2024年魯教版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、染色體是由下列哪兩種物質(zhì)組成的（）

A.脂肪和蛋白質(zhì)。

B.DNA和蛋白質(zhì)。

C.DNA和脂肪。

D.DNA和糖類。

2、一塊農(nóng)田里，影響玉米生活的生物因素是（）A.水分B.土壤C.溫度D.雜草3、你到草莓園里摘過草莓嗎？你注意過草莓是怎樣繁殖的嗎？如果將草莓直接種到土壤中，草莓是不能發(fā)育出幼苗．因此，人們常用草莓莖上長出的芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于（）A.營養(yǎng)繁殖B.分裂生殖C.孢子繁殖D.種子繁殖4、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是()A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.陸地生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈5、心臟內(nèi)血流方向是A.心房→心室→動脈B.動脈→心房→心室C.靜脈→心室→心房D.心室→心房→靜脈6、【題文】“暮春三月，江南草長”，春天正是踏青歸來后，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A.涼水B.碘酒C.酒精D.洗衣粉評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、魚是適應(yīng)水中生活的一類動物，它的呼吸器官是____．8、心率一定．每博輸出量增加，心輸出量肯定增加．____________．9、紅細胞單行通過的血管是______．10、切洋蔥時，會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來，該物質(zhì)存在于____中．11、【題文】消化和吸收的主要器官都是____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，而不是個別現(xiàn)象。（）13、我們吃進的所有營養(yǎng)物質(zhì)都含有能量，都能為人體生命活動提供能量。（）14、艾滋病可以母嬰傳播，所以艾滋病是遺傳病15、除了病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．16、有毒物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞．______．（判斷對錯）17、糖類是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)．______（判斷對錯）18、綠色植物通過光合作用制造“食物”，劇烈運動后的出汗現(xiàn)象都屬于新陳代謝。（）19、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)20、果蠅是一種在果園中常見的昆蟲，果蠅的體細胞內(nèi)有4對染色體，其中一對為性染色體。遺傳學家摩爾根選用紅眼果蠅和白眼果蠅進行雜交，通過實驗證明了基因在染色體上。請回答：（1）果樹常用嫁接的方式進行繁殖，嫁接時應(yīng)當使接穗與砧木的_________緊密結(jié)合，以確保接穗成活。（2）染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是有_________的DNA片段。（3）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細胞中染色體組成為_________。（4）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅。由此推測，果蠅的紅眼為_________性狀。21、如圖是某學習小組探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果示意（五個一樣的玻璃瓶；瓶底放置的紗布大小；厚度一樣）。請據(jù)圖回答：

（1）由實驗結(jié)果可知；大豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是______；______和______。

（2）在A；B、C、D四個實驗裝置中；有______組對照實驗，其中A和D的實驗變量是______；C和D的實驗變量是______。這些對照實驗的對照組都是實驗裝置______（填序號）。

（3）實驗裝置E和______作為一組對照實驗，變量是______，實驗結(jié)果證明______。22、下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計,根據(jù)表中提供的信息,請回答下列問題。。培養(yǎng)皿編號種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的____。(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用____兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要____。(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析。第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);第二步:將一組培養(yǎng)皿置于____的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間。結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)____(填“沒有”或“有”)影響。23、【題文】某中學生物科技活動興趣小組；在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

。試管編號。

1

2

3

饅頭碎屑或塊。

碎屑適量。

碎屑適量。

饅頭塊適量。

清水或唾液。

2mL唾液。

A

2mL唾液。

震蕩后保溫。

37℃水浴中保持10分鐘。

加入碘液。

2滴。

結(jié)果。

不變藍。

變藍。

變藍。

請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入____，作為1號試管的____實驗。

（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有____酶；它能促進淀粉的分解。

（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中____；有助于食物的消化。

（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行____性消化，又能進行____性消化。評卷人得分五、綜合題(共4題，共8分)24、（6分）如下圖所示：小紅剪下一段月季花枝條，浸泡在盛水的瓶中，在陽光下倒懸一段時間后，觀察生長狀況。（1）枝條上能長出根的部位是處，生長方向是。（2）能長出新枝條的部位是處，生長方向是。（3）水分由A處輸送到C處，是由于植物莖內(nèi)的來運輸?shù)?。葉片制造的有機物是通過莖內(nèi)的運輸?shù)紸處。25、【題文】下圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)圖和植物受精過程示意圖；請看圖回答下列問題：（每空1分，共12分）

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是____和____?；ǚ蹚幕ㄋ幹猩⒎懦鰜?，落到雌蕊柱頭上的過程叫____

（2）花粉中的精子和胚珠里的____結(jié)合形成____的過程，叫受精。受精完成后，____發(fā)育成果實，____發(fā)育成種子，____發(fā)育成種子里的胚。

（3）菜豆種子的胚是由____（將來發(fā)育成新植物體的莖和葉）、____（將來發(fā)育成新植物體的根和莖連接部分）、____（將來發(fā)育成新植物體的根）、____（為種子萌發(fā)提供養(yǎng)料）構(gòu)成。26、【題文】（7分）右圖表示淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請你據(jù)圖思考并回答下列問題：

（1）圖中____曲線表示脂肪的消化過程。

（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)分別在消化道的____、____、____開始被消化。

（3）右圖中的D中含有____、____、____消化液。27、【題文】下圖是桃樹花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）一朵桃花中最為重要的結(jié)構(gòu)是【6】____和【9】____。

（2）在甲圖中，能夠產(chǎn)生花粉粒的結(jié)構(gòu)是____，花粉粒萌發(fā)的部位是____。

（3）乙圖中，A和B組成的器官是【D】____；它是由甲圖中的【】（填序號）發(fā)育而成的。

（4）經(jīng)過開花、傳粉和受精，甲圖中的5就形成了乙圖中的【____】（填序號）。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體（染色質(zhì)）；染色體是細胞核中載有遺傳信息（基因）的物質(zhì)，在顯微鏡下呈絲狀或棒狀，主要由脫氧核糖核酸（DNA）和蛋白質(zhì)組成，如圖。

故選B

【解析】【答案】染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．

2、D【分析】解：陽光；空氣、水屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素；雜草屬于環(huán)境中影響玉米生活的生物因素．

故選：D．

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知非生物因素和生物因素．【解析】D3、A【分析】解：植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。像草莓、馬鈴薯、落葉生根進行繁殖時；不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖。用草莓莖上長出的芽來培育幼苗，是用營養(yǎng)器官莖進行的繁殖，因此這種繁殖方式屬于無性繁殖中的營養(yǎng)繁殖。

故選：A。

由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．克隆屬于無性生殖，據(jù)此作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握營養(yǎng)繁殖的概念．【解析】A4、D【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，選D?？键c：本題考查的是生物圈的知識，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】試題分析：心臟的結(jié)構(gòu)中心室與心房相通，心室與動脈相通，靜脈與心房相通，心房舒張時，靜脈血液流入心房，心房收縮，心室舒張時，心房的血液進入心室，心室收縮時，將血液送入動脈，所以心臟的血液流動方向是心房→心室→動脈。選項A符合題意?？键c：此題考查心臟內(nèi)的血流方向，以此考查學生對血液循環(huán)途徑的記憶和理解能力。【解析】【答案】A6、C【分析】【解析】

試題分析：白衣服上沾染植物的綠色汁液；是綠色植物細胞內(nèi)的葉綠素，葉綠素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除綠漬，最好選用酒精。

考點：本題考查“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，本題意在考查將實驗中脫去葉綠素的方法聯(lián)系到生活中?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)7、鰓【分析】【解答】解：魚類用鰓呼吸；因此魚是適應(yīng)水中生活的一類動物，它的呼吸器官是鰓．

故答案為：鰓。

【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．8、√【分析】解：心率是指心臟在單位時間(1分鐘)內(nèi)跳動的次數(shù)；即心臟每分鐘跳動的次數(shù)，也就是在一定時間內(nèi)，心臟跳動快慢的意思．每搏輸出量是指心臟每跳動一次(一次心搏，)一側(cè)心室射出的血量，簡稱每搏出量．心輸出量是指心臟每分鐘輸出的血量即每分心輸出量．通常所稱心輸出量．所以心率一定，每博輸出量增加，心輸出量肯定增加．

故答案為：√【解析】√9、毛細血管【分析】解：人體三種血管動脈、靜脈、毛細血管的結(jié)構(gòu)特點如表：。管壁管腔血流速度動脈最厚，彈性大較小最快靜脈較厚，彈性小較大較慢毛細血管最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成．非常細，只允許紅細胞呈單行通過非常慢從表格中看出；紅細胞單行通過的血管是毛細血管．

故答案為：毛細血管．

人體三種血管是動脈；靜脈、毛細血管；動脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，只允許紅細胞單行通過，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記各種血管的特點．【解析】毛細血管10、略

【分析】

植物細胞的液泡中含有細胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞的液泡．

故答案為：液泡。

【解析】【答案】此題考查的是細胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：小腸內(nèi)有腸液；胰液、膽汁多種消化液和消化酶；是消化食物的主要場所。小腸的表面積大，適于消化和吸收，小腸壁內(nèi)有小腸絨毛，絨毛壁內(nèi)有毛細血管等。絨毛壁、毛細血管壁都只由一層上皮細胞構(gòu)成，適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。

考點：此題考查的知識點是小腸是消化和吸收的主要器官，小腸內(nèi)有多種消化液，小腸的結(jié)構(gòu)適于消化和吸收，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮啃∧c三、判斷題(共8題，共16分)12、√【分析】試題分析：現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，例如：蟲媒花一般都是顏色鮮艷，氣味芳香，適于昆蟲傳粉，風媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風飄散，適于風媒傳粉，魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的，生活在北極地區(qū)的北極狐和白熊，毛是純白色的，與冰天雪地的環(huán)境色彩協(xié)調(diào)一致，這有利于它們捕獵動物等等，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?3、×【分析】食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水、無機鹽和維生素，其中能為人體提供能量的是蛋白質(zhì)、糖類和脂肪?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】獲得性免疫缺陷綜合征（acquiredimmunedeficiencysyndrome，AIDS）簡稱艾滋?。ˋIDS在中文的音譯就是“艾滋”），是由人類免疫缺陷病毒（humanimmunedeficiencyvirus；HIV）感染所引起的以全身性嚴重免疫缺陷為主要特征的致命性傳染病，但是艾滋病不是遺傳?。?/p>

故答案為：×

【分析】艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．15、A【分析】【解答】解：細胞學說認為：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；生物體都是由細胞構(gòu)成的，病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細胞結(jié)構(gòu)．只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

故答案為：正確。

【分析】細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，除病毒外，生物體都由細胞構(gòu)成．16、√【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；一些有毒物質(zhì)如鉛；汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑如DDT等，在生物體內(nèi)不易分解也不易被排出，因此有毒物質(zhì)會隨著食物鏈傳遞并通過生物富集而逐級積累，所以，有毒物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞．因此題干的說法正確．

故答案為：√．

在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的概念和特點．【解析】√17、×【分析】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量．其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%．脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)，題干說法錯誤．

故答案為：×

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

此題重點考查了蛋白質(zhì)、糖類、脂肪對人體的作用，重點分析脂肪的作用．【解析】×18、√【分析】【解析】試題分析：新陳代謝是活細胞中全部化學反應(yīng)的總稱，它包括物質(zhì)代謝和能量代謝兩個方面，物質(zhì)代謝是指生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)的交換和生物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，能量代謝是指生物體與外界環(huán)境之間能量的交換和生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)變過程，在新陳代謝過程中，既有同化作用，又有異化作用，同化作用（又叫做合成代謝）是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲存能量的變化過程，如植物光合作用合成有機物、動物吸入氧氣、動物攝取食物等，異化作用（又叫做分解代謝）是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的最終產(chǎn)物排出體外的變化過程，如動物呼出二氧化碳和水蒸氣、植物蒸發(fā)水分、人體排出汗液和尿液等?？键c：生物的新陳代謝。【解析】【答案】對19、A【分析】【解答】解：呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行；為生物的基本特征．幼嫩的葉新陳代謝快，需要的能量多，故比衰老的葉呼吸作用強；而生長的花朵代謝更為旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更強，故此題說法正確．

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放的過程．四、實驗探究題(共4題，共12分)20、（1）分生組織（2）遺傳效應(yīng)（3）3+X（4）顯性【分析】（1）果樹常用嫁接的方式進行繁殖，嫁接時應(yīng)當使接穗與砧木的（分生組織）緊密結(jié)合，以確保接穗成活。（2）染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。（3）果蠅的性別決定與人類相同，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細胞中染色體組成為3+X。（4）摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，后代全為紅眼果蠅。由此推測，果蠅的紅眼為顯性性狀。本題考查嫁接，生物的遺傳等知識點。【解析】（1）分生組織（2）遺傳效應(yīng)（3）3+X（4）顯性21、充足的空氣一定的水分適宜的溫度三溫度空氣DD光照光照對種子的萌發(fā)沒有影響【分析】解：（1）實驗組中D與A；B、C；相比較具有充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度，且四組實驗組只有D萌發(fā)，說明大豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是充足的空氣；一定的水分；適宜溫度。

（2）在A；B、C、D四個實驗裝置中；有三組對照實驗，其中A和D的實驗變量是溫度；C和D的實驗變量是空氣；B和D的實驗變量是水分。這些對照實驗的對照組都是實驗裝置D。

（3）實驗裝置E和D作為一組對照實驗；變量是光照，實驗結(jié)果證明光照對種子的萌發(fā)沒有影響。

故答案為：（1）充足的空氣；一定的水分；適宜溫度；

（2）三；溫度；空氣；D；

（3）D；光照；光照對種子的萌發(fā)沒有影響。

對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量。

找出對照實驗組是解答問題關(guān)鍵?！窘馕觥砍渥愕目諝庖欢ǖ乃诌m宜的溫度三溫度空氣DD光照光照對種子的萌發(fā)沒有影響22、略

【分析】試題分析:分析表中的實驗設(shè)計可知，為“探究種子萌發(fā)的外界條件”，本實驗設(shè)置了三組對照實驗：A與B、A與C、A與D，變量分別是溫度、水分、空氣．（1）培養(yǎng)皿A與B是以溫度為變量形成的一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響。（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該以水為變量設(shè)置對照實驗，表中培養(yǎng)皿A與C是以水為變量形成的一組對照實驗。（3）培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),此對照實驗的變量是空氣，這說明種子的萌發(fā)需要空氣或氧氣。（4）要探究光照對種子萌發(fā)的影響，就應(yīng)該以光照為變量設(shè)置對照實驗，在其他條件都相同的情況下，一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，一段時間后根據(jù)實驗結(jié)果（種子的萌發(fā)情況）推導出實驗結(jié)論：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有影響，如果有光環(huán)境中的種子的萌發(fā)數(shù)明顯多于黑暗環(huán)境中的種子的萌發(fā)數(shù)，則說明光照對種子的萌發(fā)有影響?？键c:探究種子萌發(fā)的條件。【解析】【答案】2.(1)溫度(2)AC(3)空氣(或氧氣)(4)光照沒有23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。（2）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍。

（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。（4）食物的消化包括物理性消化和化學性消化，在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進了唾液對淀粉的化學性消化，牙齒在口腔內(nèi)既能進行化學性消化又能進行物理性消化。故答案為：（1）2mL清水；對照（2）唾液淀粉（3）舌的攪拌和牙齒的咀嚼（4）化學；物理。

考點：此題考查了唾液對淀粉的消化作用。【解析】【答案】（1）2mL清水；對照（2）唾液淀粉（3）舌的攪拌和牙齒的咀嚼（4）化學；物理五、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】試題分析：（1）植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，主要是根從土壤中吸收的水和無機鹽，通過莖中的導管向上運輸，所以圖中能長出根的部位是A處；（2）植株在生長的過程中，枝條是由芽發(fā)育而來的，枝條的生長具有向上性、向光性，所以新枝條是向著太陽斜向上生長；（3）植物吸收水分和無機鹽的部位是莖中的導管，即由A處運輸?shù)紺處，同時植物進行光合作用制造的有機物是通過葉脈中的篩管向下運輸?shù)?，即葉片制造的有機物是通過莖