三年級數(shù)學(xué)“一位數(shù)加減法”練習(xí)題

三年級下冊簡單的小數(shù)加減法練習(xí)題——花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)江俊雄【鞏固性練習(xí)】一、基礎(chǔ)練習(xí)。1、我能正確算出計算的結(jié)果。4.71.21.64.71.21.6+2.1+2.6-0.22、同桌互動練習(xí)：每人各寫出一道一位小數(shù)加減法的算式，然后交換計算、批改。3、看誰又快又對。（豎式計算）4.1+0.9=1.3+6.7=8.1-0.2=6.2-1.6=二、鞏固練習(xí)。1、豎式計算。6+3.2=6.8+3=1.4-0.5=3-0.2=2、下面各題對嗎？把不對的改正過來。=1\*GB3①1.2=2\*GB3②3.2+5.7-2693.0三、我會解決問題。我買了1.2我買了1.2千克蘋果和2.3千克雪梨。蘋果比梨輕多少千克？蘋果1.7千克，雪梨5千克，它們一共重多少千克四、拓展練習(xí)。小芳拿了100元買了2本硬皮本，找回了95.2元，每本硬皮本多少元？【設(shè)計意圖及功能】設(shè)計意圖：這是第六冊第五單元簡單的小數(shù)加減法新授課的鞏固性的練習(xí)題。我在學(xué)生運(yùn)用口算方法成功解決問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生主動遷移過去整數(shù)加法豎式計算的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用豎式計算小數(shù)加法已不是一件困難的事情。在學(xué)生成功運(yùn)用豎式計算解決問題的基礎(chǔ)上，我依托情境和學(xué)生已有的豎式計算經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解怎樣對齊數(shù)位，以及十分位相加滿十，向個位進(jìn)一的道理，很好地掌握小數(shù)加法的豎式計算，讓學(xué)生再次品嘗探索成功的喜悅。我采用由淺入深的方法，先從簡單的不進(jìn)位一位小數(shù)與一位小數(shù)加減豎式計算開始，接著練習(xí)進(jìn)位一位小數(shù)與一位小數(shù)加減豎式計算，最后是整數(shù)與一位小數(shù)的加減法豎式計算。這樣循序漸進(jìn)，通過一系列的練習(xí)，達(dá)到既掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展，同時又能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。【使用情況及效果】從課堂教學(xué)的實(shí)踐看,完全達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)設(shè)想。通過基礎(chǔ)練習(xí)的第1道練習(xí)，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)起到較好的幫助，使全體同學(xué)能迅速確定和（或差）小數(shù)點(diǎn)的位置；第3題則通過練習(xí)，學(xué)生懂得了“滿十進(jìn)一，不夠減要向前一位借一”，提過了學(xué)生的計算能力；鞏固練習(xí)的第1道豎式計算題的設(shè)計，是變化題，它要求學(xué)生會小數(shù)點(diǎn)對齊，而整數(shù)沒有小數(shù)點(diǎn)的出現(xiàn)，就要告訴學(xué)生數(shù)位要對齊（整數(shù)對整數(shù)）。學(xué)生明白了，計算就正確了；第2題在評訂時，關(guān)注學(xué)生在計算