河北省省級聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期1月期末語文試卷答案

語文參考答案題序12367101112151820答案DBBADAEGABABCFC1.答案D解題分析“并非所有的螢火蟲幼蟲都能發(fā)光”錯(cuò),所有的螢火蟲幼蟲都能發(fā)光,選項(xiàng)后半部分說的是螢火蟲成蟲。2.答案B解題分析A“無法生存”錯(cuò),材料只強(qiáng)調(diào)螢火蟲對環(huán)境的要求很高,并沒有說缺乏這些條件螢火蟲就“無法生存”。C“還用于人類觀賞”錯(cuò),材料二說的是“螢火蟲發(fā)光可不是為了給人類觀賞的”,螢火蟲發(fā)光和人類沒有關(guān)系。D“螢光素是昆蟲能發(fā)光的關(guān)鍵因素”錯(cuò),螢光素和螢光素酶均是螢火蟲發(fā)光不可或缺的因素,沒有誰是關(guān)鍵之說。3.答案B解題分析強(qiáng)加因果,螢火蟲的自然分布具有明顯的地域性,但這與螢火蟲對生態(tài)環(huán)境的要求較高不存在因果關(guān)系。4.答案①螢火蟲的飼養(yǎng)難度、成本高,螢火蟲繁殖周期長,會(huì)讓商家虧損。②有些商家宣稱有養(yǎng)殖場,是為了掩蓋螢火蟲在運(yùn)輸和保存過程中有大量死亡的事實(shí)。(每點(diǎn)2分)解題分析回答為什么說是謊言,要從螢火蟲人工飼養(yǎng)的難度和成本等方面去概括?；卮鹧谏w了什么惡行,要從螢火蟲活體買賣過程中螢火蟲的死亡方面概括。5.答案倡議書廣大村民們:“月黑見漁燈,孤光一點(diǎn)螢?！蔽灮鹣x是夏夜的光明使者,也是環(huán)境好壞的檢測者。它對土壤、水質(zhì)、食物、光等要求較高。為了讓我們在夏夜能看見閃爍的螢光,村委會(huì)倡議大家保護(hù)環(huán)境,保護(hù)螢火蟲:一、種田少施化肥和農(nóng)藥,多施農(nóng)家肥;二、保護(hù)好水源,不亂倒生活垃圾、污水;三、螢火蟲喜黑,夜晚,室外除了必要的路燈,其他燈少開或不開。螢火蟲多,就說明我們村的環(huán)境較好;螢火蟲少,就表明環(huán)境不好。以上三條,是我們能夠做到的,希望大家自覺踐行?！痢链逦瘯?huì)×年×月×日(答出倡議原因2分,答出做法3分,符合倡議書的格式要求1分)解題分析題干要求為××村委會(huì)寫倡議書,倡議的對象是廣大的村民,這就要求語言要通俗、倡議的做法要具體,這些做法還要和村民息息相關(guān)。倡議的原因、具體做法的依據(jù),必須來自文中兩則材料。材料說,螢火蟲對環(huán)境的要求較高,具體表現(xiàn)在土壤、水質(zhì)、食物、光等方面。其中,對食物方面不做要求。如何保護(hù)土壤、水質(zhì),減少光污染,這就要結(jié)合村民們的日常生活加以概括。6.答案A解題分析B“老師說的在勞動(dòng)中教育孩子更管用的觀點(diǎn)”錯(cuò),結(jié)合“這比你跟他說一萬句大道理,可能更管用”分析可知,選項(xiàng)變推測為肯定了。C“小青柑就會(huì)全都爛在山里”錯(cuò),結(jié)合“你們不來,這些果子大多也爛在山里了”分析可知,選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。D“必定會(huì)回想起自己與他在山中的種種往事”錯(cuò),結(jié)合“也許,在用沸水沖粉的那一刻,兒子會(huì)回想起……”分析可知,選項(xiàng)變推測為肯定了。7.答案D解題分析“詳寫制作葛根粉、挖貫眾根等過程”錯(cuò),結(jié)合“過濾出貫眾根的汁液”分析可知,“挖貫眾根”這一情節(jié)小說根本就沒有提到,談不上“詳寫”。8.答案①這個(gè)標(biāo)題很新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。②概括內(nèi)容——靜下心來沉淀。③突出主題——沉淀所得。④“等”奠定了小說滿含期待的感情基調(diào)。(每點(diǎn)1分)解題分析分析小說標(biāo)題的作用,可以從標(biāo)題本身的新穎性,小說的內(nèi)容、主題、情感等方面入手。9.答案示例一:不合情理,畫蛇添足。①“爸爸,您好”這個(gè)稱呼很生硬,也很客氣,不符合父子關(guān)系,尤其是出自一個(gè)正處于青春叛逆期的孩子之口,不合情理。②從結(jié)構(gòu)上看,前面所寫的父子默契與開頭的父子沖突首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整,兒子發(fā)短信這一情節(jié)實(shí)屬畫蛇添足。③從主題上看,父子默契,不著一言,就能心領(lǐng)神會(huì),凸顯了主題,無須畫蛇添足。(每點(diǎn)2分)示例二:似錯(cuò)實(shí)妙,畫龍點(diǎn)睛。①“爸爸,您好”這個(gè)稱呼看似生硬、疏離,實(shí)則表達(dá)了正處于青春叛逆期的兒子的感恩心理,妙且有趣。②從結(jié)構(gòu)上看,前面所寫的父子默契與開頭的父子沖突呼應(yīng)得并不完整,而末尾的兒子感恩與開頭的父子沖突則首尾圓合,渾然一體,有畫龍點(diǎn)睛之妙。③從主題上看,末尾的感恩短信更能凸顯兒子靜下心來的明悟。(每點(diǎn)2分)解題分析是否合情理,要從短信中的稱呼、父子關(guān)系、兒子所處的年齡段等方面進(jìn)行分析。是畫蛇添足還是畫龍點(diǎn)睛,則要從結(jié)構(gòu)、主題兩個(gè)方面加以分析。10.答案AEG解題分析原文標(biāo)點(diǎn):孟子之心,以為圣人不茍私于其子以害天下。求其說而不得,從而為之辭。11.答案A解題分析第一處句子意思是“天下的百姓都跟隨著他”,所填的詞為表示“他”的代詞,“之”“焉”均合適;第二處句子表示肯定判斷語氣,“乎”不合適,排除B、C;第三處句子的意思是“那怎么辦呢”,所填的詞為表示“怎么辦”的疑問詞,“奈何”合適,排除D。所以選A。12.答案B解題分析“由于益輔佐禹的時(shí)間短”錯(cuò),孟子認(rèn)為,禹向天推薦了益,但益輔佐禹的時(shí)間短,給予百姓恩惠的時(shí)間也不長,所以百姓沒有選擇益。13.答案(1)三年之喪結(jié)束后,益避開禹的兒子到了箕山的北面。(2)與其傳位不能傳給圣人而引起爭奪和動(dòng)亂,還不如傳位給自己的兒子。解題分析(1)得分點(diǎn):“畢”“避”“陰”各1分,句意1分。(2)得分點(diǎn):“不得”“爭且亂”“孰若”各1分,句意1分。14.答案①孟子認(rèn)為,禹曾向天推薦益,但益輔佐禹的時(shí)間短,給予百姓恩惠的時(shí)間也不長,而啟自身賢明,能夠繼承禹之道。所以百姓最終選擇了啟,這是民意(或“天意”)。②韓愈認(rèn)為,沒有賢人繼位時(shí),傳位給他人會(huì)引發(fā)相爭而致天下大亂;傳位給自己的兒子,兒子即使不賢明,尚可維持社會(huì)秩序。所以禹傳子是為后世百姓考慮得深遠(yuǎn)。(每點(diǎn)2分,全對得滿分)解題分析(1)孟子的理由:根據(jù)材料一中“益之相禹也,歷年少,施澤于民未久”可知,禹曾向天推薦益,但益輔佐禹的時(shí)間短,給予百姓恩惠的時(shí)間也不長;根據(jù)材料一中“啟賢,能敬承繼禹之道”“舜、禹、益相去久遠(yuǎn),其子之賢不肖,皆天也,非人之所能為也。莫之為而為者,天也;莫之致而至者,命也”可知,啟自身賢明,能夠繼承禹之道。所以百姓最終選擇了啟,這是民意(或“天意”)。(2)韓愈的理由:根據(jù)材料二中“堯舜之傳賢也,欲天下之得其所也;禹之傳子也,憂后世爭之之亂也。堯舜之利民也大,禹之慮民也深”可知,沒有賢人繼位時(shí),傳位給他人會(huì)引發(fā)相爭而致天下大亂;根據(jù)“傳之子則不爭,前定也。前定雖不當(dāng)賢,猶可以守法;不前定而不遇賢,則爭且亂。天之生大圣也不數(shù),其生大惡也亦不數(shù)。傳諸人,得大圣,然后人莫敢爭;傳諸子,得大惡,然后人受其亂”可知,傳位給自己的兒子,兒子即使不賢明,尚可維持社會(huì)秩序。所以禹傳子是為后世百姓考慮得深遠(yuǎn)。參考譯文:材料一:萬章問:“有人說,‘到了禹的時(shí)候道德就衰微了,他不傳位給賢人而傳給自己的兒子’,有這回事嗎?”孟子說:“不,不是這樣的。天讓傳位給賢人,就傳位給賢人;天讓傳位給兒子,就傳位給兒子。從前,舜向天推薦禹,十七年后舜去世了。三年之喪結(jié)束后,禹避開舜的兒子到了陽城,天下的百姓都跟隨著他,就像堯去世后百姓不跟從堯的兒子卻跟從舜一樣。禹向天推薦益,七年后禹去世。三年之喪結(jié)束后,益避開禹的兒子到了箕山的北面。朝見和打官司的人都不到益那里去,而到啟那里去,說:‘這是我們君主的兒子?！桧灥娜硕疾桓桧炓鎱s歌頌啟,說:‘這是我們君主的兒子。’堯的兒子丹朱不賢明,舜的兒子也不賢明。舜輔佐堯、禹輔佐舜,都?xì)v時(shí)多年,給予百姓恩惠的時(shí)間也長。啟很賢明,能恭敬地繼承禹的傳統(tǒng)。益輔佐禹,歷時(shí)較短,給予百姓恩惠的時(shí)間也不長。舜、禹、益之間,相距久遠(yuǎn),他們的兒子賢明或不賢明,都是天意,不是人的力量所能做到的。沒有做卻自然做到了的,就是天意;沒有求取卻自然來到了的,就是命運(yùn)。”材料二:有人問:“堯、舜傳位給賢能的人,禹卻傳位給自己的兒子,確實(shí)是這樣嗎?”我回答說:“是這樣的?！薄澳敲从聿蝗鐖蚝退促t明了嗎?”我回答說:“不是這樣的,堯、舜傳位給賢明的人,是想要天下得到安定;禹傳位給自己的兒子,是擔(dān)憂后世會(huì)因?yàn)闋帄Z王位產(chǎn)生動(dòng)亂。堯、舜給百姓帶來的利益是巨大的,禹為百姓的考慮是深遠(yuǎn)的?！庇謫?“那么堯、舜為什么不憂慮后世呢?”我回答說:“舜像堯一樣賢明,堯傳位給舜;禹像舜一樣賢明,舜傳位給禹。找到合適的賢人而把王位傳下去的,是堯和舜。沒有合適的賢人,擔(dān)心傳給不恰當(dāng)?shù)娜丝赡茉斐傻溁级话淹跷粋鹘o他人的,是禹。如果舜不能把王位傳給禹,那堯就不了解人才;禹不能把王位傳給自己的兒子,那舜就不了解人才。堯把王位傳給舜,是為后世擔(dān)憂;禹把王位傳給自己的兒子,是為后世考慮?！庇謫?“禹的考慮的確是深遠(yuǎn)的,傳位給自己的兒子,如果兒子不賢明,那怎么辦呢?”我回答說:“禹傳位時(shí),天下更加難以治理,把王位傳給別人會(huì)引起爭斗,因其不能事前確定;傳位給自己的兒子不會(huì)引起爭斗,因其事前已經(jīng)確定。事前確定,即使遇不到賢明的人,仍然可以守住已有的社會(huì)秩序,使天下安定;不能事前確定,如果再?zèng)]遇到賢明的人,就必然要引起爭斗和動(dòng)亂。天降生大圣人沒有定數(shù),降生大惡人也沒有定數(shù)。把王位傳給他人,遇到了大圣人,人們才不敢爭斗;把王位傳給自己的兒子,遇到了大惡人,人們才遭受禍亂。禹以后,經(jīng)過了四百年才出現(xiàn)了桀,又是四百年后才出現(xiàn)了湯和伊尹,湯和伊尹是不可能每一代都出現(xiàn)并被傳給王位的。與其傳位不能傳給圣人而引起爭奪和動(dòng)亂,還不如傳位給自己的兒子,這樣即使遇不到賢明的人,仍然可以保持正常的社會(huì)秩序。”又問:“孟子所說的‘天讓傳位給賢人,就傳位給賢人;天讓傳位給兒子,就傳位給兒子’,是什么意思呢?”我回答說:“孟子內(nèi)心認(rèn)為圣人不會(huì)偏私自己的兒子來禍害天下。想找一種解釋卻找不到,所以才這樣說?！?5.答案A解題分析“生動(dòng)地營造了今又話別的情韻濃郁的意境”錯(cuò),詩人把秋風(fēng)擬人化,去年看黃菊時(shí)秋風(fēng)與詩人告別,今年秋風(fēng)又回來了。沒有“話別”的情韻。16.答案頸聯(lián)寫“馬思邊草”“雕眄青云”,精神振作,豪情萬丈;尾聯(lián)寫詩人迎秋風(fēng)上高臺(tái),放眼四望,激情滿懷。(3分)表現(xiàn)了詩人對秋的熱愛,更凸顯了詩人自強(qiáng)不息的意志,格調(diào)高昂,風(fēng)格雄健。(3分)解題分析頸聯(lián),詩人通過描繪駿馬渴望邊疆的肥草而拳毛抖動(dòng)、大雕顧盼青云而睡眼睜開的生動(dòng)場景,展現(xiàn)出一種積極向上、充滿活力的精神狀態(tài)。駿馬和大雕在此象征著詩人自己,表達(dá)了詩人內(nèi)心對理想的執(zhí)著追求,詩人絲毫沒有悲秋的哀傷與消沉。這種充滿力量和激情的描寫,讓人感受到詩人精神的振作和詩人的豪情萬丈。尾聯(lián),“天地肅清”描繪出秋天天空高遠(yuǎn)澄澈、大地明凈清爽的壯闊景象,為詩人的登高遠(yuǎn)望提供了宏大的背景?！胺霾∩细吲_(tái)”,詩人盡管身患疾病,卻依然要登上高臺(tái)極目四望。這一行動(dòng)凸顯了詩人對秋天景色的熱愛,以及不畏病痛、積極向上的心態(tài)?！盀榫币辉~強(qiáng)調(diào)了詩人的主觀意愿,他不是被迫或無奈地登高,而是主動(dòng)地去迎接秋風(fēng)、欣賞秋景,表現(xiàn)出他強(qiáng)烈的自主意識(shí)和積極的人生態(tài)度。這種自強(qiáng)不息的意志在詩中得到了充分體現(xiàn),使得整首詩的格調(diào)高昂,風(fēng)格雄健。17.答案(1)登東皋以舒嘯臨清流而賦詩(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(3)示例一:且放白鹿青崖間須行即騎訪名山(李白《夢游天姥吟留別》)示例二:況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿(蘇軾《赤壁賦》)示例三:呦呦鹿鳴食野之蘋(曹操《短歌行》)解題分析(1)東皋,水邊向陽的高地,是陶淵明登臨嘯歌之所。作者“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩”,抒發(fā)感懷。(2)《錦瑟》中,化用“鮫人泣淚”典故的是“滄海月明珠有淚”,化用“良玉生煙”典故的是“藍(lán)田日暖玉生煙”。(3)寫出含有“鹿”的意象、表現(xiàn)隱逸與超脫等情懷的詩文句子即可。18.答案BCF解題分析“難舍難分”形容彼此感情很好,難以拋舍分離。常用于人與人之間?！皯賾俨簧帷毙稳萆岵坏秒x開。常用于人與某地之間。第一空表示人對蜀中的情感,應(yīng)該選“戀戀不舍”。“自顧不暇”意思是照顧自己都來不及(哪里還能顧到別人)。“顧此失彼”意思是顧了這個(gè),顧不了那個(gè)。第二空的情境是寫杜甫連自己都未曾照顧好,卻還心系天下,應(yīng)該選“自顧不暇”?！皻埰撇豢啊睘樾稳菰~,“殘?jiān)珨啾凇睘槊~,根據(jù)第三空前文“也成了”可知,此處需填名詞,應(yīng)該選“殘?jiān)珨啾凇薄?9.答案①“一路”的“一”意為“全、滿”,凸顯杜甫的漂泊流離之痛。②“一座”的“一”為數(shù)詞,表明杜甫的草堂數(shù)量少,突出其生活的困窘。(每點(diǎn)2分,含義和效果各1分)解題分析根據(jù)原文“一路風(fēng)塵”可知,此句的含意是杜甫一路上都風(fēng)塵仆仆,所以此處的“一”的意思是“全、滿”,從此處也可以看出,杜甫在攜妻子、孩子逃亡到蜀中的這一路上的艱險(xiǎn),以及他悲郁的心情持續(xù)了這一整段路程,凸顯其漂泊流離之痛。根據(jù)原文“在成都浣花溪畔建了一座草堂”可知,此處的“一”就是數(shù)詞,說明草堂的數(shù)量,同時(shí)此處也體現(xiàn)出杜甫生活清貧窘迫,僅有一座破爛的草堂,居所簡陋至極。20.答案C解題分析“有一扇小窗”可分解為“有+一扇小窗”(動(dòng)賓結(jié)構(gòu)),根據(jù)原文和畫波浪線的句子,C比A更合意境要求。“賞花觀月”是并列結(jié)構(gòu),B中的“生活恬淡”是主謂結(jié)構(gòu),不合要求,可排除。“一張桌案”為定中結(jié)構(gòu),D中的“讀之有味”為中補(bǔ)結(jié)構(gòu),不合要求,可排除。21.答案示例:①地磁暴是什么②但會(huì)對人類的生活造成影響(每處2分)解題分析第一處,根據(jù)后文“高能粒子干擾地球磁場產(chǎn)生的地磁暴,對人類的身體健康幾乎沒有影響……”可知,第三段是在回答第二個(gè)問題,所以根據(jù)后文“作為最典型的太陽爆發(fā)活動(dòng)……即地磁暴”可知,第二段是在回答第一個(gè)問題,即“地磁暴是什么”,所以第一處可填“地磁暴是什么”之類的內(nèi)容。第二處,根據(jù)后文“比如會(huì)影響無線電波的傳播、干擾無線電通信、影響飛機(jī)和輪船等的導(dǎo)航……引起電力中斷”可知,后文是