中考語文專題復習十七 非連續(xù)性文本閱讀

一、（2017·浙江寧波）理性思維（12分）你的朋友是否曾經就某個問題來征求你的意見？如果是的話，你也許已經通過邏輯的方式來幫助他理解問題了。也許你自己并沒有意識到，你這樣做其實就是在用理性思維的技能幫助朋友。理性思維是指在解決問題和做出判斷時使用推理和邏輯。下面就來談談一些理性思維的技巧。類比與對比當你想要尋找兩件事物的相同和不同之處時，就需要用到類比與對比的技能。類比是指找出相似性，即共同特征。對比是指找出不同點。用這種方法來分析事物能幫助你發(fā)現(xiàn)一些平時容易忽略的細節(jié)。應用概念應用概念技能就是要用有關某一情況的知識來理解另一種相似的情況。如果你能把原來的知識活用到另一種情況，這表明你已經真正理解了這個概念。在考試時，即使題目和原來課堂上講的不完全一樣，你也可以用這個技巧來應對自如。理解圖表教科書中的圖表、照片和地圖能幫助你理解課文。這些插圖形象地顯示了某些過程、位置或者想法。理解圖表技能可以幫助你從這些視覺元素中學到知識。要理解一張插圖，必須多花一些時間仔細看插圖和附帶的所有文字信息。插圖的說明含有圖中的重要概念。圖注指出了圖中的關鍵部分。而圖例則說明了圖中各種符號的含義。因果推斷如果一個事件能導致另一個事件發(fā)生，那么就說這兩者之間存在因果關系。因果推斷技能就是要判斷兩個事件之間是否存在因果關系。例如，如果你發(fā)現(xiàn)皮膚上起了一個紅腫塊并且發(fā)瘁，你就可能推理出這是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，腫塊是果。但是有一點很重要——不能光憑兩個事件一起發(fā)生，就判斷它們之間存在因果關系?？茖W家會通過實驗或者根據(jù)以往的經驗，來判斷因果關系是否存在。歸納歸納是指根據(jù)局部信息來推斷總體信息的技能。要做出正確的歸納，從總體中選出的樣本就必須足夠大而且具有代表性。你在買葡萄時就可以試著使用歸納技能。先拿幾顆葡萄來嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出所有的葡萄都是甜的——這時就可以放心地買上一大串了。做出判斷做出判斷就是評估某件事情的好壞對錯的技能。例如，在你決定吃健康食品或在公園里撿起一張廢紙時，就用到了判斷。做出判斷前，需要全面地考慮到事情的正面與反面，并明確自己持有什么樣的價值觀和標準。（選自美國初中理科教材《科學探索者·環(huán)境科學》）【鏈接材料1】理性思維是人類大腦對感性認識進行整理、分析、歸納、推理、判斷，由表及里，去偽存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的關鍵和內部聯(lián)系，從而更加深刻、正確地認識事物本質的思維方式。（選自《創(chuàng)造學與創(chuàng)造工程》）【鏈接材料2】師：范進中舉后，哪些人對他的態(tài)度發(fā)生了改變？“變”的根本原因是什么？……生7：范進中舉之后，胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人對他的態(tài)度發(fā)生了變化。他們巴結范進，前倨后恭，是社會上趨炎附勢、庸俗勢利小人的代表。從中可以看出，當時社會上這樣的人有很多。他們的本性是造成他們“變”的根本原因。師：范進中舉后，周圍人物的言行發(fā)生了變化，前后對比鮮明，形成了強烈的諷刺效果。生8：哦！我明白了！《儒林外史》寫其他人物時，也用了對比手法，也是為了形成強烈的諷刺效果。（《范進中舉》教學片段）IO.下列說法符合原文意思的一項是()（2分）A.理性思維重在推理和邏輯，是為了幫助我們了解情況。B.應用概念技能，是要用有關某一情況的知識來理解另一種情況。C.如果兩個事件同時發(fā)生，就能判斷它們之間存在因果關系。D.我們所持有的價值觀和標準，會對我們做出判斷產生影響。10.D【解析】本題考查對文意的理解與把握。解答時，可將選項還原到文中，經過對比，判斷正誤。A.“了解情況”應改為“解決問題”；B.“另一種情況”應改為“另一種相似的情況”；C.“兩個事件同時發(fā)生”應改為“一個事件能導致另一個事件發(fā)生”。11.為了幫助讀者直觀地理解概念，編者想給“類比與對比”和“理解圖表”兩部分配上插圖，請你幫編者選擇。（2分）（1）“類比與對比”部分選（2）“理解圖表”部分選11.（1）圖C（C）（2）圖B（B）【解析】本題考查理解概念的能力。具體結合選文相關部分，通過對“類比與類比”的闡述，以及“理解圖表”的闡述來選出合適的插圖。12.比較選文第一段和“鏈接材料1”，哪段文字更能激發(fā)你的閱讀興趣？請說明理由。（4分）12.【示例1】選文第①段文字更能激發(fā)我的閱讀興趣。因為選文以問句開頭，能引發(fā)思考；選文從學生日常生活中遇到的事情談起，說明運用理性思維是很常見的，拉近了與我的距離；與“鏈接材料1”的文字相比，選文語言清晰明了，便于理解?！臼纠?】“鏈接材料1”的文字更能激發(fā)我的閱讀興趣。因為這段文字用語準確規(guī)范，邏輯嚴密，科學嚴謹?shù)仃U釋了理性思維的概念?！窘馕觥勘绢}考查對段落表述作用的理解。此題具有一定的開放性，兩種觀點均可，但要理由充分。若選選文第一段，可從設問激發(fā)思考和聯(lián)系生活實際的角度分析，若選“鏈接材料1”則要從其科學嚴謹?shù)谋磉_角度來分析。13.閱讀“鏈接材料2”，同學們回答問題時，用到了哪些理性思維技巧？請作分析。（4分）13.同學們的回答綜合運用了多種理性思維的技巧。例如：（1）使用了“歸納”的理性思維技巧。如：生7將胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人的表現(xiàn)進行歸納，進而推斷出當時社會上存在許多趨炎附勢的小人。（2）使用了“類比與對比”的理性思維技巧。如：生7將胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人對范進中舉前后的態(tài)度進行了比較，找到了相似點。（3）使用了“因果推斷”的理性思維技巧。如：生7從眾人前倨后恭的表現(xiàn)，推斷出它們態(tài)度變化的原因。（4）使用了“應用概念”的理性思維技巧。如：生8將老師課題上總結的知識，進行了靈活的遷移?！窘馕觥勘绢}考查拓展運用的能力。解答本題要通多對“鏈接材料2”同學們對問題的回答，與選文中各個概念的闡釋結合起來，并分條進行合理分析。生7的回答扣住范進中舉后眾人對其態(tài)度的變化的分析，然后得出“本性是造成他們‘變’的根本原因”的結論，有理有據(jù)，符合“因果推斷”的思維。生8在老師“前后對比鮮明”的提示下，得出了“《儒林外史》寫其他人物時，也用了對比……”的答案，這是“應用概念”思維的運用。二、（2017·北京）7.2閱讀下面材料，完成11-13題。（共9分）7.2【材料一】太陽能是來自太陽的輻射能量。據(jù)推測，太陽的壽命至少還有幾十億年。因此，對于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。目前，世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉換和光電轉換。光熱轉換是指將太陽輻射能①(收集收斂)起來，直接或間接轉化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應用在交通、航天、建筑等領域。盡管太陽能利用會受到自然氣候變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我國光伏發(fā)電新增裝機容量3454萬千瓦，截至2016年底，全國累計裝機容量7742萬千瓦，新增和累計裝機容量均為全球第一?！静牧隙匡L能就是地球表面大量空氣流動所產生的動能。據(jù)計算，全球風能約為2.74×1012千瓦，其中可利用的風能約為2×1010千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。目前，風力發(fā)電已經成為風能利用的主要形式。隨著經濟的高速增長和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。由此，各國都高度重視風能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風能是近十多年來發(fā)展最快的。2016年，世界風能協(xié)會發(fā)布全球風電發(fā)展報告，用詳細數(shù)據(jù)闡說了近年來風電在全球的顯著增長情況。我國風電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我國已在河北張家口、新建達坂城、廣東南澳等地建成多個大型風力發(fā)電場，并且計劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級風電場?！静牧先亢Ｋ谠虑蚝吞柕忍祗w的引力作用下產生周期性的漲落現(xiàn)象，這個漲落過程不斷重復，永不停歇，這種運動現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運動有著巨大的能量。潮汐能的利用和太陽能、風能一樣，對環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計，全球海洋中可開采利用的潮汐能約為6.4×107千瓦。我國位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長且港灣交錯，②（蘊含蘊藏）著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我國沿海可開發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達到600億—800億千瓦時，相當于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%—8%。我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計劃裝機容量4.72×106千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計劃。11.三則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全都正確的一項是（2分）A.闡說（ch?n）瀕臨（pín）①收集②蘊含B.闡說（ch?n）瀕臨（bīn）①收集②蘊藏C.闡說（shàn）瀕臨（bīn）①收斂②蘊含D.闡說（shàn）瀕臨（pín）①收斂②蘊藏【答案】B【解析】本題考查字音以及詞語的理解與運用能力。首先來看字音，通過“闡（ch?n）述”和“瀕（bīn）臨”兩個字音的選擇即可做出正確答案。A項中，“瀕”的讀音錯誤，C、D項中，“闡”的讀音錯誤，如果字音把握準，我們即可根據(jù)兩個字的讀音篩選出正確答案來。如果讀音把握不準，我們就來看詞語運用。此題要求學生理解區(qū)別近義詞意思，在恰當?shù)恼Z言環(huán)境中正確使用詞語。解答本題，現(xiàn)比較辨析四個詞語的不同含義。“收集”：使聚集在一起。“收斂”∶減輕放縱的程度；會聚于一點；向某一值靠近；減弱或消失；使有機體組織收縮、減少腺體分泌；征收租稅；聚攏：收集。收斂的含義更多，同時它的使用對象更多的時候用于人，結合語境，用“收集”語意更明確；“蘊含”：包含在內?！疤N藏”：積存。結合語境，用“蘊藏”更合適。12.相對于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風能、潮汐能等被稱為新能源。請你結合上述三則材料，解釋什么是“新能源”。（4分）答：【答案】“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務于人類生產生活且對環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源?！窘馕觥勘绢}考查了學生提取關鍵信息的能力。做題思路是這樣的：只需要總結出三則材料中所涉及的太陽能、風能、潮汐能的共同特點即可。通過提取關鍵信息，我們發(fā)現(xiàn)共同特點是①近年發(fā)展起來的②用之不盡的可再生能源②受自然氣候影響較大③對環(huán)境無污染。于是，最后進行信息綜合，“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務人類生產生活且對環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。閱讀【材料一】和【材料二】中的統(tǒng)計圖，結合這兩則材料的相關內容，你對“新能源”的利用做出的判斷是（用一個四字詞語表示）。（3分）【答案】示例：持續(xù)上升【解析】這道題對圖表分析的考察形式比較新穎，用一個“四字詞語”表述。做題思路是這樣的：只要把兩幅統(tǒng)計圖的特點分析清楚即可。【材料一】的統(tǒng)計圖說明中國光伏發(fā)電裝機容量大幅上升?！静牧隙康慕y(tǒng)計圖說明全球風電累計裝機容量穩(wěn)步上升。由此可見，四字詞語需表達“未來利用會上升”的含義即可。例如：持續(xù)上升，前景無限等。三、（2017·廣東廣州）書院，祠堂還是合族祠①廣州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關于陳氏書院的性質和功能，人們往往會簡單地從字面上理解，認為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功能，也不同于明清時期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。②那么，明清時期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？③書院的建立，本來主要為講學課試、應考科舉提供場所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，而無書院之時。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設建，原為應試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓?！币簿褪钦f，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應考科舉、打官司、繳納賦稅時暫時居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。④明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州城中建立起他們的落腳點時，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在建立時也是按照修祠堂、編族譜、置族產、舉行標準化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。⑤這些建于清代廣州城內外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以至地域的同姓組織。⑥這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們容易植黨營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措，加之合族祠內時常容留各地族人，龍蛇混雜，對當?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊?，這更成為官府禁祠的直接原因。⑦自乾隆中期開始，合族祠因為“把持訟事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動，乾隆二十九年（1764年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對行為失范的合族祠“一體嚴行禁治，以維風化，以正人心”。廣東隨后就要求：“無論州府縣城內不準妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載：“乾隆三十七年，巡撫張彭祖以城內合族祠類多把持訟事、挾眾抗官，奏請一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！币虼?，清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。

（選編于《廣州陳氏書院實錄》）鏈接一：陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6400平方米。三路主體建筑由南向北分別為前門、中廳和后寢，形成“三進三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場，過去曾豎立著很多石制旗桿夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進，縱橫左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之間墻體均用活動隔扇。慶典之時，隔扇拆除可使三堂兩院的內外空間融為一體，形成了外部封閉、內部開放的建筑特點。徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復細膩的圖案。（選自劉小芳《宗族中國的歷史鏡面》）鏈接二：于清光緒十四年（1888年）開始營建的陳氏書院是如何在“禁令”中順利開工的呢？聰慧的陳氏族人首先邀請了清末翰林院編修陳伯陶、總理各國事務大臣陳蘭彬等著名陳氏士紳，組建“倡建陳氏書院紳”13.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（

）（3分）A.書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學和準備科舉考試提供服務的。B.祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。C.合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。D.精美的雕塑是陳氏書院的亮點，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復細膩的圖案?！敬鸢浮緽

【解析】本題考查對文段信息的篩選。在文章找到選項所在的地方即可。A.第③段中“書院的建立，本來主要為講學課試，應考科舉提供場所”可以找到。B.第④段中：“明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍”，而不是選項中的“廣東鄉(xiāng)村”。C.第⑤段中：“這種祠堂又于普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的”可以找到。D.鏈接一最后一段：“徜徉書院之中，最吸引人的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰雕，墻壁磚雕,門前木雕，階前石雕都有著繁復細膩的圖案。”可以找到。故選B。14.下列對材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項是（

）（3分）A.陳氏書院三堂兩院的內外空間融為一體，形成了“三進三堂九路兩廂抄”的格局。B.當年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應考科舉提供暫時居住地。C.陳氏書院曾經因容留各地族人，祠內龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動。D.陳氏書院不取名為“大宗祠”是因為從乾隆中期開始合族祠被官府嚴令禁止創(chuàng)建。【答案】D

【解析】本題考查對文段文段信息的篩選與理解。A.增改條件。鏈接一原文：“隔扇拆除可使三堂兩院的內外空間融為一體?！倍皇沁x項中的“陳氏書院的三堂兩院的內外空間融為一體?！盉.過于絕對。鏈接二可以看出，陳氏書院建造的目的并不只是為了陳氏宗族子弟來廣州應考科舉提供暫時居住地。C.偷換主語。材料一第⑥段：“合族祠內時常容留各地族人龍蛇混雜，對當?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊憽！辈皇顷愂蠒?。D.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的。”陳氏書院建于這段時期，選項正確。

故選D。15.下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.合族祠有別于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社區(qū)以至地域的同姓組織。B.依托合族祠形成的同姓組織不符合正統(tǒng)的禮制，這就直接導致其被官府屢屢取締。C.由于朝廷嚴厲打擊，為了求生存，合族祠紛紛改頭換面，以書院、書室、試館為名。D.陳氏書院選址“廣雅書院”旁，意在借助“廣雅”的人文氣息來弱化其宗族色彩。【答案】B

【解析】本題考査對文段內容的理解和分析。在文章找到選項所在的地方即可。A.第⑤段原文：“他們通過在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)，以至地域的的同姓組織?！边x項正確。B.過于絕對。第⑥段原文：“這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范，他們容易植黨營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措?！辈环隙Y制規(guī)范，并不是官府取締合族祠的直接原因。C.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的?！边x項正確。D.鏈接二可以看到，陳氏書院選址“廣雅書院”旁，是為了沐浴人文之風，而不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會之所？通過這種方式弱化了宗族色彩。選項正確。故選B。16.第7段引用了哪些材料？請簡要概括，并分析其作用。（4分）【答案】引用了皇帝發(fā)布的諭令，廣東發(fā)布的政策，《曲江侯疏遠圖記》的記載，以及廣東地區(qū)對合族祠的各式命名。作用：①直接引用諭令和政策中的文字，可以使表達的語言含蓄典雅，簡潔凝練。②為文中“各合族祠不以’大宗祠’為名，而以’書院’’書室’’試館’為名，是因為乾隆中期開始，合族祠被官府嚴令禁止創(chuàng)建”的觀點提供確鑿有力的論據(jù)，增強文章說服力，富有啟發(fā)性?！窘馕觥勘绢}考査對文中信息的概括及信息作用的理解。鎖定第7段，找出相關語句進行概括，如“皇帝專門發(fā)布上諭”“廣東隨后就要求”“《曲江侯書院圖記》記載”“廣州城中的合族祠大多以‘某氏書院’‘某氏書室’‘某氏試館’為名”。分析引用材料的作用，抓住引用的材料，從提供論據(jù)，增強文章說服力及語言簡潔凝練方面分析作答。17.陳氏書院又名陳家祠，如果讓你在這兩個名稱中選擇一個作為官方名稱，你更認同哪個？請結合文本，再聯(lián)系實際，談談你的理由。（5分）【答案】

①我同意用“陳家祠”作為官方名稱。

理由：陳家祠本身就是合族祠，具有祠堂的某些特點，用陳家祠命名，名正言順。從形式上看，陳家祠與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位，舉行祖先祭祀的地方；從現(xiàn)實中看，現(xiàn)在的廣州地鐵站，以及景點名稱均以“陳家祠”命名，這個名字更加深入人心。因此，我同意用“陳家祠”作為宮方名稱。

②我同意用“陳氏書院”作為官方名稱。

理由：陳氏書院是陳氏族人在“禁令”中順利開工的，費盡陳氏族人的心血。陳氏書院建造在廣雅書院旁，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了它是一處與“德”為鄰，沐浴廣雅人文之風的地方；陳氏書院它不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會之所，它淡化了宗祠的血緣關系和世系關系，找到了陳氏書院得以創(chuàng)建和存在的依據(jù)；從現(xiàn)實看，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了陳氏書院豐富的人文底蘊，并且讓游覽者關注相關的歷史和人文。因此，我同意用“陳氏書院”作為官方名稱。【解析】本題為開放題，無論同意哪個答案均可。答題時，首先要讀懂原文，了解作者對陳氏書院和陳家祠都有什么評價，然后可以比照作者的評價來談自己對陳氏書院和陳家祠的理解。如：①段“它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。”⑤段“這些建于清代廣州城內外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。”注意發(fā)表觀點之后，一定要概括文中已有的觀點，之后聯(lián)系生活實際作答，只要符合文意，語言表達得體即可。四、（2017·湖南岳陽）閱讀下面一組文本，完成8——11題。（10分）【文本1】榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結構整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。如殘存的岳陽樓就采用了這種結構?！疚谋?】榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯?！疚谋?】榫卯結構廣泛用于建筑，同時也廣泛用于家具，體現(xiàn)出家具與建筑的密切關系。榫卯結構應用于房屋建筑后，雖然每個構件都比較單薄，但是它整體上卻能承受巨大的壓力。這種結構不在于個體的強大，而是互相結合，互相支撐，這種結構成了后代建筑和中式家具的基本模式。榫卯直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接的天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是有關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。可是，部分榫卯是很難在機械上通過制作簡單模具而成型的，需要經驗豐富的木工花費一定時間才能做好，這樣導致的結果無非就是成本上升。而榫卯對材料的硬度或者材料價值的要求都很高，要么硬如紅木，要么好如金絲楠。因此，榫卯運用并不十分容易。8.這組文本的主要目的，表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.解說榫卯的構造。B.闡述榫卯應用不十分容易的原因。C.解釋山西應縣木塔歷經十幾次地震考驗，依然高高聳立的原因。D.解說榫卯結構的精巧、功用及缺憾?！敬鸢浮緿【解析】此題考查文意把握。我們不妨先逐個概括，然后綜合歸納。仔細閱讀文本，不難看出【文本1】介紹榫卯的結構，【文本2】介紹榫卯的功能，【文本3】介紹榫卯結構的廣泛運用以及使用過程中的缺點。把以上三者進行綜合，可知與答案為D。9.依序寫下榫卯連接的順序。（第一項已經寫好了）（2分）（）不斷連接構件，完成大型的結構整體。（）找出木構件卯（1）找出木構件榫（）將榫頭插入隼眼，完成一個小型的機構整體?！敬鸢浮?213【解析】此題考查考生對文意的理解，也考查說明順序。第1句已經寫好，第2句順理成章可以找到為“找出木構件卯”。然后根據(jù)【文本1】中的句子“兩個木構件便咬合在一起……就可以完成并形成一個結構整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物?！笨芍巴瓿尚⌒偷臋C構整體”在前，“完成大型的結構整體”在后，3、4兩句可定。10.【文本2】畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）【答案】運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體說明了榫卯結合，剛柔相濟，有著巨大的消耗作用，即使地震來襲，也自巋然不動?！窘馕觥看祟}考查說明方法及其作用。判斷說明方法，要注意抓語言標志?！吧轿鲬h木塔就是最好的說明”屬于舉例子，“歷經十幾次”屬于列數(shù)字。分析說明方法的作用，一般要結合句子所在段落的中心。該段總共兩句，第一句介紹榫卯結合的精妙，第二句舉例子，第二句對第一句起支撐作用。11.根據(jù)文本資料，并想象一下，說明應用榫卯結構制作的家具的一個優(yōu)點和一個缺點。（2分）【答案】示例：=1\*GB2⑴優(yōu)點：榫卯結構的家具便于運輸，在送到目的地在組合安裝起來非常方便；=2\*GB2⑵缺點：榫卯對材料的硬度要求高，導致有些材料不能用來做家具?！窘馕觥看祟}考查考生理解文意，開放拓展的能力?，F(xiàn)實生活中，家中都不乏榫卯結構的家具，考生可結合實際情況，調動自己的生活經驗，說明應用榫卯結構制作的家具的優(yōu)缺點?？蓮募揖叩闹谱?、拆卸、選材等方面入手考慮。12.請結合生活實際，舉一個例子談談你對【文本3】中畫線句子的思考。（2分）【答案】示例：任何一個組織、團體，都是由關系連接在一起的。如家庭就是通過親情關系組建的團體，在這個小團體內，人人要履行自己的職責，要學會包容別人的缺點，一旦少了責任心和包容心，就極有可能導致家庭關系的破裂?！窘馕觥看祟}考查考生理解關鍵語句內涵的能力。所給句子共有四句。第一句是說“關系”的精髓就是榫入卯眼；二、三兩句從反面說明關系的融洽、相互的包容很重要；第四句點明榫卯結構深深地影響中國人的思想。列舉實例時，可緊扣“榫入卯眼”這一關鍵字眼，說一說世界、組織、機構、團體等如何維持。五、（2017·江蘇南京）閱讀下面材料，完成14-16題。（12分）【材料一】南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠遠望去一片雪白。然而你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術品，雪白的花瓣、淺綠色的花蕊，玲瓏別透，姿態(tài)萬千……賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！蔽覀兺瑯涌梢宰穯枺菏篱g萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？（節(jié)選自《莫礪鋒詩話》，北京大學出版社2012年版）【材料二】我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量。這樣說，主要指以下兩層意思。一是中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點，比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調上的抑揚起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標準是統(tǒng)一的。我們的美學思想同真和善不可分割。孔子說詩可以“興、觀、群、怨”，漢人詩教講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結合的。從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。（節(jié)選自《莎齋閑覽》，吳小如著，北京大學出版社2012年版）【材料三】陶淵明朱光潛大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，充實而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發(fā)。陶淵明是這個原則的一個典型的例證。正和他的詩一樣，他的人格最平淡也最深厚。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩人一樣，他終于達到調和靜穆。他飽經憂患，極端貧窮。他逼得要自己種田，他逼得要去乞食。窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟。他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日。他一個窮病書生，進不足以謀國，退不足以謀生，也很憂憤。淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。但淵明由沖突達到調和，并不由于飲酒，彌補這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明有任何力量不能剝奪的自由，能在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所景仰的古人排起隊來，向他們馨香禱祝。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各徜徉自得，如莊子所說的“魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時也吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互相增輝。所以無論是微云孤島，時雨景風，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風格，他在詩中表現(xiàn)最多的是對子女的慈愛。他做了官，特別派遣一個工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關照說：“此亦人子也，可善遇之。”這既可以見出做父母的仔細，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來?？傊瑴Y明經過極端的苦悶，達到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡單，是一個大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。（節(jié)選自《詩論》，北京出版社2011年版，有刪改）14.自然景象常讓中國人聯(lián)想起相關的古詩句，“材料一”中作者的經歷就是一例。請你也寫一例與大家分享。（4分）▲【答案】示例：秋日的棲霞山，一簇簇紅楓搖曳在道旁山澗。那時，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句便會輕叩心扉，讓人不覺沉醉?！窘馕觥勘绢}考查句子的仿寫。“材料一”中作者寫的是靈谷寺里的雪柳，描寫其特點后，引用了賀知章的詩句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！弊鲱}時先想好自然景物，如風花雪月，然后引用相關詩句，如岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等等。15.“材料三”中，陶淵明的人格體現(xiàn)在哪些方面？(4分）▲【答案】陶淵明的人格表現(xiàn)在：戰(zhàn)勝生活中的矛盾沖突達到調和靜穆，有極深廣的同情，人與物與我一體同仁，保持一個平常人的風格等?！窘馕觥勘绢}考查對文本信息的篩選能力。文章對陶淵明的人格的表述散落在文段中，特別是句首?！皽Y明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩人一樣，他終于達到調和靜穆?！薄暗珳Y明由沖突達到調和，并不由于飲酒，彌補這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情?！薄八氖澜缰校伺c物與我在一體同仁的狀態(tài)中各徜徉自得”“淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風格”。再把這些信息進行取舍、概括。16.“人，詩意地棲居在大地上?！鄙钆c詩從未有片刻的分離。請聯(lián)系上述三則材料，談談你對生活與詩的關系的理解。（4分）▲【答案】示例：生活中的自然風物常常能激發(fā)人的詩情；生活中的文化藝術都滲透著詩的特點；詩與生活的理論核心緊密相聯(lián)；偉大詩人的人格能帶給我們人生的啟示。【解析】本題考查材料閱讀的分析、綜合能力。這三則材料，第一則材料講的是靈谷寺里的雪柳令人想起賀知章的詩句，激發(fā)人們的詩情；第二則材料講的是“中國是詩的國度”，一切文化藝術，都滲透了詩的特點，我們的理論核心都與詩緊密相聯(lián)；第三則材料講的是偉大詩人陶淵明的人格給我們帶來的啟示。答題時要結合生活談理解。六、（2017·江蘇蘇州）閱讀下面一篇文章，完成13-17題。北京地下水位16年來首回升16年來，北京市地下水位首次出現(xiàn)回升。全市885個地下水位監(jiān)測點數(shù)據(jù)顯示，7月31日，北京市下水埋深為26.55米，較6月30日26.7米回升了5厘米，地下水儲量增加了8000多萬立方米，這是1999年以來地下水位首次回升。地下水埋深指的是潛水的埋藏深度，即潛水面至地表面的距離。如圖1所示，虛線為潛水面，A即為潛水的埋藏深度，而H是潛水含水層的厚度。圖1潛水含水層示意圖近年來，隨著城市快速發(fā)展，北京市人口驟增，2014年常住人口達到2100余萬人，是1999年的近兩倍，用水壓力隨之增加。同時，1999年起，北京市連續(xù)多年干旱，自然降水不足。為使供需平衡，多年來，北京不得不超采地下水（見表1）?！俺伞?，是指地下水開采量大于補給量，從1999年起北京年均超采地下水5億立方米左右，形成大面積超采區(qū)。長期超采造成地下水位不斷下降，地下水位下降會引起地面下降。1980年，北京市地下水埋深為6.7米，1998年降至11.88米，18年下降了5米。從1999年開始大幅下降，到去年降至近26米。連續(xù)15年，平均一年下降近一米。表1北京地下水開采情況采水自備井位置自備井數(shù)量（眼）供水量（立方米）城鎮(zhèn)自備井130004.6億城六區(qū)自備并65502.25億去年12月，每天約有200萬立方米的南來江水通過自來水廠送入千家萬戶，占北京市市政供水的60%左右。截至8月底，南水進京已達5億立方米，今年用量將達到8.18億立方米。預計明年可以達到10.5億立方米。地下水位在用水量最大的7月份實現(xiàn)回升，最大的功臣還南水北調。北京地下水位上升還可能和超采地下水下降有關。據(jù)了解，截至7月底，朝陽、豐臺等地區(qū)共關停84眼自備井，每天置換地下水量達3.3萬立方米。隨著南水用量增大，懷柔、平谷、昌平等應急水源地也將逐漸減少開采量。當然，開源節(jié)流才是控制用水總量的重要手段。例如，北京已在全市修建了1000余處集雨工程，通過集納雨水的方式回補地下水，擴大再生水的使用比例。（摘自2015年9月15日《人民日報海外版》）【相關鏈接】南水北調工程就是把長江水系豐富的水資源，通過引水工程調到水資源短缺的華北和西北地區(qū)。南水北調工程規(guī)模巨大，分東線、中線、西線三條調水線。東線工程位于東部，因地勢低需抽水北送至華北地區(qū)。中線工程自流供水給黃淮海平原大部分地區(qū)的20多座大中城市；西線工程在青藏高原上，由長江上游向黃河上游補水，西線工程還沒有開工建設。圖2南水北調工程路線圖13.如果把“北京市地下水埋深為26.55米”這一句中的“26.55米”標注在圖1上，那應該標注在哪里？（1分）A．A處B．D處C．H處13.A(1)解析：本題考查學生認為圖表的能力。從文中“A即為潛水的埋藏深度”再結合“北京市地下水埋深為26.55米”可以分析26.55米應該標注在A處。14.根據(jù)表1及相關文字，下邊哪一項說法不恰當？（2分）A．城六區(qū)自備井數(shù)量比城鎮(zhèn)少，因而城六區(qū)地下水開采量少。B．城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井總量很多，表明北京地下水超采嚴重。C．從自備井分布位置與數(shù)量看，北京已形成大面積超采局面。D．從自備井數(shù)量與布局看，北京地下水開采需求將越來越大。14．D(2分)解析：本題考查的學生對表格的識別能力，ABC幫助我們更好地了解這個表格的內容，都是對的，從縱向可以比較城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井數(shù)量，以及開采地下水的數(shù)量，據(jù)此也可以分析出北京地下水超采嚴重。D項中“北京地下水開采需求將越來越大”中“越來越大”應該是有一個時間的對比，而表格中并沒有時間的對比，所以無法得出這個結論。15.下面句子中加點的詞語改為括號內的詞語，哪一句改變了原意？（2分）A．多年來，北京不得不（只能夠）超采地下水。B．從1999年開始大幅（急?。┫陆?，到去年降至近26米。C．地下水位下降會引起（造成）地面下降。D．連續(xù)15年，平均一年下降近（接近）一米。15．B(2分)解析：本題考查的是說明文的語言。比較原文中詞語和括號內的詞語。修改后哪一句改變原意。也就是說如果括號內的詞語如果和原詞意思相近，那么就不會改變原意。反之就會改變原意。B項中大幅是大面積，而急劇是快速，兩者一個是量的改變還是一個速度的變化，不一樣，所以應該選B。從圖2看，流入北京市的南水主要走的是哪一條調水線？它的起點是哪里？（1分）16.從圖2看，流人北京市的南水主要走的是中線，起于丹江口。（1分）解析：本題考查的是學生識別圖表的能力。圖中有東西中三根加粗的線，其中到達北京的是中線，起點在丹江口。17.北京嚴重超采地下水是哪些原因造成的？北京地下水位上升的因素又有哪些？（4分）17．北京市嚴重超采地下水的原因是城市快速發(fā)展，人口劇增；連續(xù)多年干旱，降水不足。北京市地下水位上升的因素有：南水北調、減少地下水開采量、開源節(jié)流。（4分）解析：本題考查的是對文章內容的理解。共有兩個問題，第一個問題可以從文中找出答案，第二段中“隨著城市快速發(fā)展，北京市人口驟增”“北京市連續(xù)多年干旱，自然降水不足。”可以給出答案。第二問也可以從原文中找出答案，第四段最后一句最大的功臣還是南水北調。第五段的第一句“北京地下水位上升還可能和超采地下水下降有關”，另外第五段中的“當然，開源節(jié)流才是控制用水總量的重要手段”也是答案之一。七、（2017·四川眉山）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本，完成19—21題（8分）2017年5月14日，一帶一路國際高峰論壇在北京舉行，有50多個國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產生了巨大的影響。會議圍繞三個方面達成共識，一是擴大國際合作共識，二是推進重點領域務實合作，三是規(guī)劃長遠合作愿景。會議將推動經濟全球發(fā)展，將在文化品牌、生態(tài)旅游、交通運輸、電子商務、工業(yè)產品等方面進行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國。兩位熱心網友，針對手機中的三條信息（如圖），進行了“眉山與一帶一路”的主題探討。甲：眉山是一帶一路上的重要節(jié)點城市，交通占有優(yōu)勢，真不錯。乙：是啊，除了交通外，今年我們又建成了5個百億產業(yè)，3個百億園區(qū)，這是哪方面的優(yōu)勢呢？甲：【20題】。乙：您概括得對，說得也真好啊。但我市還有一些牌子沒有打好，讓眉山人擔憂呢。甲：【21題（1）】、，這兩方面的牌子沒有打好，我們該怎么辦呢？乙：我建議：【21題（2）】。19．依據(jù)【材料一】，請分別用3個四字短語，概括出“高峰論壇”的主要信息。（3分）【答案】（1）影響巨大（2）達成共識（3）推動經濟（發(fā)展）【解析】本題考查內容的概括能力。需仔細閱讀根據(jù)【材料一】的內容，根據(jù)要求，運用四字簡潔的語言進行概括。根據(jù)“有50多個國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產生了巨大的影響”的內容，可概括為“影響巨大”；根據(jù)“會議圍繞三個方面達成共識，一是擴大國際合作共識，二是推進重點領域務實合作，三是規(guī)劃長遠合作愿景”的的內容，可概括為“達成共識”；根據(jù)“會議將推動經濟全球發(fā)展，將在文化品牌、生態(tài)旅游、交通運輸、電子商務、工業(yè)產品等方面進行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國”的內容，可概括為“推動經濟”。20．根據(jù)【材料二】，完成情境對話。（2分）【答案】特色產業(yè)優(yōu)勢啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。【解析】本題考查補寫情境對話內容的能力。需根據(jù)上下文“這是哪方面的優(yōu)勢呢”“您概括得對，說得也真好啊。但我市還有一些牌子”的對話內容，推知所填入的內容應為除交通外的優(yōu)勢，自然可從【材料二】的探討②的內容中找到有關信息，即“特色產業(yè)優(yōu)勢”，既而可最后概括出答案。21．結合兩則材料，完成【材料二】中甲乙相應的對話。（3分）【答案】（1）文化品牌（東坡文化）、生態(tài)旅游（2）示例：對外做好宣傳，對內搞好旅游環(huán)境建設，讓眉山走出去，融入一帶一路?！窘馕觥勘绢}考查情景對話及概括內容的能力?？筛鶕?jù)【材料二】的探討③的內容，找到有關“蘇東坡”“黑龍?zhí)?、瓦屋山”的信息，然后可概括為“文化品牌（東坡文化）”“生態(tài)旅游”兩方面的內容。對于建議，只要針對這兩方面的內容，合情合理即可。八、（2017·浙江麗水）職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎隨著中小學課程改革的持續(xù)推進,“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞,中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開,并逐步向初中生普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。換句話說,職業(yè)生涯規(guī)劃要來根據(jù)自身的興趣、特長,將自已定位在一個最能發(fā)揮自已長處的位置,選擇最適合自己能力的職業(yè).【調查研究】“中學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究”課題組對某校高一新生,做了關于“職業(yè)生注規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調查,調查結果如下：【學子心聲】爽爽是大四學生,學的是會計專業(yè),但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么,想做什么,她都說不清?！拔矣X得我適合當護士,可我學的是會計。當初填志愿的時候,我明明填的是浙江某大學的英語專業(yè),可是,等我和同學出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,學校和專業(yè)全改了?！庇捎诓幌矚g所學專業(yè),她學得不開心,幾度厭學,現(xiàn)在找工作又特別迷茫。聽說有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導后,她不禁感概:“要是我那時候能有這樣的輔導多好,怎會走這些彎路?真是郁悶!”【規(guī)劃輔導】中學生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導時,指導師往往會對他們進行這樣的“心理測試”:今天,你準備去一個很遠的地方旅行。剛走出家門,一個白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你,他可以送給你一個禮物,作為你旅途的坐騎,你會選擇哪一個?一頭強壯的大象一頭被視為神物的單峰白駱駝一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬一般人的邏輯是不是這樣的?我喜歡寶馬，因為很威風，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了!但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死?！緦＜艺f法】中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業(yè)生涯方面的教育教學活動。與發(fā)達國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了!在填報志愿時，許多學生不但對大學的專業(yè)學什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段，許多學生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)得很懈怠，甚至荒廢了學業(yè)。深圳市光明新區(qū)教科研中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄，大學生畢業(yè)時有將近40％的同學認為自己學錯了專業(yè)，近65％的同學將跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習慣于“分數(shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。溫州市教育研究院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學生更好的認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學生通過學習，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學會把興趣轉變成學科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個人的內在價值和潛力，去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。(摘自互聯(lián)網，有刪改)9．下列表述與“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調查結果相符的一項是()。(3分)A．少數(shù)家長對孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”的幫助不大。B．多數(shù)學生贊同在高中階段進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”·C．多數(shù)學生對各個職業(yè)了解較多并希望進行體驗。D．初中學校沒有開設“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導課?！敬鸢浮緽【解析】此題考查對圖表的分析判斷能力。此題首先整體閱讀，對圖表有一個整體的了解，把握一個大主題：“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調查結果，搜索有效信息。其次，重視數(shù)據(jù)，將圖表數(shù)據(jù)和選項進行比對。如，“I”表示家長能幫助孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”只占9.9％，可知A項，“少數(shù)家長”不正確。C項中，圖表中沒有相關數(shù)據(jù)表明“多數(shù)學生對各個職業(yè)了解較多”；D項“初中學校沒有開設‘職業(yè)生涯規(guī)劃’的指導課”與圖表中數(shù)據(jù)“在初中學校92％的學生沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃指導”不一致。故選B。10．閱讀“規(guī)劃輔導”部分，分析指導師給中學生做心理測試的意圖。(3分)【答案】意圖是告訴中學生，選擇怎樣的坐騎關鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學科、什么專業(yè)關鍵在于你想從事什么職業(yè)．【解析】本題考查對材料的分析判斷理解能力。解答本題，要仔細閱讀相關材料，抓住關鍵詞句“很遠的地方”“如果是去沙漠”以及選項下的分析，理解測試者的意圖。職業(yè)生涯規(guī)劃是確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。既然目標在遠方，那么如何到達目的地？關鍵就是交通工具和路徑的選擇。將來選擇怎樣的職業(yè)，現(xiàn)在就要做怎樣的知識準備，正如長途旅游一樣。11．閱讀“學子心聲”部分，結合文本相關材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。(4分)【答案】(1)職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；(2)要正確認識自己，了解自身的興趣、特長、能力；(3)要了解社會和專業(yè)，讓所學的學科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；(4)要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇。【解析】本題考查對材料的分析理解能力和語言表達能力。解答本題，要仔細閱讀“學子心聲”部分的內容，同時結合有關專家的說法，不難找出答案要點：爽爽大學學的是會計專業(yè),但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的，這表明她沒有早作準備，沒有了解社會和專業(yè)需求。這啟示我們，職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；要了解社會和專業(yè)，讓所學的學科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；“爽爽到底喜歡什么,想做什么,她都說不清”這表明爽爽沒有認識自己，不知道自己和啥職業(yè)匹配，這啟示我們要正確認識自己，了解自身的興趣、特長、能力；“我爸,偷改了我的志愿,學校和專業(yè)全改了?！薄@表明爽爽和家長缺乏溝通。這啟示我們職業(yè)規(guī)劃前要與家長溝通．讓家長支持自己的選擇等。九、（2017·湖南邵陽7.5）非連續(xù)性文本閱讀7.5揪心的校園暴力【新聞事件】20天內，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣3所中學的3名學生先后在暴力沖突中身亡。昭通本地多名知情人向澎湃新聞反映，11月12日晚，鎮(zhèn)雄縣某中學高中男生徐明（化名）被群毆致死。11月24日，鎮(zhèn)雄縣當?shù)嘏沙鏊ぷ魅藛T告訴澎湃新聞，目前嫌疑人已被抓獲。25日，鎮(zhèn)雄縣公安局刑偵大隊相關負責人向澎湃新聞確認學生死亡，嫌疑人身份同為學生，19歲，事發(fā)后已被抓獲?！揪W上聲音】疏影：可能是玩太多暴力游戲跟電視，對死亡和別人的痛苦都可以漠視。inner_peace：18歲都已經成年了還在街頭打架，真以為這個社會就是古惑仔說的那樣？害人害己，等著吃牢飯吧。BlackEyes：最討厭校園暴力了。自以為這是青春、義氣啥的，其實就是一群法盲，等真的發(fā)生什么就要和他們說再見了。Hester：應嚴懲校園暴力，嚴重影響兒童的身心健康。【部長觀點】“我們要通過修法、釋法，讓惡意造成重大傷害的欺凌者，受到紀律、法規(guī)、法律的懲治。”3月10日下午，教育部部長袁貴仁在十二屆全國人大四次會議記者會上表示。袁貴仁說，安全是一件頭等要緊的大事，安全沒有，教育無從談起，成長成才也無從談起。學生的安全問題，有些來自于校外，也有一些來自于校內。校園欺凌主要是同學之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件。無論是來自于外部的，還是內部的，都應當堅決防范、堅決制止。教育部門要聯(lián)合司法部門，努力打造平安校園，盡最大努力使校園欺凌事件發(fā)生率降到最低?！菊{查統(tǒng)計】來自中國預防青少年犯罪研究會研究：在發(fā)生犯罪行為的未成年人中，14歲至16歲年齡段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢。最高檢公訴部門的相關調研表明，未成年人犯罪案件呈現(xiàn)犯罪年齡趨于低齡化、文化程度較低、外來未成年人所占比重較高、所犯罪名比較集中、犯罪手段呈成人化暴力化傾向、共同犯罪居多等六大特點。【代表關注】①“校園暴力已經嚴重到了一定地步，必須認真研究處理?！比珖舜蟠?、中國國家話劇院一級演員劉曉翠接受采訪時說。劉曉翠對校園暴力現(xiàn)象進行了大量調查研究，她告訴記者，“法律應當保護遵紀守法的好孩子，對那些施暴者也要有相應的制裁，有必要降低刑事責任年齡對少年施暴者進行刑法懲處?！雹谌珖舜蟠怼⑺拇ㄊ∪舜蟪Ｎ瘯瘑T涂文濤從事教育工作幾十年，他告訴記者，現(xiàn)在各種影視網絡媒體傳播的內容，夾雜了大量的暴力打斗，社會輿論環(huán)境對學生的影響太大；各種媒體對家庭暴力、街頭巷尾斗毆事件毫無顧忌地傳播，這對學生起到較深的潛移默化作用?！敖档托淌仑熑文挲g是事后懲治，起到的是威懾作用。我不主張降低刑事責任年齡，不要動輒就動用刑法，它對人是一輩子的影響，還是應以教育幫助為主?！保?）請根據(jù)以上材料簡要談談你對“校園暴力”的理解?！敬鸢浮恐冈谛@里發(fā)生的包括學生、師生之間造成生理、心理的傷害的暴行以及對學校的破壞行為。（意近即可）【解析】本題考查的是對材料內容的理解概括，閱讀材料，根據(jù)材料中對校園暴力的現(xiàn)象的講述和對校園暴力的現(xiàn)象的分析，可從【部長觀點】中的“校園欺凌主要是同學之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件”。再結合材料概括校園暴力就是學校里發(fā)生的傷害事件、破壞行為，據(jù)此解答，意思對即可。（2）對于校園暴力，人們“揪心”哪些問題？請根據(jù)“新聞事件”“網上聲音”和“調查統(tǒng)計”作簡要歸納?！敬鸢浮繉W生玩太多暴力游戲和看暴力電視，漠視生命；校園暴力的施暴學生害人害己，屬于法盲；未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢。（意近即可）【解析】本題主要考查提取信息概括解答，閱讀材料，《新聞事件》說的是中學生傷害致死的事件，《網上聲音》分析了實施暴力的原因以及對法律的漠視，《調查統(tǒng)計》則體現(xiàn)了校園暴力的嚴重危害以及社會對此的關注。（3）根據(jù)材料，探究處理校園暴力的一些合理辦法?！敬鸢浮空鋹凵?，拒絕看暴力電視和打暴力游戲；正面教育幫助未成年人；對施暴者進行嚴厲懲罰，必要時給予紀律、法規(guī)、法律的懲治；各種影視網絡媒體傳播要注意過濾負面影響。（任三點，意近即可）【解析】本題屬于開放性試題，需要結合材料中提到的對校園暴力的原因的分析，提出合理的解決辦法，鼓勵學生結合實際，提出具體的解決方法，言之成理即可。十、（2017·山東濰坊）5月10日“中國品牌日”，學校組織了“擦亮濰坊老字號”主題活動。請閱讀下面三則材料，完成任務。材料1目前，經商務部認定的中華老字號共1128家，老字號品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月，商務部等16部門印發(fā)了《關于促進老字號改革創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》；今年的《政府工作報告》中明確提出要“打造更多享譽世界的‘中國品牌’”。材料2濰坊擁有多個老字號品牌，如楊家埠風箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木板年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點、安丘芝拌燒肉、昌樂馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細，深受人們的喜愛。材料3狗不理集團在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎上，靠“經驗+儀器”把經驗量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產品高端劍的基礎上，又開發(fā)了旅游劍、武術劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運用機械輔助生產。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網上。9.針對老字號的發(fā)展，你從“材料1”中發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）【答案】中國老字號面臨更大的發(fā)展機遇，有更大的提升空間?！窘馕觥勘绢}考查把握材料信息的能力。材料中“商務部等16部門印發(fā)了有關老字號整改的意見”并提出要“打造更多享譽世界的‘中國品牌’”這里可得知答案。10.請從“材料2”中選擇一個“老字號”，仿照例句，補全下面文字的空缺部分。（2分）家鄉(xiāng)的老字號，承載著多少美好的情感和回憶。我多想，賞一賞濰坊的嵌金銀漆器，那巧妙的構思，精美的圖案，令人嘆為觀止；________________________?！敬鸢浮渴纠?：放一放楊家埠的風箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。示例2：嘗一嘗青州的隆盛糕點，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味?！窘馕觥勘绢}考查對材料內容的理解。首先，看例句“賞一賞濰坊的嵌金銀漆器，那巧妙的構思，精美的圖案，令人嘆為觀止”，下句寫時也要名詞對名詞，動詞對動詞，即結構要保持一致。只用選取一個老字號品牌寫即可。11.請借鑒“材料3”中的經驗，就上題選擇的“老字號”，為其發(fā)展提兩點建議。（4分）【答案】示例1：楊家埠風箏，改進工藝，開發(fā)新品種，創(chuàng)造營銷載體。示例2：隆盛糕點，借鑒經驗“量化”的方法保證口感與質量，實現(xiàn)規(guī)?；a，拓寬營銷渠道?！窘馕觥勘绢}考查學生的思維能力和表達能力。根據(jù)“狗不理集團在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎上，靠‘經驗+儀器’把經驗量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議?！笨傻弥氚l(fā)展，僅僅靠傳統(tǒng)工藝是不行的，還要改進工藝。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網上?？傻弥€要創(chuàng)造新的營銷方式。十一、（2017·遼寧沈陽）【材料一】葉雕，就是在葉子上雕刻。它是一種古老的藝術表現(xiàn)形式。最早可追溯到周代。到了明清時期，葉雕藝術不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕。出生于河南省太康縣葉雕藝人之家的劉政，童年時就喜歡看爺爺做葉雕。大學畢業(yè)后他四處走訪，收集葉雕資料。學習傳統(tǒng)的葉雕技法，他一次次設計，一次次試驗，開辟了一個“葉雕世界”。劉政還大膽創(chuàng)新，用現(xiàn)代形式呈現(xiàn)古老藝術。他嘗試為葉子染色，原本淡黃色的葉子，經過染洗，變成墨綠葉、大紅葉。雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味?！度嗣袢請蟆啡~雕作品：水墨船家【材料二】貝聿銘，美籍華人建筑師。他對建筑藝術有著不變的唯美追求。1984年，貝聿銘設計了先鋒之作——70層樓。高三百多米的香港中銀大廈。它成為“中國大雄心”的象征。2006年，貝聿銘的封刀之作蘇州博物館以“不搞不大不突出”為原則，獨具傳統(tǒng)之美。如中國文人般內斂、含蓄。貝氏建筑形式多樣，風格迥異。這表明貝聿銘作為一個文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)。——《閱讀》【材料三】2015年1月，M.Y.Lab木藝實驗室在杭州正式創(chuàng)辦。在這個新式木工作坊里，雖然它的制作方式改變了，但它背后的工序和時光，隱藏著“木友”們不變的制作初心。在這個精雕細琢的世界里，他們體會到了樂趣也收獲了許多正能量，除了傳統(tǒng)意義的木藝作品，喜歡音樂的木匠們還制作尤克里里和吉他。傳統(tǒng)的木作手工藝煥發(fā)出了新的生命力?！蹲兣c不變的中國人》11.對選文內容理解分析有誤的一項是（）（2分）A.葉雕是古老的藝術表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代，這時期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻。B.香港中銀大廈和蘇州博物館以建筑藝術的不同風格，表明貝聿銘是中西方文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者。C.木藝實驗室是新式木工坊?！肮び选眰冊倬窦氉恋氖澜缋铮w會到樂趣，收獲許多正能量。D.從劉政的“葉雕世界”到貝氏建筑，再到木藝作品，我們看到了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的可貴?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生信息的篩選能力。A項，“這時期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻?！闭f法不妥。文中“到了明清時期，葉雕藝術不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕。”可見“剝離葉肉的葉雕”應該出現(xiàn)在明清時期。12.請結合選文內容，補全下面一段話。（3分）葉雕藝術，變的是樹葉顏色，不變的是①；貝氏建筑，變的是建筑風格，不變的是②；木藝作品，變得是創(chuàng)作方式，不變的是③?！敬鸢浮坷喝~雕技法唯美追求制作初心【解析】本題考查學生對信息的選取概括的能力。第一處“雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味?！笨筛爬ǔ觥叭~雕技法”；第二處“他對建筑藝術有著不變的唯美追求”可概括出“唯美追求”；第三處“在這個新式木工作坊里，雖然它的制作方式改變了，但它背后的工序和時光，隱藏著“木友”們不變的制作初心?！笨筛爬ǔ觥爸谱鞒跣摹?。十二、（2017·新疆烏魯木齊）閱讀下面的材料，完成后面的題。（12分）材料一：=1\*GB3①中央電視臺文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷，如一股清風喚醒了大眾對朗讀的情感?！独首x者》節(jié)目每一期都有一個主題詞，如節(jié)目第一期的主題詞是“遇見”，其中一段開場白是這樣的：“其實，世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，用了永恒；而人遇見人，就有了生命?！辈牧隙骸独首x者》節(jié)目將文字、聲音和情感巧妙地聯(lián)系在一起。讓觀眾感受到文字、聲音以及情感之美。有研究表明，大聲朗讀需要集中精力、大腦處于“捧空”狀態(tài)，有利于記憶；大聲朗讀會使腦神經處于極度興奮狀態(tài)，有利于思考；=2\*GB3②大聲朗讀還有利于再現(xiàn)文章的“詩性美”。材料三：當我們被另一檔熱播的文化情感類節(jié)目《見字如面》中的信件感動得眼角濕潤時，有沒有想過。=3\*GB3③在信息時代，習慣了在鍵盤上“敲字如飛”，還能不能寫出幾個像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動筆寫字了；也許提起筆來，不是忘了字就是寫了錯別字；也許即便寫出來，字體也實在有礙觀瞻。材料四：著名教育家于漪老師說過：“學語文就是寫字?！蔽覀兛傉f“字如其人”“見字如面”，寫得一手好字會給你帶來不一樣的機遇。=4\*GB3④練字如修面，可以增強一個人的內在氣質。（1）探究以下材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（回答不超過30個字）（3分）【答案】一些文化情感類節(jié)目，引發(fā)我們對朗讀與書寫重要性的重視?！窘馕觥勘绢}考查對材料的理解、探究和概括。解題時要按照題目要求，認真分析所給材料。如果是多則材料，要找出它們的關聯(lián)性，提煉出自己需要的信息。答題時，材料間是因果關系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類的，要先寫共性（相同點），再寫個性（不同點）。閱讀以上三則材料可知，前三則材料是“因”，最后一則材料是“果”，最后一則材料的結論是通過前三則材料得出的，所以在作答時要寫出其中的因果關系，語言表述力求簡潔準確。（2）如果《朗讀者》下一期的主題詞是“碰撞”，請你圍繞它寫一段開場白，表達形象生動，句式大體勻齊即可。（5分）【答案】示例：很多時候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪與礁的碰撞，激揚聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；思想與情感的碰撞，豐盈靈魂；理想與信念的碰撞，鑄就人生?！窘馕觥勘绢}考查語言表達能力，要求考生為主持人設計一段開場白，主要是考查活動中對開場白語言的組織和運用能力。要答好此類題目，就得做到：①明確目的，切合主題；②情感真摯，以情煽情；③富有文采，彰顯底蘊。所以，在回答本題時要圍繞“碰撞”，運用一些修辭手法，使開場白富有文采。（3）以上材料中四個劃線的句子有兩句存在語病，請指出序號并加以改正。（4分）【答案】第③句，在“習慣”或“還”前面加“我們”（“大家”“人們”等），或在“敲字如飛”后加“的我們”；第④句，將“增強”改為“提升”（“改善”“完善”“修煉”等）?！窘馕觥勘绢}考查對病句的辨析和修改。認真閱讀這四個劃線的句子可知，第三句成分殘缺，缺少主語“我們”。第四句搭配不當，“增強”和“氣質”不能搭配，應改為“提升”。十三、（2017·貴州遵義7.10）7.10關于科普（12分）材料一：2016年9月17日，主題為“創(chuàng)新放飛夢想科技引領未來”的2016年全國科普日活動拉開帷幕。由中科協(xié)2014年啟動的科普信息化建設專項“科普中國”欄目和互聯(lián)網+科普活動，已經成為科學傳播領域的響亮品牌。“科普中國”各欄目頻道采用政府和社會資本合作（PPP模式）模式，與人民網、新華網、百度、騰訊等互聯(lián)網企業(yè)進行合作，上線1年的科普信息內容資源已達1.5TB，累計瀏覽量和傳播量達到50億人次。中國科普研究所王康友所長認為，我國目前有6億多網民，多數(shù)人是通過網絡獲取信息的，這是一個很好的科普平臺。材料二：科普工作是提升公民科學素質的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場館等傳統(tǒng)手段傳播科學技術。盡管全國建有科技館155座，流動科技館220個，科普大篷車1071輛，但與我國十幾億人口和當今移動互聯(lián)網時代、大數(shù)據(jù)云平臺的現(xiàn)狀極不對等。目前，我國公民科學素質水平發(fā)展，還存在先進的科技知識僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學素質水平提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升公民的科學素質水平，就要轉變工作思路，改變過去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網公司投身進來。在傳播內容、方式、主題上，思考公眾需要。同時也要根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾搜索習慣，精準推送內容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。材料三：（說明：傳統(tǒng)方式是指利用文字、展板、場館傳播科學知識的手段）材料四：科普是公益事業(yè)，長期以來，政府是科普事業(yè)的主導力量。隨著商業(yè)機構和科技工作者在科學傳播中越來越受歡迎，開始由聲音質疑政府主導效率第，傳播效果不佳的問題。要想科普事業(yè)持續(xù)發(fā)展，合理的狀態(tài)是政府主導和市場運作有機結合，事業(yè)和產業(yè)并舉，產業(yè)是事業(yè)的有力補充。截至目前，我國科普產業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場化程度不高，競爭力不強，缺乏良好的社會氛圍，科學家參與傳播的機制不夠完善，多數(shù)科學傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。美國的商業(yè)氛圍讓科學傳播事業(yè)有較好的市場保障，一些科普節(jié)目就是面向市場盈利的。同時，美國科學基金資助活動，頁讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。15.根據(jù)材料，列出我國科普產業(yè)存在的問題。（至少列三點）（3分）【答案】科普產業(yè)總體來說仍散、小、弱；市場化程度不高，競爭力不強；科學家參與傳播機制不完善；整體社會氛圍不好?！窘馕觥勘绢}考查對材料的分析能力。只要對材料仔細閱讀并分析，就能從文中找到答案。答題時可以從一些關鍵詞入手，如“……的問題”“人國科普產業(yè)總體來說”“缺乏”等，即可將這些內容找出來，并加以概括。16.分析材料三，歸納出三條有意義的結論。（3分）