2024年北師大版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（）A.匿名（nì）要塞（sài）吹噓（xū）銳不可當(dāng)（dǎng）B.頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）詰責(zé)（jié）頷首低眉（hàn）C.熾熱（zhì）翹首（qiáo）湛藍(lán)（zhàn）屏息斂聲（liǎn）D.凌波（lín）鐫刻（juān）佃農(nóng)（diàn）杳無消息（yǎo）2、選出下列標(biāo)點有誤的一項（）A.這位專利權(quán)所有者創(chuàng)辦了一家新奇的“填洞公司”。B.“什么事？就在附近嗎？”C.我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。D.《喂――出來》選自《不速之客――星新一短篇小說選》《湖南人民出版社1985版》。3、山坡羊·潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。下列對此詩理解分析不正確的一項是（）

A.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的題目。B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)氣勢雄偉窺見一斑。C.“望西都，意躊躇”寫作者西望舊朝故都長安，如今只剩下一片荒涼，萬千滋味涌上心頭。D.作者在曲中表達(dá)深深的傷感悲痛之情，其最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。4、選出下面文言文語段中劃線詞解釋有誤的一項（3分）（）“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉____相似，其實味不同。所以____者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與____也，寡人反取____焉。A.徒：只。B.然：這樣。C.熙：同“嬉”，開玩笑。D.病：生病。5、《端午的鴨蛋》引用了袁枚的一段文章，對其作用分析正確的一項是（）A.引用袁枚的文章，僅說明作者知識豐富，底蘊很深。B.引用袁枚的文章，只是為了說明“腌蛋”這個菜怎么做，讓大家可以照學(xué)。C.引用袁枚的文章，是為了說明高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好。D.無作用，純屬多余。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、《細(xì)菌的啟示》的說明順序是____。7、辨析詞義；選詞填空。

①樹木將從空氣中____(攝取獲取捕獲)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起來。

②光合作用對氧氣____(循環(huán)交換交流)極為重要。

③生命將再次受到____(嚴(yán)峻險峻嚴(yán)肅)的考驗。8、填空。

文章《荔枝圖序》大量運用____，連用十個“如”字從____、____、____、____各個方面加以描述9、根據(jù)句中畫線部分的意思；在后面的括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。

亂七八糟的樣子。____

凄慘暗淡，不景氣。____

看到心里感到悲傷。____

感情聚積在心里不得發(fā)泄。____?10、文學(xué)常識填空。

《羅布泊，消逝的仙湖》的作者是____，當(dāng)代報告文學(xué)家。本文是一篇____，兼有文學(xué)和新聞兩種特點。新聞的特點是____，文學(xué)的特點則要求____。11、《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《____》，《____》。12、判斷修辭手法：

①幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。____

②一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。____?

13、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用____發(fā)電。14、寫出下面各句中加下劃線詞語的意思。

①水____清冽____

②____不動____

③心____之____

④____折蛇行____

⑤其岸勢犬牙________

⑥記之而________

⑦悄愴幽________

⑧____而從者_(dá)___評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)15、下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯誤的兩項是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個火車司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。16、風(fēng)煙俱凈；天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧；千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

下面句中含有通假字的是（）

A.千丈見底B.有時見日C.窺谷忘反D.泠泠作響17、本題由老師直接給分A.5分B.3分C.1分D.0分18、西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵?！咀ⅰ竣傥魅剑喝龂鴷r東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）：燒火做飯。下面對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，____的兩項是（）A.詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫時間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。19、艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺。

①____。湖岸被雨水澆出一片嫩綠；艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墻上；樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香；面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門；那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年；在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后；眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！?/p>

⑧那之后；奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門；雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》；有刪改）

下面對文章理解與分析不正確的兩項是（）（）A.第③段作者運用細(xì)節(jié)描寫；再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。

B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品；承載著奶奶最美好的情感。

C.奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢；擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。

E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤?0、四十二粒芝麻顧振威①每天放學(xué)后，我都拖著饑餓的身子到村口去，雙眼癡癡地望著灰蒙蒙的遠(yuǎn)處，望眼欲穿地渴望著一個熟悉的身影能闖入到視野之中。②父親到平頂山拉煤已有十多天了。生產(chǎn)隊在每年的春夏之交都要抽調(diào)勞力去平頂山拉煤。父親是從上海來的知青，身子單薄得像麻稈一樣，蒼白瘦削的臉上還架副近視眼鏡。父親遞給隊長一支豐收牌香煙，晃了晃并不粗壯的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年飯，有的是力氣，你就讓我去吧！③去平頂山拉煤是最累的活了。想想看吧，來回要走1000多里路，1000多斤重的煤車，全憑兩條肉腿拖回來，即使是身強力壯的漢子也要累掉幾斤肉。隊長不解地問父親，隊里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底圖啥？父親實話實說，圖的是多掙點工分，為家里省點糧食。三個像狼崽一樣的孩子，越來越能吃了，我不忍心讓他們餓著肚子啊。④隊長指了指打麥場里的大青石說，去拉煤不是去享福，得有力氣才行，你能挪走那塊大青石我就讓你去。⑤這塊大青石少說也有一百四五十斤，置于打麥場中巋然不動。父親就是父親，他找了根木棍，找了塊磚頭，把木棍放在磚頭上，輕輕松松地撬走了大青石。隊長笑道，你力氣雖小，卻會使巧勁，我同意你去拉煤了。⑥在我焦灼萬分的渴盼中，我終于望見了生產(chǎn)隊拉煤的架子車像爬蟲一樣慢慢蠕動著。⑦我耐心等待著，終于看見了父親。父親兩手架著車把，車韁繩深深地勒在肩膀上，身子彎得像弓一樣，雙眼盯著凸凹不平的土路。____⑧父親抬頭擦汗的時候看到了我，臉上頓時露出了陽光般明媚的笑，上氣不接下氣地說，快回家告訴你娘，就說我勝利回來了。⑨我剛回到家里，父親就大步流星地回來了。母親目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。只是十多天，父親的臉就瘦得像刀削一般，蒼白的臉上嵌著一道道煤灰。母親嗔怪道，人身不是鐵打的，你呀，就是不知道愛惜自己的身體。⑩父親剛在板凳上坐穩(wěn)，就把我抱到他腿上，又喊來兩個弟弟，從懷里掏出一個燒餅，一臉自豪地說，走到漯河車站，隊長大發(fā)慈悲，買了十多個燒餅，一人分一個。我把它分成四份，你們一人一份。?看到我們兄弟三人狼吞虎咽的樣子，父親臉上洋溢著歡快的笑容。?母親把她的那份分成兩份，逼著讓父親吃掉一份。父親狡黠地說，你吃了我再吃。母親堅持道，咱們一塊吃。____。母親吃了燒餅，父親嘿嘿一笑──父親手里，赫然躺著他那塊燒餅。?你咋沒吃？你咋沒吃？母親不滿地質(zhì)問道。父親羞愧地低下了頭，囁嚅道，怎么沒有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母親愕然得圓瞪了眼，父親訥訥地說，我真該死，幾十歲了還管不住自己的嘴巴，將燒餅上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！?房間里極靜，我那時分明看到母親的眼里蓄滿了淚水。?光陰荏苒，如今父親已經(jīng)作古，我也早做了父親。當(dāng)我餓著肚子，看孩子們津津有味地飽嘗美味佳肴的時候，我體味到了父親當(dāng)年那種發(fā)自肺腑的喜悅，我感到自己的心也像父親一樣被幸福和喜悅漲得滿滿的。?天下做父親的，一定都是這樣吧?。ㄟx自《意林》2014年4月第8期）下列對文章有關(guān)理解和分析，不正確的兩項是（）A.選文用“四十二粒芝麻”作為標(biāo)題以小見大，用芝麻的少和小反襯出父愛的厚重。B.文章2-5段運用倒敘,寫出了本文的寫作對象，交代人物活動的背景，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。C.文章第7段劃線的句子運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對天下無私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對天下無私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。21、向中國人脫帽致敬記得那是12月，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。我們每周都有一節(jié)對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴(yán)肅或輕松，千般百樣，無奇不有。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時，他也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’”我是插班生，進(jìn)校時，別人已上了兩個多月課。我上第一節(jié)對話課時，就被教授點著名來提問：“作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西。”我聽見班里有人竊笑。教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想您會給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?！比唷昂濉钡匾幌滦ζ饋?。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問：“我可以知道您是來自哪個中國的嗎?”班上當(dāng)即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒有聽清楚您的問題?！彼迩宄蛔忠痪?，又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生，不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋?！澳敲?，”教授說，“我是想知道：您是來自臺灣中國還是北京中國?”____。幾十雙眼睛，藍(lán)的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對面那位臺灣同學(xué)?！爸挥幸粋€中國。教授先生，這是常識?！蔽艺f。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，____“只有一個中國，教授先生。這是常識?！痹捯舨怕?，教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國嗎?”“除臺灣省外，先生。”“為什么您不去臺灣呢?”“現(xiàn)在還不允許，先生?！薄澳敲?，”教授將屁股放了一邊在講臺上，搓搓手看我，“您認(rèn)為在臺灣問題上，該是誰負(fù)主要責(zé)任呢?”“該是我們的父輩，教授先生。那時候他們還年紀(jì)輕輕呢!”教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我：“依您之見，臺灣問題應(yīng)該如何解決呢?如今?”“教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說，“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題?”“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺灣問題并非最重要的。”教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?”“依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的?！苯淌趯⑺硪贿吰ü梢才采狭酥v臺，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：“我實在愿意請教：中國富強的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點?！蔽彝蝗灰幌赂锌f千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼____著這個刁鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今日承受的這類刁難。”____他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的。”然后，他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬。下課?！背隽私淌遥_灣同胞與我并排走。好一會兒后，兩人不約而同看著對方說：“一起喝杯咖啡好嗎?”對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的兩項是()A.文章主要以對話展開情節(jié)，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。B.畫波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來”運用細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)出臺灣同學(xué)對課堂對話不感興趣，懶得回答。C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起?！边@里運用比喻，形象地寫出了他微妙的變化。E.“我向中國人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對的表現(xiàn)的由衷欽佩。E.“我向中國人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對的表現(xiàn)的由衷欽佩。22、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《海底兩萬里》中在印度洋的采珠場捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據(jù)繩上跳舞技術(shù)好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開朗琪羅面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊時，小木箱被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋恚蟮暨M(jìn)海里，格列佛被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國．23、下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯誤的兩項是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個火車司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。評卷人得分四、寫作題(共4題，共32分)24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長的、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪、感動與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們慢慢從懵懂走向成熟請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題寫一篇作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名；(3)全文不少于600字；(4)書寫正確、規(guī)范、美觀。25、寫一篇說明文，或介紹某一實物，或說明某一產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，或闡述某一事理。要求：自擬題目，無題目者扣2分。使用兩種以上說明方法。不少于500字。26、生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風(fēng)雨，它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤怒；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分——“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能再現(xiàn)出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住____”為題，寫一篇文章。要求：①在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補充完整。②除詩歌以外，文體不限，文章不少于600字。③感情真摯，不得抄襲。27、閱讀下面文字，按要求作文。在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重對此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨到思考？請以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于550字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A．“當(dāng)”讀作“dāng”；

B．正確；

C．“熾”讀作“chì”；

D．“凌”讀作“l(fā)íng”。

故選：B。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。【解析】B2、D【分析】【分析】出版社的名稱不加書名號，可以用小括號表示解釋說明。《湖南人民出版社1985版》應(yīng)改為（湖南人民出版社1985版）【點評】本題考查標(biāo)點符號的用法。書名號標(biāo)志書名、篇名、戲劇名、歌曲名、報刊雜志名和法規(guī)文件等題名。3、D【分析】此題考查學(xué)生對文體知識、詩歌內(nèi)容、主題以及作者情感的理解能力。這類題型，先要讀懂詩歌，再結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和寫作背景來分析。本散曲寫詩人由潼關(guān)而懷古，表達(dá)了對廣大人民的同情?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)。ABC三項理解正確；D項理解有誤，作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的主要原因是“興，百姓苦；亡，百姓苦”。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】【解析】試題分析：此語段出自《晏子使楚》，“圣人非所與熙也,寡人反取病焉”這句話的意思是：圣人是不能同他開玩笑的,我反而自討沒趣了?！安　钡囊馑际恰叭琛??？键c：本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】文章在介紹家鄉(xiāng)咸鴨蛋的名氣時引用了清代袁枚的一段話；證明了高郵咸鴨蛋的質(zhì)量好，名氣大。

故選：C。

本題考查“引用”這種修辭的表達(dá)效果。

寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。運用引用往往是使所敘述的事情更加真實可信。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、邏輯順序【分析】【分析】時間順序；空間順序都會有標(biāo)志性的詞語；容易找到，如果沒有就考慮是邏輯順序。

【點評】牢記說明文的三種說明順序。7、攝取循環(huán)嚴(yán)峻【分析】【分析】辨析詞義；攝?。何?，吸取。獲取：指取得；獵取。捕獲：捉到，逮捕(罪犯)。循環(huán)：往復(fù)回旋。指事物周而復(fù)始地運動或變化。交換：各自把自己的給對方。交流：是信息互換的過程。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；嚴(yán)格。險峻：謂山勢高而險。嚴(yán)肅：莊敬；莊重；使人感到敬畏。依據(jù)句子的意思選擇合適的詞語即可。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。8、比喻形色汁味【分析】【分析】由“如”可知修辭比喻；“樹形”指形，“紫綃”是顏色，“漿液”指汁，“醴酪”指味道。

【點評】解答此題結(jié)合句子的意思來分析。9、狼藉慘淡觸目傷懷情郁于中【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。10、吳崗報告文學(xué)真實藝術(shù)加工【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《羅布泊，消逝的仙湖》的作者是吳崗，當(dāng)代報告文學(xué)家。本文是一篇報告文學(xué)，兼有文學(xué)和新聞兩種特點。新聞的特點是真實，文學(xué)的特點則要求藝術(shù)加工。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。11、無常五猖會【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會；看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！罚段宀?。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。12、擬人比喻【分析】【分析】（1）把“筍”當(dāng)作“人探出頭”。（2）把“麥穗兒”比作“跳動的音符”。

【點評】本題考查學(xué)生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。13、海洋【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。

【點評】主要考查學(xué)生對作品的內(nèi)容的掌握情況，激發(fā)學(xué)生閱讀科幻故事的興趣。14、特別愣住的樣子以為樂像北斗七星那樣互相交錯離開深隨從【分析】【分析】識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實詞的常用義。本題重點理解古今異義詞的古義；聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。例如：樂:以為樂(形容詞的意動用法)；斗:是名詞作狀語,意思分別是像北斗星一樣。

【點評】考查文言文實詞詞義辨析能力。三、多選題(共9題，共18分)15、A|D【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。學(xué)生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。A項中保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮枺籇選項：第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯誤的兩項是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、BC【分析】此題考查學(xué)生辨析文言文中的通假字現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加強積累。A項、D項無通假字，B項中“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，露出。C項中“反”通“返”，返回。故選BC?！窘馕觥緽C17、ABC【分析】本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，講究布局，力求從整體上充滿美感。閱卷老師依據(jù)學(xué)生的書寫情況酌情給分。ABC選項都可以?！窘馕觥緼BC18、BC【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意；根據(jù)詩中意象，揣摩詩歌意境，感知詩歌形象；聯(lián)系寫作背景，體會詩人的情感；仔細(xì)品味詩歌語言，領(lǐng)會詩歌的表達(dá)技巧；抓住各項的表述要點，結(jié)合整首詩歌來分析。ADE三項分析鑒賞恰當(dāng)；BC兩項分析鑒賞不恰當(dāng)，B項“漸映”寫舟行的漸見過程，不是寫月光的逐漸明亮；C項“化實為虛”說法錯誤，這里是由實景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實入虛”的手法。故選BC。【解析】BC19、CE【分析】略【解析】CE20、BD【分析】本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題、寫法、重點語段等的分析理解能力。解答這類題，一定通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握人物形象，揣摩文章主旨，體會寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容，逐項分析判斷。ACE三項理解正確；B項理解有誤，文章②—⑤段運用插敘，不是倒敘；D項“性格沖動，說話不三思而后說”理解有誤，應(yīng)為：愛子女、愛家庭、有責(zé)任心。故選BD?！窘馕觥緽D21、BD【分析】略【解析】BD22、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而被開除了教籍的是托爾斯泰；不是米開朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識點是古代文學(xué)常識．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項內(nèi)容，根據(jù)已有的知識儲備做出選擇．【解析】CE23、A|D【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。學(xué)生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。A項中保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮?；D選項：第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯誤的兩項是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D四、寫作題(共4題，共32分)24、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，“慢慢”“長大”的“印痕”：可以是“親人的呵護(hù)”“師長的教誨”“同伴的啟迪”“書香的熏陶”，也可以是“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨”“曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟”，還可以厚積薄發(fā)玉汝于成的磨煉與堅守，戰(zhàn)勝困難勇者無疆的勇敢與提升，換位思考眼前一亮的智慧和豁達(dá)作文中“長大”很顯然是“心靈成長與心智成熟”。這就告訴我們，要總結(jié)自己長大過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，在反思中明析是非、辨別真?zhèn)巍⒄鐒e善惡，形成正確的人生觀、價值觀，擁有健康的情感，積極的人生態(tài)度。具體說來，以下內(nèi)容可以參考：經(jīng)歷磨煉、體驗情感、增長見識、提升能力、獲得感悟、認(rèn)識自我、擔(dān)負(fù)責(zé)任等，考生可以由此展現(xiàn)自己的個性特長，敘寫自己的興趣愛好，記錄自己的成長歷程，抒寫自己的感悟體會，表達(dá)自己的真情實感?！斑@樣”一詞，體現(xiàn)了整件事的嚴(yán)謹(jǐn)性，或是幾件事的有內(nèi)在傳承的連續(xù)性。標(biāo)題中的副詞“慢慢”，意味著“長大”不是一蹴而就，立竿見影的，而是一個狀態(tài)與流程，所以，重在表現(xiàn)一個認(rèn)識自我的過程，一種真情實感的流露，一幅對自己心靈檢閱的畫卷。一、認(rèn)真審清題意題目是“就這樣慢慢長大”，很顯然，這個題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過分析，我們覺得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關(guān)愛、師長的教誨、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長大”，應(yīng)該說，這里重在強調(diào)的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長，心智的成長而這一點恰恰應(yīng)該是審題的重點。二、確立寫作文體很顯然，從文題的題眼“慢慢長大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應(yīng)該是“長大”的過程，在“長大”的過程中，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長大”的過程。當(dāng)然，也可以寫成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這篇考場作文。三、把握材料取舍我們知道，在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對的，因為一方面要受到考場時間的限制，另一方面也是這篇考場作文所不容許的。這就要求我們在材料的取舍上一定要注意詳略得當(dāng)，最能體現(xiàn)長大的那件事應(yīng)該重點寫，然后做到以點帶面。所以，我們在完成篇考場作文的時候，一定要注重從個體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點及面的展開，以點帶面，將“面”鋪開，點面結(jié)合，也就是說對事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性?？键c：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭木瓦@樣慢慢長大太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長?！}記5歲，關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里?！皝?，試試奶奶給你新織的毛衣!”于是我便飛也似的跑了過去?！巴?，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，燦爛地對我開放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。8歲，關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷?。每到放學(xué)，跟著隊伍走到校門口時，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪兒?突然我看見有人在招手，在那兒，那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過去，爺爺一臉慈祥地對我笑著。以后每天放學(xué)，爺爺總在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到溫暖，感受到愛意。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L大。14歲，關(guān)愛藏在爸爸的雞湯里?！皝?，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝?”說著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里?！班?，真好喝!”止不住的贊美之情流露出來?！笆菃?那以后常燒給你喝!”爸爸樂得開心地笑著，又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。而今天，關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里。“要細(xì)心，不要緊張”“要認(rèn)真看清每一道題，先易后難”一句樸實的話語，卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口，不再多說，但我分明感覺到身后有熱切的目光。我知道，我知道那是媽媽的目光，是充滿關(guān)切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。因為有了太陽光和熱的付出，小草才顯得生機(jī)盎然；因為有了親人的關(guān)心和愛護(hù)，我的心中才有著永不停息的動力。親人們給了我溫暖，給了我力量，給了我希望，在我前進(jìn)的征途中，默默地為我加油，為我鼓勵。我快樂，我自豪，我就是這樣在親人的關(guān)愛中慢慢長大。25、略

【分析】【解析】試題分析：如何寫好說明文呢？首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注重積累知識和調(diào)查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓(xùn)練自己。寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序；說明事物的成因、方法，往往以時間為順序；說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)同學(xué)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)。【解析】【答案】神奇的蛇人類都怕蛇，覺得蛇很兇猛。蛇是爬行冷血動物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了海底有55種有毒的海蛇。蛇不光在陸地上能生存，在水里同樣能生存；蛇行走成“S”形，這樣才能加快速度，更快行走；在水里時，它們中有的蛇速度會快一倍多，有的蛇會慢些。蛇不光吃陸地上的鼠類，還吃樹上飛行的鳥類，還可以吃比它大幾倍多的羚羊、野兔。你瞧，一條可怕的大蟒蛇正跟蹤羚羊，它已經(jīng)隱蔽在水里四天了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)便敏捷地游到岸邊，彈出身體向一只在喝水的羚羊咬去。在羚羊身上繞了一圈又一圈，把肺部勒得緊緊的，羚羊越呼吸蛇勒得也就越緊，直到羚羊至息而死或昏迷時才慢慢松開，向它的頭部咬去。羚羊的頭是蟒蛇頭的3倍，可蛇卻用自己獨特的方式從頭到尾把羚羊吞掉。蛇一年只吃一次食物也不會死。蛇的血液冷凍時它無法爬行，當(dāng)天氣陰冷，沒有太陽，寒冷的時候它就會冬眠。蛇的裝備十分精密。它的舌頭可以辨認(rèn)氣味和方向，等瞄準(zhǔn)目標(biāo)便敏捷地向?qū)Ψ揭?，它的天敵是蛇雕。蛇一般不會傷害人類，只有在人類或動物向自己攻擊時，為起防衛(wèi)作用才進(jìn)行自衛(wèi)。蛇的蛇皮可以泡水洗澡，使人不長瘡，皮膚光滑；蛇也可以泡酒，使酒更有味，更香；蛇的牙齒可以當(dāng)作次品進(jìn)行加工等到商品賣生活是多彩的！動物世界太奇妙了！需要我們不斷地用慧眼去觀察，心靈去觸摸、思考。26、略

【分析】【解析】試題分析：，“忍不住”的文題設(shè)計，充分體現(xiàn)了命題者“以生為本”的教學(xué)理念。此題可以讓每個學(xué)生的真情實感盡在自己的筆端自然流淌。具體來講，表現(xiàn)為“五個有利于”：一、有利于書寫自己的真情實感。有提示語的半命題作文，沒有什么審題障礙，因為提示語中的三組具體動詞，已經(jīng)暗示考生：可以根據(jù)自己的經(jīng)歷與情感體驗，準(zhǔn)確選擇其中任意一個詞，或者是這些詞的近義詞，也可以是提示語中未出現(xiàn)的詞