第4單元-單元素養(yǎng)測評（3）-2024-2025學年語文部編版五年級上冊（含答案解析）

語文部編版五年級上冊第4單元單元素養(yǎng)測評（時間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎知識積累1．根據(jù)拼音寫字詞。（5分）（1）聽說劉明濤在州被留了，他的爸爸媽媽非常擔心。（2）書豐富人們的內心，詩歌陶人們的氣質品性。（3）“勝敗兵家常事”，我們應該保持良好的心態(tài)，不能悲觀喪氣。（4）清明節(jié)是人們祀祖先的節(jié)日。（5）他有無恐，依舊肆無忌憚。2．下列句子標點符號使用有誤的是哪一項（

）（2分）A．通過古代絲綢之路，我國的絲綢、茶葉、瓷器等商品遠銷西域，歐洲和西亞的金銀珠寶、香料、藥物等商品也流入到中國。B．廈門的沙茶面，福州的七星魚丸，泉州的面線糊等小吃在福建都家喻戶曉。C．在這次會演中，安徽的黃梅戲、河南的豫劇、上海的越劇都帶來了新劇目。D．漢字書法字體分為篆、隸、行、草，成為獨具一格的藝術。3．把關聯(lián)詞語填到下面這句話的橫線上，最恰當?shù)囊唤M是（

）（2分）“織女美麗賢惠，心靈手巧?！盇．不僅……而且…… B．因為…所以C．雖然……可是…… D．只要……就……4．聯(lián)系古詩，把字詞與之相對應的意思連起來。（5分）乃

旅店

示兒

全國邸

你們的

游人

給兒子看恃

沉默

生氣

南宋朝廷軍隊喑

依靠

王師

朝氣蓬勃的樣子元

本來

九州

游玩的人5．根據(jù)本單元內容完成下列習題。（4分）（1）古詩作者的愛國思想，有的用抒情詩句直接表達，如《示兒》中的第2句“”；有的通過敘事或寫景間接表達，如《題臨安邸》中的第、、句；還有的通過議論和抒情來表達，如《己亥雜詩》中的第、、句（以上6條橫線上填數(shù)字即可）。（2）《少年中國說（節(jié)選）》開頭說到“今日之責任”，用了“”這樣的關聯(lián)詞語。然后8個小句子中的“”“”“”“”“”“”“”“”，相互之間的邏輯關系嚴密，一氣呵成。6．將下列詞語按一定順序排列。（3分）（1）圓明園

皇家園林

長春園

園林。（2）元

清

唐

明

宋。（3）一模一樣

相去甚遠

大同小異

迥然不同。7．補全詞語，并選詞填空。（5分）（）聞名

天（）海（）（）遍野（）失所

（）多謀

內（）外（）（1）圓明園在北京西北郊，是一座（）的皇家園林。（2）陳勝（），具有卓越的組織和領導才能。（3）漫步園內，有如漫游在（），飽覽著中外風景名勝。（4）戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，成千上萬的人會因此（），不得安寧。8．朗讀可以把課文中豐富的情感表達出來，朗讀下列課文時，應表達出怎樣的情感呢？選一選。（4分）（1）《示兒》（）（2）《少年中國說（節(jié)選）》（）（3）《題臨安邸》（）（4）《圓明園的毀滅》（）A．無奈、憤慨

B．悲傷、盼望C．痛惜、憤怒

D．壯志豪情9．修改病句。（4分）（1）我們要養(yǎng)成勤儉樸素。。（2）讀了《我愛中華》一書，受到了深刻的教育。。10．按要求寫句子（4分）英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：“被”字句：第二部分閱讀理解閱讀古詩，回答問題。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。______________，家祭無忘告乃翁。11．將古詩補充完整，填在文中橫線上。（1分）12．寫出下列詞語的意思。（2分）同：無忘：13．詩人悲傷的是什么？他最大的愿望是什么？（4分）。14．詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）。閱讀與理解。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。（

）龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼（

）翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地（

）其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無（

）！15．請把文中括號里的生字補充完整。（4分）16．請解釋“干將發(fā)硎，有作其芒”的意思。（2分）答：17．文中用七組比喻來形容中國少年前途無量，它們分別是、河出伏流、、乳虎嘯谷、、奇花初胎、。（4分）18．最后一句用了的修辭手法，歌頌了的發(fā)展前景，歌頌了的勇于擔當。（后兩空選填“A少年中國

B中國少年）（3分）19．下列關于《少年中國說》理解正確的兩項是（

）（2分）A．作者是說，只有中國的少年才有充滿力量。B．作者當時處于晚清封建統(tǒng)治下的“大老帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”。C．作者寫這篇文章時正好流亡日本，怕日本人看不起中國人，特意夸耀中國少年。D．作者極力贊揚少年勇于改革的精神，想鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任。閱讀課文片段，完成練習。圓明園的毀滅（節(jié)選）……①圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。②1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。20．請用“”劃出文中的過渡句，它的作用是。（2分）21．聯(lián)系上下文，我能從第②自然段加點詞語中體會到。（2分）22．“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園”這個句子中，作者為什么用“闖進”而不用“進入”？（2分）。23．假如此時你站在圓明園的廢墟旁，你最想說些什么？（2分）。閱讀《小島》（節(jié)選改編），完成閱讀練習。飯?zhí)美?，將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！薄瓫]有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴……清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看見那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標準的軍禮。24．第1自然段，將軍先是說“同志們”，接著說“孩子們”，其實這兩個稱呼都指，之所以發(fā)生這樣的變化，是因為。（2分）25．第3自然段“將軍本來想說些什么……”，聯(lián)系上下文推測，將軍此時最想說：“?！保?分）26．用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫“”句子描述的情景：。（2分）27．讀句子完成練習。（4分）將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標準的軍禮。（1）修改這個句子。。（2）這個細節(jié)描寫表達了將軍此時此刻對戰(zhàn)士們充滿了之情。（填一個詞語）第三部分寫作28．習作。（20分）題目：年后的多少年后，會發(fā)生什么事？先將題目補充完整，如：五年后的機器人，三十年后的我，一百年后的地球等。再展開想象，完成習作，可以先列提綱，再分段敘述，要突出重點，450字左右。

參考答案1．（1）（2）（3）（4）（5）2．B3．A4．5．但悲不見九州同234234不……而……智富強獨立自由進步勝雄6．園林

皇家園林

圓明園

長春園唐

宋

元

明

清一模一樣

大同小異

相去甚遠

迥然不同7．舉世南北哀鴻流離足智憂患舉世聞名足智多謀天南海北流離失所8．BDAC9．我們要養(yǎng)成勤儉樸素的習慣。我讀了《愛我中華》一書，受到了深刻的教育。10．英法聯(lián)軍把圓明園燒毀了。圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了。11．王師北定中原日12．統(tǒng)一。不要忘記。13．詩人悲傷的是祖國的統(tǒng)一。他最大的愿望是朝廷的軍隊能夠收復失地。14．表達了詩人憂國憂民的愛國情懷。15．潛

試

履

疆16．寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。17．紅日初升潛龍騰淵鷹隼試翼干將發(fā)硎18．對仗AB19．BD20．圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。承上啟下21．侵略者的貪婪以及他們的野蠻和暴力22．“闖進”是在未允許的情況下進入的，含有貶義的意思，在這里使用“闖進”說明當時清政府的腐敗無能，也能突出侵略者的野蠻和暴力。而“進入”沒有這個意思。因此“闖進”更加準確、生動。23．以往的圓明園是多么的輝煌，現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘柱，想到這里我感到非常悲痛。我要好好學習，振興中華，重現(xiàn)圓明園的輝煌。24．戰(zhàn)士們將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜留給自己，很感動，所以他先說“同志們”，后又改為“孩子們”，是對戰(zhàn)士們把他當成長輩的回應，這樣稱呼聽起來比較親切，讓人覺得非常親近25．我代表軍區(qū)謝謝你們，你們默默守護著祖國，是最值得稱贊的中國軍人，這湯是我人生中喝過的最美味的東西26．將軍把他的菜倒進湯里，拿起湯勺，在桶里攪了幾下，我們這些戰(zhàn)士們就自覺地為了過去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。27．將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。敬佩28．范文三十