五年級草船借箭讀后感范文

五年級草船借箭讀后感范文

五年級草船借箭讀后感1

假期我通讀了名著《三國演義》一書，在其中我最喜歡的小故事是《草船借箭》。

文章內(nèi)容關(guān)鍵講了周瑜妒忌諸葛亮的才可以，有意刁難他，叫他十天造十萬支箭，諸葛亮就說三天就可以造好。諸葛亮暗地里讓魯肅備好船、兵士、草把子這種物品。第三天諸葛亮恰當?shù)貫椴懿俳璧绞f支箭。周瑜知道這件事情，自嘆不如諸葛亮。

在本文中，我最喜歡的角色是諸葛亮，他上知天文，下知自然地理，預(yù)料到三天后江上必起大霧。他還十分知人善用，他知曹操生性多疑，不容易出兵相迎，知魯肅憨厚老實，顧全大局。諸葛亮簡直有膽有識，足智多謀，智謀超群，讓人欽佩不己。

周瑜呀周瑜，本來了解比不上諸葛亮，卻不謙虛好學，反倒妒忌他的才可以，還落個個心胸狹窄的壞名聲。如果我是魯肅，我一定會勸周瑜很早搞清楚這一大道理，那樣他才不容易很早過世。

讀過本文，我知道了“妒忌的心不能有，包容的心不能無”，嫉妒心總是害了自身，多一點對他人的包容，大家生命中便會多一點室內(nèi)空間，多一點開心。

五年級草船借箭讀后感2

《三國演義》是我國四大名著之一，我最喜歡里面《草船借箭》的故事了。周瑜因為嫉妒諸葛亮的聰明才智，一直想找機會鏟除這個“眼中釘”。在一次喝酒時，以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶著魯肅做著船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見霧大，不敢輕舉妄動，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭?！被氐綎|吳，仔細一數(shù)足有十萬支箭，令周瑜自嘆不如。

我非常佩服諸葛亮。他的聰明才智，他的神機妙算，無不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因為他做好了充分的準備工作。

從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。部隊就是一個最好的例子。為了打勝仗，部隊進行了艱苦訓練，他們每天5：00起來跑步，隊列訓練……7：00才吃早飯。他們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由于這樣的長期訓練，他們有了良好的習慣，一旦打仗或完成其它的任務(wù)時才有過硬的體魄和嚴格遵守紀律的精神。

不打無準備之仗。這個故事告訴我們，做好做足了準備工作，就多一分勝利的把握，做事才能事半功倍。

五年級草船借箭讀后感3

《草船借箭》寫了諸葛亮知天時懂地識人心，順利的向曹操借到了十萬支箭。

諸葛亮先看天象，知道三天后有大霧，察看水流知道船回來是順風順水，還了解魯肅是個老實人，曹操生性又多疑，不會出兵追趕，所以能借箭成功，因為他做了充分的準備工作。

從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。就拿軍訓來說吧，軍訓進行了艱苦訓練，我們每天6:00起來跑步，隊列訓練……7:30吃早飯。我們吃早飯時也是非常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由于這樣的長期訓練，有了良好的習慣，我們以后都會遵守規(guī)矩不亂講話。

大到的嚴格訓練，小到一個學生的學習準備工作，都是為了打有把握之仗。

每節(jié)課前我們都要做好課前準備工作，把書都放在桌上。例如上美術(shù)課要把水彩筆，油畫棒等美術(shù)工具準備好;體育課時，我們要穿運動鞋，要做熱身運動……這些準備工作是為了上好課，學好本領(lǐng)。

《草船借箭》告訴我們，要打有把握的仗，必然要事前做好準備工作，如軍訓要經(jīng)過嚴格的訓練，學生課前要認真預(yù)習，考試前要全面復(fù)習。

我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。

五年級草船借箭讀后感4

大家都知道，每個人做事都有自己的思維，有些人簡單，有些人固執(zhí)，固執(zhí)的人非要用自己的方法去做，卻不聽從別人簡單精巧的好方法，以前的我就是這種人，直到我看了“草船借箭”這個故事。

這個故事講的是周瑜故意為難諸葛亮，讓他在有限的時間里做十萬支箭，可沒想到諸葛亮是去向曹軍借箭，他憑借自己對天文、地理、氣象學的精通，通觀全局，注重細節(jié)，很巧妙的得到了曹軍送來的箭，看完之后，我自愧不如，我這個一根筋的性格也被觸動了。

上周我和媽媽因為學習的流程方法吵了一架，我認為我聽完課馬上就可以去寫作業(yè)了，但媽媽建議我先記筆記，將知識鞏固一下，再去寫作業(yè)，效果會更好。很不情愿的我在書上胡亂畫了幾筆，還故意將桌子敲得叮當響，媽媽才勉強讓我寫作業(yè)，結(jié)果，我不但打籃球的時間都沒有了，作業(yè)因為我的心浮氣躁也被老師打回重寫。那時的我記恨在心，把問題都歸結(jié)到記筆記的身上。發(fā)誓以后再也不做筆記，太浪費時間。但看完這個故事之后，覺得很慚愧，我對我固執(zhí)己見的思維方式感到臉紅。于是，我靜靜地思考媽媽的話，覺得說的很有道理，于是我嘗試了這個方法，學習完視頻后認真做筆記，再完成課后練習，果然效果更好了。

看完這篇文章，我明白了媽媽的用心，也懂得了要從不同的思維去做事。

五年級草船借箭讀后感5

《草船借箭》這篇課文真精彩!講的就是周瑜妒忌諸葛亮的才能，讓諸葛亮在短期之內(nèi)準備十萬支箭，還吩咐工匠故意遲延。而諸葛亮憑借自已的聰明才智三天之內(nèi)就從曹操處借到十萬支箭，讓周瑜的陰謀詭計落了空。

在生活中也有像周瑜一樣的人，想用陰謀詭計把比他優(yōu)秀的人給比下去，但最終也是搬起石頭砸自已的腳。

諸葛亮草船借箭成功其中一個關(guān)鍵人物就是魯肅，他生性善良、老實，還為諸葛亮因造箭立軍令獎而擔心。在這世上也有像魯肅一樣有善心的人，他們樂于助人，只要別人快樂，自已就開心。

諸葛亮向曹操借箭這件事很不可思議，哪有在打仗的時候向敵軍借武器的?敵軍會借嗎?但他憑借自已的足智多謀和曹操的生性多疑，利用大霧作掩護，讓士兵將草船一字排開，一邊擂鼓一邊吶喊，逼迫曹軍放箭。

等曹操發(fā)現(xiàn)上當時，諸葛亮的船隊已經(jīng)順風順水開了二十多里了，曹軍想追也追不上了，硬生生借到了十萬支箭。世上有很多像諸葛亮一樣神機妙算的人，我們應(yīng)該向他們學習。

周瑜雖然用陰謀詭計想迫害諸葛亮，但后來認識到自已的錯誤知錯悔改，也不算一個壞人。魯肅雖然和周瑜一個團隊，但因生性善良而幫助諸葛亮，具有出淤泥而不染的品格。諸葛亮神機妙算，聰明伶俐，有膽有謀，最終流芳百世。

五年級草船借箭讀后感6

《草船借箭》這篇課文出自我國古代四大名著之《三國演義》。課文圍繞諸葛亮、周瑜和魯肅三個人物造十萬支箭展開，有感周瑜的嫉賢妒能和魯肅的寬厚仁慈及諸葛亮的神機妙算。

嫉賢妒能的周瑜：“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌?！彼麨榱酥\害諸葛高，誘騙諸葛亮立下軍令狀，“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生趕造十萬支?！薄跋壬A(yù)計幾天可造好?”“軍情緊急，可不能開玩笑。”這些話都是他在引誘諸葛亮，為了讓人給做證，他又擺酒席招待諸葛亮(肯定有人做陪)。

寬厚仁慈的魯肅：魯肅是周瑜這邊的人，他不像周瑜那樣對諸葛亮使壞心眼，對諸葛亮提出的請求進行了幫助，比如借二十條船，每條船上要三十名士兵等，還答應(yīng)不告訴周瑜。

神機妙算的諸葛亮：讀了這篇課文，我們肯定諸葛亮不僅是位著名的軍事家。他精通天文地理，氣候變化，才學淵博，是周瑜之流所不及的人物。他對周瑜設(shè)下的圈套肯定早已明了，因知道三天之內(nèi)大江上會起大霧，答應(yīng)在三天之內(nèi)造好十萬支箭，且故意立下了軍令狀。借箭的結(jié)果盡在諸葛亮的算計之中。

三個人物的對比：周瑜的嫉賢妒能，暗使壞手段不可取;魯肅的寬厚仁慈,樂于助人，誠實守信值得學習;諸葛亮的神機妙算和淵博的知識是我們學習的楷模。

五年級草船借箭讀后感7

今天，我學了一篇新課文，叫《草船借箭》。

周瑜非常嫉妒諸葛亮的聰明才智，于是，周瑜想了一個妙法，想害死諸葛亮。

周瑜原是曹營的，但他假裝友好，給諸葛亮送禮，便假投靠蜀國。一天，他對諸葛亮說：“請軍師說一下作戰(zhàn)方案?！敝T葛亮其實早看穿了周瑜的狗心思，笑著說：“用弓箭?！敝荑ひ残χf：“我也是這樣想的，但是，請軍師用十天的時間來完成?！敝T葛亮說：“十天太多了，三天就可以了?！敝荑ぢ犃?，心中有一股克制不了的興奮，并讓諸葛亮寫下軍令狀，擺了一桌酒席，不過周瑜喝了幾杯酒后，便走了，其實周瑜是先向鐵匠和木匠托延時間，不讓他們給蜀國提供材料。

第二天，諸葛亮趁周瑜不在時，向善良的魯肅要20只船，并把每只船分配50名士兵，但他看此景時，覺得諸葛亮很需要了，便順口答應(yīng)了。

第三天，周瑜看見了第一天和第二天都沒