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文檔簡介

《病蟲害識別與防治技術》課程標準

課程名稱:病蟲害識別與防治技術

課程性質:專業(yè)拓展課程

課程學時:90學時

課程學分:6學分

一、課程信息

病蟲害識別與防治技術課程是為農林高等職業(yè)學院農業(yè)技術類各專業(yè)開設的一門專

業(yè)拓展課程,是一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)實踐技能訓練課程。主要適用于種子生產

可經營專業(yè)、作物生產技術專業(yè)、園藝技術專業(yè)高等職業(yè)教育層次的學生。本學習領域是

基于種子生產與經營、作物生產工作過程開發(fā)的,定位于高等職業(yè)教育,緊扣任職崗位要

求,來設計教學內容和學習任務,采用教學做合一體的教學模式,理論和實踐相融合,講

授和實訓相融合,課堂和基地相融合,教學過程和生產過程相融合。重點強化學生對植物

病蟲草害識別與綜合防治技能的培養(yǎng),并且與職業(yè)技能鑒定考核相結合,及時融進新知識、

新觀念、新方法,呈現(xiàn)課程的職業(yè)性、實用性和開放性?!吨参锱c植物生理》、《農業(yè)微

生物》、《植物生長環(huán)境》是本課程的前續(xù)課程,為本課程的學習奠定了一定的職業(yè)能力

基礎。后續(xù)課程是《作物栽培技術》、《作物育種技術》、《作物制種技術》、《種子加

工儲藏技術》、《種子檢驗技術》等,使之在后續(xù)課程中得到實際應用。

二、課程任務

名稱教學目標

1.能熟練掌握農業(yè)昆蟲識別的基本知識;

2.能熟練掌握植物病害診斷的基本知識;

知識目標3.能熟練懂得植物病蟲害的綜合防治原理和各種防治方法;

4.能熟悉當?shù)刂饕参锊?、蟲發(fā)生規(guī)律及特點;

5.能熟練掌握農藥的基本理論。

1.能獨立正確識別植物生產過程中主要病蟲害種類;

2.在田間能正確診斷植物主要兒大類病原的病害;

能力目標

3.掌握植物病蟲害的調查統(tǒng)計、短中期預測方法和病蟲害防治適期;

4.掌握鑒別農藥質量的簡易方法和安全、合理使用農藥的技術;

5.能根據不同病蟲害發(fā)生危害現(xiàn)狀,設計合理的防治方案,初步具有綜合

分析問題和解決生產實際問題的能力,注意提高學生的全面素質和綜合職

業(yè)能力。

1.培養(yǎng)學生對本課程產生濃厚興趣;具有從事病蟲防治工作的責任感和事

業(yè)心;

2.具有生態(tài)環(huán)境保護意識;

素質目標

3.具有熱愛科學、求真務實的學風和創(chuàng)新意識,具備進一步學習和創(chuàng)業(yè)的

能力;

4.培養(yǎng)學生文明操作的良好習慣。

三、教學內容

病蟲害識別與防治技術任務及知識、能力和素質分解表

模塊知識能力素質

1.認識病蟲害

識別與防治技

2.了解病蟲害1.熟悉病蟲害識別與防治技術

1.具備從事農業(yè)職業(yè)活動所

模塊1走識別與防治技性質、內容和任務;

遵循的思想和行為規(guī)范;

進病蟲害術的重要性2.能熟練描述歷史上病蟲害災

2.具備艱苦奮斗、踏實肯干、

識別與防3.病蟲害防治害及病蟲害危害性;

自主立業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神。

治技術工作的歷史沿3.明確病蟲害識別與防治技術

革的發(fā)展方向。

4.病蟲害防治

技術的發(fā)展方

1.認識昆蟲1.能熟練描述昆蟲形態(tài)特征;1.能按時到課,遵守課堂紀

2.昆蟲的形態(tài)2.會識別昆蟲變態(tài)類型及不同律,積極回答課堂問題,按

模塊2、

特征發(fā)育階段的蟲態(tài);時上交作業(yè);

農業(yè)昆蟲

3.昆蟲生物生3.根據昆蟲的習性與行為等生2.課下能配合小組積極完成

的識別

態(tài)學特性觀察物特性設計防治方法;實驗、實訓項目,認真填寫

4.農業(yè)昆蟲主4.能分辨農業(yè)昆蟲重要目科實驗報告及計算報告書;

模塊知識能力素質

要類群識別種;3.同學問能對疑難問題相互

5.能完整采集和制作昆蟲標討論;能勇于表達個人的觀

本。點和見解;

4.具有嚴謹、求實、恪盡職

責、與人合作的工作態(tài)度。

1.能正確識別植物病害不同癥

狀類型;

2.能利用顯微鏡分辨不同植物1.能按時到課,遵守課堂紀

1.認識植物病

病原真菌的類型;律,積極回答課堂問題,按

3.能利用顯微技術等分弗植物時上交作業(yè);

2.了解植物病

病原原核生物、病毒、線蟲及2.積極完成實驗、實訓項目,

模塊3、原

寄生性種子植物等的不同類能完成實驗及實習報告的撰

植物病害3.探索植物病

型;寫;

診斷害發(fā)展規(guī)律

4.根據不同類型病害的發(fā)生規(guī)3.具有較強的學習能力和求

4.診斷植物病

律,能制定科學合理的防治方索精神;

案;懂得診斷各類植物病害的4.具有嚴謹、求實、恪盡職

方法和步驟;責、與人合作的工作態(tài)度。

5.會采集和制作植物病害標

本。

1上課認真聽講,認真完成

模塊4、1.能掌握植物有害生物的調查

1.植物病蟲的布置的任務;

植物病蟲統(tǒng)計及預測預報方法;

田間調查2.具有較強的學習能力和求

害調查統(tǒng)2.會對田間主要病蟲害進行正

2.植物病蟲的索精神:

計與預測確取樣、調查、數(shù)據資料整理

預測預報3.同學間能對疑難問題相互

預報統(tǒng)計及中短期預測預報。

討論。

模塊5、1.綜合治理的1.熟悉綜合防治的概念和綜合1.上課認真聽講,認真完成

植物有害定義防治方案的制定原則;布置的任務;

生物的綜2.綜合治理的2.能熟練掌握各種防治技術;2.同學間能對疑難問題相互

合治理主要措施3.能制定主要農作物病蟲害綜討論;能勇于表達個人的觀

教學內容,充分體現(xiàn)了高職院校的培養(yǎng)目標,具有可操作性強、適應面廣、通俗易懂的特

點。且與相關企業(yè)合作,適當增加了一些實用性強的內容,實現(xiàn)實踐與理論一體化,教、

學、做一體化,課堂與實驗實訓地點一體化的教學。充分利用多媒體、掛圖和實物標本等

教學手段和多種教學資源。

(三)教學實施條件

1、教學團隊

具體來說,課程組成員構成情況如下:

姓名性別年齡學歷專兼教師職稱職業(yè)資格證書

2、實訓條件

有種子標本實訓室、植物組織培養(yǎng)室,有河南省高新科技園及校企共建的10多個種

業(yè)企業(yè),其設備和基地基本能開設本課程的全部能力訓練項目。

河南省高新科技園,河南省高新科技園近400畝地,設有河南省品種區(qū)試站、主要作

物原良種繁殖田,每年種植有數(shù)十個品種,供學生實習實訓,能及時了解河南當前的主推

品種及其特征特性,提高自己的專業(yè)水平和技能。

學院早在1992年在學院農場投資建設了占地100多畝,是集教學、科研、生產示范

為一體的多功能實訓基地。先后與學校所在地的閆莊新農村建設示范村、代莊草鞋基地、

豫東花卉公司、黃河故道生態(tài)園區(qū)、森林公園、睢陽區(qū)古宋鄉(xiāng)種植基地、商丘高科農業(yè)等

十余家農業(yè)企業(yè)和新農村建設示范點建立了穩(wěn)定的合作關系,并成為了學院穩(wěn)定的校外實

習基地。

(四)教學方案設計

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

任務1病蟲害1病蟲害識別與防治技術的

模塊1

識別與防治技性質、學習內容

走進病311101

術的性質、學2.病蟲害識別與防治技術

蟲害識

習和任務的任務

別與防

任務2病蟲害1.學習病蟲害識別與防治

治技術32110

識別與防治技技術的重要性

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

術的重要性

任務3病蟲害

1.病蟲害防治工作的歷史

防治工作的歷721100

沿革

史沿革

任務4病蟲害

1.病蟲害防治技術的發(fā)展

防治技術的發(fā)211100

方向

展方向

1.昆蟲的主要識別特征

2.昆蟲的近緣動物

3.昆蟲的體長、體態(tài)與體向

4.體視顯微鏡的使用技術

任務1認識昆

5.昆蟲體軀的基本構造的1448601

觀察

6.有害昆蟲

7.有益昆蟲

8.昆蟲的多樣性和適應性

模塊2、

1.昆蟲頭部的構造與分區(qū)

農業(yè)昆

2.昆蟲的頭式

蟲識別

3.昆蟲的觸角

4.昆蟲的眼

5.昆蟲的□器

任務2昆蟲的

6.昆蟲頭部的構造及其附33511722311911

形態(tài)特征

器的觀察

7.昆蟲的胸部構造

8.昆蟲的足

9.昆蟲的翅

10.昆蟲胸部的構造及其附

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

器的觀察

11.昆蟲腹部構造

12.昆蟲腹部外生殖器、尾

13.昆蟲腹部的構造及外生

殖器的觀察

14.昆蟲的體壁

15.昆蟲內部器官一昆蟲的

體腔

16.昆蟲的內部器官一昆蟲

的消化系統(tǒng)

17.昆蟲的內部器官一昆蟲

的循環(huán)系統(tǒng)

18.昆蟲的內部器官一昆蟲

的排泄系統(tǒng)

19.昆蟲的內部器官一昆蟲

的呼吸系統(tǒng)

20.昆蟲的內部器官一昆蟲

的神經系統(tǒng)

21.昆蟲的內部器官一昆蟲

的牛殖系統(tǒng)

22.昆蟲的內部器官一昆蟲

的分泌系統(tǒng)

23.昆蟲內部器官的解剖觀

任務3昆蟲生1.昆蟲的變態(tài)及其類型2917242182

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

物生態(tài)學特性2.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一

觀察卵期

3.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一

幼蟲期

4.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一

蛹期

5.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一

成蟲期

6.昆蟲的變態(tài)類型和不同

蟲態(tài)及其類型觀察

7.昆蟲的繁殖方式

8.昆蟲的世代和年生活史

9.昆蟲的飼養(yǎng)觀察

10.昆蟲的休眠與滯育

11.昆蟲的習性與行為一趨

12.昆蟲的習性與行為一食

13.昆蟲的習性與行為一護

集性、遷飛與擴散

14.昆蟲的習性與行為一白

衛(wèi)習性

15.昆蟲的習性與行為一社

會性

16.昆蟲活動的晝夜節(jié)律

17.昆蟲的通訊

18.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一溫濕

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

度因素

19.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一光、

風、小氣候

20.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一土壤

因素

21.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一食物

因素

22.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一天敵

因素

23.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一人為

因素

1.昆蟲的分類與命名

2.直翅目及主要科的識別

3.等翅目及主要科的識別

4.半翅目及主要科的識別

5.同翅目及主要科的識別

6.直翅目半翅目同翅目昆

蟲及其常見科觀察

任務4農業(yè)昆

7.鞘翅目及主要科的識別

蟲主要類群的2255182002

8.鱗翅目及主要科的識別

識別

9.鞘翅目鱗翅目昆蟲及其

常見科觀察

10.膜翅目及主要科的識別

11.雙翅目及主要科的識別

12.脈翅目及主要科的識別

13.纓翅目及主要科的識別

14.雙翅目膜翅目脈翅目纓

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

翅目昆蟲及其常見科觀察

15.其他有害動物的識別一

蝴類

16.其他有害動物的識別一

軟體動物

17.昆蟲標本的采集、制作

與保存

1.植物病害概念

2.植物病害病狀類型

任務1認識植3.植物病害病癥類型

6014121301

物病害4.植物病害分類

5.侵染性病害病原

6.植物病害癥狀觀察

L真菌的營養(yǎng)體

2.真菌的繁殖體

3.真菌的生活史

模塊3、

4.生物顯微鏡使用技術

植物病

5.植物病原真菌一鞭毛菌

害診斷

亞門

任務2了解植6鞭毛菌亞門所致主要病害

3038314313

物病原及特點

7.植物病原一鞭毛菌亞門

觀察

8.植物病原真菌一接合菌

亞門

9接合菌亞門所致主要病害

及特點

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

10.植物病原一接合菌亞門

觀察

11.植物病原真菌一子囊菌

亞門

12.子囊菌亞門所致主要病

害及特點

13.植物病原一子囊菌亞門

觀察

14.植物病原真菌一擔子菌

亞門

15.擔子菌亞門所致主要病

害及特點

16.植物病原一擔子菌亞門

觀察

17.植物病原真菌一半知菌

菌亞門

18.植物病原一半知菌菌亞

門觀察

19.植物病原真菌病害防治

措施

20.植物病原原核牛物

21.原核生物所致病害特點

及防治措施

22.植物病原病毒

23.病毒所致病害特點及防

治措施

24.植物病原線蟲

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

25.寄生性種子植物

26.原核生物、病毒、線蟲

觀察

1.病原物的寄生性

2.病原物的致病性

任務3探索植

3.寄主植物的抗病性

物病害發(fā)展規(guī)057611

4.植物病害的侵染過程

5.植物病害的侵染循環(huán)

6.植物病害的流行

1.植物病害診斷的方法步

2.真菌病害的診斷

3.細菌病害的診斷

任務4診斷植4,病毒病害的診斷

004499880011

物病害5線蟲病害的診斷

6.非侵染性病害的診斷

7.其它病害的診斷

8.植物病害標本采集、制作

與保存

1.病蟲害調查類型及內容

模塊4、2.病蟲害的田間調查方法

任務1植物病

植物病3.病蟲害調查資料的記錄225401

蟲的田間調查

蟲害調4.病蟲害調查資料的計算

查統(tǒng)計與整理

與預測1.病蟲害預測預報的內容

任務2植物病

預報與類型01111001

蟲的預測預報

2.害蟲的主要預測方法

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

3.病害的主要預測方法

4.主要農作物主要病蟲調

查和測報一水稻

5.主要農作物主要病蟲調

查和測報一小麥

6.主要農作物主要病蟲調

查和測報一玉米

7.主要農作物主要病蟲調

查和測報一棉花

8.主要農作物主要病蟲調

查和測報一蔬菜

9.主要農作物主要病蟲調

查和測報一大豆

10.主要農作物主要病蟲調

查和測報一地下害蟲

U.植物病蟲害的調查與fa

1,綜合治理的含義與原則

2.病蟲防治方案的制定與

任務1、綜合

防治途徑015201

模塊5、治理的含義

工作物病災害綜合防治實

植物病

施方案的擬定

蟲害的

L植物檢疫基礎

綜合治

任務2、綜合2.植物檢疫的程序

治理的主要措3.植物檢疫檢驗技術515181501

施4,有害生物風險分析

5.中國有害生物風險分析

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

6.選用抗病蟲品種

7.作物栽培管理控制技術

8.物理因素控制技術

9.機械控制技術

10.生物防治概念及重要性

11.利用天敵昆蟲防治害蟲

12.利用微生物防治害蟲

13.利用有益動物防治害蟲

14.植物害蟲天敵資源調查

15.利用有益微生物治病

16.化學控制技術

17.植物保護信息資料的收

集與利用

1.農藥的概念

2.農藥的分類

模塊6、3.農藥的劑型

任務1走進農

農藥應4.農藥的毒力和藥效1211101602

用技術5.農藥的命名和制劑標簽

6.農藥的真假識別

7.農藥的正確購買

1.農藥的施用方法

2.農藥濃度的表示方法和

任務2使用農換算

689801

藥3.農藥混用

4.農藥的抗性產生及治理

對策

任務3安全農1.農藥的毒性及中毒救治4129800

資源

模塊任務積件(知識點、技能點)圖視文課動教

片頻檔件畫案

藥2.農藥全的科學使用

3.農藥對植物的藥害發(fā)生

與預防

4.農藥全的安全使用

5.農藥對環(huán)境的污染與治

合計2342102032031020

(五)教學實施

模塊一:走進病蟲害識別與防治技術

該模塊講述了病蟲害識別與防治技術的性質、內容和

任務,學習病蟲害識別與防治技術的重要性,病蟲害

模塊概述識別與防治技術與其它學科的關系,病蟲害識別與防2學時

治技術的發(fā)展卻成就。為以后學習病蟲害識別與防治

技術內容奠定基礎。

識1.掌握病蟲害識別與防

治技術的性質、內容和目1.熟悉病蟲害識別與防治技術的

任務標性質、內容和任務;

2.了解學習病蟲害識別2.能熟練描述歷史上病蟲害災害

教學目標

與防治技術的重要性及及病蟲害危害性;

與其它學科的關系3.明確病蟲害識別與防治技術的

3.掌握病蟲害識別與防發(fā)展方向;

治技術的發(fā)展和成就

任務積件(知識點、技能點)

1.病蟲害識別與防治技術的性質、學習內

任務1病蟲害識別與防治技術性

教學內容容

質、內容和任務

2.病蟲害識別與防治技術的任務

任務2學習病蟲害雙別與防治技1.學習病蟲害漢別與防治技術的重要性

術的重要性

任務3病蟲害防治工作的歷史沿

1.病蟲害防治工作的歷史沿革

任務4病蟲害防治技術的發(fā)展方

1.病蟲害防治技術的發(fā)展方向

1.徐洪富。植物保護學。北京:高等教育出版社,2003

2.葉恭銀。植物保護學。浙江:浙江大學出版社,2006

3.邰連春.作物病蟲害防治.北京:中國農業(yè)大學出版社,2007

參考資料

4.王存興。植物保護技術。北京:化學工業(yè)出版社,2012.

5.陳嘯寅馬成云。植物保護。北京:中國農業(yè)出版社,2015

6.馬成云。作物病蟲害防治。北京:高等教育出版社,2009

步驟一:通過介紹病蟲危害等生物災害,來說明病蟲害識別與防治技術課程

學習目的。介紹課程特點和學習方法,具體要求和考核辦法。

步驟二:要求學生速讀本模塊相關教材內容。

步驟三:介紹病蟲害識別與防治技術的性質、內容和任務,學習病蟲害識別

與防治技術的重要性,病蟲害識別與防治技術與其它學科的關系,病蟲害識

別與防治技術的發(fā)展和成就。

實施過程

步驟四:分組交流、討論,說明對病蟲害識別與防治技術認識及學習它的重

要性。

步驟五:現(xiàn)場考核,老師評價、歸納總結

步驟六:老師布置作業(yè),撰寫短文,敘述自己對植物保護概念的理解及發(fā)展

前景。

教學方法:理論聯(lián)系實際,現(xiàn)場教學,充分利用網絡資源。

模塊二:農業(yè)昆蟲識別

該模塊講述了昆蟲的一般形態(tài)特征及各附器的構造、

功能與防治的關系,昆蟲生物學特性及其生長發(fā)育與學

模塊概述24學時

周圍環(huán)境的關系,農業(yè)昆蟲主要類群識別。為促益控時

害奠定分析基礎,為準確管理害蟲提供依據。

知能

1.掌握昆蟲的一般形態(tài)

識力

1.會正確使用實體顯微鏡。

目特征及各附器的構造、目

標功能與防治的關系標2.會正確區(qū)分昆蟲與其它節(jié)肢動

2.了解昆蟲內部構造、物。

生理在防治方面的應用3.o會識別昆蟲變態(tài)類型及不同發(fā)

教學目標3.了解昆蟲的生物學特育階段的蟲態(tài)

性4.懂得如何利用昆蟲習性和行為

4.掌握昆蟲生長發(fā)育與控制害蟲。

周圍環(huán)境的關系5.會分辨農業(yè)昆蟲重要目科種類

5.掌握農業(yè)昆蟲主要類6.能完整采集和制作昆蟲標本

群的特征特性

任務積件(知識點、技能點)

1.昆蟲的主要識別特征

2.昆蟲的近緣動物

3.昆蟲的體長、體態(tài)與體向

4.體視顯微鏡的使用技術

任務1認識昆蟲

5.昆蟲體軀的基本構造的觀察

6.有害昆蟲

7.有益昆蟲

8.昆蟲的多樣性和適應性

教學內容1.昆蟲頭部的構造與分區(qū)

2.昆蟲的頭式

3.昆蟲的觸角

4.昆蟲的眼

5.昆蟲的□器

任務2昆蟲的形態(tài)特征

6.昆蟲頭部的構造及其附器的觀察

7.昆蟲的胸部構造

8.昆蟲的足

9.昆蟲的翅

10.昆蟲胸部的構造及其附器的觀察

11.昆蟲腹部構造

12.昆蟲腹部外生殖器、尾須

13.昆蟲腹部的構造及外生殖器的觀察

14.昆蟲的體壁

15.昆蟲內部器官一昆蟲的體腔

16.昆蟲的內部器官一昆蟲的消化系統(tǒng)

17.昆蟲的內部器官一昆蟲的循環(huán)系統(tǒng)

18.昆蟲的內部器官一昆蟲的排泄系統(tǒng)

19.昆蟲的內部器官一昆蟲的呼吸系統(tǒng)

20.昆蟲的內部器官一昆蟲的神經系統(tǒng)

21.昆蟲的內部器官一昆蟲的生殖系統(tǒng)

22.昆蟲的內部器官一昆蟲的分泌系統(tǒng)

23.昆蟲內部器官的解剖觀察

1.昆蟲的變態(tài)及其類型

2.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一卵期

3.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一幼蟲期

4.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一蛹期

5.昆蟲發(fā)育的各個蟲期一成蟲期

6.昆蟲的變態(tài)類型和不同蟲態(tài)及其類型觀

7.昆蟲的繁殖方式

任務3昆蟲生物生態(tài)學特性觀察

8.昆蟲的世代和年生活史

9.昆蟲的飼養(yǎng)觀察

10.昆蟲的休眠與滯育

11.昆蟲的習性與行為一趨性

12.昆蟲的習性與行為一食性

13.昆蟲的習性與行為一群集性、遷飛與擴

14.昆蟲的習性與行為一自衛(wèi)習性

15.昆蟲的習性與行為一社會性

16.昆蟲活動的晝夜節(jié)律

17.昆蟲的通訊

18.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一溫濕度因素

19.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一光、風、小氣候

20.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一土壤因素

21.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一食物因素

22.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一天敵因素

23.昆蟲發(fā)生與環(huán)境一人為因素

1.昆蟲的分類與命名

2.直翅目及主要科的識別

3.等翅目及主要科的識別

4.半翅目及主要科的識別

5.同翅目及主要科的識別

6.直翅目、半翅目、同翅目昆蟲及其常見

科觀察

7.鞘翅目及主要科的識別

8.鱗翅目及主要科的識別

任務4農業(yè)昆蟲主要類群識別9.鞘翅目鱗翅目昆蟲及其常見科觀察

10.膜翅目及主要科的識別

11.雙翅目及主要科的識別

12.脈翅目及主要科的識別

13.纓翅目及主要科的識別

14.雙翅目、膜翅目、脈翅目、纓翅目昆蟲

及其常見科觀察

15.其他有害動物的識別一蛾類

16.其他有害動物的識別一軟體動物

17.昆蟲標本的采集、制作與保存

1.陳嘯寅馬成云。植物保護。北京:中國農業(yè)出版社,2015

參考資料

2.雷朝亮榮秀蘭。普通昆蟲學。北京:中國農業(yè)出版社,2007

3.邰連春.作物病蟲害防治.北京:中國農業(yè)大學出版社,2007

4.王存興。植物保護技術。北京:化學工業(yè)出版社,2012.

5.張炳坤。植物保護技術。北京:中國農業(yè)大學出版社,2008

6.程亞樵。作物病蟲害防治。北京:北京大學出版社,2007

任務1認識昆蟲

步驟一:組織教學,讓學生明白本節(jié)的學習任務,及應獲得的理論知識和職

業(yè)技能。說明學習重點難點、學習方法和考核辦法。

步驟二:要求學生速讀本節(jié)的相關教材內容。

步驟三:老師講解昆蟲主要特征、昆蟲與近緣動物的區(qū)別、昆蟲的一般特性

及與人類的關系。

步驟四:分組討論相應的課程內容,并柞互提問、回答問題。

步驟五:現(xiàn)場考核,讓學生列舉生活中所認識的昆蟲,并說明他們的有害性

和有益性;老師挑選一定數(shù)量的昆蟲成蟲實物標本,說明昆蟲和其他動物相

區(qū)別的特征。

步驟六:老師布置作業(yè),并指導學生查閱相關資料。

教學方法:教師利用實物標本、圖片、課件授課。

任務2昆蟲的形態(tài)特征

實施過程

步驟一:組織教學,讓學生明白本節(jié)的學習任務,及應獲得的理論知識和職

業(yè)技能。說明學習重點難點、學習方法和考核辦法。

步驟二:要求學生速讀本節(jié)的相關教材內容。

步驟三:老師講解昆蟲頭部及附器、昆蟲胸部及附器和昆蟲腹部及附器形態(tài)

結構等內容。

步驟四:分組觀察昆蟲各體段形態(tài)的實物標本,討論相應的課程內容。

步驟五:現(xiàn)場考核,老師挑選一定數(shù)量的昆蟲實物標本,每組任選一個學生,

讓他(她)說明昆蟲頭、胸、腹結構特點,及其附器類型、形態(tài)結構和功能。

然后,老師評價、歸納總結。

步驟六:老師布置作業(yè),并指導學生查閱相關資料。

教學方法:教師利用實物標本、圖片、課件授課。

任務3昆蟲生物生態(tài)學特性觀察

步驟一:組織教學,讓學生明白木節(jié)的學習任務,及應獲得的理論知識和職

業(yè)技能。說明學習重點難點、學習方法和考核辦法。

步驟二:要求學生速讀本節(jié)的相關教材內容。

步驟三:講解昆蟲各蟲態(tài)生物學特性及類型識別、昆蟲生活史、昆蟲的習性

與行為、昆蟲與環(huán)境關系。展示昆蟲變態(tài)類型和各蟲態(tài)類型的實物標本、動

漫與視頻。

步驟四:分組討論相應的課程內容,并相互提問、回答問題。

步驟五:現(xiàn)場考核,老師挑選一定數(shù)量的昆蟲昆蟲生活史標本、各種蟲態(tài)的

不同實物標本,每組任選一個學生,讓他(她)指認說明,并描述特征。然

后,老師評價、歸納總結。

步驟六:老師布置作業(yè),并指導學生查閱相關資料。

教學方法:教師利用課件、掛圖或模型講解各部分內容,每部分后列有思考

題;通過實驗,用實體顯微鏡觀察昆蟲實物標本。

任務3農業(yè)昆蟲主要類群識別

步驟一:組織教學,讓學生明白本節(jié)的學習任務,及應獲得的理論知識和職

業(yè)技能。說明學習重點難點、學習方法和考核辦法。

步驟二:先分好組,每個組發(fā)給一定量的昆蟲實物標本,讓學生觀察標本、

初步了解農業(yè)昆蟲重要目科的特征。

步驟三:老師講解昆蟲的分類依據、分類單元與命名,昆蟲分類系統(tǒng);介紹

農業(yè)害蟲中重要目科的主要鑒別特征,以及蜻類與蜘蛛的識別。

步驟四:分組討論相應的課程內容,并相互提問、回答問題。

步驟五:現(xiàn)場考核,老師挑選一定數(shù)量的昆蟲實物標本,每組任選一個學生,

讓他(她)指認出所給昆蟲實物標本屬于哪個目、哪個目科,并描述特征,

識別的重要依據。然后,老師評價、歸納總結。

步驟六:老師布置作業(yè),并指導學生查閱相關資料。

教學方法:教師利用課件、掛圖或模型講解各部分內容,每部分后列有思考

題;通過實驗,用實體顯微鏡觀察昆蟲實物標本。

模塊三:植物病害診斷

該模塊講述了植物病害的概念、

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