2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷366考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語(yǔ)是（）。A.全神貫注B.鴉雀無(wú)聲C.一絲不茍D.目不轉(zhuǎn)睛2、依次選擇“活”的意思；正確的選項(xiàng)是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學(xué)到老。()

④他干起活來(lái)很賣(mài)力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a3、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空；正確的一組是（）。

①到泰山去旅游是我們_____已久的了。

②媽媽_____我天天快樂(lè)；進(jìn)步。

③黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托殷切的_____。

④小剛非常_____得到一輛小汽車(chē)。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望4、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項(xiàng)（）。A.這封信我得便就送出去。B.請(qǐng)你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒(méi)有人民軍隊(duì)，便沒(méi)有人民的一切。D.我這雙鞋買(mǎi)得很便宜。5、下列各組詞語(yǔ)中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對(duì)稱稱職稱心如意B.角jiǎo號(hào)角角落角色勾心斗角C.累lěi累計(jì)連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志6、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放_(tái)___sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來(lái)呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來(lái)7、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做；希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺(jué)到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。8、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門(mén)庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂9、判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

①書(shū)；人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

②像蜂蝶飛過(guò)花叢；像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。

③人們都愛(ài)秋天；愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

④莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”A.比喻對(duì)比排比引用B.明喻比喻擬人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻對(duì)比排比比喻評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、下面各組句中劃線字的意思是否相同？____

A．____來(lái)飽飯黃昏后；不脫蓑衣臥月明。

B．這本書(shū)現(xiàn)在可以物____原主了。11、讀課文《猴王出世》；解釋句子中的加下劃線詞句。

我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，____去耶！____12、添枝加葉（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。

____的灰塵____的陽(yáng)光____的天空。

____的作用____的夏天____的心情13、選詞填空：考究講究。

請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又____，又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么____。14、多音字組詞。

藏cáng____zàng____長(zhǎng)zhǎng____cháng____15、給帶橫線的字選擇正確的讀音劃“√”

可____(hánhàn)________聲不響(mènmēn)________牛(mámó)____

____息凝視(bǐngpíng)________怨(mánmái)________枝(gāohāo)____16、我是拼音小能手。________________________帛畫(huà)掠走寶庫(kù)智慧結(jié)晶藝術(shù)17、讀得準(zhǔn)；選的好。(選擇正確的讀音，并寫(xiě)在橫線上)

①我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡(jiǎn)單明了（leliǎo），我為此感到格外高興。____

②哈！我總算明白了！這就跟畫(huà)地圖差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnjìn）的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲（chěngchéng）罰。____

④我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tándàn）動(dòng)，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。____18、比一比；組詞。

勒____駿____鞭____馳____蹄____杯____

鞋____峻____靴____池____踢_(dá)___懷____

評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)19、把下列句子改成陳述句。(1)；我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持；能有今天這個(gè)局面嗎？

____。(2)；我們吃的穿的；哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？

____。(3)；岸英真的不在了？

____。20、按要求改寫(xiě)句子。(1)；我承認(rèn)自己佩服駱駝隊(duì)的沉穩(wěn)性格。

改為雙重否定句：____(2)；駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物。

縮句：____21、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)、哥哥還不滿足____為什么它這么直____長(zhǎng)得這么大____(2)、____爸爸____大孩子搖著他的腿____你看那樹(shù)多高_(dá)___22、讀課文《白楊》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。(1)、爸爸“微笑”是因?yàn)開(kāi)___。(2)、課文再一次通過(guò)父親神情的變化來(lái)____。23、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問(wèn)句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句(1)、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒(méi)有動(dòng)靜呢？____(3)、我在哪兒見(jiàn)過(guò)這位首長(zhǎng)，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開(kāi)群眾的支持？____24、課內(nèi)閱讀。

秋思。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)；欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。(1)、《秋思》的作者是____，____代詩(shī)人。著名詩(shī)篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)____的景色，表達(dá)了作者_(dá)___的心情。(3)；秋風(fēng)本無(wú)形；詩(shī)人為什么用“見(jiàn)”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

____(4)；“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。

____評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共24分)25、閱讀短文；概括文章大意。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子；映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚；說(shuō)：

“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高?！?/p>

蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。26、你積累了哪些禮貌待人的諺語(yǔ)或格言？請(qǐng)寫(xiě)兩句。27、細(xì)讀課文《早》，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花？評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)28、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。29、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)30、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。鴉雀無(wú)聲；連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，應(yīng)注意積累這類詞語(yǔ)。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。活潑；表示好動(dòng)，反義詞是死板，所以“活“即不死板?；钤谛睦?；活到老，中的“活”為生存的意思，動(dòng)詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、A【分析】【分析】選A。本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。盼望：殷切地期望。期望：對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待?？释浩惹械叵Ｍ?。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？傊?；這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。4、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時(shí)候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時(shí)候，便宜，就是更加方便適宜的時(shí)候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字的積累，對(duì)于類似的這些多音字，學(xué)生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對(duì)～；古代計(jì)算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個(gè)讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚(yú)相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時(shí)，意為競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計(jì)?！??！e?！Ｈ辗e月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進(jìn)稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫Ｍ！Ａ簦猴h～。見(jiàn)“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個(gè)讀音，就很快就能寫(xiě)出答案了。6、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟練程度，對(duì)于易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)，應(yīng)注意辨析。7、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。8、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。人山人海；形容人多。門(mén)庭若市，門(mén)前和院子里人很多，象市場(chǎng)一樣。原形容進(jìn)諫的人很多。現(xiàn)形容來(lái)的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見(jiàn)美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語(yǔ)，比如“人山人海”與“門(mén)庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。9、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。對(duì)比：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修辭和引用的用法：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。二、填空題(共9題，共18分)10、是【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)“歸”字意思的掌握；“歸”，歸來(lái)，歸還。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。11、玩耍;游玩;鬧著玩【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。耍子：玩耍；游玩；鬧著玩。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。12、細(xì)小強(qiáng)烈蔚藍(lán)吸附灰塵炎熱愉悅【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。13、講究考究【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)生詞的理解。講究；指重視，講求；形容詞，精美；東北話，形容人非常仗義。考究，是指通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C或者查詢，表現(xiàn)出來(lái)的重視與講究。亦可指穿衣做事比較端正；得體、講究。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生詞的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思14、儲(chǔ)藏藏族長(zhǎng)大長(zhǎng)遠(yuǎn)【分析】【分析】藏cáng隱避起來(lái)：埋藏。包藏。zàng儲(chǔ)放東西的地方：藏府。長(zhǎng)zhǎng生長(zhǎng)；成長(zhǎng)：長(zhǎng)瘡。cháng兩端的距離：長(zhǎng)度。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、hánmēnmábǐnɡm(xù)ánhāo【分析】【分析】汗：由身體的毛孔排泄出來(lái)的液體：汗水。汗流浹背。語(yǔ)：話：汗言。漢汗。英語(yǔ)。語(yǔ)錄。語(yǔ)匯。語(yǔ)重心長(zhǎng)。犘：傳說(shuō)中古代生長(zhǎng)在中國(guó)四川的一種大牛；重千斤。屏：除去，排除：屏除。屏棄。屏斥。屏退。埋：〔～怨〕因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)人或事物表示不滿；責(zé)怪。蒿：二年生草本植物，葉如絲狀，有特殊的氣味，開(kāi)黃綠色小花，可入藥。

【點(diǎn)評(píng)】發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。16、bóhuàlüèzǒubǎokùzhìhuìjiéjīngyìshù【分析】【分析】帛畫(huà)：中國(guó)古代畫(huà)種。因畫(huà)在帛上而得名。掠走：霸占并搶走。寶庫(kù)：儲(chǔ)藏珍貴物品的地方，多用于比喻。智慧：指人辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力。結(jié)晶：在化學(xué)里面，熱的飽和溶液冷卻后，溶質(zhì)以晶體的形式析出，這一過(guò)程叫結(jié)晶。藝術(shù)：是一種很重要；很普遍的文化形式；有著非常復(fù)雜而豐富的內(nèi)容，與人的實(shí)際生活密切相關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。17、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！昂?jiǎn)單明了”讀liǎo?！安畈欢唷弊xchà，多音字，讀chā時(shí)組詞為：偏差。懲罰，讀chéng。表示做錯(cuò)事接受的改造行為?！皬梽?dòng)”讀tán，“似乎“讀sì，好像的意思。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。18、勾勒駿馬皮鞭皮鞋險(xiǎn)峻靴子疾馳馬蹄酒杯城池踢球懷念【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞的辨別能力三、綜合題(共6題，共12分)19、略

【分析】【分析】反問(wèn)句：表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。測(cè)試學(xué)生對(duì)反問(wèn)句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】了解了反問(wèn)句表達(dá)的是肯定的意思，做題就容易了?！窘馕觥?、①我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就不能有今天這個(gè)局面

2、①我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持

3、①岸英真的不在了

20、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)句式的掌握情況。①雙重否定句：不改變句意；在主語(yǔ)后加雙重否定詞；②縮句：不改變?cè)?，提取出主干，縮到最簡(jiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)雙重否定句、縮句的掌握。【解析】1、①我不得不承認(rèn)自己佩服駱駝隊(duì)的沉穩(wěn)性格。

2、①駱駝咀嚼著食物。

21、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用；主要是引號(hào)和冒號(hào)的用法。當(dāng)陳述性語(yǔ)言在中間的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不用冒號(hào)而用逗號(hào)，說(shuō)的話語(yǔ)句尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該寫(xiě)在引號(hào)里面。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！窘馕觥?、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

22、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和引申義。爸爸“微笑”是因?yàn)橄氲胶⒆觽円苍吔?，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。（2）此題考查學(xué)生課文再一次通過(guò)父親神情的變化來(lái)借物喻人，托物言志。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力和對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解能力?！窘馕觥?、①想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

23、略

【分析】【分析】反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。設(shè)問(wèn)句：是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，找到答案不成問(wèn)題。【解析】1、①反問(wèn)句

2、①疑問(wèn)句

3、①設(shè)問(wèn)句

4、①反問(wèn)句

24、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。①《秋思》的作者是張籍，唐代詩(shī)人。著名詩(shī)篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》等。②全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色，表達(dá)了作者一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念的心情。③“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫(xiě)能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)所創(chuàng)造的意境；品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，正確理解作者流露出的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?、①?gòu)埣?/p>

②唐

③征婦怨

④采蓮曲

2、①秋天

②一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念

3、①用“見(jiàn)”可將秋風(fēng)及其帶來(lái)的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。

4、①這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫(huà)出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫(xiě)能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、問(wèn)答題(共3題，共24分)25、村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們都十分難過(guò)，大家都哭了?！痉治觥俊痉治觥窟@段是《小英雄雨來(lái)》的第五部分；主要寫(xiě)村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們都十分難過(guò)，大家都哭了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、尊敬別人就是尊敬自己。一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！痉治觥俊痉治觥孔鹁磩e人就是尊敬自己。尊重他人是一種高尚的美德；是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重，是人的一生修養(yǎng)以及自我內(nèi)涵的表現(xiàn)，也是人所必須具有品質(zhì)。一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重對(duì)人有禮貌,說(shuō)明你尊重別人。從人的禮貌中就可以看出他的一些素質(zhì),這是自然的。

【點(diǎn)評(píng)】名言：很出名的說(shuō)法，著名的話，一般指名人說(shuō)的話。題目考查學(xué)生的課閱讀積累。27、借花喻人，魯迅一生的品德正像梅花一樣?！痉治觥俊痉治觥拷栌魇潜扔鞯囊环N。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)；所以能產(chǎn)生更加深厚；含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)28、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。29、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)30