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屆保定市高三語文上學期期末期末調(diào)研考試卷(試卷滿分150分,考試時間150分鐘.)2025.1一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:1842年4月,馬克思首次提出了報刊人民性問題。他說,“自由出版物的人民性,它的歷史個性以及那種賦予它以獨特性質(zhì)并使它表現(xiàn)為一定人民精神的東西——這一切對諸侯等級的辯論人說來都是不合心意的。”同時,馬克思也指出了自由出版物與人民的關(guān)系:“自由出版物是人民精神的慧眼,是人民自我信任的體現(xiàn),是把個人同國家和整個世界聯(lián)系起來的有聲紐帶;自由的出版物是變物質(zhì)斗爭為精神斗爭,而且是把斗爭的粗糙物質(zhì)的形式理想化的獲得體現(xiàn)的文化。”他還指出:“出版物是歷史人民精神的英勇喉舌和它的公開表露”。1843年上旬,在《<萊比錫總匯報>的查封》一文中,馬克思提出了“人民報刊”這個概念,而且還對它的內(nèi)涵做了較為全面的闡述。他認為,真正的報刊即人民報刊,它應(yīng)該是“根據(jù)事實來描寫事實”,通過報道事實來啟發(fā)和教育人們認識客觀世界,揭示社會問題和人民真實的訴求,并表達社會輿論,應(yīng)該受到國家的信任。(摘編自《馬克思“人民報刊”思想及現(xiàn)實指導意義》)材料二:縱觀馬克思、恩格斯的革命斗爭生涯,報刊是他們的革命根據(jù)地,語言文字是當時他們最為有效的斗爭武器。從最初的陣地《萊茵報》開始,馬克思主義新聞觀在實踐中不斷形成。對于正逢新時期、新時代的中國來說,伴隨網(wǎng)絡(luò)社會的到來,新媒體環(huán)境充滿挑戰(zhàn)。如何把握整體輿論方向、打好輿論戰(zhàn)?我們需要對文明未來發(fā)展趨勢進行思考,從馬克思主義新聞觀中找答案。馬克思主義新聞觀具有鮮明的無產(chǎn)階級政治立場。馬克思、恩格斯在序言中明確表明《共產(chǎn)黨宣言》是“作為共產(chǎn)主義同盟的綱領(lǐng)發(fā)表的”,它的任務(wù)“是宣告現(xiàn)代資產(chǎn)階級所有制必然滅亡”。這明確表示了馬克思、恩格斯的無產(chǎn)階級立場,和與資產(chǎn)階級做斗爭的決心。新聞工作者也是政治活動家,新聞報道有面向的群體,新聞工作者也有立場。馬克思主義新聞觀以新聞自由為追求。新聞自由是新聞報道的最基本訴求,這種自由是精神的自由、思想的自由,是無產(chǎn)階級革命者追求全人類的解放、追求人的全面發(fā)展的必然要求。資本主義社會,新聞媒體貌似有言論自由,其實是有限制的自由,是虛假的自由。馬克思指出,“資產(chǎn)階級為了達到它的目的,就必須取得自由討論自身利益、觀點以及政府的行動的可能。它把這叫做出版‘自由權(quán)’”。新聞媒體被強大的資本的力量操控,報道的內(nèi)容是在資產(chǎn)階級允許范圍內(nèi)的內(nèi)容,要符合資產(chǎn)階級利益的要求。馬克思主義新聞觀所強調(diào)的自由,是擺脫資本金錢操控的、代表廣大人民精神需求的權(quán)利。馬克思主義新聞觀遵循客觀真實的原則?!豆伯a(chǎn)黨宣言》中馬克思、恩格斯客觀公正描述資本主義制度的利與弊。資產(chǎn)階級剝削工人的勞動,以金錢衡量一切,將一切神圣職業(yè)變成了簡單的雇傭勞動者,泯滅人類關(guān)系的溫情。但馬克思、恩格斯也沒有抹殺資本主義制度的功績。一方面,資產(chǎn)階級斬斷了封建統(tǒng)治的桎梏,另一方面開拓世界市場,使貿(mào)易、文化在世界范圍內(nèi)流動?!豆伯a(chǎn)黨宣言》基于辯證唯物主義的方法分析社會歷史,既看到資產(chǎn)階級的進步性,也看到了推翻資產(chǎn)階級的必然性。如今互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活已經(jīng)密不可分,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、新媒體的不斷更迭使新聞傳播有了更為廣泛的渠道,同時帶來了海量的信息。但是在這個時代,紛繁復(fù)雜的信息述人眼球,每個人都可以成為新聞制造者和傳播者,新聞門檻降低,新聞質(zhì)量難以把控。面對這巨大的挑戰(zhàn),馬克思主義新聞觀不僅是中國新聞事業(yè)需要遵循的行動指南,還應(yīng)該是新聞工作者始終秉持的初心。如何科學有效地把握整體輿論,做好中國特色的新聞報道呢?人民群眾的勞動創(chuàng)造是中國新聞事業(yè)的發(fā)展依仗,是中國新聞事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)性力量。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時代,人民群眾獲取信息的渠道更多更廣,內(nèi)容形式僵化的報道不僅不會吸引人們的注意,反而會適得其反。要從廣大人民群眾的角度寫新聞,放棄俯視、教育民眾的視角,明確新聞報道的受眾是人民群眾,整治“打官腔”的官僚主義作風,不能為報道而報道,要將人民群眾放在首要位置。宣傳工作應(yīng)當及時準確回應(yīng)人民訴求,把控輿論走向,這樣才能切實維護人民群眾的利益。網(wǎng)絡(luò)與人民群眾的生活息息相關(guān),新媒體內(nèi)容應(yīng)該客觀真實,為人民群眾提供正確指引,對于營造正確的社會輿論環(huán)境提供幫助。對新媒體輸出的內(nèi)容與思想要嚴格把關(guān),確保新聞?wù)鎸?、思想正確。努力還原事情的真相,做客觀公正的報道,有助于提高政府的公館力和營造良好的輿論環(huán)境,新聞媒體會成為人民群眾美好生活的助力。要加強對社會主義新聞媒體工作者的教育。一方面要加強新聞采集報道、編輯與評論等專業(yè)工作能力的培訓,使新聞工作者深刻領(lǐng)會馬克思主義新聞觀的特質(zhì),以辯證唯物主義為根本理論指導,將辯證分析方法運用到新聞報道中,學會一分為二地分析問題,客觀真實地報道事件。另一方面,要加強對于新聞工作者的思想教育。近年來“有償新聞”屢禁不止,背后根源是某些新聞工作者的思想出現(xiàn)了問題。我國的媒體建設(shè)一定要強調(diào)意識形態(tài)和價值觀,要形成自己的新聞體系和新聞視角,建立有中國特色的馬克思主義新聞學。(摘編自《淺談網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下如何踐行馬克思主義新聞觀——基于對<共產(chǎn)黨宣言>的理解》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.材料一中的“自由出版物”指的應(yīng)是反映人民精神的“人民報刊”,說明當時馬克思已經(jīng)把自由出版物與人民聯(lián)系起來了。B.資產(chǎn)階級爭取討論自身利益、觀點以及政府行動的出版自由權(quán),是出于資產(chǎn)階級立場,體現(xiàn)了追求自由獨立的新聞精神。C.網(wǎng)絡(luò)時代,人人都可以成為自媒體,但自媒體門檻低,新聞質(zhì)量參差不齊,所以對其輸出的內(nèi)容與思想要嚴格把關(guān)。D.新媒體環(huán)境下,新聞工作者應(yīng)把握輿論方向,制造和傳播真實的、高質(zhì)量的新聞,回應(yīng)人民訴求,切忌官僚作風。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是(3分)A.《共產(chǎn)黨宣言》辯證唯物地分析資本主義制度的利弊,體現(xiàn)了馬克思主義新聞觀。B.官方媒體報道真實發(fā)生的新聞事件,都能提高政府公信力,營造良好輿論環(huán)境。C.新聞工作中虛假宣傳、歪曲報道、官僚作風等問題本質(zhì)上是政治立場錯誤造成的。D.加強對新聞工作者的業(yè)務(wù)培訓與思想教育,就能夠有效踐行馬克思主義新聞觀。3.下列新聞媒體的做法,最符合馬克思主義新聞觀的一項是(3分)A.清華大學發(fā)布的虛擬人雖取材真人視頻,卻是由AI技術(shù)生成的并具有交互能力。B.某記者報道某地產(chǎn)公司拖欠施工款問題,幫施工單位討回欠款,并獲利數(shù)萬元。C.短視頻作品《十八洞村龍金彪的Vlog》講述了湖南十八洞村人脫貧致富的故事。D.中國政府向委內(nèi)瑞拉派遣抗疫醫(yī)療專家組,西方媒體報道說這是中國式政治宣傳。4.材料中兩處畫橫線的句子都運用了比喻論證,請任選一處簡要分析其論證效果。(4分)5.請結(jié)合兩則材料內(nèi)容,分析以下材料中體現(xiàn)的馬克思主義新聞觀。(6分)①馬克思說:“要使報刊完成自己的使命,首先必須不從外部為它規(guī)定任何使命,必須承認它具有連植物也具有的那種通常為人們所承認的東西,即承認它具有自己的內(nèi)在規(guī)律,這些規(guī)律是它所不應(yīng)該而且也不可能任意擺脫的?!雹诿珴蓶|根據(jù)群眾路線的精神提出:“我們的報紙也要靠大家來辦,靠全體人民群眾來辦,靠全黨來辦,而不能只靠少數(shù)人關(guān)起門來辦?!?二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。小鼓額(節(jié)選)張煒一一天傍晚,拐子四哥帶著兩個孩子來到了我的住處。他們身材矮小瘦弱,背著黑黑的行李卷,小心翼翼地跟在四哥身后,每一步都邁得很小。緊跟在四哥身邊的是一個約莫十四五歲(后得知實際十七歲)的女孩子,名叫鼓額。她最引人注目的特點是高高鼓起的額頭,仿佛沉重的額頭讓她的細瘦身軀,特別是細細的脖頸難以承受。額下是一對圓圓的大眼睛,但這對眼睛又顯得過于大了一些。初春時節(jié),天氣尚寒,她卻穿著單薄的衣服,裹不住細瘦的身軀,她瘦得太可憐了。我從見她的第一眼開始就在心里憐憫起來。我在心里輕輕咕噥了一句:“鼓額!”我一低頭,看到了她破碎的褲腳下是黑酸酸的腳背,一雙家做的花布鞋破了,露出兩個又紅又圓的小腳趾。她的頭發(fā)也有些黃。鼓額亮晶晶的大眼睛望著我,那目光陌生得可怕。她有點兒慌促。我對她點了點頭。離四哥稍遠一點兒的是一個黑乎乎的小男孩,名叫肖明子。他比鼓額高一些,但同樣細瘦,頭發(fā)焦黃,幾乎沒有中國人的發(fā)質(zhì),額頭四周只有一些細細的絨毛。年齡也不會大于鼓額。問了一下,得知他剛剛十六歲。我把他們引進另一間茅屋里,好在住的地方還寬敞。他們自己動手搭地鋪,我讓萬蕙幫忙。萬蕙為我們做了晚飯。她熬了一鍋很稠的糊糊,里面放了豆子和甘薯葉,還放了幾條我們從海邊撿來的小魚。這又稠又腥、透著鮮味的糊糊配上窩窩、咸菜,我們吃得滿頭大汗。斑虎吃得一樣香甜。飯后它走到兩個孩子身邊,用鼻子嗅了嗅他們的臉,又用身體偎了偎他們。鼓額有些膽怯,而肖明子笑嘻嘻地伸手去撫摸斑虎,我差不多已經(jīng)喜歡他們了。二
春天的太陽曬著葡萄園,讓斑虎的毛色更加鮮亮。四哥的臉上滲出一層黑油,鼓額和肖明子活蹦亂跳。他們的身體都出奇的柔軟,好像特別適合在這春天的沙土上滾動。他們毫無羞澀地在一起勞動,廝打玩耍。我看著他們,心里無比愉快。我在這個春天里想起了童年的一棵樹。它長在我們的小茅屋旁邊。那是一棵巨大的、一到春天就開出密密花朵、招引了無數(shù)蜂蝶的李子樹。蜂蝶在我頭頂旋轉(zhuǎn),發(fā)出嗡嗡的聲音。銀亮的李子花在月色下閃光。安靜的夜晚沒有一絲風,沒有任何一個人來打擾我。我就攀在李子樹粗粗的枝干上,像一只大鳥那樣伏臥著。我沉浸在奇怪的幻想里,那時候我剛剛十七歲。我想象我會走很遠很遠的路,我將做一個傳奇人物。所有的樹木、狗、人,所有的一切都不能傷害我。有一種神靈在暗暗護佑著我,她在向所有的人無聲地宣布:這可不是一個平凡的人物,這是一個能夠改變土地和天空的人……我狂妄地伸展著身子,細小的枝丫被我壓折了,我絲毫都不憐惜……那些夜晚我神氣十足地在李子樹上舉目遠望。膝朧的月色下,我能看得很遠。我汲取了那一片園林深長的香氣和真正的營養(yǎng)。當然了,我那時所有傲慢的打算后來差不多無一例外地落空,只有一點變成了現(xiàn)實,那就是后來真的走到了遠方。我獨自踏上了崎嶇的山路,兩只腳差不多都給磨穿了。手上、胳膊上,到處都是野荊子劃成的口子。有一次我從山上滾落下來,差一點兒失去了生命……我這會兒久久地想著與我的童年連在一起的那棵樹。在這個春天里,我好像第一次意識到童年一去不再復(fù)返。與童年有關(guān)的一切,能夠決定我的童年的那些人和事,讓我深深地懷念;那些妨害了我,加害于我的人,已經(jīng)無從痛恨,我甚至不愿意回憶他們。我剛剛進入中年,就像一個飽經(jīng)滄桑的老人一樣寬容了,這真是奇怪啊……溫暖的陽光下面,略微有些燙人的沙子上,鼓額和肖明子在嬉鬧……我被太陽曬得蛻了一層皮,第二層皮也很快就要蛻掉。我的頭發(fā)里布滿了沙子。我覺得全身都被沙土沾滿了。我沒有地方洗澡,也不想洗澡。我只等天氣轉(zhuǎn)暖的時候到海里和河里去浸泡。艱苦的勞動把我完全換了一副模樣。我覺得我的纖細的情感和我的細嫩的皮膚一塊兒蛻掉了。四哥還關(guān)照我要有一間辦公室。我要“辦公”,可土屋里連一張桌子也沒有。拐子四哥不忍心這樣,就動手用土為我筑了一張寫字臺。他是完全根據(jù)記憶,照著那個老廠長的寫字臺的模樣筑出來的。當這座泥巴寫字臺干了以后,他就找了一些水泥袋紙把它糊了一遍??瓷先ミ@張寫字臺蠻好,沉重而碩大。有了它,我就真的自覺不自覺地坐著辦起“公”來。深夜,睡不著的時候,我就坐在這張寫字臺前,捻亮一盞罩子燈。不過,我一個字也沒寫。我腦子里過去曾裝滿了一些字和詞,它們在短短的時間里都被我弄得一片模糊。我腦子里這會兒最清晰的只有綠色的葡萄樹。春天就要消逝了,風沙漸漸減弱。葡萄樹下有野花開出來,紫的,紅的,粉的,甚至是藍色的花,黑色的花,一株株開放著。蝴蝶來了,蜜蜂來了,這兒的真正的春天倒是這樣遲緩地來到了我的身邊。我留心地看著四周,叫著它們的名字:裂葉牽牛、石香薷、青杞畫眉草……葡萄園被修整一新。葡萄樹缺苗斷壟處,新栽上了小小的葡萄樹。我們買來了肥料,買來了小推車。我們正一點兒一點兒地把一個茍延殘喘的園子搶救過來。我們想讓它在第一個春天里就煥然一新。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是(3分)A.細細的脖頸與高高鼓起的額頭、還有些寒冷的初春時節(jié)與單薄破舊的衣服,形成鮮明的反差,這些反差突顯了小鼓額的堅強。B.晚飯后,兩個孩子對斑虎的不同態(tài)度說明了他們性情迥異,鼓額討厭狗的親昵,也排斥新環(huán)境,而肖明子則顯得機靈隨和。C.從剛來時的小心緊張、感到陌生,到后來釋放天性,和肖明子一起勞動,廝打玩耍,小鼓額的變化讓“我”感到愉快。D.童年時“我”對未來充滿憧憬,成年后卻歷經(jīng)滄桑,夢想成空,“我”由年少的狂妄自負變得寬容,文章借此表達了懺悔之意。7.關(guān)于“我”被太陽曬得蛻皮到深夜難以入眠的這幾段,下列說法不正確的一項是(3分)A.太陽暴曬、滿身沙土、無法洗澡、土屋當辦公室等情節(jié)寫出了當時生活的艱苦。B.寫四哥用泥巴筑寫字臺,是為了突出四哥的技藝高超和“我”對寫字臺的喜愛。C.“我”有辦公室和寫字臺,并自覺不自覺地辦公,點明了“我”文化人的身份。D.腦子里模糊的字詞與清晰的葡萄樹形成對比,突出葡萄樹在“我”心中的地位。8.文章為什么以“小鼓額”為題目?請簡要分析。(4分)9.“眼前的葡萄園”和“童年的一棵樹”遙相呼應(yīng),是“我”成長過程中重要的物象,請簡要分析它們在文中的內(nèi)涵。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。
材料一:留侯張良者,其先韓人也。秦滅韓,良年少,未宦事韓。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財求客刺秦王,為韓報仇,以大父、父五世相韓故。得力士,為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游,良與客狙擊秦皇帝博浪沙中,誤中副車。秦皇帝大怒,大索天下,求賊甚急,為張良故也。良乃更名姓,亡匿下邳。后十年,陳涉等起兵,良亦聚少年百馀人。景駒自立為楚假王,在留。良欲往從之,道遇沛公。沛公將數(shù)千人略地下邳西遂屬焉沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。良為他人者,皆不省。良曰:“沛公殆天授?!惫仕鞆闹蝗ヒ娋榜x。沛公與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦曉下軍,良說曰:“秦兵尚強,未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將?!鼻貙⒐?,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨其將欲叛耳,惡士卒不從。不從必危,不如因其解擊之?!迸婀艘鴵羟剀?,大破之。逐北至藍田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子嬰降沛公。漢元年正月,沛公為漢王,王巴、蜀。漢王賜良金百鎰,珠二斗,良具以獻項伯。漢王亦因令良厚遺項伯,使請漢中地。項王乃許之,遂得漢中地。后漢王問曰:“吾欲捐關(guān)以東等棄之,誰可與共功者?”良進曰:“黥布、彭越、韓信,捐之此三人,則楚可破也?!?節(jié)選自司馬遷《史記·留侯世家》)材料二:留侯欲從赤松子游,司馬溫公曰:“明哲保身,子房有焉?!蔽醋阋员M子房也。子房之言曰:“家世相韓,為韓報讎?!鄙矸绞聺h,而暴白其終始為韓之心,無疑于高帝之妒。其忘身以伸志也,光明磊落,坦然直剖心臆于雄猜天子之前。且曰:“愿棄人間事,從赤松子游?!币暆h之爵祿為鴻毛,而非其所志。忠臣孝子青天皎日之心,不知有榮辱,不知有利害,豈嘗逆億信之必夷、越之必醢,而厘以全身哉!抑惟其然,而高帝國已喻其志之貞而心之潔矣,是以舉太子以托之,而始終不忮。嗚呼!惟其誠也,是以履虎尾而不疲。即不幸而見疑,有死而已矣,弗能內(nèi)懷忠而外姑為佞也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·漢高帝》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)沛公將數(shù)千人A略地B下邳C西D遂屬焉E沛公拜F良G為廄將。下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)1A.亡,逃跑,動詞,與《過秦論》“追亡逐北”的“亡”用法不同。B.說,勸說,動詞,與《鴻門宴》“鯨生說我曰”的“說”意思相同。C.因,趁著,介詞,與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”的“因”意思不同。D.焉,這樣,代詞,與《勸學》“風雨興焉”的“焉”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.張良家世代為韓國之相,韓國被秦所滅之后,他不惜散盡家財尋求刺客,為韓國報仇;追隨劉邦后,張良也毫不避諱自己復(fù)仇的心志。B.張良曾有意追隨景駒,遇見沛公后,他多次運用《太公兵法》為沛公出謀劃策,沛公認為他是天授之人并重用他,于是他跟隨了沛公。C.張良獻計讓軍隊故布疑兵,并用重寶誘惑秦將,助劉邦戰(zhàn)勝秦軍。劉邦被封漢王、統(tǒng)領(lǐng)巴蜀后,張良又通過項伯為劉邦求取到了漢中地區(qū)。D.劉邦猜忌多疑,殺了不少開國功臣,比如韓信最終被誅殺,彭越被剁成肉醬,但一直器重信任張良,并把太子托付給他,始終不反悔。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)后漢王問曰:“吾欲捐關(guān)以東等棄之,誰可與共功者?”(2)抑惟其然,而高帝固已喻其志之貞而心之潔矣。14.從材料二看,張良為何能得到劉邦的信任并得以善終?請簡要分析。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成15~16題。清平樂·五月十五夜玩月
劉克莊
纖云掃跡,萬頃玻璃色。醉跨玉龍游八極,歷歷天青海碧。水晶宮殿飄香,群仙方按《霓裳》。消得幾多風露,變教人世清涼。注:劉克莊,南宋著名愛國詞人,詞多感慨時事之作。15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.“醉跨”二字將詞人酒后狂放不羈的動作與神態(tài)活畫出來,描寫生動形象。B.“玉龍”形象鮮明,與前兩句配合起來,不僅色調(diào)諧和,更增添了神話色彩。C.詞的最后兩句由天上想到人間,用設(shè)問手法表達出對百姓疾苦的關(guān)切之情。D.本詞將幻境與現(xiàn)實巧妙結(jié)合,讓人感到既奇特又親切,足見詞人構(gòu)思的匠心。16.有人評價本詞“雖是‘玩月’,但全篇無一月字,讀來卻覺滿卷月華”,請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《詩經(jīng)·郡風·靜女》中靜女把從遠郊采來的黃草送給男子,男子感受到靜女的情意,不禁自語道“_____________,_________________”,反映了他“愛屋及烏”的情感。(2)王安石在《答司馬諫議書》中針對司馬光來信中提及的“侵官”進行反駁,他認為自己接受君主命令,“_____________,_________________”,并非侵奪官權(quán)。(3)古往今來,舟、船不僅是運輸工具,更是情感的載體。在古詩詞中,它寄寓著漂泊離別、失意無奈、隱逸自由、雄心壯志等諸多意蘊,如“_____________,_________________”。三、語言文字運用(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成18~22題。近年來,中醫(yī)藥文化正以豐富多彩的形式走向大眾,這是時代之需。隨著時代的變遷和科技的進步,中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵在不斷擴展和深化,也在不斷適應(yīng)市場和消費者需求的變化。中醫(yī)藥文化發(fā)展要把中醫(yī)藥元素與年輕人的喜好結(jié)合起來,_A_,既能滿足年輕人對新鮮感的追求,又能為中醫(yī)藥文化傳播找到新的載體,讓古老中醫(yī)煥發(fā)新活力。中醫(yī)藥文創(chuàng)產(chǎn)品,在承載古老的中醫(yī)藥文化的同時,(甲),否則無法被受眾特別是年輕人接受和喜愛。因此,在開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品時,一定要注重在內(nèi)涵和包裝上“雙管齊下”。比如備受熱捧的金屬書簽,以仲景嗲嗲的造型為主體,印上“醫(yī)圣張仲景”,配上閃亮的金屬鏈條,十分精致可愛。這款產(chǎn)品承載的中醫(yī)藥文化很簡單,卻暗含醫(yī)圣提出的“勤求古訓、博采眾方”之意。中醫(yī)藥文化傳播是個長期的過程,我們固然不能指望誰使用了書簽就能了解張仲景,(乙),就會讓更多人知道醫(yī)圣其人,這種價值_B_。①創(chuàng)意新和品質(zhì)高是文創(chuàng)產(chǎn)品能否受到熱捧的重要因素,②我們應(yīng)深入挖掘中醫(yī)藥文化的特色和亮點,提煉更多“文化符號”,③同時運用大數(shù)據(jù),給年輕人等主流消費群體“畫像”,④力求精準定位、精確服務(wù),⑤打造更多有創(chuàng)意、高品質(zhì)、美觀而實用的文化服務(wù)。中醫(yī)藥文化流動夜市聚焦當下年輕群體消費需求,以傳統(tǒng)夜市為媒介,組織中醫(yī)專家“擺攤”服務(wù),打造了“文化+健康”中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展新模式。夜市現(xiàn)場,老百姓可辨體質(zhì),喝茶飲,品藥膳,看名醫(yī)等。夜市最大亮點在于“流動”二字,不是固定在醫(yī)院區(qū)域“守株待兔”,而是把大部隊拉出去,真正走進社區(qū)、商場、企業(yè)等地,把中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)送到老百姓家門口。18.下列和文中第三段“守株待兔”處引號的用法相同的一項是(3分)A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去。B.暗含醫(yī)圣提出的“勤求古訓、博采眾方”之意。C.打造了“文化+健康”中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展新模式。D.她們是順從地替帶工賺錢的“機器”。19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當,請指出其序號并做修改,使語言準確流暢,邏輯嚴密,不得改變原意。(4分)21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(4分)22.如果制作中醫(yī)藥文創(chuàng)書簽,你想印上下面哪一副對聯(lián)?請簡要說明理由。(5分)甲:紅花紅豆紅娘子,白梅白果白頭翁。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)子曰:“君子欲訥于言而敏于行?!薄墩撜Z》腳步宜重,說話宜遲,常常記憶否?——《曾國藩家書·諭紀澤》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案1.【答案】B(3分)【解析】本題考查學生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。B項“體現(xiàn)了追求自由獨立的新聞精神”錯,材料二第三段說“資產(chǎn)階級為了達到它的目的,就必須取得自由討論自身利益、觀點以及政府的行動的可能。它把這叫做出版‘自由權(quán)’”“資本主義社會,新聞媒體貌似有言論自由,其實是有限制的自由,是虛假的自由”,說明資產(chǎn)階級是出于自身目的爭取出版自由權(quán)的,它的新聞自由并不是真正的自由。2.【答案】A(3分)【解析】本題考查學生整合信息、理解內(nèi)容、分析觀點的能力。B項“都能提高政府公信力”錯,原文是“有助于提高政府的公信力和營造良好的輿論環(huán)境”。C項“虛假宣傳、官僚作風”不能一概而論,簡單定性為政治立場錯誤。D項“加強對新聞工作者的業(yè)務(wù)培訓與思想教育”是必要條件,不是充分條件。3.【答案】C(3分)【解析】本題考查學生理解文章重要概念的能力。C項符合馬克思主義新聞觀的人民性與客觀真實的原則。A項不是一則新聞報道,表述側(cè)重點是新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的真實與虛擬問題,與馬克思主義新聞觀無關(guān)。B項是有償新聞,D項是歪曲報道,都不符合馬克思主義新聞觀。4.【答案】示例一:材料一劃線句子將“自由出版物”比喻成“人民精神的慧眼”“有聲紐帶”,揭示了自由出版物與人民精神的關(guān)系、自由出版物的作用,即自由出版物體現(xiàn)人民精神,可以加強個人與國家、世界的聯(lián)系,論證生動形象,有說服力和感染力。示例二:材料二劃線句子將報刊比作“革命根據(jù)地”,將語言文字比作“斗爭武器”,突出了報刊在革命斗爭中的重要地位和關(guān)鍵作用,論證生動形象,有說服力和感染力?!窘馕觥勘绢}考查學生分析比喻論證效果的能力。首先解釋論證方法,即把什么比喻成什么,然后分析論證效果,從內(nèi)容和效果兩方面入手?!驹u分細則】共4分,比喻的解說1分,內(nèi)容方面的效果2分,形式方面的效果1分。意思對即可,如有其他答案,言之成理,可酌情給分。5.【答案】①“必須不從外部為它規(guī)定任何使命”說的是馬克思主義新聞觀以新聞自由為追求,這種自由是精神的自由、思想的自由。②“具有連植物也具有的那種通常為人們所承認的東西”說的是馬克思主義新聞觀遵循客觀真實的原則。③“靠全黨來辦”“靠全體人民群眾來辦”體現(xiàn)鮮明的無產(chǎn)階級政治立場。④“靠大家來辦”“不能只靠少數(shù)人關(guān)起門來辦”體現(xiàn)馬克思主義新聞觀具有人民性,依靠人民,服務(wù)人民(或:代表廣大人民精神需求的權(quán)利)。【解析】本題考查學生篩選整合信息、分析概括作者觀點的能力。作答時,首先要圍繞材料二提煉出馬克思主義新聞觀的基本內(nèi)涵,即第二段“馬克思主義新聞觀具有鮮明的無產(chǎn)階級政治立場”、第三段“馬克思主義新聞觀以新聞自由為追求,代表廣大人民精神需求的權(quán)利”、第四段“馬克思主義新聞觀遵循客觀真實的原則”。然后分析材料中所體現(xiàn)出的馬克思主義新聞觀。【評分細則】共6分,每點2分,答出任意三點即可。意思對即可,如有其他答案,言之成理,可酌情給分。6.【答案】C(3分)【解析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A項“突顯了小鼓額的堅強”錯,是凸顯小鼓額的可憐;B項“鼓額討厭狗的親昵,也排斥新環(huán)境”錯,根據(jù)原文“鼓額有些膽怯”不能得出她“討厭狗”以及“排斥新環(huán)境”的結(jié)論;D項“表達了懺悔之意”錯,表達的是對時間的流逝與人生成長的感慨。另“歷經(jīng)滄?!币膊粶蚀_,原文是“像一個飽經(jīng)滄桑的老人”,應(yīng)改為“經(jīng)歷磨難”。
7.【答案】B(3分)【解析】本題考查學生理解、分析段落內(nèi)容與作用的能力。B項“是為了突出四哥的技藝高超和‘我’對寫字臺的喜愛”錯誤,應(yīng)該是為了表現(xiàn)四哥對‘我’的關(guān)心以及‘我’在艱苦環(huán)境中的樂觀態(tài)度。8.【答案】①“小鼓額”是推動情節(jié)的重要人物,她的到來及在這里生活是第一部分的主要情節(jié),第二部分“我”的童年回憶也是由“小鼓額”引起的。②“小鼓額”與肖明子嬉鬧玩耍的情節(jié)兩次出現(xiàn),起到勾連現(xiàn)實與回憶的作用。③“小鼓額”引發(fā)了“我”對童年生活的緬懷、對少時追求的感慨,她對待勞動與生活的態(tài)度啟發(fā)“我”積極面對生活的磨難?!窘馕觥勘绢}考查理解與分析文章標題作用的能力。小說或以人物為題(《竇娥冤》),或以事(景)物為題(《項鏈》),或以事件為題(《西游記》),或以背景為題(《祝福》),或以感悟(主旨)為題(《活著》)。標題作用主要從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題等方面分析,同時要關(guān)注藝術(shù)手法的運用及效果。本文中“小鼓額”作為重要人物出現(xiàn),作用主要體現(xiàn)在情節(jié)和主題兩方面。情節(jié)上,第一部分主要情節(jié)是寫小鼓額的到來,也正是她的到來引發(fā)了第二部分我對自己童年生活的回憶,所以起到推動情節(jié),勾連現(xiàn)實與回憶的作用;主題上,“小鼓額”和肖明子的到來引發(fā)了我對童年的緬懷和感慨,她對待勞動和生活的態(tài)度鼓勵我積極面對當下的困難,看到生命的生機和活力,對未來充滿信心和憧憬?!驹u分細則】共4分,一點2分。情節(jié)作用兩點,任意答出一點給2分;主題作用2分。意思對即可,如有其他答案,言之成理,可酌情給分。9.【答案】①“童年的一棵樹”是一棵李子樹,見證了“我”充滿幻想的童年生活和狂妄自負的少時夢想,是“我”成長進步的源泉;②“眼前的葡萄園”不僅是“我”當前生活的場景,還是當前艱苦平凡、團結(jié)奮斗的生活狀態(tài)(或:代表了在艱苦平凡的生活中團結(jié)奮斗的精神),更是未來美好生活的象征?!窘馕觥勘绢}考查學生理解分析重要物象的內(nèi)涵的能力。作者既回憶了童年的美好時光,又描繪了當前在葡萄園的勞動生活。我們可以發(fā)現(xiàn)童年時光與當前勞動生活之間的內(nèi)在聯(lián)系體現(xiàn)在多個方面。例如,童年時的純真、幻想和憧憬為作者的人生奠定了堅實的基礎(chǔ),表達了他對生活的熱愛和對未來的向往。這種熱愛和向往在當前勞動生活中得到了延續(xù)和體現(xiàn),使得作者即使在艱辛與挑戰(zhàn)中也能找到樂趣和滿足感。同時,當前勞動生活中的團結(jié)與奮斗精神也與童年時的無畏與夢想相呼應(yīng)。作者在葡萄園中與同伴們共同勞作、嬉戲,并努力搶救茍延殘喘的園子,這種團結(jié)合作的精神正是童年時那種勇敢追求夢想的延續(xù)。因此,本題需要考生能夠深入挖掘文本內(nèi)容,把握文章的主題和深層含義?!驹u分細則】共6分,一點3分。每點中,一個內(nèi)涵1分。意思對即可,如有其他答案,言之成理,可酌情給分。10.【答案】ADE(3分)【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意:沛公率領(lǐng)幾千人,奪取下邳西邊的土地,張良便歸附了他。沛公任命張良做廄將?!芭婀珜?shù)千人”主謂語法完整,A處斷開?!奥缘亍睘橹^語,“下邳西”為補充說明,D處斷開?!八鞂傺伞?,于是歸附了他,E處斷開。11.【答案】D(3分)【解析】本題考查學生理解和掌握文言文一詞多義和詞類活用的能力。A項“追亡逐北”中的“亡”,逃跑的人,動詞作名詞。B項“鯫生說我曰”中的“說”,勸說。C項“因人之力而敝之”的“因”,憑借、依靠,介詞。D項“風雨興焉”中的“焉”,于此,兼詞。12.【答案】B(3分)【解析】本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B項“沛公認為他是天授之人”錯,根據(jù)原文,張良說沛公稟受了天命。
13.【答案】(1)后來漢王問張良說:“我打算舍棄函谷關(guān)以東等地區(qū)作為封賞,誰能和我一起建功立業(yè)呢?”(2)或許正是因為這樣,漢高祖本來已經(jīng)明白他志向的忠貞和心地的純潔【解析】本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。按照直譯為主、逐字對應(yīng)原則,句中關(guān)鍵詞語解釋必須準確到位。譯文的句子表述要通順,流暢。第(1)句中,“捐”,舍棄;省略重要內(nèi)容“作為封賞”;共功,建功立業(yè)。(2)“抑”,或許;固,本來;“喻”,明白?!驹u分細則】共8分,每句4分;(1)句中,捐、“作為封賞”的省略、共功各1分,句意1分;(2)句中,抑、固、喻各1分,句意1分,意思對即可。14.【答案】①明哲保身,功成身退。功成名就后,張良愿意放棄人間俗事跟隨赤松子云游,遠離政治紛爭。②為人坦蕩,內(nèi)心忠誠。張良敢于在劉邦面前坦露心跡,不隱瞞為韓國復(fù)仇的心志,對劉邦始終忠誠。③心地純潔,淡泊名利。不追求名利,把漢朝的爵位俸祿看得輕如鴻毛?!窘馕觥勘绢}考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。需要對原文進行仔細閱讀,分析張良在輔佐劉邦的過程中的表現(xiàn)與所體現(xiàn)出的品格追求?!驹u分細則】共5分,第②點2分,坦蕩1分,忠誠1分;第①點和第③點,答出一點給2分,答出兩點給3分;每點中,沒有概括,具體解說正確也可給分。意思對即可。【參考譯文】材料一:留侯張良,他的祖先是韓國人。秦國滅掉了韓國,張良當時年紀輕,沒有在韓國做官。韓國滅亡后,張良家有奴仆三百人,弟弟死了不厚葬,而是用全部家財尋求勇士謀刺秦王,為韓國報仇,這是因為他的祖父、父親任過五代韓王之相的緣故。他得到了一個大力士,為他打造一個一百二十斤的鐵錘。秦始皇到東方巡游,張良與大力士埋伏等候,在博浪沙襲擊秦始皇,誤中了副車。秦始皇大怒,大肆搜索天下,捉拿刺客非常緊急,就是為了張良的緣故。張良于是改名換姓,逃到下邳躲藏起來。過了十年,陳涉等人起兵反秦,張良也聚集了一百多個青年反秦。景駒自立為楚代理王,駐兵留縣。張良打算前去投奔他,半路上遇見了沛公。沛公率領(lǐng)幾千人,攻占了下邳西邊的土地,張良便歸附了他。沛公任命張良做廄將。張良多次用《太公兵法》游說沛公,沛公很賞識他,經(jīng)常采用他的計謀。張良對別人講這些,別人都不能領(lǐng)悟。張良說:“沛公大概是稟受了天命吧?!币虼藦埩季透S了沛公,沒有再去見景駒。沛公與張良一起南下,攻占了宛城,向西進入武關(guān)。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊秦朝峣關(guān)的軍隊,張良勸告說:“目前秦軍的戰(zhàn)斗力還很強,不可輕敵。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子,商人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘,派人先去,給五萬人準備吃的東西,在周圍的山上多張掛旗幟,作為疑兵,然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦國的守將?!鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛,打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽,沛公想接受他們(的提議)。張良說:“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了,恐怕士兵們不會聽從。如果他的部下不聽,那就一定會有危險。不如趁他們思想松懈時去襲擊他們?!庇谑桥婀时u擊秦軍,大敗秦軍。追擊敗軍到了藍田,再戰(zhàn),秦軍最終潰敗。于是到了咸陽,秦王子嬰投降沛公。漢元年(前206)正月,沛公做了漢王,統(tǒng)治巴蜀地區(qū)。漢王賜給張良黃金百鎰,珍珠二斗,張良把它們都獻給了項伯。漢王也因此讓張良送給項伯豐厚的禮物,讓他代自己請求漢中地區(qū)。項王答應(yīng)了漢王的請求,漢王于是得到了漢中地區(qū)。后來漢王問張良說:“我打算舍棄函谷關(guān)以東等地區(qū)作為封賞,誰能和我一起建功立業(yè)呢?”張良進前說:“黥布、彭越、韓信,如果舍棄這些地方送給這三個人,那么楚王的大軍就可以攻破了?!辈牧隙毫艉顝埩枷胍S仙人赤松子云游四方,司馬溫公(司馬光)評論說:“明智的人善于保全自己,張良就是這樣做的?!钡@并不足以完全概括張良的為人。張良曾經(jīng)說過:“我家世代為韓國宰相,我要為韓國報仇?!碑敃r他正為漢朝效力,卻公然表明自己始終為韓國復(fù)仇的心志,絲毫不怕引起好嫉妒的漢高祖劉邦的猜忌。他不顧兇險地表明自己的志向,光明磊落,在雄猜多疑的天子面前坦然剖露心跡。他還說:“我愿放棄人間的俗事,跟隨赤松子云游。”他把漢朝的爵位俸祿看得像鴻毛一樣輕,并不是他真正追求的目標。(張良)忠臣孝子青天白日般的內(nèi)心,不知道有榮辱,不知道有利害,難道會因曾預(yù)料到韓信必定會被誅殺、彭越必定會被剁成肉醬,僅以這種策略保全自己的性命嗎!或許正是因為這樣,漢高祖本來已經(jīng)明白他志向的忠貞和心地的純潔,因此才把太子托付給他,始終不反悔。??!只有憑借他的真誠,才能夠腳踏著老虎尾巴,卻從不后悔和擔憂。即使不幸被懷疑,大不了也就是一死而已,也不能內(nèi)心忠誠而外表茍且做個奸佞小人。15.【答案】C(3分)【解析】本題考查學生理解和鑒賞古代詩詞思想情感與表達技巧的能力。C項修辭錯誤,不是設(shè)問。16.【答案】①上片開頭兩句通過夜空無一絲纖云,如玻璃般一碧萬頃,側(cè)面烘托月光澄明透徹。②上片三四句幻想遨游太空也是因月光而起,突顯出月夜的美麗而神奇。③下片前兩句通過想象月宮晶瑩璀璨、眾仙歡樂起舞的景象,由此也讓人想象到月光的璀璨、美好。④下片最后兩句聯(lián)想人間的炙熱酷暑,反襯了月光的清涼。所以,全詞雖沒有一句直接寫月,但句句是月光,處處有月華。【解析】本題考查學生理解和鑒賞古代詩詞景物描寫特點與技巧的能力。要讀懂詞作本身的意思,然后從月的特征與表現(xiàn)手法兩個角度分析,最后扣題干“全篇無一月字,讀來卻覺滿卷月華”這句話。【評分細則】共6分,答出一點2分,答出兩點3分,答出3點5分,總結(jié)扣題1分。意思答對即可,如有其他答案,言之成理,可酌情給分。譯文:
皓月當空,月輪的萬頃光波,掃射整個宇宙,世界一片澄明透徹。醉后跨上玉龍遨游太空,遨游八極。當仙女們在涼爽的水晶宮殿里輕歌曼舞的時候,人世間卻正經(jīng)歷炙熱酷暑之苦。還需花費多少風露,才能驅(qū)散炎暑,換得人間的清涼呢?賞析:這首詞題為玩月,描述詞人月夜漫游太空、神往月宮的幻想之旅,同時,不忘人間百姓疾苦?;镁撑c現(xiàn)實巧妙結(jié)合,讀來令人既感奇特,又無比親切。首二句描寫十五月圓之夜的天光月色:皓月當空,月輪的萬頃光波,掃射整個宇宙,世界一片澄明透徹。這境界多么美麗而又神奇!三、四句想象醉后跨上玉龍遨游太空的幻景。氣概豪邁,感情奔放。“醉跨玉龍八極”化用李白詩“身騎飛龍耳生風”,八極指浩渺之處。而劉克莊這句出新之處在于:一是“醉跨”二字生動形象,將酒后狂放不羈的神態(tài)活畫了出來;二是“玉龍”色彩鮮明。玉色潔白潤澤,用來修飾“龍”字,與本詞前二句所描繪的光明世界配合起來,不僅色調(diào)諧和,而且給全詞增添了神話色彩?!鞍藰O”指宇宙間最邈遠的地方?!皻v歷天青海碧”寫遨游八極所見景象。這時作者精神上已超越塵世,來到廣漠無垠的天極,茫茫寰宇,湛湛青天,沉沉碧海,歷歷在目。過片由太空進入月宮:“水晶宮殿飄香,群仙方按《霓裳》?!毕墒诛h飄,仙女們按節(jié)而舞,不禁讓人心馳神蕩。最后二句由天上想到人間,對比之中似寓感慨??崾铍y熬,當仙女們在涼爽的水晶宮殿里輕歌曼舞的時候,人世間卻正經(jīng)歷炙熱酷暑之苦,所以作者問到:還需花費多少風露,才能驅(qū)散炎暑,換得人間的清涼呢?聯(lián)系南宋后期統(tǒng)治者偏安江左,沉湎聲色,置人民于水深火熱而不顧的社會現(xiàn)實,表現(xiàn)出詞人憂國憂民的情懷。劉克莊素有拯世濟民之志,其寄希望于人間的,當不只是自然界季節(jié)的代序,而應(yīng)該是一個理想的清平世界的出現(xiàn)。這首詞雖是“玩月”,但全篇無一月字,讀來卻覺滿卷月華,天上人間,心搖神蕩,足可見詞人運思的匠心。17.【答案】(1)匪女之為美美人之貽(2)議法度而修之于朝廷以授之于有司(3)萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟/談笑間檣櫓灰飛煙滅/彩舟云淡星河鷺起/主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦/親朋無一字老病有孤舟/竹喧歸浣女蓮動下漁舟/樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)/歸帆去棹殘陽里背西風、酒旗斜矗/長風破浪會有時直掛云帆濟滄海/兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山/人生在世不稱意明朝散發(fā)弄扁舟/孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流/兩岸青山相對出孤帆一片日邊來/沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春/孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪/細草微風岸危檣獨夜舟/小舟從此逝江海寄余生/春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫等?!窘馕觥勘绢}考查學生默寫常見的名篇名句的能力。要求寫古詩詞中含有舟、船意象的句子,“檣櫓”“帆”等代指船,相關(guān)詩句也可給分。注意鷗、檣櫓、鷺、喧、瓜洲渡、棹、矗、滄海、蓑笠、危檣、野渡等字的書寫。【評分細則】共6分,每空1分,有錯別字該空不得分。18.【答案】D(3分)【解析】本題考查學生辨析標點符號用法的能力。D項“機器”與“守株待兔”,均為特殊含義。A項“大師”表諷刺。B項“勤求古訓、博采眾方”屬引用。C項“文化+健康”為特定稱謂。19.【答案】A推陳出新B不可估量/不容小覷【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處,根據(jù)A后“……對新鮮感的追求,……找到新的載體,讓古老中醫(yī)煥發(fā)新活力”的表述,可判定此處談的是“古老”與“新”的做法,因此可選用“去掉舊事物的糟粕,取其精華并使其向新方向發(fā)展”的“推陳出新”。B處,應(yīng)給“價值”一詞加謂語,表示大?。蝗缓蟾鶕?jù)其前“我們固然不能指望誰使用了書簽就能了解張仲景……就會讓更多人知道醫(yī)圣其人
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