第3單元-單元專題卷（ 閱讀理解）-2024-2025學(xué)年語文部編版6年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語文部編版6年級(jí)上冊(cè)第3單元單元專題卷閱讀理解（時(shí)間：45分鐘總分：100分）一、基礎(chǔ)閱讀古詩鑒賞。春

日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。1．《春日》的作者是代詩人。（2分）2．寫出下列漢字的讀音。（2分）泗：

濱：3．寫出下列詞語的意思。（3分）勝日：

光景：

等閑：4．用自己的話說說“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的意思。（2分）。5．《春日》表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分）。課內(nèi)閱讀?！吨窆?jié)人（節(jié)選）》①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。②那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。⑥把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。⑧有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！⑩找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！……?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。6．閱讀時(shí)要根據(jù)目的，選擇合適的閱讀內(nèi)容。（3分）（1）想了解竹節(jié)人的制作方法，應(yīng)瀏覽選文后仔細(xì)閱讀第自然段。（2）想知道怎么玩竹節(jié)人，瀏覽選文后，重點(diǎn)閱讀第、自然段。7．根據(jù)選擇的閱讀內(nèi)容，完成下面的“竹節(jié)人制作及操作指南”。（6分）8．張華在閱讀選文時(shí)，重點(diǎn)閱讀了第⑨、⑩自然段，他的閱讀目的很可能是（），他應(yīng)采用的最恰當(dāng)?shù)拈喿x方法是（）（4分）A．寫竹節(jié)人玩具制作指南。

B．體會(huì)竹節(jié)人給人帶來的樂趣。C．梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

D．一邊詳細(xì)閱讀，一邊制作并演示。9．如果要聚焦對(duì)老師的描寫，你會(huì)讀第、自然段，這兩段對(duì)老師進(jìn)行了動(dòng)作和神態(tài)描寫，也從（正面/側(cè)面）說明了。（4分）宇宙生命之謎（節(jié)選）①哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在－50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氫氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。②根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于－140℃，因此，也不可能有生命存在。10．選文的第一自然段是圍繞“”這個(gè)主要意思來寫的。（2分）11．請(qǐng)?jiān)谶x文中用“”畫出跟“生命存在的必備條件有哪些？”這個(gè)閱讀任務(wù)相關(guān)的四個(gè)關(guān)鍵詞。這樣先總后分、逐條列舉的好處是。（2分）12．根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落，并完成后面的練習(xí)。（5分）閱讀任務(wù)：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？第1步：瀏覽發(fā)現(xiàn)第自然段的內(nèi)容跟閱讀任務(wù)關(guān)系不大，不需要詳細(xì)閱讀。第2步：通過詳細(xì)閱讀第自然段，可以提取出以下兩個(gè)關(guān)鍵信息：①水星、金星因?yàn)椋豢赡艽嬖谏?。②木星、土星、天王星和海王星因?yàn)?，，也不可能存在生命?3．畫“”的句子中，“一般”這個(gè)詞可以刪去嗎？為什么？（4分）。二、進(jìn)階閱讀思辨性閱讀一《宇宙生命之謎》（文章框架）①從理論上說，宇宙是無限的。可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。②哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物存在的溫度，二是必要的水分，三是適當(dāng)成分的大氣，四是要有足夠的光和熱。③科學(xué)家首先分析了水星不可能存在生命。金星不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星也不可能有生命存在。④太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。火星與地球有不少相似之處。科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971年“水手9號(hào)”環(huán)繞火星飛行發(fā)現(xiàn)以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的。⑤科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星非常干燥氧氣含量極少，表面溫度很低，所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。⑥1975年“海盜號(hào)”的探測(cè)器在火星著陸分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。生命物質(zhì)是否存在于火星的巖層之中呢？⑦近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。⑧地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。14．這是《宇宙生命之謎》這篇課文的內(nèi)容框架。“人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件?！钡摹爸辽佟倍挚梢匀サ魡幔繛槭裁?？（3分）。15．“所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。”的“難以”可以換成“不可能”嗎？為什么？（3分）。16．“這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?！薄霸谔綔y(cè)器著陸的地區(qū)”和“表面”這些詞語可以去掉嗎？為什么？（4分）。17．“近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命?！钡摹翱赡堋倍挚梢匀サ魡?？為什么？（4分）。18．本文作者通過嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯推理，最終得出的結(jié)論是什么？（3分）。思辨性閱讀二大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。19．選段描寫的是（

）（2分）A．保和殿B．太和殿C．中和殿20．選段第一、二句話圍繞由向，再向依次介紹；第三句話圍繞，介紹了、、。（8分）21．梁枋間彩畫有哪些形態(tài)的龍？寫在下面的橫線上。（2分）。22．太和殿為什么雕刻著這么多“龍”的圖案呢（

）（2分）A．因?yàn)楣艜r(shí)候的人們都非常喜歡龍。B．皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，龍是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。思辨性閱讀三太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。23．這段文字采用的說明順序是：。（2分）24．選文各段各介紹什么內(nèi)容？（2分）。25．為什么對(duì)龍的描寫有十次之多？（2分）。26．為什么強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上？（2分）。27．文中畫橫線的句子使用的表達(dá)方式是：。（2分）28．在《故宮博物院》這篇說明文中，作者為什么把太和殿作為解說重點(diǎn)？（2分）。三、挑戰(zhàn)性閱讀北京世園會(huì)——中國館2019年中國北京世界園藝博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱世國會(huì)）園區(qū)位于北京的延慶。其中的中國館，是北京世園會(huì)的標(biāo)志性建筑，特別值得一游。中國館選型別具一格。①遠(yuǎn)看好像一柄如意融于山水之間。數(shù)萬根金屬梁柱拼接而成的金色超大型雙曲面鋼屋頂覆蓋下的主館，像是如意的柄身；館外東西兩側(cè)、14萬立方米的五彩梯田，仿佛如意的柄端。自古以來，如意就是我國傳統(tǒng)的吉祥之物。中國館取名為“錦繡如意”，它的文化內(nèi)涵就是：萬事順利，吉祥如意。中國館不僅外形亮眼，還具有很高的科技含量。五彩梯田的建筑結(jié)構(gòu)具有保濕隔熱性能，使得覆蓋于梯田之下的大部分展館冬暖夏涼；地上地下都有雨水收集處理系統(tǒng)，回收處理后的雨水大多用于梯田灌溉，形成了生態(tài)微循環(huán)：館頂安裝的1056塊光伏玻璃，在沒有直射光的情況下也可以發(fā)電，點(diǎn)亮了世園的夜晚。更值得一提的是，展館利用地道風(fēng)技術(shù)，使地道降溫，為展廳換氣。這一技術(shù)的應(yīng)用，使整個(gè)場(chǎng)館成為一座會(huì)呼吸的綠色建筑。除了綠色、環(huán)保、節(jié)能，中國館的展覽內(nèi)容還非常豐富。來到北京展廳，你會(huì)步入一個(gè)京味兒十足的四合院，春的玉蘭、夏的月季、秋的桂花、冬的臘梅在院中同時(shí)開放。走進(jìn)云南展廳，②你會(huì)看到展廳正中央一只高度近4米的巨型孔雀，它身上五顏六色的羽毛由十幾種不同種類、共計(jì)3000多枝鮮花組合成……除了能飽覽祖國各地的園藝精華，你還能看到藝術(shù)家用插花、綠植、苔蘚等布置，結(jié)合多媒體技術(shù)制作的植物畫卷。這植物畫卷是藝術(shù)家從我國兩幅傳世名畫——《千里江山圖》和《富春山居圖》中獲得的文化元素和創(chuàng)作靈感。29．第3自然段的第一句話在文中的作用是（

）（2分）A．承上啟下 B．總結(jié)全文 C．總起全文 D．首尾呼應(yīng)30．閱讀短文，中國館“特別值得一游”的原因不包括？（

）（2分）A．造型別具一格 B．科技含量高C．是祖國的象征 D．展覽內(nèi)容豐富31．文中有兩處畫“”的句子，第①處運(yùn)用了的說明方法，說明；第②處運(yùn)用了的說明方法，說明。（4分）為什么沒有“南極熊”喬安娜·溫德爾①提到最“蠢萌”的大型肉食猛獸，相信所有人都會(huì)不約而同地想到“大笨熊”。②熊類幾乎遍布全球，從寒冷的阿拉斯加、格陵蘭島、加拿大、西伯利亞，到炎熱的東南亞，都能發(fā)現(xiàn)各式各樣大大小小的熊。哪怕在冰天雪地的北極，也活躍著世界上最大的熊——北極熊。③北極熊厚厚的皮毛和脂肪，以及通體雪白的毛發(fā)，讓它們得以在北極零下30℃的低溫環(huán)境中生存。它們幾乎一生都生活在冰面上，靠捕食富含脂肪的海豹為生。但不知為何，另一個(gè)冰雪王國南極，雖然也生活著北極熊最愛吃的海豹，卻不見熊的蹤影。為什么沒有“南極熊”呢？④事實(shí)上，熊類幾乎只出現(xiàn)在北半球，只有眼鏡熊這種小個(gè)子熊生活在南半球的拉丁美洲，其他無一例外都只在北半球出沒。這是因?yàn)樾茴惖淖嫦茸钤缇椭怀霈F(xiàn)在北半球，所以進(jìn)化出的后代自然也無法漂洋過海到南半球定居。⑤比如，北極熊與棕熊的共同祖先生活在500萬至50萬年前。雖然500萬年在我們看來是一個(gè)巨大的時(shí)間尺度，但將其放在整個(gè)地球的歷史長河中，卻不值一提。在那個(gè)時(shí)候，地球上各大陸板塊的位置已經(jīng)與今天差不多，所以姍姍來遲的北極熊，自然不再有機(jī)會(huì)從北極“移民”到南極。要知道，距離南極最近的大陸是南美洲的南端，包括智利和阿根廷。哪怕一頭執(zhí)著的北極熊跋山涉水想方設(shè)法來到智利，要到達(dá)南極，它也必須穿越危險(xiǎn)的德雷克海峽，而該地區(qū)以狂風(fēng)巨浪著稱。⑥排除地理因素，假如我們把北極熊空運(yùn)到南極，它們能在這里生活下去嗎？⑦別說，還真沒什么問題，甚至這些白凈的大家伙可能會(huì)比在北方老家過得更安逸！北極熊主要以海豹為食，偶爾也以鳥或蛋為食，而這三種食物在南極都非常豐富，更別說南極還遍布著各種又肥又不會(huì)飛的企鵝。此外，由于缺乏天敵，南極的動(dòng)物還沒有進(jìn)化出對(duì)大型陸地捕食者的警惕性。因而對(duì)北極熊來說，南極簡(jiǎn)直是一個(gè)可以放縱享用美食的“豪華自助餐廳”?、噙@就是為什么人們不會(huì)把北極熊放到南極的原因——這樣很可能會(huì)導(dǎo)致南極生態(tài)系統(tǒng)崩潰?。ㄟx文有刪改）32．選文采用的說明結(jié)構(gòu)是。（2分）33．選文第⑤段畫線句子采用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分）。34．閱讀選文，下列沒有“南極熊”的原因中不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．受大陸板塊的影響熊類無法到達(dá)南半球 B．南遷過程中危險(xiǎn)重重C．南極的環(huán)境不適合北極熊生存 D．北極熊去了會(huì)導(dǎo)致南極生態(tài)系統(tǒng)崩潰35．選文以“為什么沒有‘南極熊’”為題有什么好處？（2分）。

參考答案1．宋朱熹2．sìbīn3．天氣晴朗的好日子。風(fēng)光景物。隨意。4．誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花齊放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。5．《春日》通過描寫春天一派生機(jī)的景象，表達(dá)了詩人對(duì)春天的贊美和熱愛之情。6．1/一6/六7/七7．8．BD9．11/十一12/十二側(cè)面竹節(jié)人游戲的精彩10．天體上存在生命必須具備的條件11．適合的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱充分說明生存的必要條件，簡(jiǎn)潔明了12．12表面溫度極高離太陽很遠(yuǎn)表面溫度一般都低于﹣140℃13．不能刪去。因?yàn)椤耙话恪笔潜硎就茰y(cè)，去掉就成了確定的語氣，表達(dá)太絕對(duì)，就不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)了。“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14．“至少”二字不能去掉，因?yàn)槿绻サ袅?，句子的意思就成了“有下面四個(gè)條件就足夠生命存在”，但實(shí)際上有了這四個(gè)條件可能還不夠，可能還需要?jiǎng)e的