2025年人教新起點八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級化學下冊月考試卷829考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、實驗室用如圖裝置制取氧氣時；有關實驗操作順序正確的是（）

A.實驗開始時，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B.搭建裝置時，先固定試管，后放置酒精燈C.收集氣體后，先用毛玻璃片蓋上集氣瓶，后移出水槽D.實驗結束后，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面2、證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（）A.B.C.D.3、下列實驗裝置不能用來證明質量守恒定律的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.4、某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是()

A.B.C.D.5、下列俗語描述的事實中，一定包含化學變化的是rm{(}rm{)}A.只要功夫深，鐵杵磨成針B.赴湯蹈火，在所不辭C.破鏡難以重圓D.井越掏，水越清；事越擺，理越明6、下列有關空氣的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.按質量計算，空氣中含有氮氣約rm{78%}氧氣約rm{21%}B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源D.rm{PM2.5}是指直徑不超過rm{2.5um}的可吸入顆粒物7、在碳與氧組成的化合物中；碳元素；氧元素的質量比為3：8時，碳元素在該化合物中的化合價是（）

A.+4

B.+2

C.0

D.-4

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學式為C6H10S3；下列說法正確的是（）

A.大蒜素的一個分子由6個碳原子；10個氫原子和3個硫原子構成。

B.大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成。

C.大蒜素中碳；氫、硫三種元素的質量比為6：10：3

D.每個大蒜素分子中有3個原子核。

9、下列關于原子質量的說法正確的是（）

A.相對原子質量不是原子的真實質量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質量數值太?。皇褂貌环奖?，所以采用相對原子質量。

C.相對原子質量是原子質量與一個碳原子質量之比。

D.原子得失電子后質量會有較大改變。

10、某元素的原子結構示意圖如下；對該元素的有關認識正確的是（）

A.該元素的原子核內質子數是34

B.該元素是金屬元素。

C.該元素原子的最外層電子數是2

D.該元素位于元素周期表中的第四周期。

11、某同學的實驗報告中有如下數據，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計上顯示的室溫讀數為25.7℃D.以上數據都不合理12、紀錄片rm{隆露}穹頂之下rm{隆路}再次引起了社會對空氣質量的熱議rm{.}以下不屬于空氣污染物的是A.rm{CO_{2}}B.rm{SO_{2;;;;;;;;;;}}C.可吸入顆粒物D.rm{N_{2}}13、點燃氫氣與氧氣的混合氣體rm{10}克，充分反應后冷卻至室溫，剩余rm{1}克氣體，則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為()A.rm{1隆脙1}B.rm{1隆脙4}C.rm{1隆脙5}D.rm{1隆脙9}評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、若分別用代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應；反應前后的微觀模擬圖如下，請回答下列問題。

（1）生成物屬于純凈物中的____；

（2）若用A代表B代表請用A、B表示該反應的化學方程式：____．

15、小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究．

探究步驟：①分別在空氣中點燃木片和木炭；觀察到的現象：

木炭燃燒：____；

木片燃燒：____

②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發(fā)現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成____，生成了____．而罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了____，又產生了____，由此得出的結論是：木片和木炭的成分____（填“相同”或“不同”）．16、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實驗：

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是______．集氣瓶中留水的作用______．

（2）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是______．

（3）結論：______．

（4）此反應的文字表達式為______．

（5）某同學測得的空氣中氧氣的體積分數小于理論值產生誤差的原因可能有（至少寫兩點條）：______．

（6）集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣；從實驗可知該氣體具有的物理性質：

①無色無味的氣體②______；化學性質______（寫1條即可）．17、化石燃料指的是________、_______、______。18、省農科院在某市選取下列三種土壤栽培引進的美國提子：

A.砂粒比例較多的山岙坡地。

B.土壤質地比較均勻的平地。

C.河灣內河泥堆積而成黏粒較多的河套地。

在天氣狀況相同的情況下，澆一樣的水，施相同的有機肥，并采取完全相同的田間管理，收獲時rm{A}地的產量最高，rm{C}地最低，且連續(xù)兩年都得到相同的結果rm{.}試回答下列問題：

rm{(1)}適宜美國提子生長的土壤性狀是rm{(}從土壤顆粒、水、空氣含量角度分析rm{)}______．

rm{(2)}在我國南方多雨地區(qū)種植美國提子；應特別注重的田間管理是______

A.澆水rm{B.}施肥rm{C.}松土通氣rm{D.}排水防澇．19、下列變化或敘述；屬于物理變化的是______，屬于化學變化的是______，屬于物理性質的是______，屬于化學性質的是______．

A.燈泡通電后亮了rm{B.}木柴燃燒rm{C.}水是無色透明的液體rm{D.}石蠟熔化。

E.鐵在潮濕的空氣中容易生銹rm{F.}水結冰rm{G.}食物腐爛變質rm{H.}鐵能導電．20、晶瑩的水滴是由大量的____聚集而成的，水分子里的____和____是按一定的角度排列而成．氫氣球中氫氣是由大量____聚集成的，氫分子是由____自相結合而成．急救病人的氧氣是由大量的____聚集而成的，氧分子是由____自相結合而成．由此可知，不同的原子可以相互結合，同種原子也可自相結合．評卷人得分四、計算題(共4題，共24分)21、2005年冬天；羅山發(fā)生了特大火災，請回答下列問題：

（1）火勢較大有蔓延的可能；應馬上打______電話報火警．

（2）若你是救火現場指揮者；從滅火原理考慮，應將滅火人員至少分成兩支隊伍開展工作，布置他們做什么？并請解釋原因．

（3）被困在火災區(qū)里的人；應采取哪些自救措施？說出其中兩點．

（4）為了防止再次發(fā)生火災；應注意的問題之一是什么？

22、某同學準備在實驗室用濃硫酸來配制20%稀硫酸；觀察到濃硫酸的試劑瓶上的標簽如表所示．求：

（1）他從瓶中倒出100毫升濃硫酸用于配制稀硫酸；這100毫升濃硫酸中含溶質硫酸多少克？

（2）欲配制1000毫升（密度為1.14克/cm3）質量分數為20%的稀硫酸；需要這種濃硫酸多少毫升？（保留整數）

。濃硫酸500毫升溶質的質量分數90%密度1.80g/cm3強腐蝕性，陰冷，密封儲藏23、請根據碳銨rm{(NH_{4}HCO_{3})}的化學式進行計算：

rm{(1)}寫出氮；氫、碳、氧三種元素的質量比______

rm{(2)}計算該物質中氮元素的質量分數．

rm{(3)79g}rm{NH_{4}HCO_{3}}中含有多少克氮元素？24、rm{(1)Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}的相對分子質量_____。rm{(2)}已知一個rm{C-12}原子的質量是rm{akg}則實際質量為rm{bkg}的另一種原子的相對原子質量為_____。評卷人得分五、推斷題(共3題，共6分)25、如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作；試回答下列問題：

rm{(1)B}圖中；用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的______部分迅速燒紅，快速放入集氣瓶中；

rm{(2)C}圖中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現象是______；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現象是______．

rm{(3)}請從微觀角度解釋：木炭在純氧中燃燒更劇烈的原因：______．26、A；B，C，D，E為初中化學常見的物質，其中A，C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖是它們之間的相互轉化關系。

請回答：

（1）反應①的基本反應類型是______；

（2）C的化學式為______；

（3）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式______；

（4）如圖轉化中產生無色氣體E的原因是______；

（5）寫出反應③中發(fā)生反應的化學方程式：①______；

②______。27、A-G是初中化學常見的物質；由氫；碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。已知A是一種紅色固體，D是可供給呼吸的氣體，A、B、E、F都由兩種元素組成，G由三種元素組成。物質之間的相互反應及轉化關系如圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“-”表示能相互反應。（部分反應物、生成物和反應條件已略去）

（1）寫出物質B的化學式______；

（2）C發(fā)生緩慢氧化的條件是______；

（3）寫出G→F反應的化學方程式______；

（4）D→F的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的化學方程______。評卷人得分六、探究題(共1題，共2分)28、小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中；先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進行過濾，請問：

（1）寫出圖中儀器名稱：

a______b______c______．

（2）圖中還缺少一種儀器是______，其作用是______．

（3）圖中有一個明顯錯誤是：______．

（4）若過濾后的河水仍然渾濁；原因可能是：（寫出三點）．

①______、②______．③______．

取少量過濾后的液體于試管中，加入肥皂水，若振蕩發(fā)現有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是______，若有較多泡沫，則是______．

（5）過濾______（填能或不能）將硬水軟化．若將硬水軟化，在生活中采用的是______法，實驗室中采用______法．制得的水______（填可以或不可以）供人體長期飲用．

（6）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有______、______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】A；實驗室制取氧氣時；組裝好裝置后，應在向試管中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法錯誤；

B；實驗室制取氧氣時；先放置酒精燈，后固定試管，故選項說法錯誤；

C；實驗室制取氧氣；收集氣體后，先用毛玻璃片蓋上集氣瓶，后移出水槽開，故選項說法正確；

D；實驗結束時；先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項說法錯誤；

故選：C．

【分析】根據實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟（查、裝、定、點、收、移、熄）、注意事項等，進行分析判斷即可．2、D【分析】【解答】解：A；能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳；氮氣也能，故A錯；

B；二氧化碳是無色無味的氣體；無色無味的氣體很多，例如氧氣、氮氣都是無色無味的氣體，故B錯；

C；振蕩汽水瓶瓶子變癟；出來的氣體無法證明是二氧化碳，故C錯；

D；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；所以用澄清石灰水檢驗是正確的，故D正確．

故選D．

【分析】根據二氧化碳的檢驗方法分析判斷，二氧化碳常用澄清石灰水來進行檢驗．3、D【分析】解：rm{A}氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應；生成的沉淀在燒杯中；能用于證明質量守恒定律；

B；密閉容器；白磷燃燒能用于證明質量守恒定律；

C；整個裝置為密閉容器；生成的氣體沒有逸出，能用于證明質量守恒定律；

D；滴加氫氧化鈉時需要打開上面的活塞；沒有密閉容器，反應物氫氧化鈉溶液和外界的二氧化碳也能反應，不能用于證明質量守恒定律．

故選D．

A；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應；生成的沉淀在燒杯中；

B；密閉容器；反應物沒有逸出；

C；整個裝置為密閉容器；生成的氣體仍在裝置中；

D；沒有密閉容器；反應物氫氧化鈉溶液和外界的二氧化碳也能反應．

本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．【解析】rm{D}4、B【分析】【分析】本題考查了化合物的化學式的書寫，掌握化合物化學式的書寫一般規(guī)律rm{(}金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零rm{)}是正確解答此類題的關鍵?！窘獯稹緼.硝酸銅中銅元素顯rm{+2}價，硝酸根顯rm{-1}價，其化學式為：rm{Cu(NO_{3})_{2}}故選項A化學式正確；

B.氯化鐵中鐵元素顯rm{+3}價，氯元素顯rm{-1}價，其化學式為：rm{FeCl_{3}}故選項B化學式錯誤；

C.氫氧化鉀中鉀元素顯rm{+1}價，氫氧根顯rm{-1}價，其化學式為：rm{KOH}故選項C化學式正確；

D.氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Al_{2}O_{3}}故選項D化學式正確。

故選B?！窘馕觥縭m{B}5、B【分析】A；鐵杵磨成針；只是形狀的改變，無新物質生成，為物理變化，故A錯；

B；赴湯蹈火；在所不辭，包含著物質的燃燒，屬于化學變化，故B正確；

C；破鏡難以重圓只是形狀的改變；屬于物理變化，故C錯；

D；井越掏；水越清；事越擺，理越明，是將其中的雜質除掉，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．

故選B．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】rm{B}6、A【分析】解：rm{A}按體積計算，空氣中含有氮氣約rm{78%}氧氣約rm{21%}故A說法錯誤；

B；空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的；故B說法正確；

C；空氣是一種十分重要的天然資源你具有廣泛的應用；故C說法正確；

D、rm{PM2.5}是指直徑不超過rm{2.5um}的可吸入顆粒物；故D說法正確．

故選A

根據空氣的成分；應用、污染等方面的知識分析判斷有關的說法．

本題的難度不大，了解空氣的成分、應用、污染等方面的知識即可分析解答．【解析】rm{A}7、A【分析】

設碳的氧化物化學式為：CXOY根據：=解得X：Y=1：2，所以化學式為CO2；由氧元素的化合價為-2價，以及化合物中各元素的化合價代數和為0，設二氧化碳中碳元素的化合價為m，則m+（-2）×2=0，解得m=+4．

故選：A．

【解析】【答案】設出碳的氧化物的化學式；元素的質量等于該元素的相對原子質量×該元素的原子個數，根據碳元素與氧元素的質量比為3：8，計算出化學式中各元素的原子個數比，然后根據氧元素的化合價為-2價，以及化合物中各元素的化合價代數和為0進行解答．

二、多選題(共6題，共12分)8、AB【分析】

A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可知大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成；故A說法正確；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成；故B說法正確；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；可得大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為（12×6）：10：（32×3），故C說法錯誤；

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子進行判斷；所以D說法錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；進行解答；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析其元素組成；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比。

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子；進行判斷．

9、AB【分析】

A、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；雖不是真實質量，但卻可以比較原子質量的大小，故A說法正確；

B；根據由于原子質量數值很小；使用不方便，所以采用相對原子質量，故B說法正確；

C、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質量非常??；可忽略不計，故原子得失電子后質量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

10、AD【分析】

A；根據其結構示意圖；X=2+8+18+6=34，所以原子核內質子數是34，故A是正確的；

B；一般最外層電子數大于4是非金屬元素；故B是錯誤的；

C；該元素原子的最外層電子數是6；故C錯誤的；

D；該元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正確的．

故選：AD

【解析】【答案】根據原子結構示意圖；可以表示出該原子的質子數；核外電子數、電子層數、周期、主族等．又核外電子數=核內質子數=原子序數=核電荷數。

11、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數據合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數據不合理．

C；溫度計能準確到0.1℃；溫度計上顯示的室溫讀數可以為25.7℃，故選項實驗數據合理．

D；由于AC數據合理；故該選項說法錯誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g．

B；根據10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．

C；溫度計能準確到0.1℃．

D；根據ABC的數據是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現頻度較高，其讀數方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD12、AD【分析】【分析】本題考查常見的空氣污染物。根據已有的知識即可解答。【解答】空氣污染物一般是指有害氣體和煙塵。有害氣體是指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；煙塵是指可吸入顆粒物。二氧化碳與氮氣是空氣的成分，不屬于空氣污染物。故選AD。【解析】rm{AD}13、BD【分析】【分析】在解此類題時，首先根據題中的條件列出關系式，解出題中需要的量，然后結合題意在進一步解答。根據題意在分析已知量和未知量之間的質量關系時，要注意找出隱蔽的條件，對于該題已知生成物的質量，根據化學方程式可求出反應物的質量?！窘獯稹砍浞址磻筮€剩余rm{1g}氣體，由質量守恒定律可知生成水的質量：rm{10g-1g=9g}

設參加反應反應的氫氣和氧氣的質量分別為rm{x}rm{y}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{4}rm{32}rm{36}rm{x}rm{y}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=dfrac{36}{9g}}rm{9g}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=

dfrac{36}{9g}}若剩余的氣體為氫氣，則原混合氣體中的氫氣質量為rm{x=1g}氧氣質量為rm{y=8g}rm{2g}rm{8g}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為rm{2g}rm{8g=1}rm{4}若剩余的氣體為氧氣，則原混合氣體中的氫氣質量為rm{2g}氧氣質量為rm{8g=1}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質量比為rm{4}rm{1g}rm{9g}故選BD。rm{1g}【解析】rm{BD}三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】

（1）生成物的分子由不同種的兩個原子所構成；即生成物為不同種元素組成的化合物；

故答案為：化合物；

（2）物質A的分子由兩個相同的A原子構成，物質A為單質，其化學式可表示為A2；物質B的分子也是由兩個相同的B原子所構成，物質B為單質，其化學式可表示為B2；生成的兩個分子構成相同；是同一種物質的兩個分子，生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構成，則生成物為AB型化合物；

故答案為：A2+B22AB（或A2+B22BA）．

【解析】【答案】（1）由不同種元素組成的純凈物為化合物；化合物的分子由不同種原子所構成；由同種元素組成的純凈物為單質，單質的分子由同種原子構成；

（2）同種分子的構成相同；構成相同的分子屬于同一種物質的分子；根據反應的微觀示意圖，分析反應中物質及變化的特點，用符號A；B表示元素，寫出反應的化學方程式．

15、發(fā)紅光，放熱有火焰，放熱，產生少量黑煙水二氧化碳水二氧化碳不同【分析】【解答】①木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光；放熱．而木片在空氣中燃燒有火焰，放熱，同時產生少量黑煙；

②根據化學反應前后元素種類不變；在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成水，而生成了二氧化碳，罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了水，又產生了二氧化碳．由此說明木炭中不含氫元素，而木片中含有氫元素．

故答案為：①發(fā)紅光；放熱有火焰，放熱，產生少量黑煙；②水，二氧化碳，水，二氧化碳，不同．

【分析】根據木炭與木片組成的不同來分析．16、略

【分析】解：（1）要測定空氣中氧氣的含量；必需將集氣瓶中的氧氣全部反應掉，所以該實驗中紅磷需稍過量目的是：使集氣瓶中的氧氣充分耗盡．由于紅磷燃燒放出熱同時生成有毒的五氧化二磷，所以，集氣瓶中留水的作用是：吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙．

（2）由于紅磷燃燒消耗了氧氣，待該物質熄滅并冷卻后，瓶內壓強減小，打開彈簧夾觀察到的現象是：水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的．

（3）由上述實驗現象可得出的結論：氧氣約占空氣總體積的．

（4）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷．

（5）某同學測得的空氣中氧氣的體積分數小于理論值產生誤差的原因可能有紅磷的量不足，裝置漏氣等．

（6）集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣；從實驗可知該氣體具有的物理性質：①無色無味的氣體②難溶于水；化學性質是不燃燒不支持燃燒．

故答案為：（1）使集氣瓶中的氧氣充分耗盡，吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙；（2）水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的（3）氧氣約占空氣總體積的（4）磷+氧氣五氧化二磷（5）紅磷的量不足；裝置漏氣等；（6）難溶于水；不燃燒不支持燃燒．

本題是測定空氣中氧氣的含量；我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產生氣壓差，從而得到正確的結論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質發(fā)生反應．保證本實驗成功的關鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數，通過本實驗的現象還可以分析氮氣的性質．

本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點．評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等，要認真把握．【解析】使集氣瓶中的氧氣充分耗盡；吸收紅磷燃燒放出的熱量以及生成的白煙；水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的氧氣約占空氣總體積的磷+氧氣五氧化二磷；紅磷的量不足，裝置漏氣等；難溶于水；不燃燒不支持燃燒17、煤石油天然氣。

【分析】【分析】根據化石燃料包括種類分析解答即可。【解答】化石燃料包括煤；石油和天然氣；故答案：煤；石油；天然氣。

【解析】煤石油天然氣。

18、略

【分析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣rm{.C}地水分過多，不利于植物根的呼吸，植物生長不好，產量低；rm{A}地是礦物質顆粒比較多的沙地；水分相對較少，有利于根的呼吸，因此產量高，因此在田間管理上應注意排水防澇．

故選：rm{(1)A}rm{(2)D}．

植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量rm{.}植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．

解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．【解析】rm{A}rm{D}19、略

【分析】解：rm{A.}燈泡通電后亮了由電能轉化為光能和熱能，此過程沒有生成新物質，屬于物理變化；rm{B.}木柴燃燒生成二氧化碳等物質，屬于化學變化；rm{C.}水是無色透明的液體屬于物質的顏色、狀態(tài)，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質；rm{D.}石蠟熔化只是狀態(tài)的改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；rm{D.}鐵在潮濕的空氣中容易生銹，此性質需要發(fā)生化學變化才能表現出來，屬于化學性質；rm{E.}水結冰只是物質狀態(tài)的改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；rm{F.}食物腐爛變質的過程中有新物質生成，屬于化學變化；rm{G.}鐵能導電這一性質不需要發(fā)生化學變化就能表現出來；屬于物理性質；

故答案為：

rm{ADF}rm{BG}rm{CH}rm{E}．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化rm{.}物理性質與化學性質的區(qū)別是：是否通過化學變化表現出來．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】rm{ADF}rm{BG}rm{CH}rm{E}20、略

【分析】

水是由水分子構成的；水分子由氫原子和氧原子構成；氫氣由氫分子構成，氫分子由氫原子構成；氧氣由氧分子構成，氧分子由氧原子構成．

故答案為：水分子；氫原子，氧原子，氫分子，氫原子，氧分子，氧原子．

【解析】【答案】根據物質的微觀構成解答；分子構成物質，原子構成分子，水；氫氣、氧氣都是由分子構成的．

四、計算題(共4題，共24分)21、略

【分析】

（1）火警電話號碼為119；

（2）根據滅火的原理可知；羅山著火隔絕氧氣是不可能的，所以要從另外兩個方面考慮，一支隊伍用水滅火（滅火器滅火），使可燃物的溫度降到著火點以下（隔絕空氣），另一支隊伍砍掉大火附近的樹木，設置隔離帶；

（3）可燃物燃燒能產生有毒氣體和煙塵；濕手巾有類似防毒面具作用，在火災現場要用濕毛巾或口罩捂住鼻；氣體受熱密度減小，有毒氣體隨熱氣流上升，所以要選在附近無可燃物的平地臥倒避煙；

（4）燃燒有三個同時必備的條件：可燃物；氧氣或空氣、可燃物的溫度達到著火點；為防止再次發(fā)生特大火災，應至少控制這三個條件之一，山難以隔絕氧氣，可燃物也不易控制，只有嚴禁帶火種進山，防止可燃物達到著火點．

故答案為：

（1）119；

（2）一支隊伍用水滅火（滅火器滅火）；使可燃物的溫度降到著火點以下（隔絕空氣）；另一支隊伍砍掉大火附近的樹木，設置隔離帶；

（3）用濕毛巾捂住口鼻；若逃避不及；應選在附近無可燃物的平地臥倒避煙；

（4）嚴禁帶火種進山．

【解析】【答案】（1）根據火警電話號碼回答；

（2）根據滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，分析解答；

（3）根據火災逃生的方法回答；

（4）根據燃燒的條件和滅火的原理回答．

22、略

【分析】

（1）根據m=ρV；溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，進行分析解答．

（2）根據溶液稀釋前后溶質的質量不變；利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，水的質量=稀溶液的質量-濃溶液的質量，進行分析解答．

本題難度不大，掌握溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數、溶液稀釋前后溶質的質量不變等是正確解答本題的關鍵．【解析】解：（1）100毫升濃硫酸的質量m=ρ水V排=1.80g/cm3×100cm3=180g；

含溶質硫酸的質量m1=mc%=180g×90%=162g；

（2）溶液稀釋前后溶質的質量不變，配制1000克質量分數為20%的稀硫酸，設需要濃硫酸的體積為V濃；

則1000g×1.14g/cm3×20%=1.84g/cm3×V濃×98%

V濃=141cm3（即141mL）

故填：（1）162g；

（2）141mL．23、14：5：12：48【分析】解：rm{(1)}碳銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質量比rm{14}rm{(1隆脕5)}rm{12}rm{(16隆脕3)=14}rm{5}rm{12}rm{48}

rm{(2)}該物質中氮元素的質量分數為：rm{dfrac{14}{14+1times5+12+16times3}隆脕100%=17.7%}

rm{dfrac{14}{14+1times5+12+16times

3}隆脕100%=17.7%}中含有氮元素的質量為：rm{79g隆脕dfrac{14}{14+1times5+12+16times3}隆脕100%=14g}．

故答案為：rm{(3)79gNH_{4}HCO_{3}}rm{79g隆脕dfrac{14}{14+1times

5+12+16times3}隆脕100%=14g}rm{(1)14}rm{5}

rm{12}

rm{48}．

rm{(2)17.7%}根據化合物中各元素質量比rm{(3)14g}各原子的相對原子質量rm{(1)}原子個數之比；進行分析解答；

rm{=}根據化合物中元素的質量分數rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進行分析解答；

rm{隆脕}根據化合物中某元素的質量rm{(2)}該化合物的質量rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}該元素的質量分數；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．rm{(3)}【解析】rm{14}rm{5}rm{12}rm{48}24、（1）222（2）【分析】【分析】本題考查相對分子質量的計算及根據相對原子質量的定義的計算，了解相對原子質量和相對分子質量的定義是解題關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}相對分子質量是相對原子質量的總和，故堿式碳酸銅的相對分子質量rm{=64隆脕2+(16+1)隆脕2+12+16隆脕3=222}故填：rm{222}rm{(2)}相對原子質量是以碳rm{12}原子質量的rm{dfrac{1}{12}}為標準，其他原子質量與它相比所得的值，因此實際質量為rm{bkg}的另一種原子的相對原子質量rm{=dfrac{bkg}{akg隆脕dfrac{1}{12}}=

dfrac{12b}{a}}故填：rm{dfrac{12b}{a}}的另一種原子的相對原子質量rm{=dfrac{bkg}{akg隆脕dfrac{1}{12}}=dfrac{12b}{a}}故填：rm{bkg}rm{=dfrac{bkg}{akg隆脕dfrac{1}{12}}=

dfrac{12b}{a}}【解析】rm{(1)222}rm{(2)dfrac{12b}{a}}五、推斷題(共3題，共6分)25、略

【分析】解：rm{(1)}由于酒精燈的外焰溫度最高，在rm{B}圖中；用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．

rm{(2)}在rm{C}圖中；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現象是：發(fā)出白光；放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現象是：澄清石灰水變渾濁．

rm{(3)}在純氧中；單位體積內的氧分子數目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應更劇烈，所以木炭在純氧中燃燒更劇烈．

故答案為：rm{(1)}外焰；

rm{(2)}劇烈燃燒；發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；

rm{(3)}在純氧中；單位體積內的氧分子數目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應更劇烈．

rm{(1)}根據酒精燈的外焰溫度最高；給物質加熱時應用外焰解答；

rm{(2)}根據木炭在氧氣中燃燒的現象；注意事項及生成物的性質分析．

rm{(3)}從單位體積內的氧分子數目分析．

本題考查了氧氣的制取和性質，屬于基礎性的考查，關鍵是扎實基礎，熟練運用．【解析】外焰；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；在純氧中，單位體積內的氧分子數目更多，與碳原子的碰撞幾率更大，反應更劇烈26、化合反應FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸過量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】解：（1）紅色物質是銅和氧化鐵；A為金屬單質，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧化銅，則B為氧化銅，該反應由兩種物質生成一種物質，反應類型為化合反應。

（2）B與過量稀硫酸反應；即氧化銅與稀硫酸反應，生成硫酸銅和水；稀硫酸過量，則X溶液中有兩種溶質，即生成的硫酸銅和過量的稀硫酸。根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變。由硫酸銅和稀硫酸與金屬C反應生成銅；淺綠色的亞鐵離子的溶液和無色氣體可知，金屬C能把Cu置換出來，并能與酸產生氫氣，同時生成亞鐵離子，固金屬C為鐵，C的化學式是：Fe；淺綠色的溶液為硫酸亞鐵，無色氣體是氫氣。則E與B在加熱條件下反應，即氫氣與氧化銅在加熱條件下反應，無色氣體E是氫氣，由金屬鐵與稀硫酸反應產生的，稀硫酸是過程②中加入過量導致的。

（3）由上述分析可知，化學方程式為：H2+CuOCu+H2O。

（4）由上述分析可知；轉化中產生無色氣體E的原因是稀硫酸過量；

（5）③中的化學反應是鐵與過量的稀硫酸反應產生氫氣；鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；則化學方程式為：

①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

故答案為：（1）化合反應；（2）Fe；（3）H2+CuOCu+H2O；（4）稀硫酸過量；（5）①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

可根據物質或離子的顏色初步推斷物質的成分；通過關鍵詞，如“單質”；“過量”，來判斷物質的組成或溶液中溶質的組成。

本題主要考查了反應的基本類型、物質和離子的顏色、化學方程式的書寫及正確分析實驗方面的內容。【解析】化合反應FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸過量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu27、CO與水和氧氣同時接觸Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O等CH4+2O2CO2+2H2O等【分析】解：前提為：A-G是初中化