2024年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(教科版)

課題我們知道的植物第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道植物是各種各樣的，認(rèn)識(shí)一些植物的外部特征。2、能運(yùn)用觀察、比較的方法，認(rèn)識(shí)一些植物。3、能運(yùn)用多種感官觀察植物，描述和記錄植物的外部形態(tài)特征變化能傾聽、樂于表達(dá)和分享有關(guān)植物的信息，激發(fā)了解植物的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)植物、熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)知道植物是各種各樣的，能簡單描述植物的特征。種植一棵植物，堅(jiān)持觀察并記錄。教學(xué)準(zhǔn)備查閱相關(guān)資料了解當(dāng)季可種植的植物，常見植物圖片，課件等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)一、我們周圍的植物1.我們周圍都有哪些植物？你知道有哪些植物？學(xué)生可能會(huì)說出一些花和樹的名稱。教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的特點(diǎn)，并嘗試描述，如植物是多種多樣的，有的高，有的矮。二、探索：我們知道的植物1.請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道的植物，認(rèn)識(shí)到自然界中有各種各樣的植物。教師可以讓學(xué)生看教科書第3頁的植物圖片，也可以向?qū)W生提問“你認(rèn)識(shí)哪些植物？”2.組織學(xué)生觀察校園里的圖片，從學(xué)生熟悉的地方圈出植物,重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，找出植物。三、研討：1.提問：“我們?nèi)Τ鰜砹藥追N植物?”2.我們認(rèn)識(shí)校園圖片中的植物嗎？3.教師組織學(xué)生交流“圈出的植物”的數(shù)量。教師可以出示更多的校園場景圖，鼓勵(lì)學(xué)生找一找校園中常見的植物并描述一些基本特征四、拓展：種植一棵植物課題觀察植物第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。（2）在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。（3）能畫一棵植物的簡圖。4能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。體會(huì)植物是有生命的,要愛護(hù)植物。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過搜集、整理、交流資料，認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。怎樣觀察、描述植物構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、植物等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)一、情境導(dǎo)入1.教師導(dǎo)語：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？2.在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識(shí)廣的跳跳虎。二、觀察一棵植物1.整體觀察植物。拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的綠蘿，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的觀察中教師可以提示：從植物的顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進(jìn)行觀察。2.教師提問：我們可以用什么來觀察呢？（眼、手、鼻子等。）3.過渡：聽了大家的觀察交流，覺得我們班的小朋友很厲害。如果把眼睛蒙起來，你能猜出它是哪種植物嗎？小組合作，做猜植物游戲。3.交流討論。我們應(yīng)該怎樣描述植物？我們種的植物長得怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生試著說一說。4.拓展。找一找仙人掌有什么特別的地方？四、小結(jié)今天小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，我們進(jìn)一步一起認(rèn)識(shí)了植物，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)觀察植物，描述植物的特點(diǎn)。課題植物長在哪里第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生知道植物的生長環(huán)境是多種多樣的,每一種植物在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。（2）引導(dǎo)學(xué)生知道植物也是有生命的,會(huì)長大、會(huì)變化也會(huì)死亡。（3）在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察植物生長環(huán)境的特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。（4）通過觀察、比較各種各樣的植物,認(rèn)識(shí)到植物的生長環(huán)境具有相同和不同之處。教學(xué)重難點(diǎn)植物的生長環(huán)境是多種多樣的，植物是有生命的,會(huì)長大、會(huì)變化也會(huì)死亡。利用感官觀察植物的生長環(huán)境對(duì)的特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、紙、不同種類的剪刀等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)一、新課導(dǎo)入1.出示幾張?zhí)镆袄锴f稼的圖片,讓學(xué)生說說圖上是什么植物,學(xué)生能說出最好,說不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。2.提問“我們把植物種在哪里?”學(xué)生暢所欲言發(fā)表意見。（具體名不作要求）3.提問：“是不是所有的植物都種在田地里呢?你們有沒有在其他地方還見過種植植物的?”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物種植在各種各樣不同的地方。二、觀察植物生長的地方1.出示需要觀察的各種種植植物的圖片,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)知道在哪可以種植植物。2.接著出示各種種植植物的地方圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片。思考：為什么這些地方可以種植植物。3.知道了種植植物的地方需要土壤。4.觀察植物在土壤中是怎樣生長的？土壤為植物提供了什么？通過觀看視頻來進(jìn)行思考。5.教師適時(shí)進(jìn)行提問：植物除了能生長在土壤里，還能生長在什么地方？（通過大量舉例和看視頻，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況和視頻內(nèi)容進(jìn)行思考。）6.教師組織學(xué)生討論：大自然中生長植物的地方有什么共同的特點(diǎn)？胡蘿卜和荷花相比，它們有什么不同？7.課堂總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。拓展 把綠豆分別種在土壤中和餐巾紙上，觀察它們有什么變化？課題給植物畫張“像”第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能用語言描述觀察的結(jié)果。（2）能認(rèn)真觀察植物，且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。（3）能明確給植物畫“像”的具體要求教學(xué)重難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)具體的某種植物，且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情境與問題1.今天給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們認(rèn)識(shí)嗎？它就是向日葵。向日葵是種能給人帶來樂觀的話，它在夏天里總是最顯眼的那個(gè)，因?yàn)樗鼈兠刻於济嫦蛑?。正如詩中寫道：“唯有葵花向日晴”?.欣賞向日葵的圖片，我們仔細(xì)了解一下它吧！3.親愛的小朋友們！今天我要帶你們一起走進(jìn)一個(gè)奇妙的花園，那里有一群超級(jí)勇敢的“小太陽”。讓我們一起去看看吧！二、探究與發(fā)現(xiàn)1.仔細(xì)觀察向日葵的圖片，我們仔細(xì)了解一下它吧！2.向日葵由哪些部分組成呢？我們一起看看吧！從向日葵的花瓣、葉子、葵花籽、花桿、顏色等進(jìn)行詳細(xì)了解。3.觀察了這么多，相信大家對(duì)向日葵一定有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那你能畫出你心目中的向日葵嗎？4.明確畫“像”的要求。建議教師在指導(dǎo)學(xué)生畫植物時(shí)，要先示范，要對(duì)著真實(shí)的植物畫，只要能畫出植物的特征即可，不一定畫得像，不要提出過高的要求。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、真實(shí)記錄、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。5.表達(dá)交流：建議學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流。學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，由每個(gè)小組向全班進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)注意傾聽，并補(bǔ)充。要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)描述。6.得出結(jié)論：向日葵的花是黃色的；有葵花盤，葵花盤中有向日葵籽；它有綠色的葉；有一根長長的莖；它一般生長在田野里。7.反思評(píng)價(jià)：先進(jìn)行簡單的自評(píng)和小組間互評(píng)。最后，以小組為單位，對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)行反思。建議教師課后把學(xué)生的記錄圖收集起來，以板報(bào)或照片的形式展示出來，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，讓學(xué)生的活動(dòng)記錄變成學(xué)生自己的科學(xué)書。三、應(yīng)用與拓展1.我們家里種了哪些植物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？2.如果學(xué)校條件允許，建議最好進(jìn)行室外實(shí)物觀察，分小組進(jìn)行課題植物的變化第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解植物生長的基本過程和所需條件。（2）樂于探索、樂于觀察和探索。（3）能用自己的語言描述植物的生長變化情況。教學(xué)重難點(diǎn)了解植物生長的基本過程和所需條件。能用自己的語言描述植物的生長變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)一、情境導(dǎo)入1.兒歌導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題——植物的變化。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦兒歌《種子》，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）兒歌：種子種子像娃娃，看見太陽叫媽媽，伸出兩游綠樹葉，都要媽媽抱抱它。2.教師播放綠豆和大蒜的生長過程，學(xué)生感知植物變化的過程。（1）學(xué)生觀看視頻，結(jié)合自己的種植觀察記錄，集體討論植物的生長變化的過程。（2）參考提問：我們種的植物發(fā)生了哪些變化？二、探究與發(fā)現(xiàn)1.展示我們的觀察記錄。（1）引導(dǎo)學(xué)生定期觀察植物的變化，如發(fā)芽、長出葉子等。（2）學(xué)生小組內(nèi)交流觀察的結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。（3）提供記錄表格，讓學(xué)生用簡單的圖畫或符號(hào)記錄植物的生長過程。2.交流討論，植物在生長過程中需要會(huì)發(fā)生哪些變化？我們是怎樣照顧植物的？3.學(xué)習(xí)植物生長條件。（1）通過圖片、視頻或簡單的講解，讓學(xué)生了解植物生長需要陽光、水、土壤等條件。（2）請(qǐng)學(xué)生思考并討論，如果缺少這些條件，植物會(huì)怎樣？4.課堂總結(jié)。（1）請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和記錄結(jié)果。（2）教師總結(jié)植物生長的過程和條件，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)植物的重要性。小結(jié)：種子播種在土壤中或水里后會(huì)生根、發(fā)芽，在空氣、陽光、水的作用下會(huì)慢慢長大?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。拓展應(yīng)用1.在班級(jí)自然角繼續(xù)觀察植物的生長，教師定期組織學(xué)生分享植物的變化。2.出示植物一年四季的變化情況，讓學(xué)生感知植物的生長過程。3.提醒學(xué)生在觀察過程中要愛護(hù)植物，不要隨意破壞植物。課題校園里的植物第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在實(shí)地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)生長著不同的植物，它們各有各的特征和名稱。（2）再一次感受植物是有生命的，植物生長在自然環(huán)境中。（3）在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫描述和記錄植物的形態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)周圍常見植物的名稱及其特征。用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)一、情境導(dǎo)入1.小朋友們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你觀察過校園里有哪些植物嗎？（課件出示一些校園植物的圖片，學(xué)生欣賞。）2.校園中有許多植物，有的是高大的樹木，有的是矮小的花草。這節(jié)課我們就一起來看一看咱們校園里的植物吧！二、探究與發(fā)現(xiàn)1.在觀察前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？如何觀察和記錄呢？（放大鏡、筆、記錄單。用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、用手摸。）2.提示：觀察時(shí)不要靠近池塘和電線。不拔起、不采摘和不要傷害植物。3.觀察校園里的植物。（1）出示植物圖片，學(xué)生觀察和描述。引導(dǎo)學(xué)生說一說植物的生長的地點(diǎn)，例如：墻角、墻上、池塘里等，以及生長需要陽光和水等。4.我發(fā)現(xiàn)：植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實(shí)、需要陽光和水校園里的植物既凈化了空氣，又美化了校園，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。4.課堂總結(jié)。（1）請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和記錄結(jié)果。（2）教師總結(jié)植物生長的過程和條件，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)植物的重要性。小結(jié)：植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實(shí)、需要陽光和水拓展應(yīng)用1.出示生活中常見的蔬菜和水果。2.提醒學(xué)生在觀察過程中要愛護(hù)植物，不要隨意破壞植物。課題我們的身體第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。（2）人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法教學(xué)重難點(diǎn)身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)觀察身體內(nèi)部器官教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情景導(dǎo)入1.動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)有關(guān)。提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機(jī)靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？3.小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。4.引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。二、觀察人的身體1、觀察身體的外形。我們的身體由哪幾部分組成？（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）2、人體是左右對(duì)稱的。（1)教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處?；顒?dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；活動(dòng)：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。3、觀察身體的內(nèi)部。（1)教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。教師準(zhǔn)備一個(gè)牛皮紙袋，里面有一個(gè)塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？（皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布······)身體怎樣工作：利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)中，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。三、拓展延伸。問題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其能直立行走？四、課后總結(jié)：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對(duì)應(yīng)的。課題發(fā)現(xiàn)生長第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）發(fā)現(xiàn)我們的身體在生長變化。（2）通過對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析，能夠了解人在生長發(fā)育的過程中，身高，體重，換牙，指甲和頭發(fā)等都在發(fā)生變化。（3）會(huì)測量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。人體生長變化規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)測量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。人體生長變化規(guī)律。會(huì)測量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。人體生長變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情景導(dǎo)入1.同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師想考一考你們的眼力。請(qǐng)同學(xué)們看一看這是誰的照片？出示幼兒、兒童、少年、青年時(shí)期的某同學(xué)的照片。（猜猜他是誰）（每張照片上的年齡）?，F(xiàn)在能猜出來嗎？為什么剛才你們猜不出來呢？大家說的都很正確，這節(jié)課我們繼續(xù)研究我們自己。板書課題：《發(fā)現(xiàn)生長》探究與發(fā)現(xiàn)出示圖片人的成長過程看一看、試一試、比一比。讓孩子們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實(shí)地感受自己長大了。1.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較，評(píng)選出長得最快的小朋友。（算一算，現(xiàn)在跟出生時(shí)比你長了多高，重了多少？小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢？）（剛才算了一下自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！再來試一試自己小時(shí)候的衣服、鞋子帽子吧，還能穿嗎？）2.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時(shí)的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實(shí)的感受到了自己在長大。三、交流討論，感悟成長1.過渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說明你的長大呢？2.小組討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）3.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來感受長大。4.小結(jié)：對(duì)呀，在一天一天的成長中，你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們?cè)陂L大。（是的，你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，那能不能像老師一樣把自己會(huì)做的事情寫在花朵上，變成能干花呢？比比看，哪個(gè)同學(xué)的能干，花開得最好，最鮮艷呢。限時(shí)2分鐘，寫完的同學(xué)貼在黑板上）過渡：同學(xué)們說出了我們生長變化的一些現(xiàn)象，你們有沒有好辦法更準(zhǔn)確的了解我們的生長變化情況？（引導(dǎo)學(xué)生自由大膽的發(fā)表自己的想法）四、課后總結(jié)：人體隨著年齡的增長，也在慢慢的長大。無論從身高、體重、年齡上來說，還是從內(nèi)在來說，都在慢慢長大。畫一畫動(dòng)物或植物生長變化的證據(jù)課題游戲中觀察第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣和能力。（2）學(xué)會(huì)觀察事物的其中的四種方法：觀察要仔細(xì)；觀察要有順序；觀察要多角度；觀察要多感官。（3）養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情景導(dǎo)入1.同學(xué)們，知道孫悟空嗎？他有一雙火眼金睛！你想擁有一雙這樣的眼睛嗎？那就和我一起來做！2.熱身游戲?！罢?qǐng)你像我這樣做”教師做動(dòng)作，邊做邊說：“請(qǐng)你像我這樣做?！睂W(xué)生跟做，邊做邊說：“我就像你這樣做?！保▌?dòng)作一拍手，動(dòng)作二雙手拍肩，動(dòng)作三兩手五指交叉。）雙手拍肩時(shí)教師左手拍右肩，胳膊在上面，右手拍左肩胳膊在下面形成交叉狀，學(xué)生做這個(gè)動(dòng)作時(shí)易把左胳膊壓在右胳膊上面。做雙手交叉這一動(dòng)作時(shí)，手心握手背交叉。師：跟老師做的一樣嗎？師說：就是這樣簡單的動(dòng)作，如果你不仔細(xì)觀察，也會(huì)做錯(cuò)。生活中觀察是一種很重要的能力，我們剛才在游戲過程中會(huì)用到我們的哪些感官？今天我們接著來進(jìn)行探索我們身體中感官的作用。板書課題：游戲中的觀察。探究與發(fā)現(xiàn)試一試用下面三種方法抓尺子。1.方法一：蒙住眼睛抓。每人做5次及以上，看看有幾次能抓住尺子。方法二：蒙住眼睛，聽口令抓。方法三：睜著眼睛，聽口令抓。記錄用每種方法抓住尺子的次數(shù)。使用方法方法一方法二方法三抓住次數(shù)三、研討1.在游戲中我們用到了哪些感覺器官？看來，觀察物體有時(shí)候只靠眼睛不行，還要鼻子、嘴巴來參加，有時(shí)候還需要耳朵的幫忙，真是眼、耳、口、鼻齊動(dòng)員呀！2.哪種方法抓尺子比較容易？為什么？睜著眼睛，聽口令抓更容易抓住。我們用到了眼睛，耳朵等感覺器官，協(xié)助我們能更容易抓住尺子。四、拓展玩一玩其他游戲，說一說感覺器官是怎樣幫助我們的？四、分享收獲同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，把你的感受和想法和同學(xué)們分享一下吧！同學(xué)們分享感受。教師總結(jié)：觀察的方法很多，我們用幾句兒歌概括一下，課件出示：眼睛亮，觀察全。耳鼻舌手齊動(dòng)員，細(xì)致全面多角度，順序觀察別忘記，觀察事物我最棒！課題氣味告訴我們第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的各種活動(dòng)感興趣。（2）嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。（3）知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。教學(xué)重難點(diǎn)嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。。教學(xué)準(zhǔn)備嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。教學(xué)活動(dòng)情景導(dǎo)入師：嗨，小朋友們，你們好！今天老師要出個(gè)謎語考考你們，你們敢不敢挑戰(zhàn)一下？1.猜謎語，引出課題。小耳朵聽仔細(xì)：“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，最香最臭它最懂”。（鼻子）都認(rèn)為是鼻子，恭喜你們，答對(duì)了！探究與發(fā)現(xiàn)1.了解鼻子的功能。師：那我們?yōu)槭裁匆L個(gè)鼻子呢？生：鼻子用來呼吸／可以聞氣味師：那鼻子除了能呼吸，還能干什么呢？（聞氣味）：聞香氣。師：有什么東西聞起來是散發(fā)香氣呢？生：花、香水、飯···師：很多東西聞起來都散發(fā)香氣，我們的鼻子除了聞香氣，還聞過什么氣味？（臭氣）師：什么東西聞起來是散發(fā)臭氣的？生：榴蓮、臭豆腐、糞便···師：除了香氣臭氣，鼻子還聞過什么氣味？生：（引導(dǎo)學(xué)生說出酸氣、酒氣）小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)特別厲害，不僅能幫助我們辨別不同東西的不同氣味，還可以輔助嘴巴進(jìn)行呼吸。2.聞一聞這些物品的氣味。（大蒜、洋蔥、棉花）3.把這些物品分別裝到布袋里，封住口，打亂順序。我們能聞出布袋里裝的是什么嗎？師：那我就要請(qǐng)你們來聞一聞這四個(gè)袋子里到底是什么，你會(huì)聞么？你是怎樣聞的？（學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)，做聞氣味狀）師：哦～你是這樣聞的，還有這樣聞的，還有不一樣的聞法嗎？（教師學(xué)幼兒聞氣味狀并加上手輕輕扇的動(dòng)作。提示：如果你自己聞朝那個(gè)方向扇??？）學(xué)生：朝自己的方向輕輕扇。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，氣味是各種各樣的，有酸氣、酒氣、香的、還有臭味，而鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好聞的，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，應(yīng)該要小心翼翼。研討1.通過聞氣味，我們都判斷對(duì)了嗎？2.如果可以再選擇一種感覺器官幫忙，除了眼睛，我們會(huì)選擇哪種？說一說理由。拓展與家長一起做游戲，閉眼嘗一嘗幾種水果切片，判斷是什么水果。課題通過感官來發(fā)現(xiàn)第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）1.感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此來區(qū)分事實(shí)與想象。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和愛科學(xué)的情感。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。能動(dòng)用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情景導(dǎo)入1.我們一起認(rèn)識(shí)了感覺器官，那我來考考大家，耳朵是用來干什么的？眼睛了？鼻子了？舌頭了？（不能隨便的聞和嘗）皮膚了？2.這些感覺器官可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界。探究與發(fā)現(xiàn)1.當(dāng)我們觀察時(shí)，各種感官分別能告訴我們什么信息？我們用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗。安全提醒：不要聞或嘗陌生的物品。2.到校園中，用多種感覺器官觀察花園或者綠地。教師組織學(xué)生去校園中，用多種感覺器官去觀察。并整理記錄下來。3.回到教室，把看到的、聞到的、聽到的選擇兩種畫下來。三、研討1.我們觀察到了哪些信息？2.反復(fù)觀察我們會(huì)得到更多的信息嗎？四、拓展感覺器官很容易受到傷害，我們要注意保護(hù)它們。眼睛。不要看強(qiáng)光，不要隨意揉眼睛，多做戶外運(yùn)動(dòng)。鼻子。不要用力擤鼻，不隨意摳鼻孔，保持鼻腔清潔。耳朵。保持耳道干燥，不隨意掏耳朵，不長時(shí)間戴耳機(jī)。4.課堂小結(jié)。課題觀察與比較第課時(shí)總課時(shí)上課時(shí)間年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。（2）讓學(xué)生了解不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和比較物體。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用來描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流。教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)活動(dòng)自主調(diào)控區(qū)情景導(dǎo)入1.教師課件播放侏羅紀(jì)公園的情境視頻，說一說你看到了什么？2.教師請(qǐng)到了幾位恐龍朋友來到了教室（出示恐龍的圖片），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，用自己的語言描述，它們有什么特點(diǎn)？（這只大，這只小，這個(gè)長，這個(gè)短…