2024年秋季新版人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件 Unit 4 第1課時(shí)SectionA(1a-2f)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a—2f)Lookat

thepictureandanswerthequestions.1.Whataretheydoing?Theyarehavingtheclass.2.Whatclassisit?It’sageographyclass.3.Whatdoyouthinkoftheclass?Interesting/Attractive.Whatsubjectsaretalkedaboutinthevideo?Matchtheschoolsubjectsintheboxwiththepictures.Somesubjextsareextra.1aIThistorymathsbiologyartgeographyListentotwoconversations.TickthesubjectsEllaandPetertalkabout.1bListenagain.Circlethecolouredwordsyouhear.1cWhat'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...1dWhydoyoulike...?Becauseit's...Talkaboutyourfavouritesubjectatschool.Saywhyyoulikeit.PronunciationListenandrepeat.1/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/nameniceboynotenowearhairsurefacewhytoyroadmouthnearweartourdayChinapointsofaaboutheresharepoor/i?/單元音/?//e//?//??//?//?//ɑ?/音素元音單元音雙元音輔音雙元音由兩個(gè)單元音組合而成。Pronunciation/e?/先發(fā)/e/音，再滑向/?/音，口形由半開(kāi)到合。Pronunciation/a?/先發(fā)/a/音，再滑向/?/音，口形由開(kāi)到合。與字母I的發(fā)音相同。Pronunciation/??/先發(fā)/?/音，再滑向/?/音，口形由圓到扁，由開(kāi)到合。Pronunciation/??/先發(fā)/?/音，再滑向/?/音，與字母O的發(fā)音相同。Pronunciation/a?/先發(fā)/a/音，再滑向/?/音，口形由大到小。Pronunciation/??/先發(fā)/?/音，再滑向/?/音，口形保持半開(kāi)。/e?/先發(fā)/e/音，再滑向/?/音，口形保持半開(kāi)。/??/先發(fā)/?/音，再滑向/?/音，口形由小到半開(kāi)。Read,listenandrepeat.Noticehowthewordslinktogether.2Pronunciation連讀

在同一個(gè)意群中，前后相連的兩個(gè)單詞之間，前一個(gè)單詞末尾的輔音和后一個(gè)單詞詞首的元音有時(shí)可以連起來(lái)讀，這種現(xiàn)象成為連讀?？捎梅?hào)“?”表示。1.輔音+元音2.r/re+元音2aBinbin:What’s

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Binbin?Binbin:Ilikeallthesubjects,butmyfavouriteismaths.Meimei:Why?Binbin:BecauseI’mgoodwithnumbers.Emma:Oh,it’s___________forme.Canyouhelpmewiththissubject?Binbin:Sure!Meimei:Hey,lookatthetime.Let’sgotoclass!interestinguseful/pɑ?st/過(guò)去Listentotheconversationandfillintheblanks.擅長(zhǎng)；與…和睦相處difficult幫助(某人)(做)某事LanguagePoints1.(教材P45)It’sinterestingtolearnaboutthepast.(1)past在此處作名詞，表示“過(guò)去；過(guò)去的事情”，inthepast在過(guò)去。e.g.Iassumethistechniquehasworkedinthepast?我猜想，這種方法以前一定很奏效(2)past作形容詞，意為“過(guò)去的”。e.g.Suehasalotofpastexperiencetodrawon.蘇有豐富的經(jīng)驗(yàn)可以利用。(3)past作副詞，意為“經(jīng)過(guò)；過(guò)”。e.g.Shestoodwavingastheywhirledpast.

當(dāng)他們飛馳而過(guò)時(shí)，她站著向他們揮手。

Thetrainflewpast.火車(chē)疾馳而過(guò)。LanguagePoints2.(教材P45)BecauseI’m

goodwithnumbers.begoodwith意為“

擅長(zhǎng)；與…和睦相處”。e.g.You're

goodwithher.You're

goodwithpeople.你和她相處得很好，你擅長(zhǎng)和人打交道。e.g.Imaynot

begoodwiththesickbutIamagoodsleuth.我不擅長(zhǎng)治病但我是個(gè)稱(chēng)職的偵探。Readtheconversationandcompletethetable.2bNameFavouritesubjectReasonEmmaMeimeiBinbinhistoryEnglishmathsIt’sinterestingtolearnaboutthepast.It’suseful,andherEnglishteacherisreallynice.Heisgoodwithnumbers.Listentotheconversationagainandpayattentiontothewordsthatlinktogether.Thenrole-playtheconversation.2cBinbin:What’s

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Sure!Meimei:Hey,lookatthetime.Let’sgotoclass!Whatdoyouthinkofyoursubjects?Putthemindifferentgroups.2dfunusefuldifficult...importanteasyEnglishChinesehistorybiologygeographyPEmusicartITmaths2eQuestionClassmate1Classmate21.What’syourfavouritesubject?2.Whydoyoulikeit?3.Whatothersubjectsdoyoulike?Interviewtwoclassmatesandtakenotes.Giveareportonthereview.Useyournotesin2e.2f…’sfavouritesubjectis…He/Shelikesitbecauseit’s…He/Shealsolikes…because…He/Shelikes...butshedoesn’tlike…1.完成課后練習(xí)。2.練習(xí)2a的對(duì)話(huà)。3.用英文介紹你最喜歡的科目。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也