2020-2021學年河北省唐山市上學期高一期末考試語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河北省唐山市2020-2021學年上學期高一期末考試語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）A．妨害忸怩（nì）梳裝打扮牽強附會（qiǎnɡ）B．閑暇蔭蔽（yīn）窸窸率率量體裁衣（liànɡ）C．張惶干癟（biě）殘羹冷炙踮起腳尖（diàn）D．寥廓間隙（jiàn）莫明其妙子丑寅卯（yín）2．下列各句中加點成語的使用，正確的一項是（）A．以歐陽楚英為代表的鋰離子電池研發(fā)團隊置身于三線小城市，雖然偏安一隅，卻與國際最前沿的科研機構保持密切互動。B．新能源汽車發(fā)展的歷程可謂大浪淘沙，傳統(tǒng)車企中的比亞迪、長城、吉利，“新勢力”車企中的未來、小鵬等品牌在激烈的競爭中脫穎而出。C．那些瀕危的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和口述遺產(chǎn)更需要我們的保護，對于這些遺產(chǎn)的保護，我們應該做到不絕如縷，使之延續(xù)下來。D．“壁上乾坤——山西北朝墓葬壁畫藝術展”選取了三個墓葬的壁畫精品，為公眾鮮活呈現(xiàn)了北朝云蒸霞蔚的繪畫藝術和社會面貌。3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．盡管新技術多，難度大，但嫦娥五號探月工程的實施將成為我國探月歷史上重要的里程碑，將為后續(xù)我國開展更為深入的月球探測工作奠定技術基礎。B．垃圾產(chǎn)量日益增長，環(huán)境狀況不斷惡化，人們面臨著通過垃圾分類管理最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用的問題是當前世界各國共同關注的迫切問題。C．2019-2020中國女排超級聯(lián)賽在上海盧灣體育館落下帷幕，中國女排隊長朱婷延續(xù)著完美的表現(xiàn)，使她個人職業(yè)生涯摘得首個中國女排聯(lián)賽的冠軍。D．建設環(huán)渤海地區(qū)新型工業(yè)化基地，是唐山加快轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，也是推進唐山工業(yè)穩(wěn)步增長和轉(zhuǎn)型升級的根本遵循。4．下列選項中，加點詞語活用類型不相同的一項是（）A．虎鼓瑟兮鸞回車（《夢游天姥吟留別》）因為長句，歌以贈之（《琵琶行》并序）B．君子博學而日參省乎己（《勸學》）洞天石扉，訇然中開（《夢游天姥吟留別》）C．栗深林兮驚層巔（《夢游天姥吟留別》）蒼山負雪，明燭天南（《登泰山記》）D．吾從而師之（《師說》）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿（《赤壁賦》）5．下列選項中，文言句式類型不相同的一項是（）A．??以為輪，其曲中規(guī)（《勸學》）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（《赤壁賦》）B．不拘于時，學于余（《師說》）此非曹孟德之困于周郎者乎（《赤壁賦》）C．自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎（《赤壁賦》）句讀之不知，惑之不解（《師說》）D．雖有槁暴，不復挺者，??使之然也（《勸學》）道之所存，師之所存也（《師說》）二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人治和法治有什么區(qū)別呢？如果人治是法治的對面，意思應當是“不依法律的統(tǒng)治”了。統(tǒng)治如果是指社會秩序的維持，我們很難想象一個社會的秩序可以不必靠什么力量就可以維持，人和人的關系可以不根據(jù)什么規(guī)定而自行配合的。如果不根據(jù)法律，根據(jù)什么呢？望文生義的說來，人治好像是指有權力的人任憑一已的好惡來規(guī)定社會上人和人的關系的意思。我很懷疑這種“人治”是可能發(fā)生的。如果共同生活的人們，相互的行為、權利和義務，沒有一定規(guī)范可守，依著統(tǒng)治者好惡來決定，而好惡也無法預測的話，社會必然會混亂，人們會不知道怎樣行動，那是不可能的，因之也說不上“治”了。鄉(xiāng)土社會秩序的維持，有很多方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的。可是所不同的并不是說鄉(xiāng)土社會是“無法無天”，或者說“無需規(guī)律”。假如我們把法律限于以國家權力所維持的規(guī)則，“無法”并不影響這社會的秩序，因為鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。禮是社會公認合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權力來推行的“國家”是指政治的權力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權力。而禮卻不需要這有形的權力機構來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是社會所累積的經(jīng)驗。行為規(guī)范的目的是在配合人們的行為以完成社會的任務，社會的任務是在滿足社會中各分子的生活需要。人們要滿足需要必須相互合作，并且采取有效技術，向環(huán)境獲取資源。這套方法并不是由每個人自行設計，或臨時聚集了若干人加以規(guī)劃的。人們有學習的能力，上一代所實驗出來有效的結果，可以教給下一代。這樣一代一代的累積出一套幫助人們生活的方法。從每個人說，在他出生之前，已經(jīng)有人替他準備下怎樣去應付人生道上所可能發(fā)生的問題了。不論哪一個社會，絕不會沒有傳統(tǒng)的。衣食住行種種最基本的事務，我們并不要事事費心思，那是因為我們托祖宗之福，——有著可以遵守的成法。但是在鄉(xiāng)土社會中，傳統(tǒng)的重要性比了現(xiàn)代社會更甚。那是因為在鄉(xiāng)土社會里傳統(tǒng)的效力更大。（選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》）材料二：中國從春秋戰(zhàn)國時期就確立了土地私有制，農(nóng)民以戶為單位進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村經(jīng)濟長期處于自給自足的自然經(jīng)濟狀態(tài)。以務農(nóng)為生的農(nóng)民基本黏著在土地之上，往往以血緣或地緣關系而聚居，不同地域之間彼此隔離，人口流動性很小。家庭和土地成為他們最重要的依附對象，因此家庭關系成為最重要的社會關系。正是在這樣一種社會當中才產(chǎn)生了獨具中國特色的社會格局，費孝通先生稱其為“差序格局”。他說“我們的格局是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系，每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的?！痹谶@種差序格局中，“社會關系是從一個人一個人逐漸推出去的，是私人聯(lián)系的增加，社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構成的網(wǎng)絡”，這樣的社會結構形態(tài)，決定了中國的傳統(tǒng)社會是典型的“熟人社會”，人情關系在社會當中起著一種信用擔保的作用，人與人之間基于感情建立一種聯(lián)系。這種聯(lián)系暗含著回報的義務，不履行義務會受到別人的譴責。在這樣的社會里，糾紛的解決并不特別需要外力的介入，依靠宗長的權威足以。差序格局之下的中國傳統(tǒng)“熟人社會”，是不需要現(xiàn)代意義的法律的。中國傳統(tǒng)“熟人社會”依靠“禮”來維持秩序。依靠“禮”來維持秩序的社會，可以稱作“禮治社會”?！岸Y者，所以定親疏、決嫌疑、別異同、明是非也?！倍Y產(chǎn)生于等差有序的以家族成員的關系為基準的社會結構之上，必然也將服務于這一社會制度。禮治，就是要“序尊卑、貴賤、大小之位，而差內(nèi)外、遠近、新故之級者也”（董仲舒《春秋繁露》）。每個人都要以禮為行為的規(guī)范，每個人都有自己的身份地位，尊卑有序，恪守五倫。立足于血緣關系之上，以家庭或家族為基本依靠單位，進而逐步擴張，將所有的社會關系囊括其中，形成有序的社會發(fā)展格局。在“禮治社會”社會中，人們通過習禮而自治、自省，教化是最好的維持秩序的手段，訴訟并非人們所需，它只是“壞了規(guī)矩”的無奈之舉。出現(xiàn)了糾紛，主要依靠有威望的家長出面進行“教育”，在不傷及當事人情分的前提下化解糾紛，以達到維持社會穩(wěn)定的目的。（選自焦焜《禮治與法制的較量》）6．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．禮治靠鄉(xiāng)土社會的人們依照對“禮”自覺遵守來維持，不完全依靠法律約束。B．人治是統(tǒng)治階層憑借手中的權力對社會秩序進行規(guī)范，它必然導致社會混亂。C．鄉(xiāng)土社會中，糾紛的解決只需要有威望的家長出面教育，并不需要外力介入。D．差序格局的社會關系，決定了鄉(xiāng)土社會是熟人社會，人情關系可做信用擔保。7．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．鄉(xiāng)土社會人們通過學習傳統(tǒng)規(guī)范自己行為，從而滿足人們自己的各種生活需要。B．只要鄉(xiāng)土社會的人們按照傳統(tǒng)去做，一切問題就會迎刃而解，反之可能受挫。C．鄉(xiāng)土社會是“無法”的社會，但并不影響社會秩序，因為鄉(xiāng)土社會是禮治社會。D．比較而言，禮治比法治更適合鄉(xiāng)土社會，這是由鄉(xiāng)上社會的格局及傳統(tǒng)決定的。8．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“禮”的內(nèi)容的一項是（）A．刻苦攻讀，學優(yōu)而仕 B．孝順父母，尊敬兄長C．恪守貞節(jié)，從一而終 D．誠實守信，心懷感恩9．請結合材料內(nèi)容，概括“禮治”和“法治”的異同點。三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。金繕聶鑫森睦仁巷又長又曲，依序住著二十多戶人家，一家一個小院落，是真正的比鄰而居。有人將古語“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，改成“鍋盆之聲相聞，朝夕叩門往來”，男女老幼親如一家，睦仁巷名不虛傳。住在巷子中段的金中和家，人們卻很少去叩訪。不是金家不歡迎，也不是金家做人有什么不檢點的地方，而是他家飄裊的生漆氣味兒讓人望而生畏。生漆揮發(fā)性強，氣味兒若觸及皮膚、呼吸道和毛孔，沒人不過敏，輕則皮膚奇癢，重則眼睛紅腫、嗓子劇痛，俗語叫被生漆“咬”了。只有常年與之打交道的人，才無驚無險。金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人。金中和六十有五，個子矮瘦，面色黑里透紅，終日笑盈盈的。兒子兒媳也在本地工作，妻子五十五歲退休后，就去了兒子家“發(fā)揮余熱”，做做家務，帶帶孫子。臨走時，老妻風趣地說：“只能丟下你駐守老營，小輩子都怕這生漆氣味兒，你想他們了，麻煩你大駕光臨?！苯鹬泻凸笮?，說：“這個行當注定我只能是孤家寡人！”金中和干的行當叫金繕。退休前他是市博物館修理部的技工，專門修補殘缺的古瓷器，也就是民間所稱的鋦碗匠。把破碎的瓷器，用訂書針一樣的銅鋦子“縫合”歸原，多用于大型的器物。對于小型的瓶、碗、盞、碟，則要用金繕法。什么是金繕法？即以天然大漆為黏合劑，對破損的陶、瓷碎片進行黏接和補缺，并在接縫上敷以金粉。若是器物缺失了一塊，便要打磨出一塊形狀契合的木胎作為骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后還要牢牢地貼上金箔。經(jīng)過金繕后的古瓷器，別具美感，價格不菲。世界各國的博物館，都很看重金繕這門技藝。金中和此生金繕了多少件殘破的古陶瓷器？他說：“記不清了?！苯鹂橂x不開生漆，黏合時要摻入熟糯米粉的糨糊，還有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能曬，不能吹，只能陰干，還需要空氣中有相當?shù)臐穸?。梅雨季?jié)是金繕的最佳時令，而其他季節(jié)，則需要在室內(nèi)噴出水霧。生漆陽干的時間長，不能急，只能等待；若是要貼金箔，必須選準生漆將干未干時進行，這全靠常年訓練出的眼力去判斷。金中和金繕的作品，好多次參加全國博物館的聯(lián)展。一個深色小碗上黏合碎裂的金線，有如劃破暗夜的閃電；淺色圓碟上的金線，宛若陽光下流淌的金色溪流；而一個小杯口補缺的不規(guī)則小塊，酷似搖曳而出的一片金色楓葉……金中和說：“我不怕生漆，而是生漆怕我?！蓖诵萸?，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來，請他修復殘缺的器物。他告訴來人：只修復真東西，不修復贗品、劣品；不能催他交貨，時間短的半個月、一個月，時間長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期長，且要用真金，但絕不會獅子大開口。盡管這樣，他總有接不完的活計，做不完的事。陽春三月，乍雨還晴。星期六午后，金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味了，出門，去訪巷中的吳家和劉家。這兩家原本關系親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰也不理誰了，就為了一個民國時官窯出產(chǎn)的小花瓶！吳謹聲是大型國有企業(yè)的工程師，主業(yè)優(yōu)秀，業(yè)余則喜歡搞點兒收藏。劉子泉是個街辦小廠的電工，很喜歡義務為鄰里修理出故障的電器。兩家各有一個十來歲的男孩子，常在一起玩耍，親如兄弟。早幾天，老吳的兒子小吳把一個小花瓶偷偷拿出來，給老劉的兒子小劉玩。小劉看來看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十幾塊。吳謹聲心痛，花了兩千元淘來的寶貝，就這么沒有了，能去找劉子泉索賠嗎？不能，那會招人指斥，于是，他把氣出在兒子身上，用竹棍子狠打了一頓，驚天動地，一巷子的人都聽見了。劉子泉也覺得兒子多事，要解對方的恨，只能把兒子好好地揍一頓！金中和到了吳家，吳謹聲很驚詫，說：“金兄，怎么說來就來了?！薄盀橐粋€小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼?！薄拔抑皇谴蛄俗约业膬鹤??！薄澳遣皇谴蛟诶蟿⒌男纳蠁?？他怕對不起你，也打了兒子一頓。這兩個孩子會怎么想？”吳謹聲不作聲了，在自己胸口擂了一舉?！按善€留著嗎？“還留著，一片不少?！薄拔襾斫鹂樢幌拢屗鼩w于圓滿，不，會更有價值。你信嗎？”“信。金兄，多少錢？你說！"“哈哈，我一文不收。屆時，我請你和老劉喝頓酒。你們來了，就是最好的“工錢?！眳侵斅曊f：“我糊涂啊……”出了吳家，金中和又去了劉家。兩個月后，小花瓶修復好了。接縫處是用燒熔的金液涂抹上去的，襯著碧綠的瓷色，如司碧波上撇下的金絲網(wǎng)，又典雅又鮮活。在酒桌上，三人端杯痛飲，氣氛融洽金中和問吳謹聲：“你若愿意出手，我給你找個買主，八千元沒問題，行嗎？"“我不能賣！我要留存為念。劉子泉說："我也要謝謝金見的美意。來，我敬兄一杯?！苯鹬泻驼f：“不如我們?nèi)送?，碰個杯，歡歡喜喜共度年華。”“好！”“干了！”（有刪改）10．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．睦仁巷取鄰里“和睦”“仁愛”之意，為情節(jié)展開營造了社會環(huán)境，凸顯小說主題。B．“陽春三月，乍雨還晴”的自然環(huán)境，暗示下文情節(jié)發(fā)展在經(jīng)歷波折后會迎來轉(zhuǎn)機。C．主動金繕小花瓶，并稱會使其圓滿且更有價值，透露出主人公金中和自信的心態(tài)。D．吳謹聲急于化解尷尬的鄰里關系，所以在金中和提出金繕小花瓶時他才急著付錢。11．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說插敘了花瓶被打碎，兩個孩子挨打的情節(jié)，意在交代吳劉兩家關系尷尬的原因，使情節(jié)更加完整嚴謹。B．小說情節(jié)有詳有略，詳寫金中和到吳家的情節(jié)，略寫去劉家的情節(jié)，是因為吳謹聲在鄰里矛盾中負主要責任。C．小說在描寫金繕后的器物時，多次運用比喻的修辭手法，使器物鮮活生動，給讀者長以形象的觀感。D．小說對金繕法和生漆進行了比較詳細介紹，既是情節(jié)鋪展的需要，也給小說增添了濃郁的文化色彩。12．請闡釋小說題目“金繕”的內(nèi)涵。13．請概括小說主人公金中和的形象特點，并簡要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，宇孟德，漢相國參之后。太祖少機警，有權數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也：惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。初平三年夏四月，青州黃巾眾百萬入兗州，殺任城相鄭遂，轉(zhuǎn)入東平。鮑信乃與州吏萬潛等至東郡迎太祖領兗州牧。遂進兵擊黃巾于壽張東。信力戰(zhàn)死，僅而破之。購求信喪不得，乃令刻木如信形狀，祭而哭焉。追黃巾至濟北。乞降。建安二年春正月，公到宛。張繡降，既而悔之，復反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流失所中，長子昂、弟子安民遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來鈔，公擊破之。公謂諸將曰：“吾降張繡等，失不便取其質(zhì)，以至于此。吾知所以敗。諸卿觀之，自今已后不復敗兵?！彼爝€許。三年春正月，初置軍師祭酒。三月，公圍張繡于穰。夏五月，劉表遣兵救繡，以絕軍后。公將引還，繡兵來追，公軍不得進，連營稍前。到安眾，繡與表兵合守險，公軍前后受敵。公乃夜鑿險為地道悉過輜重設奇兵會明賊謂公為遁也悉軍來追乃縱奇兵步騎夾攻大破之。五年冬十月，紹遣車運谷，使淳于瓊等五人將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。公乃留曹洪守，自將步騎五千人夜往擊瓊等，會明至。士卒皆殊死戰(zhàn)，大破瓊等，皆斬之。張郃等聞瓊破，遂來降。紹眾大潰，紹及譚棄軍走，渡河。追之不及，盡收其輜重圖書珍寶，虜其眾。公收紹書中，得許下及軍中人書，皆焚之。冀州諸郡多舉城邑降者。至是，公破紹，天下莫敵矣。（節(jié)選自《三國志·魏武紀》）14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．公乃夜鑿險為地道悉過/輜重設奇兵/會明賊/謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎夾攻/大破之B．公乃夜鑿險為地道悉過/輜重設奇兵/會明/賊謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎夾攻/大破之C．公乃夜鑿險為地道/悉過輜重/設奇兵/會明/賊謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎夾攻/大破之D．公乃夜鑿險為地道/悉過輜重/設奇兵/會明賊/謂公為遁也/悉軍來追/乃縱奇兵步騎夾攻/大破之15．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．祭酒：原指古代饗宴時酹酒祭神的長者，文中“軍師祭酒”指首席軍師。B．孝廉：魏武帝設立的察舉制考試，要選拔的人才須“孝順親長、廉能正直”。C．諱：既指有顧忌不敢說，又指稱死去的皇帝或尊長的名字，文中為后者意。D．太祖：此指曹操廟號，作為帝王廟號，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝。16．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．曹操重情重義，知恩圖報。黃巾軍攻入兗州，鮑信等迎曹操任兗州牧；后鮑信陣亡，曹操懸賞尋尸無果，用木頭刻其形，祭奠吊唁。B．曹操出身名門，為人看重。曹操是漢朝相國曹參之后，機靈能干，善于隨機應變，受到當時人的追捧認可，尤其被橋玄、何颙看重。C．曹操愛才惜才，不計前嫌。曹操經(jīng)過苦戰(zhàn)，打敗勁敵袁紹。在繳獲的物資中，發(fā)現(xiàn)了手下人私通袁紹的信件，曹操將其全部燒毀。D．曹操善于反省，知錯就改。曹操深受張繡投降又反叛之害，自己中箭，兒子和侄子被殺，他當眾檢討剖析錯誤，并承諾不再犯錯。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！（2）公將引還，繡兵來追，公軍不得進，連營稍前。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。京口唐·陸龜蒙江干古渡傷離情，斷山零落春潮平。東風料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。戰(zhàn)舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕?？蓱z宋帝①籌帷處，蒼翠無煙草自生。（注）①宋帝，南朝宋武帝劉裕。18．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．夕陽映紅了天際，在料峭的春風中，客船漸行漸遠，凄涼而又美麗。B．詩歌首聯(lián)寓情于景，用零落的斷山、涌動的春潮渲染凄涼落寞之感。C．詩人運用想象手法，描繪劉裕揮師北伐時“舳艫千里”的恢弘場面。D．詩歌尾句著一“自”字突出古渡口芳草茂盛的景象，以樂景襯哀情。19．全詩抒發(fā)了作者什么情感？請簡要分析。六、情景默寫20．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”和《師說》中“__________________，__________________”表達了相似的意思。（2）白居易《琵琶行》中，“__________________，__________________”兩句描寫聽者仍然沉浸在琵琶女高超的演奏技藝之中而不能自拔。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“__________________，__________________”描寫周瑜取得戰(zhàn)功的輕松和作者對周瑜的艷羨。（4）秦觀在《鵲橋仙·纖云弄巧》中“__________________，__________________”的兩句，表達了他對愛情的獨特見解。（5）姚鼐《登泰山記》中用“__________________，__________________”太陽即將出來時云彩的奇幻變化。七、語言表達21．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。為什么發(fā)射嫦娥五號要選在凌晨？_______________。在凌晨，天氣狀況比較穩(wěn)定，云層更少，有利于火箭發(fā)射及信號的傳播。同時，可更好地利用望遠鏡，觀察發(fā)射情況。由于_____________，火箭噴射的火焰非常顯眼突出，這有利于地面光學和測量設備跟蹤到目標。22．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。12月4日，《科學》雜志發(fā)表了一篇關于“量子優(yōu)越性”的論文成果。中國科學技術大學潘建偉、陸朝陽等學者組成的研究團隊與中國科學院上海微系統(tǒng)所與信息技術研究所、國家并行計算機工程技術研究中心合作，構建了76個光子的量子計算原型機“九章”。計算玻色采樣問題，“九章”處理5000萬個樣本只需200秒，而目前世界最快的超級計算機需要6億年。這是我國首次實現(xiàn)“量子計算優(yōu)越性”。八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①勞動是人類存在的基礎和手段?！獮跎晁够趧趧佑肋h是人類生活的基礎?！R卡連科③勞動是一切幸福的源泉?！暯阶x完上述材料，你有怎樣的感悟，請結合你對課本“勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明”單元的學習，寫一篇文章談談在新時代背景下你對勞動的理解。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不在套作，不得抄裝；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．B【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“怩”應讀ní，“梳裝打扮”的“裝”應為“妝”；C.“張惶”的“惶”應為“皇”；“踮”應讀diǎn；D.“莫明其妙”的“明”應為“名”。故選B。2．B【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。偏安一隅：在殘存的一片土地上茍且偷安，現(xiàn)在也形容聲音細微而連綿不斷。通過文本可知，本句想表達三線城市的落后。使用不準確。大浪淘沙：比喻在激烈的斗爭中經(jīng)受考驗、篩選。文本要表達的是新能源汽車在各種車企中，經(jīng)過競爭才脫穎而出。使用正確。不絕如縷：像用一根細線連著，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。原文要表達的是一代代保護下去。使用錯誤。云蒸霞蔚：像云霞升騰聚集起來，形容景物燦爛絢麗。原文是來形容壁畫的，而“云蒸霞蔚”用來形容景物。故排除D。故選B。3．D【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.語序不當，“后續(xù)”放到“工作”前；B.句式雜糅，“面臨……的問題”和“……是關注的問題”雜糅，可以去掉“人們面臨著”；C.搭配不當，“生涯”與“摘得”搭配不當，“摘得”改為“獲得”，“使”前加“這”。故選D。4．C【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.鼓，名詞作動詞，敲鼓；歌，名詞作動詞，作歌；B.日，名詞作狀語，每天；中，名詞作狀語，從中間；C.栗，使動用法，使……戰(zhàn)栗；燭，名詞作動詞，照亮；D.師，意動用法，以……為師；侶，意動用法，以……為伴侶。故選C。5．A【詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．“??以為輪”應為“??（之）以（之）為輪”，是省略句；“凌萬頃之茫然”應為“凌茫然之萬頃”，為定語后置句；B．“不拘于時”譯為：不被時俗束縛；“困于周郎者乎”譯為：被周瑜困住。這兩句都是被動句，標志都是“于”；C．“而又何羨乎”譯為：又羨慕什么呢？正常語序是“而又羨何乎”，“何”為賓語，前置了；“句讀之不知，惑之不解”譯為：不知道句讀的知識，不解決疑惑。正常語序是“不知句讀，不解惑”，賓語“句讀”“惑”前置了，故都是賓語前置句；D“雖有槁暴，不復挺者，??使之然也”句中，“……者，……也”為判斷句的標志；“道之所存，師之所存也”句中，“……也”是判斷句的標志，且句子是對師道的判斷，故為判斷句。故選A。6．D7．B8．A9．不同點：①根據(jù)不同，禮治根據(jù)的是禮，法治根據(jù)的是法；②依靠維持的力量不同，禮治依靠傳統(tǒng)力量維持，法治依靠政治權力維持。相同點：③目的相同，都可以達到規(guī)范行為、維持秩序的目的?！痉治觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“不完全依靠法律約束”錯誤，由原文“而禮卻不需要這有形的權力機構來維持”可知，“禮治”完全不依靠法律約束；B．“它必然導致社會混亂”錯誤，由原文“望文生義的說來，人治好像是指有權力的人任憑一已的好惡來規(guī)定社會上人和人的關系的意思。我很懷疑這種‘人治’是可能發(fā)生的”可知，這里對“人治”的理解望文生義，而且前后句子沒有關系；C．“并不需要外力介入”錯誤，由原文“在‘禮治社會’社會中，人們通過習禮而自治、自省，教化是最好的維持秩序的手段，訴訟并非人們所需，它只是‘壞了規(guī)矩’的無奈之舉”可知，在鄉(xiāng)土社會還需要訴訟。故選D。7．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“只要鄉(xiāng)土社會的人們按照傳統(tǒng)去做，一切問題就會迎刃而解”錯誤，由原文“那是因為在鄉(xiāng)土社會里傳統(tǒng)的效力更大”可知，在鄉(xiāng)土社會按照傳統(tǒng)有作用，但并非所有問題都能解決，而且由材料一可知，守禮并不能解決所有問題。故選B。8．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。由材料一可知，“禮是社會公認合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思”，“刻苦攻讀，學優(yōu)而仕”不屬于行為規(guī)范。故選A。9．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。不同點：由材料一“禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權力來推行的‘國家’是指政治的權力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權力。而禮卻不需要這有形的權力機構來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)”可知維持規(guī)范的力量不同：禮治依靠傳統(tǒng)力量維持，法治依靠政治權力維持；根據(jù)材料一還可知，維持禮治這種規(guī)范的是傳統(tǒng)，而法治根據(jù)的是法律。相同點：由原文“鄉(xiāng)土社會秩序的維持，有很多方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的”可知，目的都是為了維持社會秩序，由“如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范”可知，還為了規(guī)范鄉(xiāng)土社會人們的行為。10．B11．B12．小說題目一語雙關，既指主人公金中和對器物的修復，也指對鄰里關系的調(diào)解修復。13．①技藝精湛，他金繕過的器具別具美感，價格不菲。②職業(yè)操守高尚，只修復真東西，工期長，用料真，收費合理。③為人著想，不輕易串門，怕生漆味沖撞了他人。④睦鄰里、促和諧，主動上門調(diào)解吳家和劉家的鄰里關系?！痉治觥?0．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選文中信息的能力。B．“暗示下文情節(jié)發(fā)展在經(jīng)歷波折后會迎來轉(zhuǎn)機”錯誤，“陽春三月，乍雨還晴”作為環(huán)境描寫有推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊的作用，在這里說“暗示下文情節(jié)發(fā)展在經(jīng)歷波折后會迎來轉(zhuǎn)機”說法過于牽強。故選B。11．本題考查學生對小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞的能力。B．“是因為吳謹聲在鄰里矛盾中負主要責任”錯誤，本題對于詳略安排的原因不正確，之所以詳寫去吳家這一情節(jié)，是因為花瓶是吳家的，金中和想對器物修復必然去吳家找碎片，這是一種詳略得當?shù)膶懛?。故選B。12．本題考查學生分析文章標題含義的作用。本文前半部分在介紹金中和所做的工作即金繕，后半部分介紹了鄰居吳家和劉家因為花瓶關系微妙，于是金中和去鄰居家修復兩者的關系。故題目“金繕”，一方面指金中和干的行當：修復器物；另一方面指金中和對鄰居關系的修復，一語雙關。13．本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。由原文“退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來，請他修復殘缺的器物”可知，側(cè)面寫出了金中和金繕技藝的精湛；由原文“只修復真東西，不修復贗品、劣品；不能催他交貨，時間短的半個月、一個月，時間長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期長，且要用真金，但絕不會獅子大開口”可知，金中和職業(yè)操守高尚；由原文“金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人”以及“金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味了，出門，去訪巷中的吳家和劉家”可知，金中和處處為人著想；由原文金中和主動調(diào)解鄰居的關系，并且不收金繕的費用可知，金中和睦鄰里、促和諧。14．C15．B16．B17．（1）天下將要大亂，不是命世之才不能拯救，能夠使天下安定的人，大概就是你吧！（2）曹公準備帶領軍隊撤回，張繡的軍隊前來追趕，曹軍不能前進，就采用連接營地的辦法逐漸推進?！痉治觥?4．本題考查學生文言文斷句的能力?！百\”作“謂公為遁也”的主語，前面斷開，故排除AD；“輜重”譯為“軍用物資”，“輜重設奇兵”譯為“軍用物資設下奇兵”，意思講不通，后面應斷開，故排除B。故選C。15．本題考查學生對文化常識理解的能力。B．“孝廉：魏武帝設立的察舉制考試”錯誤，應該是漢武帝設立的。故選B。16．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B．“受到當時人的追捧認可”錯誤，由原文“太祖少機警，有權數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也”可知，當時的人們并不認為他異于常人。故選B。17．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）句中，“濟”，拯救；“安”，使動用法，使天下安定；“其”，表推測，大概的意思。（2）句中，“引”，原為牽、拉，在這里指帶領軍隊；“得”，能，可以；“稍”，逐漸。參考譯文：太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢朝相國曹參的后代。太祖年輕時機敏警悟，有謀略，但負氣仗義而放縱不拘，不從事操行的修養(yǎng)和學業(yè)的研習，所以當時的人并不認為他異于常人；只有梁國的橋玄、南陽的何颙認為他異于常人。橋玄對太祖說：“天下將要大亂，不是命世之才不能拯救，能夠使天下安定的人，大概就是你吧！”二十歲時，被推舉為孝廉任郎官，又被任命為洛陽北部尉，升任頓丘縣令，又被征召授任為議郎。初平三年夏四月，青州黃巾軍一百萬開進兗州，殺了任城相鄭遂，又轉(zhuǎn)移開進東平。鮑信就和州吏萬潛等人到東郡迎接太祖兼任兗州牧。太祖于是進兵攻打在壽張東面的黃巾軍。鮑信奮力作戰(zhàn)直到戰(zhàn)死，勉強打敗了黃巾軍。太祖懸賞尋找鮑信的尸體卻找不到，大家就把木頭刻成鮑信身體的樣子，哭著祭奠他。太祖追擊黃巾軍直到濟北。黃巾軍乞求投降。建安二年(197)春正月，曹公到達宛縣。張繡投降，不久又后悔，再次反叛。曹公和他交戰(zhàn)，軍隊戰(zhàn)敗，被流箭射中，大兒子曹昂、侄子安民被殺害。曹公就帶領軍隊返回舞陰，張繡率領騎兵攻掠，曹公反擊打敗了他。曹公對將領們說：“我降伏張繡等人，過失就在于沒有立即扣押他們的人質(zhì)，以致于落到這種地步。我已知道失敗的原因。請大家看著，從今以后我不會再失敗了?！庇谑腔氐搅嗽S都。建安三年(198)春正月，曹公初次設置軍師祭酒的官職。三月，曹公在穰縣圍攻張繡。夏五月，劉表派遣軍隊救援張繡，來截斷曹軍的后路。曹公準備帶領軍隊撤回，張繡的軍隊前來追趕，曹軍不能前進，就采用連接營地的辦法逐漸推進。到了安眾，張繡和劉表的軍隊會合拒守險要，曹公軍隊前后受敵。曹公于是夜里在險要地帶開鑿地道，把軍用物資全都運過去，設下突襲部隊。這時正好天亮了，賊軍認為曹公已逃走，全軍出動前來追趕。曹公于是派出突襲部隊和步兵騎兵夾攻，大敗賊軍。建安五年冬十月，袁紹差遣車輛運糧，派淳于瓊等五人帶領軍隊一萬多人護送運糧車，夜里住宿在袁紹大營以北四十里的地方。曹公就留下曹洪守營，親自率領步兵騎兵五千人連夜前往攻打淳于瓊等人，正好天亮時趕到。士兵都拼死作戰(zhàn)，大敗淳于瓊等人，把他們都殺了。張郃等人聽說淳于瓊被打敗，就前來投降。袁紹的軍隊全部潰敗，袁紹和袁譚等丟下軍隊逃跑，渡過黃河。曹軍追趕他們沒能追上，繳獲了袁紹的全部軍用物資和圖冊書藏、珍珠寶物，俘虜了他的人馬。曹公從收繳的袁紹書信中，得到許都和自己軍隊中的人給袁紹的信件，全部燒掉了。冀州各郡大多向曹公獻城投降。到這時，曹公打敗了袁紹，天下沒有人能敵得過他了。18．D19．作者抒發(fā)了離別的傷感，昔盛今衰的慨嘆?！痉治觥?8．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。D.““以樂景襯哀情”錯誤，是以野草的繁盛反襯渡口的荒涼，算不上“樂景”。故選D。

19．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)描寫出京口江邊的蕭瑟，零零落落的斷山，春潮也平息了。頷聯(lián)描繪了一幅早春江邊送別圖，春風微寒，夕陽斜掛，落葉飄零，一艘客船在江面上漸行漸遠，抒發(fā)了惜別、悵惘之情。詞人聯(lián)想起與京口有關的第二個歷史人物劉裕，寫孫權，先想到他的功業(yè)再尋覓他的遺跡，寫劉裕，則由他的遺跡再聯(lián)想起他的功業(yè)。然后在最后三句回憶劉裕的功業(yè)，劉裕以京口為基地削平了內(nèi)亂，取代了東晉政權。他曾兩度揮戈北伐，先后滅掉南燕、后秦，收復洛陽、長安，幾乎可以克復中原，作者想到劉裕的功勛，非常欽佩。最后三句表達了詞人無限景仰的感情?！吧n翠無煙草自生”與“斜陽草樹尋常巷陌人道寄奴曾住”有異曲同工之妙，這一句運用反襯，以“樂景寫哀情”手法，以茂盛生長的野草來反襯古渡口的空寂荒涼，寄托了作者對歷史興亡的惋惜與無奈之情。

20．（故）弟子不必不如師師不必賢于弟子東船西舫悄無言唯見江心秋月白談笑間檣櫓灰飛煙滅兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮極天云一線異色須臾成五采【詳解】本題考查學生對名句名篇的背誦默寫能力。易錯字有：賢、舫、唯、檣櫓、暮、須臾、采。21．天氣條件對發(fā)射有利凌晨亮度較低【詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。第一空，由前文“為什么發(fā)射嫦娥五號要選在凌晨”可知，第一空是闡述原因，再結合下文“在凌晨，天氣狀況比較穩(wěn)定，云層更少，有利于火箭發(fā)射及信號的傳播”可知，這里應填一句總結性的句子，下文是天氣條件對發(fā)射有利的具體的闡述，所以可以填：天氣條件對發(fā)射有利。第二空，由前文“可更好地利用望遠鏡，觀察發(fā)射情況”可知，這里是進一步闡述原因，由“火箭噴射的火焰非常顯眼突出”可知，選擇凌晨是因為凌晨亮度較低。注意語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過字數(shù)。22．①12月4日《科學》雜志發(fā)表論文成果，②指出中國科學家成功構建了量子計算原型機“九章”，③這是我國首次實現(xiàn)“量子計算優(yōu)越性”。【詳解】本題考查學生對語段的壓縮能力。本段話包含四個句子，第一句介紹了時間和事件：12月4日《科學》雜志發(fā)表關于“量子優(yōu)越性”的論文成功；第二句介紹了中國科學技術大學的一些人與另兩個研究所合作構建“九章”，簡單壓縮為：中國科學家構建量子計算原型機“九章”；第三句介紹了“九章”的優(yōu)越性；最后一句介紹“九章”的重大意義：這是我國首次實現(xiàn)“量子計算優(yōu)越性”。最后按照字數(shù)的限制整合即可。23．例文熱愛勞動今天,我興致勃勃地讀完了《勞動最美》的第三章《勞動成就人生》，書中幾位人物的故事不斷地感動著我，給我信心和力量。特別是居里夫人的故事讓我激動不已，思緒無限，心靈受到極大的震撼。居里夫人半生清貧，命運坎坷，幼年喪母，中年喪夫，晚年始終被流言和疾病折磨，一生都在與命運做著不屈不撓的斗爭，但她卻懂得用恬淡的心態(tài)去面對清貧，用卓越的工作去贏得榮光。在極其簡陋、艱苦的條件下，她和居里一起，提煉出了放射性物質(zhì)——釙和鐳。由于她在放射性研究方面成績顯著，1903年她獲得了諾貝爾物理學獎。書中講到，居里夫人在研究鐳的過程中，盡管