2024年北師大版四年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版四年級語文上冊月考試卷262考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、試著仿寫詞語：

清香裊裊（ABCC）____、____、____

津津有味（AABC）____、____、____8、按課文《搭石》內(nèi)容填空。

每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的____上去，____的聲音，像____的音樂；清波____，人影綽綽，給人____的美感。9、讀《桂花雨》；填空。

作者先寫了自己喜歡____，喜歡它迷人的香氣，接著寫了____的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后____桂花，給母親____桂花，卻時時想起童年時代的____和____。10、比一比；組詞。

繪____匯____購____

構____努____怒____11、填空。

念中學的時候；全家都到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

——選自《桂花雨》

①“我常到那兒去賞桂花?！薄澳莾骸敝傅氖莀___。

②“我”去賞桂花的時間是____12、趣填成語（成語首尾字相同）

例：日復一日。

____益求________乎其________定思____

____無可________不勝________所欲____13、讀課文《老師；您好！》，在括號里填上合適的詞語。

茁壯衷心幸福。

那是甘露輕輕地灑向____的新苗。

每當看到鮮花在____地開放；

我就情不自禁地____祝愿：老師，您好！14、看拼音；寫漢字。

huòhuànqīnlüèkāikěn

____________

yíngjiùkòuchúměimǔ

____________15、多音字組詞。

難nán____nàn____；吐tǔ____tù____；量liàng____liáng____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。17、根據(jù)拼音判斷詞語正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知18、判斷句子的正誤。

“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。19、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。20、讀古詩《獨坐敬亭山》判斷對錯。

“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。21、判斷下列說法的正誤。

“不識廬山真面目”的原因是看不清楚22、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機經(jīng)常發(fā)生事故。23、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時，由外洞直接進了內(nèi)洞。24、他很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。評卷人得分四、連線題(共1題，共6分)25、根據(jù)字義連線。

訓：教導；訓誡____a、校____

教導或訓誡的話____b、軍____

訓練____c、教____評卷人得分五、默寫(共3題，共12分)26、填一填。

①常說嘴里順，____。②見人說人話，____。③大人不記小人過，____。27、填描寫秋天的古詩；并背熟。

①采____東籬下；悠然見南山。

②____花開；十里飄香。

③停車坐愛____晚，____紅于二月花。

④無邊____蕭蕭下，不盡長江滾滾來。28、填一填。

①活到老，學到老，____。

②虛心使人進步，____。

③學問學問，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲保渥尤敝髡Z“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共9題，共18分)7、得意洋洋大名鼎鼎大腹便便欣欣向榮竊竊私語滔滔不絕【分析】【分析】這類題目是考查學生對疊詞的掌握情況。學生們要有足夠的詞語積累；這兩種形式的詞語學生平時積累的比較少，都出現(xiàn)了錯誤，在這里教師應該重點補充詞語讓學生熟記。

【點評】學生應該多積累這樣的詞語，以免下次再出現(xiàn)這樣的錯誤。8、緊跟踏輕快漾漾畫一般【分析】【分析】每當上工；下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。“清波漾漾”：清澈的水波在微微蕩漾。人影綽綽：當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個人心理煩躁時看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。

【點評】要求學生應該熟記背誦課文，注意書寫。9、桂花搖桂花賞桂花帶搖花樂桂花雨【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的概括情況；只要把握住課文的中心思想就可以，課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好；最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉(xiāng)情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。

【點評】這樣的題目必須要認真讀一下，在熟悉課文內(nèi)容的基礎上去填空，這樣才能有把握。10、繪畫匯報購物結構努力發(fā)怒【分析】【分析】繪huì畫；描畫：繪畫。繪圖。描繪。繪聲繪色。古代指彩繡；現(xiàn)指某些圖畫：彩繪。匯huì河流會合在一起：匯注。匯合。由甲地把款項寄到乙地：匯寄。匯款。匯兌。匯率。聚合，以類相聚：字匯。詞匯。匯報。綜合，合并：匯總。購gòu買：購買。購置。購銷。收購。采購。懸賞征求：懸購。構gòu結成，組合，造：構造。構思。構圖。虛構。構筑。構想。作品：佳構。怒nù生氣，氣憤：怒色。怒視。怒叱。怒罵。惱怒。息怒。氣勢盛：怒濤。怒火。心花怒放。努nǔ盡量地使出力量：努力。突出，撅著：努著嘴。努嘴。

【點評】考察了學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。11、杭州的一處小山秋天【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解；這兩個題的答案都在句子里，只要認真看短文就可以找到，第一題開頭說“念中學的時候，全家都到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”從這里我們就可以看出“那兒”指的就是杭州的那座小山。第二題時間就更好找了。

【點評】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要弄明白課文內(nèi)容，前后聯(lián)系才能做好。12、精精微微痛痛忍忍數(shù)數(shù)為為【分析】【分析】這個題比較有意思；考察了學生對成語的掌握情況，而且還是第一個字和最后一個字相同的成語。并且所填的這兩個字的意思也差不多。比如：數(shù)不勝數(shù)：數(shù)：計算。數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計算。為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。想干什么就干什么。

【點評】這個題一定要看清楚中間兩個字，要不就會出錯，必須是第一個字和最后一個字一樣。13、茁壯幸福衷心【分析】【分析】那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福地開放；我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。14、禍患侵略開墾營救扣除每畝【分析】【分析】學生容易把“禍患”的“禍”寫成“鍋”；這兩個字形相似，應注意偏旁的區(qū)分。還有部分學生容易把“開墾”的“墾”字寫成“懇”字，這兩個字的偏旁不同，所以應讓學生注意這些細小的差別。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。15、難題苦難吐痰嘔吐力量量具【分析】【分析】難：[nán]不容易，做起來費事：～處?！?。不大可能辦到，使人感到困難：～免?！珵??！?。不好：～聽。～看。[nàn]災禍，困苦：～民。災～。遇～。仇怨：排～解紛。詰責，質(zhì)問：發(fā)～。吐：[tǔ]使東西從口里出來：～痰。吞～。放出，露出：高粱～穗。～故納新。說出：～話。一～為快。[tù]內(nèi)臟里的東西從口里涌出：嘔～。上～下瀉。把吞沒的東西退出來：～還不義之財。量liàng：力量數(shù)量；liáng量具、量杯。

【點評】這三組多音字難度都不大，都是生活中頻繁出現(xiàn)的詞語，而且他們是在本音的基礎上聲調(diào)發(fā)生了改變，所以比較容易識記。三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。17、√【分析】【分析】鮮為人知：很少有人知道。

【點評】這道題考察的是對拼音的理解和掌握，要特別注意，“鮮”為三拼音節(jié)，“知”為整體認讀音節(jié)，在書寫時要特別注意，不要寫錯。18、√【分析】【分析】正確。此題主要考查學生對詞語的理解能力；“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解字義。19、×【分析】【分析】錯誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?/p>

【點評】了解詞牌的知識，會判斷什么是詞，什么是詩。20、√【分析】【分析】正確?！跋嗫磧刹粎挕敝小皡挕钡囊馑际恰皾M足”。

【點評】此題考查學生對詩中重點詞語的理解能力，體會作者的情感，激發(fā)學生學習古詩的興趣。21、×【分析】【分析】不識廬山真面目：形容由于對客觀事物的認識尚不全面，故不識事物其真正本質(zhì)。

?【點評】考查學生對古詩句意的理解，理解古詩的內(nèi)涵。22、√【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，句子“1933年以后，飛機經(jīng)常發(fā)生事故?！闭_。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。23、×【分析】【分析】錯誤。此題主要考查學生對作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點評】此題主要考查學生對作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學生的分析能力。24、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。四、連線題(共1題，共6分)25、cab【分析】【分析】訓xùn教導，教誨：訓誡。訓蒙（教育兒童）。訓迪（教誨開導）。教（jiào）訓。培訓?？梢宰鳛榉▌t的話：家訓。典式，法則：不足為訓。校訓xiàoxùn綜合體現(xiàn)學校辦學宗旨；學風的詞語,對學生有指導意義。軍訓拼音jūnxùn對非正式軍人所進行的軍事訓練。教訓jiàoxun教育訓戒；從錯誤或失敗中取得的認識。

【點評】這個題必須要看清楚“訓”的每條意思，這樣才能更好的做出選擇。五、默寫(共3題，共12分)26、常寫手不笨見鬼說鬼話宰相肚里能撐船【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。常說嘴里順，常寫手不笨：熟能生巧。見人說人話，見鬼說鬼話：看人們在說話辦事的過程當中應變能力很強。能夠做到見風使舵。大人不記小人過，宰相肚里能撐船：，不要別人的寬容和大度，人在屋檐下就該低下頭，盡量少給大人們計過的