第6單元-單元素養(yǎng)測試（1）-2024-2025學(xué)年語文部編版9年級上冊（含答案解析）

語文部編版九年級上冊第6單元單元素養(yǎng)測試（時間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（5分）（1）兄長兩次親往拜謁（），其禮太過矣。（2）南陽野人，shūlǎn（）性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧（）。（3）望先生不棄bǐjiàn（），區(qū)賜教誨（）。2．《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安起義失敗的全過程。毛澤東在看了延安平劇院演出的《逼上梁山》后，連夜寫信祝賀，稱：“《水滸》里面講的梁山好漢，都是逼上梁山的。我們也正是被逼上梁山，所謂官逼民反……”林沖作為“官逼民反”的典型人物，在他身上，作者安排了很多的故事情節(jié)，閱讀材料，按照事件發(fā)生的先后順序排序正確的一項是（

）（2分）①且說林沖在柴大官人東莊上，聽得個信息緊急，俟候柴進(jìn)回莊，林沖便說道：“非是大官人不留小人，只因官司追捕甚緊，排家搜捉，倘或?qū)さ酱蠊偃饲f上，猶恐負(fù)累大官人不好。既蒙大官人仗義疏財，求借林沖些小盤纏，投奔他處棲身，異日不死，當(dāng)效犬馬之報?！辈襁M(jìn)道：“既是兄長要行，小人有個去處，作書一封與兄長前去?！闭牵汉澜荃阚`運(yùn)未通，行藏隨處被牢籠。②再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。③林沖拿住王倫，罵道：“你是一個村野窮儒，虧了杜遷得到這里。柴大官人這等資助你，周給盤纏，與你相交，舉薦我來，尚且許多推卻。今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的？你這嫉賢妒能的賊，不殺了要你何用！你也無大量之才，也做不得山寨之主！”④次日巳牌時分，只聽得門首有兩個承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看。太尉在府里專等。”林沖聽得，說道：“又是甚么多口的報知了？”兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個承局來。一路上，林沖道：“我在府中不認(rèn)的你。”兩個人說道：“小人新近參隨。”A．④②③① B．①④②③ C．④③②① D．②④③①3．下列對《水滸傳》內(nèi)容的表述不正確的一項是（）（2分）A．張順，在江州以賣魚為生，練得一身雪白的肌肉，可在水下伏七天七夜，人稱“浪里白條（跳）”。B．宋江為人仗義，得知官軍要追捕劫取生辰綱的好漢，便設(shè)計穩(wěn)住何濤，飛報吳用，讓好漢們得以脫身。C．楊志等人扮做客商，押送生辰綱前往東京。為保生辰綱的安全，楊志煞費(fèi)苦心，處處小心謹(jǐn)慎，但生辰綱還是被吳用等人用計奪取。D．在《水滸傳》中綽號成為體現(xiàn)人物性格最為鮮明的符號，如“及時雨”宋江，“智多星”吳用，“豹子頭”林沖。4．下列關(guān)于《水滸傳》《艾青詩選》兩部名著的說法中，不正確的一項是（

）（2分）A．武松景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，他武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、恩怨分明、敢作敢當(dāng)。武松在征討方臘時因遭暗算失去一臂，后在杭州六和寺出家。B．接受朝廷招安后，宋江等人被奸臣毒害的悲劇結(jié)局，指出了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者、忠與奸的矛盾的不可調(diào)和性，揭示了農(nóng)民起義的一般歸宿，指出了農(nóng)民階級的局限性。C．1933年，艾青在獄中寫下一首感人至深的哀歌及贊歌《大堰河——我的保姆》，次年發(fā)表時首次使用“艾青”這一筆名。D．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難悲傷與反抗，具有非常凝重深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》《礁石》。5．請運(yùn)用所積累的知識，完成問題?！炯住繒r遇六月天氣，炎暑正熱。林沖初吃棒時，倒也無事，次后三兩日間，天道盛熱，棒瘡卻發(fā)。又是個新吃棒的人，路上一步挨一步，走不動。董超道：“你好不曉事！此去滄州二千里有余的路，你這樣般走，幾時得到?！绷譀_道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒瘡舉發(fā)。這般炎熱，上下只得擔(dān)待一步?！毖Π缘溃骸澳阕月淖?，休聽咭唂?！倍宦飞蟦ánnán咄咄的，口里埋怨叫苦，說道：“卻是老爺們hui氣，撞著你這個魔頭?！薄疽摇课乙宦范荚诜纯梗@是我從來沒有過的，可這一來就大大加重了蓓茜和阿博特小姐對我，的惡感。實際上，我是有點(diǎn)失掉了自制，或者像法國人常說的：忘乎所以了。我明知道，一時的反叛早已經(jīng)使我難免要受到種種難以想象的懲罰，因此像所有造反的奴隸那樣，我在絕望中痛下決心，全力反抗到底。“抓住她胳臂，阿博特小姐，她簡直像只發(fā)了瘋的貓?！薄罢鎭G臉！真丟臉！”那使女喊道，“多嚇人的舉動呀，愛小姐，居然打起一位有身份的年輕人，你恩人的兒子，你的小主人來了！”“主人！他怎么會是我的主人？難道我是個傭人嗎？”（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）①棒瘡

②nánnán咄咄

③埋怨（2）[乙]文段中畫線句屬于復(fù)句。（1分）（3）【甲】文段節(jié)選自小說《水滸傳》，作者是。（填人名）【乙】文段節(jié)選自小說《簡·愛》，文中提到的“有身份的年輕人”是指。（填人名）（2分）（4）小說中矛盾的設(shè)置可以有效地推動情節(jié)的發(fā)展。請結(jié)合以上兩個文段以及兩部小說原文，簡要分析林沖被陷害刺配滄州和簡·愛的這次反抗各推動了情節(jié)怎樣的發(fā)展。（2分）6．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。武松走了一程，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來，見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“哎呀”，從青石上________將下來，便拿那條哨棒在手里，________在青石邊。那大蟲又饑餓又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一________，從半空里攛將下來……武松用左手緊緊地jiū住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵chuí般大小拳頭，盡平生之力只顧打。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）袒（）開

直奔（）

jiū（）住

鐵chuí（）（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）（1分）A．翻

躲

跳 B．翻

閃

撲 C．滾

閃

跳 D．滾

躲

撲（3）從語段武松打虎情節(jié)中概括武松的性格，該書還描寫了另一位英雄__________（人名）與虎相搏的故事。（2分）7．請應(yīng)用所積累的知識，完成下題。【A】且說①（A.蔡京

B.高俅

C.童貫）做了殿帥府太尉，選揀吉日良辰，去殿帥府里到任。所有一應(yīng)合屬公吏衙將，都軍禁軍，馬步人等，盡來參拜，各呈手本，開報花名。高殿帥一一點(diǎn)過，于內(nèi)只欠一名八十萬禁軍教頭②（A.王進(jìn)

B.林沖

C.武松）。半月之前，已有病狀在官，患病未quán，不曾入衙門管事。高殿帥大怒，喝道：“胡說！既有手本呈來，卻不是那廝抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家，快與我拿來！”【B】“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！薄爸鄙趺?，要哥哥還！”遂去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）①患病未quán

②搪塞（2）①處的人物是指；②處的人物是指。（填寫序號）（2分）（3）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與選文中“抗拒官府”相同的一項是（

）（2分）A．雄偉壯觀 B．沉重打擊 C．端正態(tài)度 D．開心極了（4）選文中，殿帥認(rèn)為“那廝抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（

）（2分）A．自己的兒子曾被教頭教訓(xùn)而懷恨在心。B．教頭沒有給自己送“孝敬銀子”而懷恨在心。C．當(dāng)年自己找教頭的父親比武卻被打敗而懷恨在心。（5）【B】文段中的“灑家”指的是，“灑家”借銀子的目的是。（2分）8．一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，燒就了孫悟空的；在翠云樓里，一把火燒的大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用的形象特點(diǎn)；“瘋女人”伯莎放火燒毀了整個桑費(fèi)爾德莊園，這把火也“燒就”了簡愛渴望擁有的的愛情。（3分）9．根據(jù)下面兩段文字，寫出作品中對應(yīng)的人物姓名。①他家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。（施耐庵《水滸傳》）②她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套捉人的絕技。在宋江攻打祝家莊時，她首戰(zhàn)便活捉了“矮腳虎”王英。（施耐庵《水滸傳》）③他十歲時輟學(xué)放牛，靠自學(xué)畫得一手好荷花。用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親。不求官爵，不交納朋友，終日閉門讀書。（吳敬梓《儒林外史》）①②③（3分）10．水滸好漢各有綽號。綽號的使用，使人物形象更加鮮明。人物綽號有以體貌特征來取的，比如青面獸楊志、；有以人物使用的武器來取的，如大刀關(guān)勝、；有的以某種動物作為綽號，表示自己本領(lǐng)高強(qiáng)的，如入云龍公孫勝、。（3分）11．《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們的豪俠仗義、除暴安良的英勇壯舉。這些“造反者”的反抗行動，既有個人的反抗，也有集體反抗。請任意一個角度，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。（2分）12．初次閱讀整本書名著，會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去。請你以閱讀《水滸傳》為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經(jīng)驗與收益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。（2分）13．傳承文化，就要留住文化根脈，守住民族之魂；開創(chuàng)未來，需要文化自信，培養(yǎng)家國情懷。為此學(xué)校舉辦了以“探尋文化故地?增強(qiáng)文化自信”為主題的系列活動。（2分）【材料一】近日，東方甄選團(tuán)隊在山西開展了專場推介會，董宇輝為這次活動所寫的有關(guān)山西的解說詞火爆網(wǎng)絡(luò)，被贊為文案天花板。時間好像偏愛山西這片土地，于是在這里留下了許多它走過的痕跡。縱跨各個時期的地上建筑，見證著5000年華夏文明走過的痕跡：我在西侯度的動物燒骨里，與180萬年前的古人類相遇；在云岡大佛的琉璃雙眸下，目睹北魏工匠的一釬一斧；在永樂宮近1000平方米的壁畫前，贊嘆元代色彩藝術(shù)的精妙絕倫；在香煙繚繞的五臺山頂，被響徹百年的鐘聲穿透心靈；歷經(jīng)千年的晉國宗祠，是記錄歷史變遷的藝術(shù)載體；雄偉壯闊的應(yīng)縣木塔用榫卯結(jié)構(gòu)，封印了中國建筑史的奇跡；城墻斑駁的平遙古城，彰顯了晉商匯通天下的卓越功績；巍峨陡峭的太行山脈見證了千百年來民族的融合與統(tǒng)一。表里山河，偉岸氣魄的三晉大地，散落著先人燦若繁星的智慧，也?！静牧隙苛?xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色”“紅色基因就是要傳承”。厚重輝煌的山西革命歷史，鑄就了光耀千秋的山西紅色文化。無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就了氣貫長虹的革命精神，催生了壯美瑰麗的紅色文化，他們以堅貞不屈的精神、堅定不移的信念、忠誠不變的信仰詮釋了紅色基因的精神內(nèi)涵，激勵著我們攻堅克難，一往無前。【材料三】5月16日下午，習(xí)近平總書記前往陜西途中，在運(yùn)城短暫停留，先后考察了運(yùn)城博物館和鹽湖。在運(yùn)城博物館，習(xí)總書記參觀了“地靈人杰”專題展，他在“千秋關(guān)圣”展區(qū)駐足良久。運(yùn)城古稱“河?xùn)|”，這里不僅孕育了華夏文明，還是關(guān)公的故里，是關(guān)公文化的發(fā)源地。關(guān)公“對國以忠，待人以義，處世以仁，作戰(zhàn)以勇”的精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，人們崇拜關(guān)公，“關(guān)公文化”已經(jīng)成為了中華文化的一部分，成為了中華民族靈魂的一部分?。?）請結(jié)合【材料一】全文，仿造畫線句子，在橫線上補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容。（2分）（2）五四青年節(jié)前夕，學(xué)校組織初一、初二的師生赴武鄉(xiāng)縣“八路軍太行紀(jì)念館”進(jìn)行了社會實踐活動。在紀(jì)念館前的廣場上，學(xué)生代表進(jìn)行了以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題的演講，請你為演講稿寫一段開場白（50字左右）。（3分）（3）“忠義仁勇”是“關(guān)公文化”的核心內(nèi)容，千百年來植根于中國人的精神深處。在一些名著中，“忠義仁勇”的精神無處不顯，請從備選名著中挑選一部，結(jié)合其中的人物和相關(guān)情節(jié)，談?wù)劇瓣P(guān)公文化”在這部名著中的影響。（3分）備選名著：《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》14．廣西壯族自治區(qū)，一個風(fēng)景秀麗的地方，她就像一個溫文爾雅的少女，令人既喜歡又向往。為了探尋壯鄉(xiāng)之美，班級開展了“壯鄉(xiāng)尋美之旅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)在，讓我們一起出發(fā)吧！（1）壯鄉(xiāng)之美，此次“壯鄉(xiāng)尋美之旅”，同學(xué)們分別打卡了柳州三江侗寨，桂林漓江、北海銀灘、欽州三娘灣。班主任要求大家選擇自己最喜歡的或者自己家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景寫一段100字左右的導(dǎo)游詞。你的導(dǎo)游詞是什么？請你分享。（3分）（2）壯鄉(xiāng)民俗說起壯鄉(xiāng)民俗，同學(xué)們印象最深刻的就是三月三的敬酒了，此次“壯鄉(xiāng)尋美之旅”讓同學(xué)們了解到了真正的壯鄉(xiāng)酒文化，如：交臂酒喝出了壯鄉(xiāng)人的熱情好客；婚聘的“八字酒”是對新人的祝福，廣西巴馬、東蘭、大化、都安山區(qū)壯民有以酒歌娶親的傳統(tǒng)習(xí)俗；壯鄉(xiāng)人喝酒不用酒杯而是用大碗。酒文化在壯鄉(xiāng)淵遠(yuǎn)流長，“大塊吃肉，大口喝酒”體現(xiàn)了壯鄉(xiāng)人的豪邁，這種喝酒的豪邁在我國四大名著中更是屢見不鮮，沒有酒相關(guān)的故事沒有那么精彩，英雄豪情也大打折扣。請你根據(jù)提示補(bǔ)充相關(guān)信息。（3分）名著與酒有關(guān)的人物、事件故事結(jié)果《三國演義》劉、關(guān)、張在桃園喝醉三人結(jié)為異性兄弟《西游記》（1）被壓在五指山下（2）宋江酒后題詩抒胸懷大志（3）（3）懷念壯鄉(xiāng)旅程結(jié)束，同學(xué)們開闊了眼界，增長了才干，感受到了“行萬里路”的樂趣與好處，大家紛紛在班群里留言：和同學(xué)一起旅行，有太多美好的回憶，真是讓人懷念?。∠Ｍ麑W(xué)校經(jīng)常搞這樣的旅行活動。學(xué)校要不要經(jīng)常搞這種旅行活動，對此你怎么看？請發(fā)表你的看法，80字以內(nèi)。（3分）第二部分閱讀理解閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住可躺皆缧袦赝ン蕹科饎诱麒I，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。【乙】行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。15．兩首詩詞都運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，請你各舉一例簡要分析。（2分）16．兩首詩詞同樣都是描寫山野的情趣，表達(dá)的情感有何不同？（2分）閱讀《水滸傳》片段，完成下面小題。①宋江看罷潯陽樓，喝彩不已，憑闌坐下。酒保上樓來，唱了個喏，問道：“官人還是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待兩位客人，未見來。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顧賣來?！本票Ｂ犃?，便下樓去。少時，一托盤把上樓來。一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒，擺下蔬菜時新果品按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，齊楚器皿，端的是好個江州。我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無此等景致?！豹?dú)自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，潸然淚下。臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d。磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口?！??②宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈。又拿起筆來。去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”??③宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒。使喚酒保計算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂抽下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。17．選文①②兩節(jié)中宋江的情緒有明顯變化，請用原文四字短語簡要概括。（2分）喝彩不已→

→18．宋江因為什么事“刺文雙頰”？請簡要概括相關(guān)故事情節(jié)。（2分）19．從選文可以看出，宋江具有哪些性格特點(diǎn)（至少寫出兩點(diǎn)）？（3分）閱讀回答問題。①不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進(jìn)去鄉(xiāng)試。范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了個狗血噴頭道：“……你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的……你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這樣尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃……”。一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著。②……范進(jìn)不看便罷，看了一遍又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕?。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！雹邸娻従拥溃骸袄蠣?，恭喜您高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元?？煺埢丶掖虬l(fā)報錄的人。”范進(jìn)說道：“是了。我也記得是中的第七名?！焙缿羯锨暗溃骸百t嬌老爺，方才不是我大膽，我每常說，我的這個賢嬌，才學(xué)又高，品貌又好……”。眾人一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。20．有人認(rèn)為《范進(jìn)中舉》“無一貶詞，而情偽畢露”，請結(jié)合選文加以賞析。（2分）21．選段塑造范進(jìn)運(yùn)用了什么手法？聯(lián)系作品來看，作者塑造范進(jìn)這一人物形象有什么深刻意義？請簡要分析。（2分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道:“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道:“你們一點(diǎn)好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說?！兵x鴦笑道:“很不與你相干，有我呢?！闭f著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄地囑咐了劉姥姥一席話，又說:“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。”調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道:“別忘了?！眲⒗牙训?“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗?，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道:“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來;薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。22．劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？（3分）23．作者刻畫劉姥姥運(yùn)用了哪些方法？并分析劉姥姥的形象（3分）24．作者通過這場笑劇表達(dá)了什么樣的思想感情？（3分）第三部分作文25．微寫作（30分）學(xué)校開展“走進(jìn)經(jīng)典品味書香”活動，作為“名著推介人”，你要從下面兩部名著中任選一部，把它推薦給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹。請結(jié)合名著的具體內(nèi)容，寫下你的推薦語。（150字左右）《艾青詩選》

《水滸傳》

參考答案1．yè疏懶nǎn鄙賤huì2．A3．B4．D5．（1）chuāng喃喃mán（2）因果（3）施耐庵約翰（或約翰·里德）（4）林沖因為受到高俅的陷害被刺配滄州，在去滄州的路上，差點(diǎn)被高俅收買的解差謀害，幸虧魯智深相救。后在滄州，林沖被安排看守草料場，又差點(diǎn)被陸虞侯等人放火燒死。林沖一怒之下殺死陸虞侯等人，最終走上梁山。（2分要點(diǎn)：林沖風(fēng)雪山神廟林沖雪夜上梁山）簡·愛在早餐室里看書，被表哥約翰毆打。簡·愛與她對打起來，后來里德太太將她關(guān)進(jìn)紅房子以示懲戒。受盡肉體和精神上雙重折磨的簡·愛病倒了。勞埃德先生建議簡·愛去學(xué)校。之后，簡·愛來到洛伍德學(xué)校。6．（1）tǎnbèn揪錘（2）B（3）李逵7．（1）痊sè（2）BA（3）C（4）C（5）魯達(dá)救助被鄭屠欺凌的金氏父女8．火眼金睛足智多謀平等9．李逵扈三娘王冕10．赤發(fā)鬼劉唐、美髯公朱仝、九紋龍史進(jìn)、矮腳虎王英沒羽箭張清、雙槍將董平、雙鞭呼延灼豹子頭林沖、撲天雕李應(yīng)、混江龍李俊11．示例：武松大鬧云飛浦，殺死四個兇手和兩個官差，奇跡生還。集體實例：智取生辰綱，在吳用的策劃之下，眾人在黃泥崗用計劫走楊志奉命押運(yùn)的生辰綱。12．示例：讀《水滸傳》，要做到“三抓住”——抓住核心人物、抓住核心事件、抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)。怎么判斷誰是重要的核心人物？宋江肯定是，因為宋江這個人基本上可以串下整條故事線。怎么抓關(guān)鍵的核心事件？我們不妨先看看智取生辰綱這個故事。梁山共有三位老大，分別為王倫、晁蓋、宋江。晁蓋在智取生辰綱后，被朝廷通緝。而后，被宋江放跑并躲到了梁山之上，見到王倫。這個故事中，前后的三位老大都得以出現(xiàn)，而且在梁山上幾乎出現(xiàn)了所有的情節(jié)伏筆。怎么分析細(xì)節(jié)？我們來看林沖的“忍”，一忍高衙內(nèi)，妻子被調(diào)戲，他敢怒不敢言，忍下了這口難忍之氣。妻子被陸謙騙到高家的樓上，他明知是高衙內(nèi)指使，卻只能拿著尖刀去找陸謙。二忍高俅，林沖被騙入白虎堂，明知是高俅陷害，卻不敢戳穿陰謀，被關(guān)進(jìn)牢里。林沖之所以一忍再忍，是他心中存有幻想，希望有朝一日能夠重新被重用。就這樣從喜歡的人物情節(jié)開始讀，每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，一本厚厚的《水滸傳》也被我看完了。13．（1）示例：凝結(jié)著無數(shù)文明傳續(xù)的印記（主題積極，內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)相同或相似即可）（2）示例：“什么是紅色基因？一代代人民英雄和愛國志士用鮮血和生命為我們鋪就了一條通往實現(xiàn)中國夢的道路，托起中華民族的脊梁！這種精神力量能超越時空、永不褪色，這就是紅色基因。”（3）示例：《水滸傳》中宋江是靈魂人物，他領(lǐng)導(dǎo)梁山由反抗朝廷到接受招安，實現(xiàn)了“忠”的理想；他的綽號叫“及時雨”，不論誰有困難，他都及時幫助，這是對“義”的詮釋。宋江“忠義”思想的源頭是“關(guān)公文化”在現(xiàn)實社會的真實寫照。14．（1）示例1：大家好！我是導(dǎo)游××，今天我們游覽的是一個“世外桃源”：一處純民俗文化的體驗地；一個尋夢的心靈家園；一個聞名遐邇的避暑山寨；一個被譽(yù)為“詩意家園”的休閑地。這就是三江侗族十大生態(tài)文化侗寨之一的林溪高友侗寨。示例2：大家好！我是導(dǎo)游××，我們現(xiàn)在所處的是漓江景區(qū)。這里美景無處不在，置身其中我們仿佛在畫中游，沿漓江游覽，我們將飽覽九馬畫山、下龍勝景、浪石風(fēng)光，黃布倒影、興平佳境等著名景點(diǎn)，這里的景點(diǎn)美不勝收，讓你流連忘返。示例3：大家好！我是導(dǎo)游××，我們腳下的海灘叫銀灘。沙灘總面積約38平方公里，均由石英砂堆積而成，在陽光的照射下，潔白、細(xì)膩的沙灘會泛出銀光，故稱銀灘，北海銀灘以其“灘長平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無鯊魚”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“中國第一灘”。示例4：大家好！我是導(dǎo)游××，腳踩著柔軟的沙灘我們倍感親切，這里就是三娘灣。她的美不僅在于動人的傳說，還在于婆娑清麗的樹林、清澈堅韌的柔波、千姿百態(tài)的礁石，古樸恬淡的漁村，靈動親切的海豚，悠閑從容的漁民……這一切像童話般地存在。（2）孫悟空喝醉借著酒興大鬧天宮《水滸傳》被人說成反詩，被迫上了梁山（3）示例1：學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常搞這樣的旅行活動。其一，大家都是一群有朝氣的年輕人，氣氛活潑，樂趣多多；其二，可以增進(jìn)同學(xué)間的了解，增進(jìn)友誼。學(xué)校搞這樣的旅行活動很受學(xué)生歡迎。示例2：學(xué)校搞這樣