六年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第三單元第9課《那個(gè)星期天》課件

課題：《那個(gè)星期天》——第三單元第9課年級(jí)：六年級(jí)上/下冊(cè)：下冊(cè)版本：教育部審定義務(wù)教育教科書圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

那個(gè)星期天教育部審定義務(wù)教育教科書小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元海珠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)備課團(tuán)隊(duì)主講教師：廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院麥玨昉圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)溫馨小提示書本學(xué)具不能少，坐姿端正學(xué)得好，重點(diǎn)內(nèi)容做筆記，集中注意勤思考。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.品讀課文對(duì)人物內(nèi)心、周圍環(huán)境等的細(xì)致描寫，感受細(xì)膩真摯的情感，體會(huì)作者表達(dá)情感的方式。2.能說(shuō)出本課與《匆匆》在情感表達(dá)方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)回顧

作者在具體細(xì)致的敘述中，是怎樣真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的？圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)聚焦情感表達(dá)聚焦情感表達(dá)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

4

我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。

作者是怎樣表達(dá)“我”的心情的？聚焦情感表達(dá)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)看云彩走跳房子翻看電影畫報(bào)撥弄蚊穴

結(jié)合畫面和自己的生活體驗(yàn)，想想“我”在做這些事情時(shí)的心情？

小男孩跳著方磚，嘴里數(shù)著：30、31、32……心里想：數(shù)到100，母親就該回來(lái)了吧！可是數(shù)到100，母親卻還沒有回來(lái)。

他心里很著急，他心里一定在說(shuō)：母親啊母親，家里的蟻穴我都翻了個(gè)遍了，您怎么還沒回來(lái)呀！

我平時(shí)也有這樣的感受，爸爸媽媽不在家，只有自己一個(gè)人時(shí)，就感覺時(shí)間很難打發(fā)。小男孩翻看電影畫報(bào)這樣的事情，我們平時(shí)也做過(guò)，感覺很真實(shí)。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)聚焦情感表達(dá)融情于事聚焦情感表達(dá)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

這里是怎么寫出“盼”的心情的？我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。聚焦情感表達(dá)內(nèi)心獨(dú)白我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)再不再不一就決不許聚焦情感表達(dá)

“我”為什么要“蹲”而不是站著等？“我”可能在想什么？迫不及待內(nèi)心獨(dú)白關(guān)注圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。聚焦情感表達(dá)關(guān)注光線和聲音的描寫圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。聚焦情感表達(dá)失落作者表達(dá)了怎樣的心情？

心情好的時(shí)候……

心情不好的時(shí)候……聚焦情感表達(dá)融情于景

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。

光線的變化，洗衣服的聲音，在生活中是天天都能看見，能聽見的，卻不一定會(huì)被留意；而此時(shí)在失望至極的“我”眼中，這些事物就被敏感地察覺到了。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)方法小結(jié)

請(qǐng)你在文中找一找，還有哪些地方也運(yùn)用了這些情感表達(dá)的方式？用“——”畫出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)。

作者把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。聚焦情感表達(dá)內(nèi)心獨(dú)白圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)聚焦情感表達(dá)

默讀這幾個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？融情于景

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)聚焦情感表達(dá)

時(shí)間、光線、心情，都在變化。融情于景圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)比較閱讀

《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？比較閱讀圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？比較閱讀圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

兩篇文章中都出現(xiàn)了一種相同的事物。3比較閱讀圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)《匆匆》《那個(gè)星期天》

《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？比較閱讀圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)真實(shí)情感融情于景瀏覽“交流平臺(tái)”，把對(duì)自己最有啟發(fā)的內(nèi)容畫出來(lái)。小結(jié)收獲圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)如果《那個(gè)星期天》的結(jié)局被改寫，母親洗完衣服就要帶“我”出門，我會(huì)這樣描寫洗最后一件衣服時(shí)的聲音（）。A.那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。B.“咔嚓咔嚓”，那是歡樂的鼓點(diǎn)；“咔嚓咔嚓”，那是快樂的音符。C.那聲音忽高忽低，打破了春日黃昏的寧?kù)o。B課堂練習(xí)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1.表達(dá)情感小妙招：把情感融入具體的人、事或景物中。2.運(yùn)用比較閱讀名家作品的好方法，