第9課-屈原列傳(教師版)

屈原列傳學習目標重點難點1、了解《史記》和相關(guān)知識，把握史傳類文學作品的基本特點。2、掌握文中涉及的重點文言知識，重點是“伐"“見”等實詞和被動句。3、理解屈原的偉大人格和始終不渝的愛國精神。4、學習本文選取典型事例并運用“傳”“評”結(jié)合的方式凸顯人物品格和精神的寫作方法。1.積累重要的文言文詞句知識。學習屈原的愛國主義精神和志潔行廉剛正不阿的高尚品德。3.學習本文選取典型事例并運用“傳”“評”結(jié)合的方式凸顯人物品格和精神的寫作方法。【作者簡介】司馬遷中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！玖私馇坎偈貓远ǖ膼蹏摺?屈原(公元前340—公元前278),名平,字原。戰(zhàn)國時期楚國人。初輔楚懷王,做過左徒、三閭大夫。主張修明法度,舉賢任能,改革政治,聯(lián)齊抗秦。后遭讒去職,迭遭放逐,但仍極力表現(xiàn)他忠君愛國的一腔熱血和滿懷赤誠。至首都郢為秦兵攻破,遂投汨羅江而死。成就:屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一。他堅持自己的理想而寧死不屈的堅定意志,他出淤泥而不染的高尚情操,他眷念祖國的愛國主義思想,形成了他詩作的基調(diào)。他創(chuàng)立了“楚辭”文體,開創(chuàng)了“香草美人”的意象傳統(tǒng)。代表作品:《離騷》《九歌》?！緦懽鞅尘啊繎淹鯇欂?屈原自沉江屈原,正好生活于七雄并峙、社會亟趨統(tǒng)一的戰(zhàn)國時代。當時的七國中,秦、楚、齊三國力量最強,形成三足鼎立之勢,其中秦、楚尤為強盛,合縱、連橫的斗爭十分激烈。蘇秦說:“縱合則楚王,橫成則秦帝。”(《戰(zhàn)國策》)鑒于在秦國威脅下楚國面臨的危機,屈原對內(nèi)主張改革內(nèi)政,對外主張聯(lián)齊抗秦,以楚為中心統(tǒng)一中國。由于懷王、頃襄王寵幸奸佞之臣(如令尹子蘭、南后鄭袖等人),對秦實行投降政策。屈原受到排斥打擊,兩次放逐到江南一帶。公元前278年,秦將白起攻破郢都,屈原覺得無力挽救楚國危亡的局面,政治理想無法實現(xiàn),極度悲憤絕望。傳說就在這一年五月初五(農(nóng)歷),屈原自沉于湘水附近的汨羅江。后來,這一天就被作為紀念屈原的節(jié)日,名曰“端午節(jié)”。【文體知識】“楚辭”與《楚辭》楚辭又稱“楚詞”,是戰(zhàn)國時代的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運用楚地(今兩湖一帶)的文學樣式、方言聲韻,敘寫楚地的山川人物、歷史風情,具有濃厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《離騷》,后人又把“楚辭”的題材稱為“騷體”。《楚辭》:西漢時期,劉向把屈原、宋玉的作品以及漢代淮南小山、東方朔等人“承襲屈賦”的作品編輯成集,名為“楚辭”。它是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集,并成為繼《詩經(jīng)》以后,對我國文學具有深遠影響的一部詩歌總集?！妒酚洝泛喗樗抉R遷撰寫，《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝太初年間，共三千余年的史事，全書一百三十篇,包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書?！妒酚洝凡粌H是一部完備的古代史書，也是代表著我國古代史傳文學最高成就的作品。魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。【文化常識】(1)上古時代的姓和氏上古時代,姓和氏是有區(qū)別的:姓是人出生了就有,用來“別婚姻”。由于人口繁衍,一個氏族分為若干分支,它們的稱號就是氏,用來“明貴賤”。本文中“楚之同姓”的注釋中的“屈、景、昭”都是氏,有關(guān)資料表明,楚王的祖先姓“羋”(mǐ),氏是“熊”,屈原的祖先熊瑕封在“屈”,就以封邑“屈”為氏了,屈原擔任的“三閭大夫”就是管理“屈、景、昭”這三個氏的官職。除了以封邑為氏外,氏的來源還有官職(如司馬、尹、史)、職業(yè)(如巫、卜、陶)、居住地(如西門、東郭、百里)、景物(如柳、云、楊)、動物(如馬、牛、熊)、國號(如魯、趙、秦)、祖先的謚號(如文、武、景)、祖先的爵位(如王、侯、公孫)、祖先的字(如孟孫、叔孫、季孫)、祖先的號(如軒轅氏、高陽氏)等。(2)古代表示貶官、免官的詞語謫:因罪被降職或流放。如:滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》)貶:①降職。如:坐貶連州刺史。(《劉禹錫傳》)②降職并外放。如:貶邵州刺史,不半道,貶永州司馬。(《新唐書·柳宗元傳》)放:一般指由京官改任地方官。如:屈原既放,三年不得復(fù)見。(《卜居》)左遷:降職貶官,特指貶官在外。如:予左遷九江郡司馬。(《琵琶行》)竄:放逐,貶官。如:暫為銜史,遂竄南夷。(韓愈《進學解》)左除、左降、左轉(zhuǎn):降職。如:帝怒,乃罷(陸)贄宰相,左除(張)滂等官。(《新唐書·裝延齡傳》)出宰:京官外放出任地方官。如:郎官上應(yīng)列宿,出宰百里,有非其人,則民受其殃。(《后漢書·明帝紀》)罷:免去,解除官職。如:竇太后大怒,乃罷逐趙綰、王臧等。(《魏其武安侯列傳》)絀、黜:廢掉官職。如:本文中“屈原既絀”,“絀”同“黜”,罷免官職。免:罷免。如:免官削爵。(《漢書·貢禹傳》)奪:削去,罷免。如:使者遂逮守,脅服,奪其官。(《書博雞者事》)【基礎(chǔ)知識】基礎(chǔ)梳理·夯基提能一、通假釋義1.其稱文小而其指極大(“指”同“旨”,含義)2.屈平既絀(“絀”同“黜”,指被罷免官職)3.齊與楚從親(“從”同“縱”,合縱,聯(lián)合抗秦)4.亡走趙,趙不內(nèi)(“內(nèi)”同“納”,接納)5.厚幣委質(zhì)事楚(“質(zhì)”同“贄”,見面禮)6.乃令張儀詳去秦(“詳”同“佯”,假裝)二、一詞多義1.聞(1)博聞強志(名詞,學識)(2)不聞六百里(動詞,聽說)(3)聞寡人之耳者(《鄒忌諷齊王納諫》)(動詞,使……聽到)(4)其聞道也固先乎吾(《師說》)(動詞,懂得,明白)2.明(1)明于治亂(動詞,明白)(2)讒諂之蔽明也(名詞,聰明才智)(3)明道德之廣崇(動詞,闡明)(4)月明星稀,烏鵲南飛(《短歌行》)(形容詞,明亮)(5)火尚足以明(《游褒禪山記》)(動詞,照明)3.志(1)博聞強志(名詞,記憶)(2)其志潔,故其稱物芳(名詞,志趣)(3)一篇之中三致志焉(名詞,志愿)(4)故非有志者不能至也(《游褒禪山記》)(名詞,志氣,志向)(5)尋向所志(《桃花源記》)(名詞,做的標記)(6)項脊軒志(名詞,文體的一種)4.屬(1)屈平屬草稿未定(動詞,撰寫)(2)然亡國破家相隨屬(動詞,連接)(3)屬予作文以記之(《岳陽樓記》)(動詞,囑托)(4)名屬教坊第一部(《琵琶行》)(動詞,屬于)(5)在骨髓,司命之所屬(《扁鵲見蔡桓公》)(動詞,隸屬,管轄)(6)神情與蘇、黃不屬(《核舟記》)(動詞,類似)5.伐(1)每一令出,平伐其功(動詞,自夸,炫耀)(2)其后秦欲伐齊(動詞,討伐)6.見(1)上官大夫見而欲奪之(動詞,看見)(2)信而見疑(介詞,表被動,被)(3)靡不畢見(動詞,表現(xiàn))(4)卒以此見懷王之終不悟也(動詞,看出)(5)而圣君治國累世而不見者(動詞,遇見)三、詞類活用1.名詞的活用(1)名詞作動詞①時秦昭王與楚婚(通婚)②然皆祖屈原之從容辭令(奉為祖,繼承)(2)名詞作狀語①蟬蛻于濁穢(像蟬那樣)②故內(nèi)惑于鄭袖(在內(nèi)政上)③外欺于張儀(在外交上)④身客死于秦(像客人那樣)⑤其后楚日以削(一天天地)2.動詞的活用(1)動詞作名詞①屈平疾王聽之不聰也(聽聞,指聽到的活動或聽到的內(nèi)容)②讒諂之蔽明也(讒言和諂媚之辭)(2)動詞的使動用法①復(fù)釋去張儀(使……離開)②其存君興國而欲反覆之(使……保全)③亡其六郡(使……丟失)(3)動詞作狀語①入則與王圖議國事(對內(nèi))②出則接遇賓客(對外)3.形容詞的活用(1)形容詞作名詞①邪曲之害公也(品行不正的小人)②方正之不容也(端方正直的人)③讒諂之蔽明也((君主的)明智)④其稱文小而其指極大(尋常事物)⑤莫不欲求忠以自為(忠臣)⑥舉賢以自佐(賢才)(2)形容詞作動詞明道德之廣崇(闡明)(3)形容詞的使動用法①竭忠盡智以事其君(使……竭,使……盡)②然亡國破家相隨屬(使……滅亡,使……破敗)四、古今異義1.明年,秦割漢中地與楚以和古義:第二年;今義:今年的下一年。2.顏色憔悴古義:臉色;今義:物體光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。3.形容枯槁古義:外貌,模樣;今義:對人或事物的形狀或性質(zhì)加以描繪。4.然皆祖屈原之從容辭令古義:委婉得體;今義:不慌不忙,不急迫,鎮(zhèn)定自若的樣子。5.而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖古義:假話;今義:無理狡辯。五、文言句式1.判斷句(1)“離騷”者,猶離憂也(……者……也)(2)屈原者,名平,楚之同姓也(……者……也)(3)此不知人之禍也(……也)2.倒裝句(1)故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀(狀語后置)(2)明于治亂,嫻于辭令(狀語后置)3.被動句(1)故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀(2)信而見疑,忠而被謗(3)是以見放重點梳理【重點01】題目解說《屈原列傳》實際上是一篇夾敘夾議的歷史人物評傳，相當于現(xiàn)在的“人物述評”，“傳”與“評”相結(jié)合，“傳”中富“評”是本文的特色。屈原，戰(zhàn)國時期楚國人，年輕時受到楚懷王信任，后因楚懷王聽信讒言被疏遠流放，最終悲憤交加，自投汩羅江而死。【重點02】理清思路本文共分為三個部分：第一部分(第1-3段)：寫屈原有見“任”到見“疏”，憂愁幽思而作離騷。第二部分(第4-9段)：寫屈原被罷免官職后，懷王三次被騙。第三部分(第10-12段)：屈原自沉汨羅江及屈原死后的影響。1.下面是屈原一生際遇表,請根據(jù)課文內(nèi)容在空白處填出相應(yīng)的概括內(nèi)容?！久鞔_】①遭讒被疏②遭讒再遷③自沉汨羅2.楚王為什么對屈原“甚任之”?【明確】①楚之同姓:屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子,受封于屈邑,因以屈為氏,是楚國王族中的一支。(古代姓比氏大,后來姓氏合為一體。)②屈原具有杰出的才能:“博聞強志,明于治亂,嫻于辭令”。3.屈原為什么作《離騷》?【明確】憂愁幽思而作《離騷》。憂愁的具體內(nèi)容是“疾王聽之不聰也,讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也”?！局攸c03】問題探究1.課文記敘了楚國哪幾件大事?作者寫楚國命運,用意是什么?【明確】受騙絕齊→兵敗丹、淅→藍田退兵→復(fù)釋張儀→諸侯擊楚→赴秦身死→為秦所滅。作者寫楚國命運是為了說明屈原的命運和他祖國的命運息息相關(guān),屈原始終心系楚國。2.第三段中,記敘了《離騷》的創(chuàng)作緣由、命名、思想內(nèi)容和風格特點。作者為什么要用大量筆墨來寫《離騷》?【明確】(1)《離騷》是屈原的代表作品,詩中表達了屈原崇高的理想和忠貞不渝的愛國情懷,也體現(xiàn)出他的高潔品格和決不與奸佞之人同流合污的操守。屈原的偉大形象在《離騷》中體現(xiàn)得光彩照人,感天動地。(2)作者專用一個段落來寫《離騷》,用屈原自己的作品來塑造屈原的形象,這種“現(xiàn)身說法”使屈原的形象更真實,更豐滿感人。正像作者寫的那樣,“推此志也,雖與日月爭光可也”。3.文章中的屈原與漁父的對話,從中我們可以看出他們的思想有怎樣的差異?表現(xiàn)了屈原有著怎樣的品質(zhì)?包含了司馬遷什么樣的感情?【明確】差異:通過屈原與漁父的對話,可以看出他們代表著兩種不同的人生哲學、兩種不同的品格操守、兩種不同的價值取向。一種是矢志不渝,以死明志;一種是隨波逐流,明哲保身。品質(zhì):兩相比照,突出了屈原高潔的品格和堅定的操守,表現(xiàn)了他矢志不渝、以死明志的品質(zhì)。感情:從對話中我們可看出司馬遷對屈原人格的贊揚和景仰,以及同情惋惜之情,也表現(xiàn)出他對黑暗勢力的強烈憤慨。4.屈原在政治和文學方面的才能主要表現(xiàn)在哪里?課文塑造了屈原怎樣的形象?【明確】政治才能博聞強志,明于治亂,嫻于辭令。內(nèi)政:與王圖議國事,以出號令。楚國的興衰存亡與屈原息息相關(guān)外交:接遇賓客,應(yīng)對諸侯?？赐笍垉x的陰謀,勸懷王殺張儀;恨子蘭勸懷王入秦而不返。文學才能主要著作:《懷沙》《天問》《招魂》《哀郢》,《離騷》是屈原的代表作,是我國古代最長的一首浪漫抒情詩。抒發(fā)了屈原的崇高理想和熾熱感情屈原的形象:才能卓越、光明磊落、矢志不渝、心憂祖國、堅持自己的政治主張和人生信念,是一個殉道者的形象。5.司馬遷是怎樣評價屈原的?【明確】作者認為屈原“正道直行”,忠貞為國,卻遭到誹謗和打擊,這是極為不公平的。屈原自始至終保持自己高尚的節(jié)操,不愿與世俗同流合污,他的精神日月可鑒?！局攸c04】史傳類文章選取典型事例并運用“傳”“評”結(jié)合的寫作特點1、飽含深情，塑造忠貞愛國的屈原形象。選材上，《屈原列傳》不具備曲折、生動、完整的故事情節(jié)，而是根據(jù)文獻記載，粗筆勾勒了人物的生平事跡。但是在這粗筆的敘述中，卻飽含著司馬遷對屈原的贊頌之情，如“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”，寥寥數(shù)語，就寫出了屈原作為一位杰出政治家的才能。2、夾敘夾議、一唱三嘆的藝術(shù)手法?！肚袀鳌吩跀⑹龅幕A(chǔ)上，有三處較為集中的議論：第一處是評價《離騷》，目的是贊美屈原的志向“與日月爭光可也”。第二處是強調(diào)屈原的忠誠和分析楚懷王客死他鄉(xiāng)的原因。第三處是屈原與漁父的對話。這三處在記敘基礎(chǔ)上的議論，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，帶有明顯的詠嘆筆調(diào)，使感情的抒發(fā)淋漓盡致。3、具有濃厚抒情色彩的語言。《屈原列傳》敘中有情，傾向鮮明；議中有情，直抒胸臆。作者運用對比、排比、比喻等修辭手法，增強了語言的表達效果。此外，司馬遷在屈原身上寄托了自己的身世之嘆：屈原由于正道直行而被疏遠、流放，自沉泊羅江；司馬遷由于敢于直言而被處以宮刑。正是這種身世之嘆，使得司馬遷以最真摯的情感歌頌了屈原的偉大崇高，以最大的怨憤揭露了統(tǒng)治者的昏庸不察，這種感情有著直擊人心的力量。1.屈原至死不離楚國,司馬遷是同情和肯定的,但此“評議”說屈原完全可以“以彼其材,游諸侯”,如此“何國不容”,屈原又何必“自令若是”。你怎么看待司馬遷這種矛盾的說法?我的思考:_____________________________________________________________________________________________________________________參考示例:司馬遷的這一矛盾反映了寫史和評史的不同出發(fā)點。寫史,他是從人物的客觀實際出發(fā),屈原所處時代的歷史條件及他在楚國的地位決定他不可能離開楚國,司馬遷肯定這一點,是尊重客觀事實。而評史則是從作者所處時代的思想高度出發(fā),司馬遷從漢初“大一統(tǒng)”的觀點看待戰(zhàn)國歷史,便覺得屈原事秦事楚都無所謂,重要的是要讓賢才發(fā)揮作用。實踐飛躍2.請運用屈原的素材,圍繞“真正的自我”這個話題,寫一段議論性文字。200字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________參考示例:記憶順著汨羅江,流過春秋,越過戰(zhàn)國,當秦攻破郢都的那一刻,你悲憤至極,在嘆息中,在號哭中,在悲痛中,你雖背負太多的無奈與辛酸,但卻做真正的自我,用生命表達你對祖國的忠貞與高潔的品行。悲哉!做真正的自我,那是屈平的水中離騷。一縷清香一份灑脫,做真正的自我,展示高潔與傲岸,那是陶潛的五斗詩魂!一江春水一曲悲歌,做真正的自我,滿載大江與汪洋,那是文天祥的零丁絕唱!一頁歷史一面鏡子,做真正的自我,昭示理性與忠貞,那是屈平的水中離騷!題組A基礎(chǔ)過關(guān)練(45分鐘·45分)一、文言基礎(chǔ)運用評價(21分)1.下列句子中不含通假字的一項是(3分)()A.齊與楚從親B.其稱文小而其指極大C.以一儀而當漢中地D.厚幣委質(zhì)事楚【答案】C【解析】A項,“從”同“縱”;B項,“指”同“旨”;D項,“質(zhì)”同“贄”。2.下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語的意義完全相同的一項是(3分)()A.顏色憔悴,形容枯槁B.又因厚幣用事者臣靳尚C.明年,秦割漢中地與楚以和D.懷王乃悉發(fā)國中兵,以深入擊秦【答案】D【解析】A項“形容”,古義:外貌,模樣/今義:對事物的形象或性質(zhì)加以描述。B項“用事”,古義:當權(quán)/今義:(憑感情、意氣等)行事。C項“明年”,古義:第二年,文中指楚懷王十八年(前311)/今義:今年的下一年。3.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是(3分)()A.①屈平之作《離騷》②邪曲之害公也B.①入則與王圖議國事,以出號令②以浮游塵埃之外C.①頃襄王怒而遷之②皭然泥而不滓者也D.①戰(zhàn)于藍田②使于齊,顧反【答案】A【解析】A項,之:助詞,用于主謂之間取消句子的獨立性。B項,①以:連詞,表目的;②以:連詞,表結(jié)果,因而。C項,①而:連詞,表順承;②而:連詞,表轉(zhuǎn)折。D項,①于:介詞,在;②于:介詞,到。4.下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(3分)()A.屈平屬草稿未定B.然皆祖屈原之從容辭令C.蟬蛻于濁穢D.其后楚日以削【答案】A【解析】選A。B項,祖:名詞用作動詞,效法,繼承;C項,蟬:名詞作狀語,像蟬……那樣;D項,日:名詞作狀語,一天一天地。5.下列句子的句式特點與例句相同的一項是(3分)()例句:不凝滯于物,而能與世推移A.秦,虎狼之國,不可信B.明于治亂,嫻于辭令C.數(shù)十年,竟為秦所滅D.舉賢以自佐【答案】C【解析】選C。C項與例句均是被動句。A項,是判斷句;B項,是狀語后置;D項,是賓語前置。6.在橫線上補寫出空缺的句子。(6分)(1)信而見疑,____________,能無怨乎?

(2)____________,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。

(3)夫圣人者,____________。

(4)吾聞之,____________,____________,人又誰能以身之察察,____________?

答案:(1)忠而被謗(2)舉世混濁而我獨清(3)不凝滯于物而能與世推移(4)新沐者必彈冠新浴者必振衣受物之汶汶者乎二文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成7-11題。（24分）屈原列傳（節(jié)選）屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也’。”王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者人之始也父母者人之本也人窮則反本故勞苦倦極未嘗不呼天也疾痛慘怛未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．夫天者/人之始也/父母者/人之本也/人窮則反本/故勞苦倦極/未嘗不呼天也/疾痛慘怛/未嘗不呼父母也B．夫/天者/人之始也父母/者人之本也/人窮則反本/故勞苦倦極未嘗/不呼天也/疾痛慘怛/未嘗不呼父母也C．夫天者/人之始也父母/者人之本也/人窮則反本故/勞苦倦極未嘗/不呼天也/疾痛慘怛/未嘗不呼父母也D．夫/天者人之始也/父母者人之本也/人窮則反本/故勞苦倦極/未嘗不呼天也/疾痛慘怛/未嘗不呼父母也8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．名，是在社會上使用的個人的符號。自稱用名，稱人以字?！白帧蓖恰懊钡慕忉尯脱a充。B．中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號和年號，“懷王”即為楚王的謚號。C．大夫，古代官名。西周以后先秦諸侯國中，在國君之下有卿、大夫、士三級。大夫世襲，有封地。D．《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代漢族詩歌史上一首最長的政治敘事詩。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．節(jié)選的部分主要交代了屈原寫作《離騷》的外因和內(nèi)因，并對《離騷》的內(nèi)容做了高度概括。B．屈原文約、辭微，志潔、行廉，這些在他的輝煌巨著《離騷》中都充分地表現(xiàn)了出來；志潔、行廉，是文約、辭微的思想基礎(chǔ)。C．與屈原同列的上官大夫企圖強取屈原草擬的憲令底稿，目的是要搶占屈原的功勞，在楚懷王面前與屈原爭寵。D．屈原在《離騷》中稱頌遠古的帝嚳，中古的齊桓，近古的湯、武，意在諷刺楚國的時政，暗喻國君不賢，表現(xiàn)了屈原追求“美政”的政治理想。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。（2）其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。11．依據(jù)本文，《離騷》具有怎樣的特點，體現(xiàn)出屈原的什么品格?（5分）【答案】7．A8．D9．D10．（1）楚王令屈原制定法令，人們沒有誰不知道的，每一道法令出來，屈原就夸耀他的功勞。（2）他的志趣高潔，所以都稱許美好的事物。他的行為正直，所以至死也不容于世。11．《離騷》描繪尋常事物，而旨趣極高；事例淺近，而意義深遠。詩中彰顯了道德的廣闊崇高、國家治亂興亡的道理，文筆簡約，優(yōu)美含蓄。《離騷》體現(xiàn)出屈原高潔的志趣，廉正的品性?！窘馕觥?．句意：上天，是人的原始；父母，是人的根本。人處境困難時，總是要追念上天和父母（希望給以援助），所以勞累疲倦時，沒有不呼叫上天的；病痛和內(nèi)心悲傷時，沒有不呼叫父母的“夫”是句首發(fā)語詞，不能獨立成句，排除BD；“天者/人之始也”是判斷句，“父母者/人之本也”也是判斷句，而且前面兩大句結(jié)構(gòu)一致，所以“父母者”前面斷開，排除C。故選A。8．D．“敘事詩”錯誤，《離騷》是一首最長的政治抒情詩。故選D。9．D．“中古的齊桓，近古的湯、武”錯誤，中古與近古交換位置，即“近古的齊桓”“中古的湯、武”。故選D。10．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句，“使”，令，讓；“為”，制定；“伐”，夸耀。第二句，第一個“其”，他的，第二個“其”，他；“故”，所以；“稱”，稱許；“不容”，被動句，不被世俗所容。11．本題考查學生篩選概括文章信息，分析人物品格特點的能力。先看《離騷》的特點。如“上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫”意思是“它對遠古稱道帝嚳，近世稱述齊桓公，中古稱述商湯和周武王，用來諷刺當時的政事。闡明道德的廣闊崇高，國家治亂興亡的道理”，可以看出《離騷》彰顯了道德的廣闊崇高、國家治亂興亡的道理。如“其文約，其辭微”意思是“他的文筆簡約，詞意精微”可以看出其文筆簡約優(yōu)美含蓄。如“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”意思是“文章說到的雖然細小，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠”。再看屈原的特點。如“其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容”意思是“由于志趣高潔，所以文章中多用香花芳草作比喻，由于行為廉正，所以到死也不為奸邪勢力所容”，可以看出屈原具有高潔的志趣，廉正的品性。題組B能力提升練(45分鐘·41分)一語言表達（21分）1.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。（6分）大家說,①__________________________;我則說,他借用歷史印證了文學,除了虛構(gòu)之外,其他文學要素他都酣暢地運用到了極致,但又不露痕跡,②______________________。不要說他同時的漢賦,即使是此后兩千年的文學一旦陷入奢靡,不必訓(xùn)斥,只須一提司馬遷,大多數(shù)就會從夢魘中驚醒,嚇出一身冷汗。除非,③__________________________,或讀不懂司馬遷?！敬鸢浮竣偎栌梦膶W寫好了歷史②高明得好像沒有運用③那些人沒讀過司馬遷【解析】本題考查語句連貫的能力。第一空從“大家說”與后句的“我則說”句式對應(yīng)推知空白處應(yīng)該與后半句“他借用歷史印證了文學”相對應(yīng)，得出答案；第二空前面是逗號，應(yīng)該與前文緊密相連，重點關(guān)注前文“酣暢地運用到了極致,但又不露痕跡”，從前文的“運用”和“不露痕跡”，可知空白處為“沒有運用”等意思，第三空從后一句“或讀不懂司馬遷”的選擇問句可以推出“或者沒讀過司馬遷”與之對應(yīng)。2.按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。（4分）《離騷》是我國古代第一首長篇政治抒情詩。屈原是第一首長篇政治抒情詩《離騷》的作者。楚國的腐敗政治和黑暗勢力被《離騷》無情地揭露了出來。①以《離騷》為主語。答:

②以屈原為主語。答:

答案①《離騷》是屈原創(chuàng)作的無情揭露楚國的腐敗政治和黑暗勢力的我國古代第一首長篇政治抒情詩。②屈原是以無情地揭露楚國的腐敗政治和黑暗勢力為主題的我國古代第一首長篇政治抒情詩《離騷》的作者?！窘馕觥孔⒁鈫尉涞慕Y(jié)構(gòu)，主語是陳述的對象，先寫出句子的主干，以《離騷》為主語，主干則為：《離騷》是……的政治抒情長詩。以屈原為主語，主干為：屈原是……的作者。然后按多項定語“屬，數(shù)，動，形，名”的順序排列定語即可。2020年6月25日是端午節(jié)，學校要求每班準備一期以紀念屈原為主題的黑板報，結(jié)合《屈原列傳》所涉及的內(nèi)容，為黑板報設(shè)置三個板塊，請你擬出三個小標題。（6分）要求：每個小標題不能超過10個字。三個小標題中至少有一處使用修辭格?！敬鸢浮恐揖龕蹏?，《離騷》明志；潔身自好，寧為玉碎；屈子精神，影響深遠。【解析】本題“學校要求每班準備一期以紀念屈原為主題的黑板報，結(jié)合《屈原列傳》所涉及的內(nèi)容，為黑板報設(shè)置三個板塊”，需要理解《屈原列傳》的內(nèi)容，注意黑板報的主題，然后擬寫板塊小標題?？梢詮那木?、屈原的品格、屈原的作品等方面來寫。如屈原少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大；提倡“美政”，主張對內(nèi)舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦；楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉國。注意需要三個小標題中至少有一處使用修辭格。用流暢的語言表達即可。4.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過40個字。（5分）己亥年正月十五,入夜后的紫禁城燈火輝煌,游人驚嘆聲不斷。自從94年前化身為故宮博物院,這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝,伴隨著中央民族樂團的演奏和京劇的演出,伴隨著名畫《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上,紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預(yù)約免費參觀搶票活動,預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光,這是故宮首次在晚間免費對預(yù)約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕,也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離?！敬鸢浮考汉ツ暾率?或元宵節(jié)),故宮(或紫禁城)首次在晚間被燈光裝點,并對預(yù)約觀眾免費開放。【解析】此題考查信息篩選的能力，從材料中找出關(guān)鍵詞，并按什么時間什么人在什么地點做了什么事，有什么結(jié)果的思維模式整理成完整通順的句子即可。二文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成5～9題。(20分)張儀者,魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生,學術(shù),蘇秦自以不及張儀。張儀已學而游說諸侯。嘗從楚相飲,已而楚相亡璧,門下意張儀,曰:“儀貧無行,必此盜相君之璧。”共執(zhí)張儀,掠笞數(shù)百,不服,醳(同“釋”)之。其妻曰:“嘻!子毋讀書游說,安得此辱乎?”張儀謂其妻曰:“視吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也?！眱x曰:“足矣。”蘇秦已說趙王而得相約從親,然恐秦之攻諸侯,敗約后負,念莫可使用于秦者,乃使人微感張儀曰:“子始與蘇秦善,今秦已當路,子何不往游,以求通子之愿?”張儀于是之趙,上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通,又使不得去者數(shù)日。已而見之,坐之堂下,賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰:“以子之材能,乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子,子不足收也。”謝去之。張儀之來也,自以為故人,求益,反見辱,怒,念諸侯莫可事,獨秦能苦趙,乃遂入秦。蘇秦已而告其舍人曰:“張儀,天下賢士,吾殆弗如也。今吾幸先用,而能用秦柄者,獨張儀可耳。然貧,無因以進。吾恐其樂小利而不遂,故召辱之,以激其意。子為我陰奉之。”乃言趙王,發(fā)金幣車馬,使人微隨張儀,與同宿舍,稍稍近就之,奉以車馬金錢,所欲用,為取給,而弗告。張儀遂得以見秦惠王?；萃跻詾榭颓?與謀伐諸侯。蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰:“賴子得顯,方且報德,何故去也?”舍人曰:“臣非知君,知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約,以為非君莫能得秦柄,故感怒君,使臣陰奉給君資,盡蘇君之計謀。今君已用,請歸報?！睆垉x曰:“嗟乎,此在吾術(shù)中而不悟,吾不及蘇君明矣!吾又新用,安能謀趙乎?為吾謝蘇君,蘇君之時,儀何敢言。且蘇君在,儀寧渠能乎!”張儀既相秦,為文檄告楚相曰:“始吾從若飲,我不盜而璧,若笞我。若善守汝國,我顧且盜而城!”（選自《史記·張儀列傳》，有刪改）5.對下列句子中加點詞的解釋,正確的一項是(3分)()A.已而楚相亡璧亡:逃跑B.因而數(shù)讓之曰讓:謙讓C.而能用秦柄者柄:權(quán)柄D.為吾謝蘇君謝:道歉【答案】C【解析】A項,亡:丟失;B項,讓:責備,責怪;D項,謝:感謝。6.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.張儀于是之趙/蚓無爪牙之利B.乃自令困辱至此/今其智乃反不能及C.我顧且盜而城/棄甲曳兵而走D.奉以車馬金錢/斧斤以時入山林【答案】B【解析】選B。B項兩個“乃”都是表轉(zhuǎn)折的連詞;A項第一個“之”是動詞“到”,第二個“之”是定語后置的標志;C項第一個“而”是代詞“你,你的”,第二個“而”是表修飾的連詞;D項第一個“以”是介詞“把”,第二個“以”是介詞“按照”。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.蘇秦相趙,合縱成功后,擔心秦攻諸侯,破壞他的合縱之約。思考再三,他認為只有讓自己的同窗張儀去秦國掌權(quán),才能阻止秦國用兵。B.蘇秦暗中資助張儀相秦。他說服趙王,拿出金幣車馬,派人送給秦國,并提供張儀所需的一切活動經(jīng)費,于是張儀順利地做了秦國的客卿。C.蘇秦派人暗中勸說張儀,讓他向自己求助。然后用延緩接見、坐之堂下、賜仆妾之食、數(shù)讓之語羞辱他,使之從困境中奮起,怒而入秦。D.在秦惠王與張儀謀劃攻打諸侯時,蘇秦所派之人才向張儀請辭,并對他說了事情的真相。張儀恍然大悟,明確表示,自己不及蘇秦,也不會攻打趙國?！敬鸢浮緽【解析】選B。B項,原文中“拿出金幣車馬”是用來資助張儀的,并非“派人送給秦國”。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)張儀之來也,自以為故人,求益,反見辱,怒。(4分)譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)始吾從若飲,我不盜而璧,若笞我。(4分)譯文:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)張儀來(謁見蘇秦)的時候,自認為是蘇秦的老朋友,想求得一些好處,卻反被蘇秦羞辱了一頓,(他)非常生氣。(2)當初,我和你一起喝酒,我并沒有偷你的玉璧,你竟然鞭打我?！窘馕觥柯鋵嵉梅贮c：“故人見辱若笞”等詞語及被動句式。9.選段中的張儀是個怎樣的人?(3分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________答案:個性堅強、自信執(zhí)著、有才能、恩怨分明。附【參考譯文】張儀是魏國人。起初曾和蘇秦一同在鬼谷子先生那兒學習游說之術(shù),蘇秦自認為不如張儀。張儀完成學業(yè),就去游說諸侯。他曾陪著楚相喝酒,后來楚相丟失了一塊玉璧,門客們懷疑張儀,說:“張儀貧窮,又無品行,一定是他偷去了宰相的玉璧。”(于是大家)一起把張儀抓起來,用荊條拷打了幾百下,(張儀)不肯承認,(門客)只好放了他。他的妻子說:“唉!您要是不讀書游說,又怎么能受到這樣的屈辱呢?”張儀對他的妻子說:“你看看我的舌頭還在不在?”他的妻子笑著說:“舌頭還在呀?！睆垉x說:“這就夠了?！本驮诖藭r,蘇秦已經(jīng)說服趙王締結(jié)了六國合縱相親的聯(lián)盟。然而,(蘇秦又)擔心秦國攻打諸侯,破壞他的合縱之約,他為沒有恰當?shù)娜诉x可派去秦國執(zhí)事而憂慮,于是,蘇秦便派人暗中引導(dǎo)張儀,說:“您從前與蘇秦很要好,現(xiàn)在蘇秦已經(jīng)執(zhí)掌了權(quán)柄,您為何不去他那里,求他幫助實現(xiàn)您的愿望呢?”于是,張儀便到了趙國,上書求見蘇秦。蘇秦卻告誡守門的人,不讓張儀進見,又多日不準他離去。這樣等了好幾天(蘇秦)才見張儀,卻讓張儀坐在堂下,并將仆妾吃的飯食賜給他吃。還借機多次責怪張儀,說:“以你的才華能力,竟然使自己困辱到這地步。我難道不能幫助你使你富貴起來,然而你實在不配我收留?！本突亟^了張儀,叫他走了。張儀來(謁見蘇秦)的時候,自認為是蘇秦的老朋友,想求得一些好處,卻反被蘇秦羞辱了一頓,(他)非常生氣,他考慮到?jīng)]有哪位諸侯可以讓他侍奉的,唯獨秦國能使趙國困頓,于是便到秦國去了。蘇秦事后告訴自己的舍人說:“張儀是天下有才干的人,我真的不如他。而今幸好我先被趙國重用,然而能夠執(zhí)掌秦國權(quán)柄的人,只有張儀才可以呀。但是(張儀)很貧窮,沒有錢進見秦王。我擔心他樂于小利而辦不成這件事,所以我把他召來羞辱他,以便激發(fā)他的意志。您替我暗中侍奉他?！碧K秦還說服趙王,拿出金幣車馬,派人暗暗跟隨著張儀,與張儀一同住客棧,慢慢與他親近起來,將車馬金錢送給他,任憑他所用,并且不告訴他這些錢的來路。張儀因此得以見到秦惠王。秦惠王留用張儀做了客卿,并與他謀劃攻打諸侯的事情。蘇秦的舍人向張儀告辭離去。張儀說:“我依賴您才得以顯耀,正要報答您的恩德,您為什么要走呢?”那舍人說:“我并不了解您,了解您的是蘇秦。蘇秦擔心秦國攻打趙國,破壞合縱之約,他認為除您之外,沒人能得到秦國的權(quán)柄,所以他才激怒您,派我暗地里奉送給您資金,完成蘇秦的計謀。而今,您已為秦所用,我要回去向他報告?！睆垉x說:“哎喲!我中了蘇秦的計而沒有醒悟,我不及蘇秦明智!我又是剛剛被任用,怎能夠謀害趙國呢?請?zhí)嫖腋兄x蘇秦,蘇秦在的時候,我張儀還敢說什么呢?況且有蘇秦在,我張儀難道還有什么能耐呢!”張儀做了秦國的宰相之后,便寫了文書告訴楚國的宰相說:“當初,我和你一起喝酒,我并沒有偷你的玉璧,你竟然鞭打我。現(xiàn)在你好好守住你的國門吧,我就要來偷你的城池了!”題組C培優(yōu)拔尖練(35分鐘35分)一閱讀下面的文言文，完成1～5題。（20分）賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死賈生之死時年三十三矣。(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A．居數(shù)年/懷王騎墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時年三十三矣。B．居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無后/賈生自傷/為傅無狀/哭泣/歲余亦死/賈生之死時年三十三矣。C．居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時年三十三矣。D．居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死/賈生之死時年三十三矣。答案D解析通讀畫波浪線的句子，根據(jù)句子大意斷句?！膀T”和“墮馬”是先后兩個動作，中間應(yīng)該斷開，排除A項?！八馈焙汀盁o后”是介紹的兩種情況，中間應(yīng)斷開，排除B項?！皻q余”不是修飾“亦死”的，而是補充說明“哭泣”的時間的，所以“亦死”前應(yīng)該斷開，排除C項。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()A．諸子百家，是先秦至漢初學術(shù)派別的總稱，其中又以儒、道、農(nóng)三家影響最深遠。B．詔令，古代的文體名稱，是以皇帝的名義發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂，指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進行統(tǒng)治管理。答案A解析諸子百家中影響最深遠的三家是“儒、道、法”。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）()A．河南郡郡守吳廷尉很賞識賈誼的才學，于是就把他召到自己的門下，后來又推薦賈誼到朝中做官。B．賈誼剛到朝中為官的時候，就顯示出了非凡的才能，這使大家都感到自己不如賈誼，文帝也很喜歡他。C．做了太中大夫的賈誼，主張變更秦朝的法度，并且出臺了一些由文帝起草的變法律令。D．賈誼被征召到京城后，做了梁懷王的老師，又屢次上書，主張限制諸侯的勢力，終未被文帝采納。答案C解析“由文帝起草的變法律令”的說法錯誤，這些律令都是賈誼起草的。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。譯文：(2)梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。譯文：答案(1)賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所，聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會很長，又因為是被貶謫而去的，內(nèi)心非常抑郁。(2)梁懷王是孝文帝的小兒子，受孝文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼教導(dǎo)他。5．結(jié)合所學的《屈原列傳》以及選文對賈誼生平經(jīng)歷的敘述，說說你對賈誼“及渡湘水，為賦以吊屈原”一句的理解。（3分）答：答案①賈誼和屈原有相似的遭遇：因博學多才而受君王重用，又因小人誹謗而被君王疏遠，理想抱負不得實現(xiàn)。②賈誼“為賦以吊屈原”，既是哀悼屈原，也是慨嘆自己命途多舛，是為了抒發(fā)、宣泄胸中的抑郁不平之氣?！緟⒖甲g文】賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因能誦讀詩書、會寫文章而在郡中聞名。吳廷尉擔任河南太守時，聽說賈誼才學優(yōu)異，就把他召到門下，非常寵愛(器重)他。孝文帝剛即位時，聽說河南太守吳公政績是天下第一，以前還和李斯是同鄉(xiāng)，并曾向李斯學習，就征召他擔任廷尉。吳廷尉就推薦說賈誼年輕有才，很精通諸子百家的學問。(這樣，)孝文帝就征召賈誼擔