九年級第二學(xué)期英語教學(xué)計劃

?九年級第二學(xué)期英語教學(xué)方案一、教學(xué)目的根據(jù)我國教育部門對九年級英語教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，本學(xué)期英語教學(xué)方案旨在進步學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項根本技能，使他們可以純熟地運用英語進展日常交流，同時加強英語語法、詞匯等根底知識的掌握，為升入高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實根底。二、教學(xué)內(nèi)容1.語法：本學(xué)期將復(fù)習(xí)和穩(wěn)固過去時、如今時、將來時等根本語法知識，同時引入進展時、被動語態(tài)等高級語法內(nèi)容。2.詞匯：學(xué)生需掌握150個新單詞及短語，并能純熟運用。3.閱讀：本學(xué)期將選取合適學(xué)生程度的英語文章，進步學(xué)生的閱讀理解才能。4.寫作：訓(xùn)練學(xué)生可以運用所學(xué)知識進展短文、日記、書信等不同類型的寫作。5.聽力：通過聽力練習(xí)，進步學(xué)生對英語口語的理解才能。6.口語：加強口語教學(xué)，使學(xué)生可以流利地進展英語口語表達(dá)。三、教學(xué)安排1.課時：每周3課時，共計18周。2.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。3.作業(yè)布置與修改：每節(jié)課布置適量作業(yè)，及時修改，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4.考試與評價：定期進展單元測試，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、教學(xué)措施1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過舉辦英語角、英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境：利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的語言學(xué)習(xí)資。3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生制定適宜的教學(xué)方案。五、教學(xué)預(yù)期1.英語四項根本技能得到全面進步，可以純熟運用英語進展日常交流。2.掌握較為扎實的英語語法、詞匯根底知識。4.進步跨文化交際意識，理解英語國家的文化背景。本學(xué)期的英語教學(xué)方案將緊緊圍繞進步學(xué)生英語綜合素質(zhì)展開，力求使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握英語知識，為將來開展奠定堅實根底。九年級第二學(xué)期英語教學(xué)方案一、補充點1.聽力訓(xùn)練：除了課堂上的聽力練習(xí)，還可以讓學(xué)生充分利用課余時間，通過英語電影、電視劇、播送等途徑鍛煉聽力。2.口語角：可以定期在學(xué)校舉辦英語口語角，鼓勵學(xué)生積極參與，進步口語才能。3.英語角：可以組織學(xué)生參加英語角活動，讓他們有時機與母語為英語的人交流，進步實際運用英語的才能。4.學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用一些合適的英語學(xué)習(xí)軟件，如：Duolingo、Memrise等，幫助他們穩(wěn)固所學(xué)知識。5.英語閱讀材料：向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的英語書籍、雜志、報紙等，進步閱讀理解才能。6.學(xué)習(xí)小組：可以組織學(xué)立學(xué)習(xí)小組，讓他們在小組內(nèi)進展英語學(xué)習(xí)交流，互相催促、共同進步。7.家長溝通：定期與家長溝通，理解學(xué)生在家的英語學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)。二、重點和考前須知1.重點：本學(xué)期的英語教學(xué)重點是進步學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項根本技能，使他們可以純熟地運用英語進展日常交流。同時加強英語語法、詞匯等根底知識的掌握，為升入高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實根底。2.考前須知：〔1〕關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有根底上得到進步?！?〕注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語?！?〕加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進展。〔4〕充分發(fā)揮家校合作的作用，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。〔5〕定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題?！?〕鼓勵學(xué)生積極參加各類英語活動，進步實際運用英語的才能?！?〕注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們可以更好地理解和尊重不同文化的差異。九年級第二學(xué)期的英語教學(xué)方案應(yīng)注重進步學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，為他們升入高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實根底。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生個體差異，