金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025

金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：4316a98e142104c5d1b4d9fccc8278c9

金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、目前，“壓垮成年人，只需一個(gè)家長(zhǎng)群”變成了許多家長(zhǎng)的口頭禪。家長(zhǎng)群變成家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，早已不是新鮮話題，而一些老師讓家長(zhǎng)批改作

業(yè)、輔導(dǎo)孩子功課，早就成為家長(zhǎng)吐槽的現(xiàn)象。家長(zhǎng)群設(shè)立的目的，本來(lái)是溝通家校關(guān)系，而如今已經(jīng)變了味兒，成為一些老師布置作業(yè)甚至

要求家長(zhǎng)到校打掃衛(wèi)生等事宜的通知群。無(wú)論什么理由，老師的職責(zé)都不能轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)頭上，也不能讓家長(zhǎng)承擔(dān)布置作業(yè)、批改作業(yè)的工作。

換言之，教書的職責(zé)應(yīng)該由老師承擔(dān)，育人的職責(zé)可以由老師與家長(zhǎng)共同承擔(dān)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．教育部門需出臺(tái)相關(guān)規(guī)定加以規(guī)范

B．家長(zhǎng)群成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)由來(lái)已久

C．防止家長(zhǎng)群變味兒需厘清職責(zé)邊界

D．家長(zhǎng)群亟需回歸其角色原本定位

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇引出“家長(zhǎng)群”的話題，緊接著提出問(wèn)題，指出家長(zhǎng)群如今已經(jīng)變了味兒，成為家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，隨后通過(guò)“換言之”總結(jié)

前文，指出老師和家長(zhǎng)雙方應(yīng)該厘清職責(zé)邊界，即針對(duì)前文問(wèn)題提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“教育部門”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“負(fù)擔(dān)由來(lái)已久”屬于問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“回歸角色原本定位”表述不明確，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《防止家長(zhǎng)群變味兒需厘清職責(zé)邊界》

2、滿足于“舒適區(qū)”，精神上必然缺乏________。新時(shí)代新征程，人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走出“舒適區(qū)”，對(duì)棘手的事、困難的事迎難而上，方能在奮斗中

提升自我，在________中增長(zhǎng)才干，在攻堅(jiān)克難中提升生命價(jià)值。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．闖勁磨礪

B．追求積淀

C．信仰淬煉

D．探索實(shí)踐

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)滿足于“舒適區(qū)”會(huì)導(dǎo)致人精神上缺乏的東西，A項(xiàng)“闖勁”、B項(xiàng)“追求”、D項(xiàng)“探

索”均符合文意，保留。C項(xiàng)“信仰”指對(duì)某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“對(duì)棘手的事、困難的事迎難而上”“在攻堅(jiān)克難中提升生命價(jià)值”可知，橫線處詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)要在困難中增長(zhǎng)才干，A

項(xiàng)“磨礪”比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“積淀”形容一些非物質(zhì)化（如精神、品質(zhì)、文化等）的積累過(guò)

程，側(cè)重積累，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“實(shí)踐”指實(shí)際去做，履行，不能與前文的“棘手的事、困難的事”形成對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《要敢于善于“自找苦吃”》

3、人臉識(shí)別技術(shù)極大便利了人們生活，但隨著應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，被濫用的趨勢(shì)也愈發(fā)顯現(xiàn)。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)安全法、個(gè)人信

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息保護(hù)法等法律法規(guī)，對(duì)人臉識(shí)別的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了一定________。但由于人臉信息具有唯一性，一旦泄露，則無(wú)從彌補(bǔ)，因此，嚴(yán)格并細(xì)

化人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用規(guī)范顯得十分________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．約束迫切

B．限制嚴(yán)峻

C．處理必要

D．規(guī)范棘手

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“應(yīng)用場(chǎng)景”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)法律法規(guī)對(duì)人臉識(shí)別的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了規(guī)定，使其不能任意拓展之

意，A項(xiàng)“約束”指限制使不越出范圍，B項(xiàng)“限制”指規(guī)定范圍，不許超出，D項(xiàng)“規(guī)范”指使合乎規(guī)范，均符合文意，保留。C

項(xiàng)“處理”指處置、安排，無(wú)法體現(xiàn)法律法規(guī)對(duì)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了規(guī)定，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)需要盡快嚴(yán)格并細(xì)化人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用規(guī)范，A項(xiàng)“迫切”指需要到難以等待的程度，十

分急切，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“嚴(yán)峻”指嚴(yán)厲、不寬松，D項(xiàng)“棘手”比喻事情難辦，均與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《為“刷臉”技術(shù)加固安全鎖》

4、心理健康教育與其他特定知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)類似，存在獨(dú)有的教育關(guān)鍵期，若在此期間內(nèi)給予合理的教育，會(huì)取得事半功倍的效果。心理學(xué)

研究表明，受限于認(rèn)知與思維能力水平，小學(xué)中、低年級(jí)的學(xué)生尚無(wú)法理解復(fù)雜的心理健康概念，升入高年級(jí)后，他們對(duì)心理疾病的理解能力

才會(huì)有一定的提高。進(jìn)入初中階段，青少年的心理狀況與認(rèn)知特點(diǎn)處于快速發(fā)展變化過(guò)程中，大多數(shù)心理疾病的起病階段也都集中于此。從這

個(gè)角度來(lái)說(shuō)，綜合考量青少年的生理心理特點(diǎn)、思維認(rèn)知水平與疾病發(fā)病規(guī)律，小學(xué)高年級(jí)至初中階段被認(rèn)為是進(jìn)行心理健康素養(yǎng)提升的關(guān)鍵

時(shí)期，可以得到較為理想的教育和干預(yù)效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．在教育關(guān)鍵期進(jìn)行干預(yù)能取得事半功倍的效果

B．心理健康教育的效果取決于受教育時(shí)間的選擇

C．心理健康素養(yǎng)提升應(yīng)綜合考慮青少年個(gè)體情況

D．提升青少年心理健康素養(yǎng)水平需把握住關(guān)鍵期

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出心理健康教育存在獨(dú)有的教育關(guān)鍵期，在此期間給予合理的教育會(huì)取得事半功倍的效果，接著通過(guò)心理學(xué)研究

表明了不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，尾句通過(guò)“從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青少年的心理健康素養(yǎng)在關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行提升可

以得到較為理想的教育和干預(yù)效果，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“心理健康素養(yǎng)”，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“取決于受教育時(shí)間的選擇”表述不明確，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把握提升青少年心理健康素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，排除；

C項(xiàng)，“個(gè)體情況”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《提升青少年心理健康素養(yǎng)水平》

5、新科技傳播速度的提升和覆蓋范圍的擴(kuò)大，縮小和平衡了時(shí)間上的機(jī)會(huì)差距，有利于解決世界貧富差距過(guò)大的問(wèn)題。過(guò)去重大科技創(chuàng)新自上

而下，從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家、落后國(guó)家的漸次傳遞，非常緩慢。數(shù)字智能新科技則不同，在全球化條件下，具有快捷的傳播性和廣泛的覆

蓋性。在數(shù)字信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的發(fā)展中，運(yùn)用移動(dòng)支付、互聯(lián)網(wǎng)最多的，并不是最富有的人，而是最普通的人，大部分人能從數(shù)字經(jīng)濟(jì)中獲益。

這就可能縮小機(jī)會(huì)差距，拉齊起跑線。努力過(guò)后，窮人富人都可打開數(shù)字財(cái)富之門，對(duì)解決世界貧富差距問(wèn)題具有積極意義。

這段文字的主旨是：

A．努力奮斗是縮小世界貧富差距的一劑良方

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B．?dāng)?shù)字智能新科技有利于縮小世界貧富差距

C．應(yīng)齊抓共管努力下好數(shù)字經(jīng)濟(jì)“先手棋”

D．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)正在成為共同富裕的重要推動(dòng)力

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先指出新科技有利于解決世界貧富差距過(guò)大的問(wèn)題，接著闡述過(guò)去的重大科技創(chuàng)新傳遞速度非常緩慢，然后通

過(guò)“則”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指出數(shù)字智能新科技具有傳播快、覆蓋廣的特點(diǎn)，后文通過(guò)“這”引出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)數(shù)字智能新科技有利于縮小

世界貧富差距，尾句進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。由此可知，文段主要通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，突出現(xiàn)在的數(shù)字智能新科技有利于縮小

世界貧富差距，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“努力奮斗”為補(bǔ)充說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)數(shù)字智能新科技對(duì)解決世界貧富差距問(wèn)題的作用，排除；

C項(xiàng)，“齊抓共管”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“共同富?！蓖祿Q概念，文段強(qiáng)調(diào)的是“解決世界貧富差距的問(wèn)題”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《科技生產(chǎn)力要賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》

6、當(dāng)前背景下，宏觀調(diào)控既要“防風(fēng)險(xiǎn)”又要“穩(wěn)增長(zhǎng)”。傳統(tǒng)的逆周期調(diào)節(jié)能夠較好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的短期波動(dòng)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期結(jié)構(gòu)性調(diào)整

則常常。這就要求宏觀調(diào)控，而跨周期調(diào)節(jié)正是在頂層設(shè)計(jì)的宏觀調(diào)控框架下，促進(jìn)不同政策工具的關(guān)聯(lián)匹配，因此更能滿足現(xiàn)

階段的調(diào)控要求。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．捉襟見肘與時(shí)俱進(jìn)

B．左支右絀另辟蹊徑

C．有心無(wú)力推陳出新

D．難以為繼統(tǒng)籌兼顧

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“則”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“能夠較好地應(yīng)對(duì)”語(yǔ)義相反，應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)付不過(guò)來(lái)之意，A項(xiàng)“捉襟見肘”比

喻顧此失彼，窮于應(yīng)付，B項(xiàng)“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題，C項(xiàng)“有心無(wú)力”形容有某種愿

望或設(shè)想，卻沒有力量實(shí)現(xiàn)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“難以為繼”指無(wú)法再繼續(xù)下去，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“跨周期調(diào)節(jié)······更能滿足現(xiàn)階段的調(diào)控要求”可知，“傳統(tǒng)的逆周期調(diào)節(jié)”不能很好地解決，“跨周期調(diào)節(jié)”這種新

的方式可以解決，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)需要找出新辦法解決的意思，B項(xiàng)“另辟蹊徑”意思是另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種

新風(fēng)格或新方法，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)，無(wú)法體現(xiàn)需要“跨周期調(diào)節(jié)”這

種新的方式，與文意不符，排除；C項(xiàng)“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，吸取其精華，使它以新的面目出現(xiàn)，文段并沒有否

定“傳統(tǒng)的逆周期調(diào)節(jié)”，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《做好跨周期調(diào)節(jié)要把握好四個(gè)關(guān)鍵》

7、一個(gè)個(gè)警示案例，對(duì)于廣大黨員干部來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是長(zhǎng)鳴于耳畔，震撼在心頭的警鐘。然而現(xiàn)實(shí)中，一些黨員干部卻壓根沒有入腦入心，“冷

眼旁觀”當(dāng)起了“看客”。在他們看來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，不過(guò)是別人的“故事”。警示教育通過(guò)鮮活的反面教材向廣大黨員干部呈現(xiàn)違法亂紀(jì)之

殤，正是滌蕩黨員干部心靈的有效利器。黨員干部倘若以“看客”心態(tài)不嚴(yán)肅、規(guī)范，不自警、自省，不整改、提升，那必然走上違法亂紀(jì)之路，

最終重演別人的“故事”。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．警示案例是加強(qiáng)黨員干部廉政教育的重要方式

B．黨員干部要避免走上違法之路重蹈他人覆轍

C．學(xué)會(huì)把錯(cuò)誤變“肥料”吃他人之塹長(zhǎng)自己之智

D．黨員干部要入腦入心入行上好警示教育這堂課

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《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出警示案例對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)應(yīng)該是長(zhǎng)鳴的警鐘，之后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折引出問(wèn)題，即一些黨員干部在接受警示教

育時(shí)沒有入腦入心，當(dāng)起了“看客”。然后再次強(qiáng)調(diào)警示教育對(duì)黨員干部的重要性，尾句通過(guò)反面論證提出對(duì)策。故文段重在

強(qiáng)調(diào)黨員干部在接受警示教育時(shí)不能充當(dāng)“看客”，要入腦入心入行，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“是加強(qiáng)黨員干部廉政教育的重要方式”對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“走上違法之路”對(duì)應(yīng)尾句充當(dāng)“看客”的后果，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少文段核心話題“警示教育”，且主體不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是黨員干部如何正確對(duì)待警示教育，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《接受警示教育當(dāng)摒棄“看客”心態(tài)》

8、2021年12月下旬以來(lái)，在外來(lái)疫情的強(qiáng)勢(shì)沖擊下，第二波新冠肺炎疫情在泰國(guó)迅速________，泰國(guó)政府防控壓力驟增，對(duì)新冠疫苗的關(guān)

注和需求空前。這種情況下，中國(guó)疫苗的到來(lái)當(dāng)真是____________，成了守護(hù)人民安康的救命藥和經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的__________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蔓延雪中送炭強(qiáng)心劑

B．?dāng)U散絕渡逢舟萬(wàn)金油

C．濫觴暗室逢燈定心丸

D．肆虐錦上添花防火墻

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“強(qiáng)勢(shì)沖擊”可知，橫線處表達(dá)第二波新冠肺炎疫情在泰國(guó)的發(fā)展速度非?？?，A項(xiàng)“蔓延”形容像蔓草一樣不斷向

周圍擴(kuò)展，B項(xiàng)“擴(kuò)散”指擴(kuò)展散開，均符合文意，保留。C項(xiàng)“濫觴”比喻事情的起源、發(fā)端，與文意不符，排除；D項(xiàng)“肆虐”意

為自然界事物放肆侵?jǐn)_或殘害，與“迅速”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“泰國(guó)政府防控壓力驟增，對(duì)新冠疫苗的關(guān)注和需求空前”可知，橫線處體現(xiàn)在泰國(guó)亟需新冠疫苗的情況

下中國(guó)的幫助非常及時(shí)，A項(xiàng)“雪中送炭”比喻在別人急需時(shí)給予幫助，B項(xiàng)“絕渡逢舟”比喻在危難或困惑中，忽然遇人援救或

指點(diǎn)引導(dǎo)，均符合文意，保留。

第三空，橫線處對(duì)應(yīng)“救命藥”，表示起到好的作用和幫助，A項(xiàng)“強(qiáng)心劑”可體現(xiàn)中國(guó)疫苗對(duì)泰國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能起到穩(wěn)定、保護(hù)、

輔助的作用，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“萬(wàn)金油”比喻一種人或事非常好用，各方面都可以勝任，有“萬(wàn)能法寶”“各項(xiàng)全能”的意

思，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)疫苗助力泰國(guó)重見笑容》

9、由于體育考試分?jǐn)?shù)會(huì)直接影響到升學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)格外看重體育成績(jī)。臨近體育中考，家長(zhǎng)群里開始流傳應(yīng)試“神器”，體測(cè)鞋、功能飲料、

氮泵······專家表示，這些工具未必能提升成績(jī)，反而可能會(huì)____________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．雪上加霜

B．于事無(wú)補(bǔ)

C．適得其反

D．欲速不達(dá)

《正確答案》

C

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《專家解析》

由“應(yīng)試‘神器’”“未必能提升成績(jī)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這些工具無(wú)法起到提升成績(jī)的作用，反而可能會(huì)阻礙成績(jī)的提升。C

項(xiàng)“適得其反”指恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“雪上加霜”比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重，文段并未

體現(xiàn)“一再遭受災(zāi)難”之意，排除；B項(xiàng)“于事無(wú)補(bǔ)”指某種言行對(duì)解決事情沒有什么幫助，無(wú)法體現(xiàn)阻礙成績(jī)提升的意思，排

除；D項(xiàng)“欲速不達(dá)”意思是想求快速，反而不能達(dá)到目的，文段并無(wú)速度快慢的對(duì)比，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《想靠“神器”提高體育成績(jī)，小心適得其反》

10、人終歸不是機(jī)器，沒有的生活會(huì)損失后勁兒。過(guò)分滿的，就像行列整齊的人工林，樹下的落葉也被掃得干干凈凈，而不是自然形

成的森林，高低交錯(cuò)，各種生物隱藏其間，有完整的生態(tài)，充斥著各種可能。人生漫漫，慢慢來(lái)，或許反而會(huì)比較快。

依次填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．悠閑設(shè)計(jì)

B．休閑填充

C．休息日程

D．閑暇規(guī)劃

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線前“人終歸不是機(jī)器······損失后勁兒”以及橫線后“就像行列整齊的人工林······慢慢來(lái)，或許反

而會(huì)比較快”可知，橫線處所在句子應(yīng)表達(dá)人生安排得過(guò)滿之意。C項(xiàng)“日程”指按日排定的行事程序，D項(xiàng)“規(guī)劃”指比較全面的

長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，均符合文意，保留。A項(xiàng)“設(shè)計(jì)”指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣

等，B項(xiàng)“填充”指填補(bǔ)（某個(gè)空間），均與文意不符，排除。

第一空，根據(jù)橫線后“過(guò)分滿的······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“過(guò)分滿”語(yǔ)義相反，表達(dá)生活應(yīng)有一定的空閑之意。D項(xiàng)“閑

暇”指空閑，C項(xiàng)“休息”指暫時(shí)停止工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)，以消除疲勞、恢復(fù)體力和腦力，一般用于工作、勞動(dòng)的語(yǔ)境，相比之

下，D項(xiàng)“閑暇”與后文“過(guò)分滿”對(duì)應(yīng)更為恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《越努力，越焦慮？人生漫漫慢慢來(lái)！》

11、“‘結(jié)合’不是‘拼盤’，不是簡(jiǎn)單的‘物理反應(yīng)’，而是________的‘化學(xué)反應(yīng)’，造就了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的新的文化生命體?！毙碌奈幕w是一種

全新的文化形態(tài)，其生成發(fā)展不是____________的，而是在“古今中西”“舊邦新命”的交流交融交匯中形成、塑造的，具有全新的性質(zhì)和特

征、內(nèi)容和形式。這些新特性，決定于科學(xué)社會(huì)主義的本質(zhì)__________，根植于中國(guó)式現(xiàn)代化文化建設(shè)實(shí)踐，豐富于人類文明發(fā)展進(jìn)步的時(shí)

代潮流。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．科學(xué)唾手可得獨(dú)特性

B．復(fù)雜信手拈來(lái)優(yōu)越性

C．深刻一蹴而就規(guī)定性

D．神奇墨守成規(guī)前瞻性

《正確答案》

C

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金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：4316a98e142104c5d1b4d9fccc8278c9

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不是······而是”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“簡(jiǎn)單”語(yǔ)義相反。B項(xiàng)“復(fù)雜”指多而雜，與“簡(jiǎn)單”相對(duì)，C項(xiàng)“深刻”指達(dá)

到事情或問(wèn)題的本質(zhì)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“科學(xué)”指合乎科學(xué)的，D項(xiàng)“神奇”指非常奇妙，均不符合文意，排除。

第二空，搭配“生成發(fā)展”，且根據(jù)“不是······而是”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)新的文化生命體不是輕易形成的，需要經(jīng)過(guò)交

流交融交匯才能形成。C項(xiàng)“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就成功，可以體現(xiàn)新的文化生命體不是輕

易形成的，需要經(jīng)過(guò)交流交融交匯才能形成，符合文意，保留。B項(xiàng)“信手拈來(lái)”指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典

故，用不著怎么思考，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。C項(xiàng)“規(guī)定性”指事物自身的限定，決定一事物是其自身而區(qū)別于他事物的特性，與“本質(zhì)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)

選。

故正確答案為C。

【文段出處】《深刻理解新的文化生命體的豐富內(nèi)涵》

12、舞劇《張騫》將復(fù)雜的劇情____________，通過(guò)一系列凝練的符號(hào)予以表達(dá)。舞臺(tái)整體意境的________深得中國(guó)山水畫“虛實(shí)相生、

無(wú)畫處均成妙境”的精髓?！斑h(yuǎn)山一起一伏則有勢(shì)，疏林或高或下則有情”，遠(yuǎn)山、喬木之蘊(yùn)味超曠空靈，____________、無(wú)跡可尋，燈光效果

極富中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫色彩象征意味。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．輕描淡寫發(fā)揮神來(lái)之筆

B．去蕪存菁打造天馬行空

C．返璞歸真建立雪泥鴻爪

D．刪繁就簡(jiǎn)營(yíng)造羚羊掛角

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“凝練的符號(hào)予以表達(dá)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)舞劇《張騫》對(duì)劇情進(jìn)行精簡(jiǎn)之意。B項(xiàng)“去蕪存菁”意思是

除去雜質(zhì)、保留精華，D項(xiàng)“刪繁就簡(jiǎn)”指刪去多余的文字或內(nèi)容使簡(jiǎn)明扼要，均符合文意，保留。A項(xiàng)“輕描淡寫”指著力不多

地描寫或敘述，C項(xiàng)“返璞歸真”指去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)，均與文意不符，排除。

第二空，搭配“意境”，B項(xiàng)“打造”、D項(xiàng)“營(yíng)造”均搭配得當(dāng)，保留。

第三空，根據(jù)“、”表同義并列可知，橫線處所填成語(yǔ)與“無(wú)跡可尋”意思相近。D項(xiàng)“羚羊掛角”比喻意境超脫，不著形跡，符合

文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“天馬行空”比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束，亦形容文筆超逸流暢，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《舞劇<張騫>營(yíng)造的獨(dú)特意象》

13、組成平行嶺谷的地層，是奧陶紀(jì)淺海中形成的那些沉積巖地層，其中最主要的是石灰?guī)r地層，它們?cè)?jīng)是美洲碳酸巖大臺(tái)地的一部分。當(dāng)

時(shí)，美洲大陸的前身處于熱帶，溫度較高、氣壓較低，在這種條件下的淺海里，十分適合石灰?guī)r的形成和生長(zhǎng)。石灰?guī)r主要由碳酸類的礦物組

成，它們最初的來(lái)源是珊瑚、貝殼和海洋微生物的殘骸。這些殘骸在適宜的熱帶淺海中堆積，形成了厚厚的石灰?guī)r地層。后來(lái)，造山運(yùn)動(dòng)開始

后，海水消退，石灰?guī)r地層在擠壓下形成了褶皺，組成了一道道的山嶺和谷地。在經(jīng)歷上億年的風(fēng)吹雨淋以后，許多石灰?guī)r層被含有二氧化碳

的酸性流水侵蝕，形成了溶洞、天坑等喀斯特地貌。這些地質(zhì)過(guò)程綜合在一起，形成了平行嶺谷區(qū)豐富的自然地貌景觀。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．喀斯特地貌是由紅色頁(yè)巖堆積形成的

B．石灰?guī)r地層形成和生長(zhǎng)于奧陶紀(jì)淺海

C．溫度較低的環(huán)境有利于石灰?guī)r的形成

D．造山運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)破壞了喀斯特地貌

《正確答案》

B

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《專家解析》

A項(xiàng)，“頁(yè)巖”文段并未介紹，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段首句以及后文“十分適合石灰?guī)r的形成和生長(zhǎng)”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“溫度較高、氣壓較低，在這種條件下的淺海里，十分適合石灰?guī)r的形成和生長(zhǎng)”可知，“溫度較低”表述有誤，排

除；

D項(xiàng)，根據(jù)“造山運(yùn)動(dòng)開始后，海水消退，石灰?guī)r地層在擠壓下形成了褶皺，組成了一道道的山嶺和谷地。在經(jīng)歷上億年的風(fēng)

吹雨淋以后，許多石灰?guī)r層被含有二氧化碳的酸性流水侵蝕，形成了溶洞、天坑等喀斯特地貌”可知，表述有誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《藍(lán)嶺，阿巴拉契亞的脊梁》

14、從文體上說(shuō)，所有的新聞都可以分為軟新聞與硬新聞兩類。硬新聞的結(jié)構(gòu)形式僵化，篇幅短小，側(cè)重報(bào)道新聞事件發(fā)生在“何時(shí)”“何地”“產(chǎn)

生了什么效果”等。軟新聞屬于講故事新聞，其結(jié)構(gòu)形式豐富多樣。有學(xué)者指出，記者對(duì)新聞撰寫的技巧是衡量一家媒體是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的重要

指標(biāo)。無(wú)論是什么種類的新聞文體，所有的新聞都以追求“說(shuō)服性”作為最高目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在真實(shí)的寫作環(huán)境中，記者往往結(jié)成團(tuán)隊(duì)

進(jìn)行寫作。把合作寫作法引入新聞寫作課堂有助于學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中接受寫作訓(xùn)練。

文段接下來(lái)最可能闡述的是：

A．合作寫作法如何提高新聞的“說(shuō)服性”

B．合作寫作法在新聞寫作課堂的實(shí)際應(yīng)用

C．記者撰寫新聞時(shí)采用合作寫作法的原因

D．在新聞寫作教學(xué)中涉及的其他寫作技巧

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段首先指出新聞分為軟新聞與硬新聞兩類，并具體介紹了這兩類新聞，接著闡述

了新聞撰寫技巧的重要性以及新聞寫作的最高目標(biāo)，后文指出合作寫作可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，尾句強(qiáng)調(diào)把合作寫作法引入新聞

寫作課堂的重要作用，文段接下來(lái)應(yīng)承接尾句話題，圍繞把合作寫作法引入新聞寫作課堂進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“如何提高新聞的‘說(shuō)服性’”與尾句話題無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)，“······的原因”在前文已經(jīng)論述過(guò)了，接下來(lái)不會(huì)繼續(xù)論述，排除；

D項(xiàng)，“其他寫作技巧”與尾句話題無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《合作寫作在新聞寫作中的運(yùn)用初探》

15、用中國(guó)品牌講中國(guó)故事是一種藝術(shù)，必須善講會(huì)講。既講品牌成長(zhǎng)的經(jīng)歷、也講品牌_____的精神，既講大故事、也講小故事，既講老故

事、也講新故事，把中國(guó)品牌的故事講得，使中國(guó)品牌成為當(dāng)代中國(guó)形象的閃亮名片。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．彰顯娓娓動(dòng)聽

B．包含繪聲繪色

C．展示栩栩如生

D．蘊(yùn)含惟妙惟肖

《正確答案》

A

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《專家解析》

本題可從第二空入手，橫線處搭配“講得”，A項(xiàng)“娓娓動(dòng)聽”形容善于說(shuō)話使人喜歡聽，B項(xiàng)“繪聲繪色”往往用來(lái)形容敘述，描寫

生動(dòng)逼真，均與“講得”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，D項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫或模仿

得非常逼真，均與“講得”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，A項(xiàng)“彰顯”往往用在積極語(yǔ)境，B項(xiàng)“包含”為中性詞，根據(jù)文段“是一種藝術(shù)”“使中國(guó)品牌成為當(dāng)代中國(guó)形象的閃亮名

片”可知“彰顯”更好，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《用中國(guó)品牌講中國(guó)故事》

16、古籍善本是對(duì)大量同書異本進(jìn)行品鑒和校勘的結(jié)果。中國(guó)古代無(wú)論是在官方還是民間，對(duì)前代典籍都有“廣勘異本，則善而從”的學(xué)術(shù)傳

統(tǒng)。官方如劉向等人對(duì)西漢政府藏書的系統(tǒng)整理、歷代石經(jīng)的刊刻等，都是通過(guò)官定正本的形式，向天下讀書人頒布內(nèi)容權(quán)威的版本。私家校

勘則由孔子的七世祖正考父創(chuàng)始，其風(fēng)綿延至今兩千八百余年而不絕，期間涌現(xiàn)的?？奔覠o(wú)以計(jì)數(shù)，其校書理念是“校書猶掃落葉，隨掃隨有”，

因而永不止息。這種歷代因襲的?？毙袨椋砻婵词橇D恢復(fù)古籍文本的舊貌，但背后透露的卻是對(duì)事物本原的無(wú)止境的探究精神。

這段文字重點(diǎn)介紹了：

A．我國(guó)古代對(duì)古籍善本的?？痹诠俜胶兔耖g蔚然成風(fēng)

B．歷代對(duì)古籍的?？毙袨轶w現(xiàn)了溯本清源的探究精神

C．校勘行為使我國(guó)古代歷史學(xué)家的治學(xué)精神得以傳播

D．古籍文本的?？毙枰淮忠淮男８迦藗鞒邢氯?/p>

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇論述中國(guó)古代無(wú)論是官方還是民間，都涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的?？奔覍?duì)古籍進(jìn)行校勘，之后通過(guò)“這種”總結(jié)前文，指出歷代

因襲的?？毙袨楸举|(zhì)上透露的是一種無(wú)止境的探究精神，故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是校勘行為體現(xiàn)了對(duì)事物本原無(wú)止境的

探究精神，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，為開篇舉例論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“治學(xué)精神得以傳播”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)策無(wú)中生有，且未體現(xiàn)對(duì)事物本原的探究精神，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中華善本在當(dāng)代中國(guó)的保護(hù)與傳播》

17、通過(guò)疫情期間各級(jí)各類學(xué)校線上教學(xué)實(shí)踐可以看到：一方面，我國(guó)多年來(lái)教育信息化建設(shè)成果顯著，為疫情期間的線上教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的

軟硬件條件和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，各地統(tǒng)籌利用電視空中課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資源，億萬(wàn)中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)取得積極成效；另一方面，學(xué)校

教育信息化應(yīng)用水平仍存在短板，缺乏靈活性、適應(yīng)性，更多地服務(wù)于學(xué)校日常教學(xué)，將應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)定在班級(jí)授課，將技術(shù)支持的角色限制在

課堂教學(xué)的補(bǔ)充，教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系也更多局限在面對(duì)面的課堂上，并未對(duì)疫情等帶來(lái)的具有突發(fā)性、全局性的教育秩序變化做足夠的考

慮和設(shè)計(jì)。

這段文字接下來(lái)最可能介紹的是：

A．如何重構(gòu)在線教學(xué)的教育秩序

B．未來(lái)線上教學(xué)的模式和發(fā)展方向

C．如何提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平

D．教育信息化建設(shè)成果顯著的原因

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段首先通過(guò)“一方面”對(duì)教育信息化建設(shè)給予了肯定，隨后通過(guò)“另一方面”指出當(dāng)前存在的問(wèn)題，即學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平

仍存在短板，后文介紹了詳細(xì)的問(wèn)題，故根據(jù)話題一致原則，后文應(yīng)重點(diǎn)解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，即如何提升學(xué)校教育信息化

應(yīng)用水平，C項(xiàng)銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段尾句并未重點(diǎn)論述“教育秩序”的問(wèn)題，故與文段核心話題不一致，排除；

B項(xiàng)，未提及文段核心話題“學(xué)校”，排除；

D項(xiàng)，“成果顯著”與文段尾句核心話題不一致，文段重在強(qiáng)調(diào)解決學(xué)校教育信息化存在的問(wèn)題，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平》

18、奶業(yè)是健康中國(guó)不可或缺的產(chǎn)業(yè)，牛奶是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值被廣泛認(rèn)可的農(nóng)產(chǎn)品。2022年我國(guó)人均奶類消費(fèi)量約43公斤，比2010年提高48.3%，但

仍遠(yuǎn)未達(dá)到《中國(guó)居民膳食指南》推薦標(biāo)準(zhǔn)，只有世界平均水平的。業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，牛奶消費(fèi)潛力巨大。但實(shí)際上，我國(guó)奶業(yè)始終存在生鮮

乳價(jià)格低位徘徊與乳制品價(jià)格高位運(yùn)行并存的奇特現(xiàn)象。原因在于奶業(yè)利益聯(lián)結(jié)機(jī)制仍不完善，養(yǎng)殖環(huán)節(jié)利益得不到足夠保護(hù)。由于奶牛養(yǎng)殖

場(chǎng)戶組織化程度較低，談判議價(jià)能力相對(duì)弱，收購(gòu)價(jià)格由乳制品加工企業(yè)掌握。這導(dǎo)致養(yǎng)殖環(huán)節(jié)處于產(chǎn)業(yè)鏈弱勢(shì)地位，市場(chǎng)波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)主要由

養(yǎng)殖環(huán)節(jié)承擔(dān)。2010年至2020年，加工牛奶利潤(rùn)提高了1.4倍，而生鮮乳利潤(rùn)僅提高了5.3%。我國(guó)終端乳制品價(jià)格與原料奶價(jià)格之比大幅高于

奶業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A．當(dāng)前我國(guó)人均奶類消費(fèi)量還遠(yuǎn)未達(dá)到世界平均水平

B．我國(guó)終端乳制品與原料奶的價(jià)格之比高于發(fā)達(dá)國(guó)家

C．乳制品價(jià)格高位運(yùn)行與生鮮乳價(jià)格低位徘徊的矛盾

D．養(yǎng)殖環(huán)節(jié)處于產(chǎn)業(yè)鏈弱勢(shì)地位且需要承擔(dān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇指出奶業(yè)對(duì)健康中國(guó)的重要性，并通過(guò)數(shù)據(jù)指出牛奶消費(fèi)潛力大，接著通過(guò)“但實(shí)際上”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)我國(guó)奶業(yè)生

鮮乳價(jià)格低位徘徊與乳制品價(jià)格高位運(yùn)行并存的問(wèn)題，后文進(jìn)行原因解釋，故文段針對(duì)的主要問(wèn)題是我國(guó)奶業(yè)生鮮乳價(jià)格低

位徘徊與乳制品價(jià)格高位運(yùn)行的矛盾，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B、D兩項(xiàng)，均為解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何看待生鮮乳過(guò)?，F(xiàn)象》

19、政府職能與成本問(wèn)題一直備受爭(zhēng)議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點(diǎn)與立場(chǎng)遠(yuǎn)未一致的狀態(tài)，一個(gè)重要原因是研究視角與方法的局

限。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為市場(chǎng)可以有效解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，持“小政府”觀點(diǎn)；另

一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為，政府不時(shí)干預(yù)是市場(chǎng)能夠健康運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認(rèn)為，要解決這種困境，必須有新的理論視野

和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是（）。

A．新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與研究方法

B．新理論視野對(duì)提高政府的行政效率有何幫助

C．新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

D．政府職能與成本之間矛盾難解的原因

《正確答案》

A

《專家解析》

文段接下來(lái)最有可能談的要緊接著后半段話題，即末句提到的話題但還沒有展開論述的“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論”。因此A項(xiàng)正

確。

20、1963年12月，由毛澤東親自編定的《毛主席詩(shī)詞》出版，山東大學(xué)教授高亨填詞《水調(diào)歌頭》予以點(diǎn)評(píng)，“掌上千秋史”一句高度

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20、1963年12月，由毛澤東親自編定的《毛主席詩(shī)詞》出版，山東大學(xué)教授高亨填詞《水調(diào)歌頭》予以點(diǎn)評(píng)，“掌上千秋史”一句高度

________了這本詩(shī)集的歷史蘊(yùn)涵。毛澤東詩(shī)詞縱覽天下風(fēng)云，________歷史興衰，感受時(shí)光飛逝，把握時(shí)代潮流，反映了毛澤東的歷史觀

和人生觀，________著歷史智慧，洋溢著壯志豪情。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．凝練俯瞰浸透

B．評(píng)價(jià)總結(jié)蘊(yùn)藏

C．概括睥睨展現(xiàn)

D．濃縮審視沉淀

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，《毛主席詩(shī)詞》這本詩(shī)集的歷史蘊(yùn)涵用“掌上千秋史”五個(gè)字就呈現(xiàn)出來(lái)，A項(xiàng)“凝練”、C項(xiàng)“概括”填入均可，保留。B

項(xiàng)“評(píng)價(jià)”指評(píng)定價(jià)值高低，呼應(yīng)橫線前的“予以點(diǎn)評(píng)”，語(yǔ)義也可，保留。D項(xiàng)“濃縮”一般搭配精華或直接搭配歷史，一般不

與“歷史蘊(yùn)涵”搭配，排除。

第二空，“天下風(fēng)云”與“歷史興衰”并列，故所填詞語(yǔ)應(yīng)與“縱覽”并列，A項(xiàng)“俯瞰”指俯視，其中“俯”對(duì)應(yīng)“縱”，“瞰”對(duì)應(yīng)“覽”，

兩者并列恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“總結(jié)”指把一階段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或思想中的各種經(jīng)驗(yàn)或情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論，

與“縱覽”并列，不如“俯瞰”恰當(dāng)，排除。C項(xiàng)“睥睨”指眼睛斜著看，表示傲視或厭惡，略含貶義，不符合文段感情色彩，排

除。

第三空，代入驗(yàn)證。所填詞語(yǔ)與“洋溢”并列，意思相近。A項(xiàng)“浸透”比喻飽含（某種思想感情等），置于橫線處表示毛澤東的

詩(shī)詞飽含歷史智慧，符合語(yǔ)境，且能與“洋溢”并列，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《毛澤東詩(shī)詞中的古往今來(lái)》

21、近幾年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文藝呈現(xiàn)繁榮發(fā)展態(tài)勢(shì)，不少影視劇都是由知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品改編而來(lái)，但與此同時(shí)，原創(chuàng)劇本卻佳作寥寥。這就形成

了一個(gè)尷尬的對(duì)比：一邊是日漸繁榮的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，一邊是原創(chuàng)劇本的“____________”。再加上不少制片方加大購(gòu)買知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品版權(quán)的

力度，這也讓原創(chuàng)劇本的存活空間變得越來(lái)越小，偶爾出現(xiàn)的原創(chuàng)劇本也會(huì)被觀眾拿著“__________”去審視。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．固步自封有色鏡

B．奄奄一息放大鏡

C．危在旦夕護(hù)心鏡

D．窮途末路望遠(yuǎn)鏡

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文段“尷尬的對(duì)比”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品與原創(chuàng)劇本的發(fā)展情況相反，橫線處所填成語(yǔ)要與“日漸繁榮”的語(yǔ)義相

反。B項(xiàng)“奄奄一息”指呼吸微弱的樣子，只剩下一口氣，形容臨近死亡，D項(xiàng)“窮途末路”形容面臨絕境，無(wú)路可走，均符合文

意，且填入橫線處形象生動(dòng)，保留。A項(xiàng)“固步自封”比喻守著老一套，不求進(jìn)步，無(wú)法與前文“日漸繁榮”構(gòu)成反義關(guān)系，排

除；C項(xiàng)“危在旦夕”形容危險(xiǎn)就在眼前，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)后文“去審視”可知，橫線處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)觀眾對(duì)劇本仔細(xì)觀察、反復(fù)分析之意，B項(xiàng)“放大鏡”符合文意，當(dāng)

選。D項(xiàng)“望遠(yuǎn)鏡”強(qiáng)調(diào)可以看得更遠(yuǎn)，與看得仔細(xì)無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)文繁榮，原創(chuàng)劇本怎么辦？》

22、冬季的暖氣是公共服務(wù)產(chǎn)品，但本質(zhì)上更是一種熱力商品，供熱企業(yè)與用熱群眾兩者是購(gòu)銷關(guān)系。從這個(gè)角度看，彈性供暖不僅涉及千家

萬(wàn)戶在冬季的用熱質(zhì)量，也關(guān)系著企業(yè)的供熱成本。如果簡(jiǎn)單地通過(guò)行政手段強(qiáng)制推行延長(zhǎng)或提前供暖，可能會(huì)增加供熱企業(yè)成本或財(cái)政補(bǔ)貼

壓力。因此，讓彈性供暖更好地利國(guó)惠民，需要從供暖體系的全流程進(jìn)行科學(xué)化、精細(xì)化、智能化的提升與完善。一方面，在軟件上優(yōu)化供暖

機(jī)制，避免機(jī)械化地“一刀切”。另一方面，在硬件上需要提升改造供暖設(shè)施。

這段文字主要說(shuō)明：

第10頁(yè)金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025

金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：4316a98e142104c5d1b4d9fccc8278c9

A．彈性供暖是保障群眾過(guò)冬的方法

B．優(yōu)化現(xiàn)供暖體系全流程勢(shì)在必行

C．政府應(yīng)科學(xué)合理地設(shè)置供暖時(shí)間

D．行政手段不能解決彈性供暖問(wèn)題

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句引出“暖氣”這一話題，并指出供熱企業(yè)和用熱群眾兩者之間的關(guān)系，隨后提出彈性供暖涉及到百姓用熱質(zhì)量和企業(yè)

供熱成本，并分析簡(jiǎn)單地靠行政手段并不能解決當(dāng)前問(wèn)題，接著用“因此”總結(jié)前文，提出對(duì)策，即要從全流程去提升與完善

供暖體系，并對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“彈性供暖”為結(jié)論句中對(duì)策的目的，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“科學(xué)合理地設(shè)置供暖時(shí)間”對(duì)應(yīng)尾句一方面內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“不能解決問(wèn)題”表述不明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓彈性供暖更好利國(guó)惠民，需全流程提升和完善》

23、自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)知識(shí)分子越來(lái)越意識(shí)到活躍在海上的西方國(guó)家有著強(qiáng)大的實(shí)力，在慘敗于新興海洋國(guó)家日本，西方的海權(quán)理

論進(jìn)入中國(guó)以后，學(xué)者在《新民叢報(bào)》《東方雜志》《海軍雜志》等期刊熱烈研討海權(quán)問(wèn)題，開始對(duì)海洋國(guó)家和大陸國(guó)家有確切的認(rèn)知，梁?jiǎn)?/p>

超等提出中國(guó)是大陸國(guó)家，英美日等是海洋國(guó)家。因晚清不敵海國(guó)，近代學(xué)者開始討論如何將中國(guó)建設(shè)為強(qiáng)大海洋國(guó)家的議題，大陸國(guó)家和海

洋國(guó)家這兩個(gè)語(yǔ)詞普及開來(lái)，海洋國(guó)家成為當(dāng)時(shí)的中國(guó)人所喜歡的國(guó)家類型。

將這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A．民國(guó)學(xué)者研究海洋文學(xué)的現(xiàn)實(shí)原因

B．近代對(duì)海洋國(guó)家和大陸國(guó)家的認(rèn)知?dú)v程

C．民國(guó)學(xué)者的海洋文學(xué)地理研究成果

D．海洋國(guó)家和大陸國(guó)家是近代新出現(xiàn)詞匯

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)知識(shí)分子越來(lái)越意識(shí)到活躍在海上的西方國(guó)家有著強(qiáng)大的實(shí)力，并指出西方海權(quán)理論進(jìn)入

中國(guó)后，學(xué)者開始對(duì)海洋國(guó)家和大陸國(guó)家有確切的認(rèn)知，然后指出晚清不敵海國(guó)后，大陸國(guó)家和海洋國(guó)家這兩個(gè)語(yǔ)詞普及開

來(lái)，故文段為無(wú)標(biāo)志的并列文段，核心話題為“海洋國(guó)家和大陸國(guó)家”，重點(diǎn)討論二者在我國(guó)近代被認(rèn)知的歷程，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，文段并未提及“海洋文學(xué)”，無(wú)中生有，且均缺少主題詞“海洋國(guó)家和大陸國(guó)家”，排除；

D項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“海洋國(guó)家和大陸國(guó)家”兩個(gè)詞匯的認(rèn)知?dú)v程，并非僅僅提出二者是近代新出現(xiàn)詞匯，偏離文段核心

話題，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《民國(guó)學(xué)者的海洋文學(xué)地理研究》

24、所有行星內(nèi)核都存在差速旋轉(zhuǎn)機(jī)制嗎？據(jù)科研人員介紹，行星的內(nèi)核主要有三種類型，分別為固體核、液體核以及液體外核與固體內(nèi)核的

組合體。地球的內(nèi)核歸屬于第三類，既包括一個(gè)巨大的液體外核，又含有一個(gè)富含鐵鎳的固體內(nèi)核。固體核與液體核的行星“氣質(zhì)”各不相同?？?/p>

研人員指出，固體核的行星，其核心的轉(zhuǎn)動(dòng)與行星整體保持同步。而液體外核，液體或半液體核幔邊界的行星，其固體內(nèi)核或固體核的轉(zhuǎn)動(dòng)可

以與幔不同步。一個(gè)擁有液體內(nèi)核的行星，極大可能是處于行星形成的早期階段，其自身的轉(zhuǎn)動(dòng)有點(diǎn)像一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的生雞蛋，轉(zhuǎn)速較快且方向

和轉(zhuǎn)速都不穩(wěn)定；隨著能量耗散衰減、分層固化，自轉(zhuǎn)速度逐步減慢和穩(wěn)定。

下列說(shuō)法與原文相符的一項(xiàng)是：

A．地球內(nèi)核液體部分主要組成元素是鐵、鎳

B．核心轉(zhuǎn)動(dòng)與整體保持同步的只有固體核行星

C．地球這一行星內(nèi)核可能存在差速旋轉(zhuǎn)機(jī)制

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D．地球目前極大可能處于行星形成早期階段

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“地球的內(nèi)核歸屬于第三類，既包括一個(gè)巨大的液體外核，又含有一個(gè)富含鐵鎳的固體內(nèi)核”可知，“地球內(nèi)核液體

部分”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“固體核與液體核的行星‘氣質(zhì)’各不相同?？蒲腥藛T指出，固體核的行星，其核心的轉(zhuǎn)動(dòng)與行星整體保持同步。而液

體外核，液體或半液體核幔邊界的行星，其固體內(nèi)核或固體核的轉(zhuǎn)動(dòng)可以與幔不同步”可知，液體外核，液體或半液體核幔邊

界的行星也有可能存在核心的轉(zhuǎn)動(dòng)與行星整體保持同步的情況，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“地球的內(nèi)核歸屬于第三類，既包括一個(gè)巨大的液體外核，又含有一個(gè)富含鐵鎳的固體內(nèi)核”“而液體外核，液體或

半液體核幔邊界的行星，其固體內(nèi)核或固體核的轉(zhuǎn)動(dòng)可以與幔不同步”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“地球的內(nèi)核歸屬于第三類，既包括一個(gè)巨大的液體外核，又含有一個(gè)富含鐵鎳的固體內(nèi)核”“一個(gè)擁有液體內(nèi)核的

行星，極大可能是處于行星形成的早期階段，其自身的轉(zhuǎn)動(dòng)有點(diǎn)像一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的生雞蛋，轉(zhuǎn)速較快且方向和轉(zhuǎn)速都不穩(wěn)定；

隨著能量耗散衰減、分層固化，自轉(zhuǎn)速度逐步減慢和穩(wěn)定”可知，地球內(nèi)核是液體外核與固體內(nèi)核的組合體，而非液體內(nèi)核，

表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《地球內(nèi)核自轉(zhuǎn)速率竟快于地表》

25、中華詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕，之所以有如此強(qiáng)大的藝術(shù)生命力，根本原因就在于它能滿足千百年來(lái)中國(guó)各族人民群眾對(duì)于詩(shī)歌的精

神生活需求。唐代大詩(shī)人白居易曾有詩(shī)云：“天意君須會(huì)，人間要好詩(shī)?！逼渌^“天意”就是人民群眾的精神需要，而人間的主體就是人民，是廣

大人民群眾需要優(yōu)秀的詩(shī)歌作品滿足文化需求和審美需求。在中華詩(shī)詞文化發(fā)展史上，正是因?yàn)橛辛艘淮忠淮娜嗣裥栽?shī)詞文化的精神接力

和審美傳遞，中華詩(shī)詞文化的主旋律和正能量才得到了充分彰顯。

這段文字意在說(shuō)明：

A．應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)揮中華詩(shī)詞文化的主旋律和正能量

B．中華傳統(tǒng)詩(shī)詞發(fā)源于民間，彰顯人民的精神需求

C．中華詩(shī)詞文化是將各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)的精神內(nèi)核

D．堅(jiān)守人民性賦予了中華詩(shī)詞文化生生不息的力量

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出中華詩(shī)詞文化有強(qiáng)大的藝術(shù)生命力是因?yàn)樗軡M足千百年來(lái)中國(guó)各族人民群眾對(duì)于詩(shī)歌的精神生活需求，隨后

引用白居易的詩(shī)句強(qiáng)調(diào)好詩(shī)要符合人民群眾的精神需要，尾句進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，指出中華詩(shī)詞文化正是因?yàn)閳?jiān)持人民性，其

主旋律和正能量才得到彰顯。故文段重在強(qiáng)調(diào)中華詩(shī)詞文化有強(qiáng)大的生命力是因?yàn)榫邆淙嗣裥?，?duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“與時(shí)俱進(jìn)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“中華傳統(tǒng)詩(shī)詞”概念縮小，文段核心話題為“中華詩(shī)詞文化”，排除；

C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)中華詩(shī)詞文化的人民性，而非強(qiáng)調(diào)它能“將各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)”的作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《李遇春：中華詩(shī)詞文化的發(fā)展演變、當(dāng)代形態(tài)與價(jià)值》

26、放眼世界，唯有中華文明的形成，如此氣魄恢宏，在覆蓋長(zhǎng)江、黃河及遼河流域近300萬(wàn)平方公里的范圍內(nèi)，以“多元一體”的形式燦然展

開。正是因?yàn)樵谌绱藦V大的空間中，經(jīng)歷了各地區(qū)的“裂變”“撞擊”和“熔合”，方能孕育出完成各地區(qū)一體化的宏大政治構(gòu)想，周人才得以在距今

3000多年前，就以分封制，將“理想的中國(guó)”落實(shí)為“現(xiàn)實(shí)的中國(guó)”，創(chuàng)建了人類文明史上第一個(gè)多民族統(tǒng)一的國(guó)家。

這段文字的主旨是（）。

A．周朝是人類文明史上第一個(gè)多民族統(tǒng)一的國(guó)家

B．周朝以分封制實(shí)現(xiàn)了各地區(qū)一體化的政治構(gòu)想

C．中華文明和“現(xiàn)實(shí)的中國(guó)”形成于大江大河流域

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D．中華文明和“現(xiàn)實(shí)的中國(guó)”源于各地區(qū)多元熔合

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇引出“中華文明的形成”的話題，指出世界范圍內(nèi)唯有中華文明的形成是氣魄恢弘的，是以“多元一體”的形式構(gòu)建的。

后具體闡述中華文明得以“多元一體”“多民族統(tǒng)一”的原因是“各地區(qū)的‘裂變’‘撞擊’和‘熔合’”，故整個(gè)文段意在強(qiáng)調(diào)“多元一體”的

中華文明得以形成的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B項(xiàng)，核心話題均為“周朝”，并非文段討論重點(diǎn)，偏離文段重點(diǎn)，未提及文段主題詞“中華文明的形成”，排除；

C項(xiàng)，“形成于大江大河流域”強(qiáng)調(diào)中華文明的形成地點(diǎn)，而文段主要強(qiáng)調(diào)中華文明“多元一體”特點(diǎn)的形成原因，偏離文段重

點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《最初的中國(guó)：星漢燦爛與千里壯游》

27、一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的________，除了刻板印象，也有一些不容忽視的客觀原因，導(dǎo)致人們認(rèn)為職業(yè)教育不利于學(xué)生的發(fā)展。一

方面，這是因?yàn)槟壳拔覈?guó)的職業(yè)教育辦學(xué)水平____________，教學(xué)評(píng)價(jià)褒貶不一。另一方面，技能人才的上升通道還有不少________，未

能獲得和貢獻(xiàn)與收入相匹配的職業(yè)尊榮。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．歧視良莠不齊累贅

B．排斥各有千秋障礙

C．誤解參差不齊梗阻

D．困惑泥沙俱下壁壘

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，由“導(dǎo)致人們認(rèn)為職業(yè)教育不利于學(xué)生的發(fā)展”可知，人們對(duì)職業(yè)教育有不好的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)“歧視”指用不平等的眼光看

待，B項(xiàng)“排斥”指不相容、使離開或不使進(jìn)入，C項(xiàng)“誤解”指錯(cuò)誤的理解，均能體現(xiàn)出人們對(duì)職業(yè)教育有不好的認(rèn)識(shí)，符合文

意，保留。D項(xiàng)“困惑”指感到疑惑，不知該怎么辦，文段并沒有體現(xiàn)出疑惑的意思，排除。

第二空，由“教學(xué)評(píng)價(jià)褒貶不一”可知，我國(guó)的職業(yè)教育辦學(xué)水平不一，有好有壞。A項(xiàng)“良莠不齊”指好的、壞的混雜在一

起，C項(xiàng)“參差不齊”形容水平不一或很不整齊，均符合文意，保留。B項(xiàng)“各有千秋”比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特

色，與文意不符，排除。

第三空，由“未能獲得和貢獻(xiàn)與收入相匹配的職業(yè)尊榮”可知，技能人才的上升通道還有一些阻礙，C項(xiàng)“梗阻”指阻塞、斷絕，

符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“累贅”指拖累、麻煩，文段強(qiáng)調(diào)的是阻礙，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《優(yōu)化不同教育路徑提供更多人生選擇》

28、近年來(lái)，隨著圖書館等機(jī)構(gòu)的開放和個(gè)人收藏的公開，晚清詞人稿本文獻(xiàn)極大豐富了研究者對(duì)晚清詞學(xué)基本面貌的了解，也逐漸改變了晚

清詞學(xué)研究的問(wèn)題意識(shí)和評(píng)價(jià)方式，學(xué)者開始自覺利用稿本文獻(xiàn)來(lái)解決晚清詞學(xué)研究中的許多重要問(wèn)題。例如，羅鋼對(duì)《人間詞話》稿本刪改

的研究，深化了我們對(duì)《人間詞話》深層理論脈絡(luò)的理解；彭玉平對(duì)國(guó)家圖書館所藏王國(guó)維若干手稿的研究，多角度呈現(xiàn)了王國(guó)維詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)

踐與其理論主張的互動(dòng)關(guān)聯(lián)。此外，楊傳慶等對(duì)鄭文焯詞學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究、李保陽(yáng)對(duì)王鵬運(yùn)詞學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究等，都推動(dòng)了學(xué)術(shù)界對(duì)

晚清詞學(xué)豐富歷史圖景和重要性的認(rèn)識(shí)。

這段文字重在說(shuō)明：

A．稿本文獻(xiàn)與晚清詞學(xué)的關(guān)系

B．手稿研究對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作意義重大

C．稿本文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)傳承關(guān)系

D．晚清詞學(xué)稿本文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值

《正確答案》

D

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金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：4316a98e142104c5d1b4d9fccc8278c9

《專家解析》

文段開篇介紹隨著圖書館等機(jī)構(gòu)的開放和個(gè)人收藏的公開，晚清詞人稿本文獻(xiàn)豐富了研究者對(duì)晚清詞學(xué)面貌的了解、改變了

晚清詞學(xué)研究的問(wèn)題意識(shí)和評(píng)價(jià)方式，學(xué)者可利用稿本文獻(xiàn)來(lái)解決晚清詞學(xué)研究中的許多重要問(wèn)題，接著通過(guò)羅鋼對(duì)《人間

詞話》稿本的研究，以及其他學(xué)者們對(duì)稿本文獻(xiàn)的研究進(jìn)行舉例論證。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)晚清詞學(xué)稿本文獻(xiàn)具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)

值，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“稿本文獻(xiàn)與晚清詞學(xué)的關(guān)系”表述不明確，排除；

B項(xiàng)，“手稿研究對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作意義重大”對(duì)應(yīng)舉例論證部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“學(xué)術(shù)傳承關(guān)系”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《晚清詞學(xué)稿本文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值》

29、俗話說(shuō)：登山運(yùn)動(dòng)中，登頂不是真正的成功，活著回來(lái)才是。這是因?yàn)?，沖頂最難的不是繼續(xù)攀登，而是選擇放棄。人的求勝心，會(huì)使人

____________，將成功的可能放大無(wú)數(shù)倍，卻看不到那一刻，死神正在不遠(yuǎn)處摩拳擦掌。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．急功近利

B．趨利避害

C．一葉障目

D．好高騖遠(yuǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

“將成功的可能放大無(wú)數(shù)倍，卻看不到那一刻，死神正在不遠(yuǎn)處摩拳擦掌”是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)只關(guān)注成功，卻

忽視了潛在的危險(xiǎn)，C項(xiàng)“一葉障目”意思是眼睛被一片樹葉擋住，看不到事物的全貌，側(cè)重被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，符合

文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“急功近利”指急于追求成效，貪圖眼前利益，無(wú)法體現(xiàn)出只關(guān)注成功，卻忽視了潛在的危險(xiǎn)，排除；

B項(xiàng)“趨利避害”指趨向有利的一面，避開有害的一面，文段沒有體現(xiàn)出“避開有害的一面”，排除；

D項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，無(wú)法體現(xiàn)出忽視了潛在的危險(xiǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《跨越高峰，尋找最好的自己》

30、①這是因?yàn)殂y杏的外種皮不但黏臭，還具有較強(qiáng)的酸性和毒性，過(guò)多接觸還會(huì)引起皮膚過(guò)敏和腐蝕

②因?yàn)殂y杏樹形巨大壽命也很長(zhǎng)，掉落在母株附近的種子發(fā)芽之后沒有辦法熬過(guò)“長(zhǎng)壽母親”的樹蔭，只能枯萎

③銀杏的適應(yīng)能力異常強(qiáng)健，耐低溫耐干旱耐貧瘠，甚至在極端環(huán)境下也能得以存活

④而除了人類，又少有其他動(dòng)物會(huì)吃銀杏的果實(shí)

⑤于是，銀杏的果實(shí)自然掉落后常常只會(huì)原地腐爛，直到堅(jiān)硬的種子裸露之后才會(huì)有鳥獸觸碰

⑥但銀杏傳播種子的能力卻十分有限

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②④①③⑥⑤

B．②⑤④①③⑥

C．③⑥②⑤①④

D．③⑥②④①⑤

《正確答案》

D

第14頁(yè)金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025

金華義烏市排水有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：4316a98e142104c5d1b4d9fccc8278c9

《專家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)確定首句，②句開頭出現(xiàn)“因?yàn)椤?，屬于原因論述，解釋的是銀杏種子枯萎的原因，不適合作首句，排除A、B兩

項(xiàng)。③句引出“銀杏”這一話題，講述了銀杏的適應(yīng)能力很強(qiáng)，適合作首句。觀察C、D兩項(xiàng)可知，尾句各不一致，分別為④句

和⑤句。⑤句出現(xiàn)“于是”，表示結(jié)論和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)銀杏果實(shí)掉落后通常只會(huì)原地腐爛，而④句“少有其他動(dòng)物會(huì)吃銀杏的果

實(shí)”，屬于⑤句結(jié)論的原因之一，應(yīng)在⑤句之前出現(xiàn)，故⑤句應(yīng)放在文段最后，鎖定D項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《扇舞金黃，銀杏越千年》

31、翻看“中國(guó)特色小鎮(zhèn)死亡名單”，幾乎每一個(gè)“上榜”的特色小鎮(zhèn)，“死法”都是無(wú)特色、無(wú)根基。例如成都龍?zhí)端l(xiāng)號(hào)稱清明上河園，但卻缺乏

應(yīng)有的文化靈魂和亮點(diǎn)；有的明明缺乏文化基礎(chǔ)，卻人為造個(gè)遠(yuǎn)離群眾生活場(chǎng)的“高大上”的電影小鎮(zhèn)。這些問(wèn)題，從技術(shù)上而言，是盲目規(guī)劃、

互相攀比、急于求成、胡亂定位，導(dǎo)致特色小鎮(zhèn)千篇一律、脫離實(shí)際、喪失特色；從意識(shí)上說(shuō)，是受政績(jī)主義、官僚主義等思維影響，導(dǎo)致拍

腦袋工程、朝令夕改工程成了主角。但說(shuō)到底，無(wú)論是一哄而上、無(wú)序發(fā)展，還是千鎮(zhèn)一面，都是和群眾意愿、群眾審美相背離的必然結(jié)果。

這段話旨在強(qiáng)調(diào)：

A．特色小鎮(zhèn)真正“特起來(lái)”才能“走得遠(yuǎn)”

B．?dāng)[脫速成觀、政績(jī)觀對(duì)特色小鎮(zhèn)至關(guān)重要

C．特色小鎮(zhèn)的“死亡”源于忽視了群眾意愿

D．讓群眾成為參與特色小鎮(zhèn)建設(shè)的“主人”

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先引出“特色小鎮(zhèn)”這一話題，并指出特色小鎮(zhèn)的“死法”都是無(wú)特色、無(wú)根基，接下來(lái)圍繞問(wèn)題進(jìn)行舉例說(shuō)明，隨后

從“技術(shù)”和“意識(shí)”兩方面詳細(xì)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)特色小鎮(zhèn)“死亡”的根本原因在于背離了群眾。故

需要提出針對(duì)性的對(duì)策，即要讓群眾參與到特色小鎮(zhèn)的建設(shè)中來(lái)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“特起來(lái)”無(wú)法解決文段的問(wèn)題，為無(wú)關(guān)對(duì)策，排除；

B項(xiàng)，“速成觀、政績(jī)觀”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“源于忽視了群眾意愿”屬于原因分析，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“特色小鎮(zhèn)死亡名單”的最大警示》

32、綿延2000多年的中國(guó)陸路和海上絲綢之路，____________________，也是世界性的謎題。古絲綢之路的開辟，既是經(jīng)濟(jì)行為，也是一

種文化現(xiàn)象。古代中國(guó)人不僅與絲綢之路沿線國(guó)家做生意，還有思想文化的交流互鑒。華夏民族極具開拓精神，同時(shí)又海納百川，合作包容；

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮十分慎重，即“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”；華夏民族更專注于經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，與其他民族相比，華夏人更有做生

意的智慧和能力。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．是東西方思想和文化交互的長(zhǎng)廊

B．是世界經(jīng)濟(jì)與文化交流史的奇跡

C．是促進(jìn)文化與民族融合的主通道

D．是古代東西方經(jīng)濟(jì)往來(lái)的大動(dòng)脈

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先指出古絲綢之路具有經(jīng)濟(jì)和思想文化的雙重意義，接著通過(guò)分號(hào)

引導(dǎo)的三個(gè)方面的并列指出華夏民族思想文化交流的特征和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的特點(diǎn)。故后文均圍繞古絲綢之路“經(jīng)濟(jì)”與“思想文

化”兩方面的意義展開論述，橫線處應(yīng)包含這兩個(gè)主題詞，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅強(qiáng)調(diào)“思想和文化”，缺少“經(jīng)濟(jì)”這一主題詞，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及“民族融合”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，僅強(qiáng)調(diào)“古代東西方經(jīng)濟(jì)往來(lái)”，缺少“思想文化”這一主題詞，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《探秘古絲綢之路》

33、2023年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》規(guī)定，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)

產(chǎn)品生產(chǎn)記錄，如實(shí)記載下列事項(xiàng)：

①使用農(nóng)業(yè)投入品的名稱、來(lái)源、用法、用量和使用、停用的日期

②動(dòng)物疫病、農(nóng)作物病蟲害的發(fā)生和防治情況

③生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷售農(nóng)產(chǎn)品的情況和日期

④收獲、屠宰或者捕撈的日期

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

《正確答案》

C

《專家解析》

本題考查法律常識(shí)。

①②④正確，③錯(cuò)誤，根據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》第二十七條規(guī)定：“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)

業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄，如實(shí)記載下列事項(xiàng)：（一）使用農(nóng)業(yè)投入品的名稱、來(lái)源、用法、用量和使

用、停用的日期；（二）動(dòng)物疫病、農(nóng)作物病蟲害的發(fā)生和防治情況；（三）收獲、屠宰或者捕撈的日期。農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄

應(yīng)當(dāng)至少保存二年。禁止偽造、變?cè)燹r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄。國(guó)家鼓勵(lì)其他農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄?！?/p>

故正確答案為C。

34、伴隨智媒時(shí)代的到來(lái)，人們面對(duì)的問(wèn)題已不再是信息________，而是信息過(guò)載。更快、更準(zhǔn)確獲得自己需要的信息，僅靠以前的媒體過(guò)

濾、社交鏈過(guò)濾已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更智能、高效的算法推薦____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．過(guò)時(shí)嶄露頭角

B．匱乏應(yīng)運(yùn)而生

C．滯后橫空出世

D．缺乏脫穎而出

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，由“不再是······而是······”可知，橫線處與“信息過(guò)載”意思相反，應(yīng)表達(dá)信息不足之意。B項(xiàng)“匱乏”意為缺乏，貧

乏，D項(xiàng)“缺乏”意為沒有或不夠，均符合文意，保留。A項(xiàng)“過(guò)時(shí)”指過(guò)去流行現(xiàn)在已經(jīng)不流行，陳舊不合時(shí)宜，C項(xiàng)“滯后”指

（事物）落在形勢(shì)發(fā)展的后面，二者均強(qiáng)調(diào)信息不及時(shí)，與文意不符，排除。

第二空，由“更快、更準(zhǔn)確獲得自己需要的信息，僅靠以前的媒體過(guò)濾、社交鏈過(guò)濾已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”可知，“更智能、高效的算

法推薦”有其產(chǎn)生的時(shí)機(jī)。B項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出

來(lái)，強(qiáng)調(diào)原有的人或事的優(yōu)點(diǎn)顯示出來(lái)，文段并非強(qiáng)調(diào)更智能、高效的算法推薦的優(yōu)點(diǎn)顯示出來(lái)，而是強(qiáng)調(diào)媒體過(guò)濾、社交

鏈過(guò)濾已經(jīng)不夠了，更高效智能的算法推薦產(chǎn)生了，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《戳破“流量至上”的算法繭房》

35、阿爾茨海默?。ˋD）可能始于癥狀出現(xiàn)前的幾年甚至幾十年，但是過(guò)去我們?nèi)鄙俦粡V泛的方法，能在AD最早期將其識(shí)別出來(lái)，2023年公

布的新版AD診斷標(biāo)準(zhǔn)修訂草案，將血漿生物標(biāo)志物生物標(biāo)志物分類，疾病診斷和分期等條目，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療或不再是一句空話。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．明顯接受納入

B．典型運(yùn)用列入

C．嚴(yán)重普及收入

D．確切認(rèn)可載入

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)過(guò)去無(wú)法在AD最早期將其識(shí)別出來(lái)，轉(zhuǎn)折前應(yīng)表達(dá)AD在出現(xiàn)能夠識(shí)別的

癥狀前就已經(jīng)產(chǎn)生了，故橫線處應(yīng)表達(dá)能夠識(shí)別出來(lái)，即能看出來(lái)之意，A項(xiàng)“明顯”指清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺