用所學(xué)知識和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問題。第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來的好處，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢想未來農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力?！罢故緯笔侨珒詴目偨Y(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個較完整的設(shè)計(jì)、布置、展示活動。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學(xué)交流，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。教師應(yīng)分別從活動組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，對周圍事物的變化過程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進(jìn)定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。2、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意參與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂趣；能實(shí)事求是地記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果；愿意參與中長期科學(xué)探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn)；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（三）本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)奮斗目標(biāo)：本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列，100%的學(xué)生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：本冊教材主要是圍繞“運(yùn)動與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計(jì)編寫的，即四年級（上冊）圍繞“運(yùn)動”、四年級（下冊）圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)行本冊教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識及生活經(jīng)驗(yàn)的分析，幫助學(xué)生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：1、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。3、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4、大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用。進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。5、利用一切可利用的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對事物的感性認(rèn)識。6、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)6一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以校為家，從小事做起，再接再厲，同心協(xié)力，努力認(rèn)真做好學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好。二、工作目標(biāo)：以教育教學(xué)為工作重點(diǎn)，并以“科研興教”、“變教書能手為教育專家”為目標(biāo)，努力為提高本班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而奮斗、機(jī)智、耐心地工作。三、教學(xué)措施：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求與本班學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中注意如下幾個問題。（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。（二）關(guān)注知識形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)重視重要知識形成、發(fā)展的過程，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學(xué)生體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的知識教學(xué)。（三）提供獨(dú)立探索問題的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊教材的重要目標(biāo)，為將這一目標(biāo)落實(shí)到每個單元的教學(xué)中，不論是新授課，還是練習(xí)課的內(nèi)容，教材中都需提供學(xué)生可以開展探索活動的題材。當(dāng)然，根據(jù)四年級學(xué)生的特點(diǎn)，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€人獨(dú)立探索的機(jī)會，讓每個學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流、討論。（四）創(chuàng)造性地使用教材教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點(diǎn)評，并提出了一些重要的研究課題?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)行反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)7一、本課說明本課是在表格初步制作之后的藝術(shù)加工，能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀點(diǎn)及實(shí)際動手能力，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。相信通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會到完成自我設(shè)計(jì)的成就感，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識性目標(biāo)熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格的文字進(jìn)行一定的修飾；另外，要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊框的顏色、線條以及填充表格底紋的方法。2、技能性目標(biāo)學(xué)會熟練設(shè)置表格的文字格式，設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力。3、情感性目標(biāo)能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立終生學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）設(shè)置表格單元格中的文字格式；（2）設(shè)置表格邊框的顏色、線型和填充底紋效果。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）根據(jù)需要，選擇并設(shè)置不同單元格的邊框色和線型；（2）根據(jù)需要，選取中并填充不同單元的底紋效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備上一節(jié)課制作的課程表、水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表、本課美化后的課程表。五、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)表格編輯操作，運(yùn)行“wps文字”軟件，打開上節(jié)課做好的表格，問：“如何給這個課程表加斜線表頭、插入行、對齊單元格文字？”學(xué)生操作、演示過程，并口敘操作過程。屏幕展示：展示課程表美化前后的對比畫面。問：你認(rèn)為哪一效果比較好？它們有什么不同的地方？學(xué)生觀察、小組討論匯報。教師將學(xué)生匯報總結(jié)（字形、字號、字色的改變是為了醒目、突出重點(diǎn)：表格邊框的樣式、顏色、粗細(xì)的改變是為了美觀和個性化；底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。）。這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就是如何對表格進(jìn)行美化。2、新授A、設(shè)置表格單元格中的文字格式教師演示講解、學(xué)生觀察；提出學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式；學(xué)生參考教材自主探究練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。學(xué)生示范。B、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格；教師講解演示、學(xué)生觀察。（提醒學(xué)生注意：設(shè)置表格或單元格邊框之前，都必須先選定表格的整體或局部。）學(xué)生動手實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo)后，請學(xué)生示范操作過程。C、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置底紋；教師講解演示、學(xué)生觀察。學(xué)生動手實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo)后，請學(xué)生示范操作過程。3、練習(xí)打開上一節(jié)課的“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表“文件，做教材中的”試一試“的兩個題目。學(xué)生練習(xí)，教師給予指導(dǎo)幫助。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生全體評價。學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，在教材中的“評一評“中畫上星星。四年級課程的教學(xué)設(shè)計(jì)8一、學(xué)情分析：本學(xué)期所任教的四年級，共有學(xué)生42人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。二、教材分析：本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提