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第1頁(共1頁)2025年中考化學復習新題速遞之化學物質(zhì)與健康(2024年9月)一.選擇題(共26小題)1.(2024?鎮(zhèn)平縣二模)夏天瓜果蔬菜非常多,西瓜含有下列營養(yǎng)素中含量最高的是()A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.水2.(2024?滑縣模擬)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是()A.雞蛋 B.土豆 C.饅頭 D.蘋果3.(2024?山西模擬)央視《焦點訪談》報道,山西晉城是華北最大的三文魚養(yǎng)殖基地。三文魚肉質(zhì)緊實,味道鮮美,有很高的營養(yǎng)價值。三文魚中富含的營養(yǎng)素是()A.糖類 B.無機鹽 C.維生素 D.蛋白質(zhì)4.(2024?道里區(qū)開學)下列敘述正確的是()A.做實驗時不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,可用水澆滅 B.氫氣是理想的清潔、高能燃料,氫氧燃料電池可作為汽車的驅(qū)動電源 C.可用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品 D.人體中含量最高的元素是鈣5.(2024?路北區(qū)二模)幼兒及青少年缺氟可能會患()A.齲齒 B.貧血癥 C.佝僂病 D.甲狀腺腫大6.(2024?滑縣模擬)勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動實踐項目與對應的化學知識解釋不正確的是()選項勞動實踐主要知識A用加碘鹽烹飪食物碘元素可預防貧血B用稀鹽酸清洗熱水瓶里的水垢鹽酸可以與水垢的主要成分反應C用無磷洗衣粉洗衣服可防止水體富營養(yǎng)化D用鐵鍋燒飯鐵有良好的導熱性A.A B.B C.C D.D7.(2024春?灌云縣期中)下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是()A.濃硫酸具有腐蝕性,可用作金屬除銹劑 B.熟石灰溶液顯堿性,可治療胃酸過多 C.NaNO2有類似食鹽的咸味,可用于烹調(diào) D.生石灰能與水反應放出大量熱,可用作自熱米飯發(fā)熱劑8.(2024?墾利區(qū)二模)水是生命之源,下列與水有關的說法不正確地是()A.德:地球上可利用的淡水少,我們應該愛護水資源,節(jié)約用水 B.智:使用硬水會給生活帶來許多麻煩,生活中可用煮沸的方法將硬水軟化 C.體:劇烈運動、大量出汗后,可以飲用適量食鹽水補充人體所需的無機鹽 D.勞:加洗潔精洗滌餐具上的油污,是因為洗滌劑可以溶解油污9.(2024?瓊山區(qū)模擬)《內(nèi)經(jīng)》記載“五谷為養(yǎng)、五果為助、五禽為益、五菜為充”。文中五谷中主要富含的營養(yǎng)素是()A.糖類 B.維生素 C.蛋白質(zhì) D.無機鹽10.(2024?汕頭模擬)“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”是化學觀念之一,下列說法錯誤的是()A.NaOH顯堿性——常用于改良酸性土壤 B.洗滌劑具有乳化作用——可用于清洗餐具上的油污 C.75%的酒精能使蛋白質(zhì)失去生理活性——殺菌消毒 D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光——可制成多種用途的電光源,如霓虹燈11.(2024?汕頭模擬)如圖是超市銷售的某種碘鹽標簽上的部分說明。下列說法中錯誤的是()A.該產(chǎn)品中的鈣、碘指的是元素 B.該產(chǎn)品可預防甲狀腺功能減弱 C.這包鹽最少含有碳酸鈣100mg D.碘酸鉀(KIO3)中碘元素顯+5價12.(2024?墾利區(qū)二模)食堂提供了下列5種食物:請你為自己選一份較合理的午餐食譜()A.①②③ B.①④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤13.(2024?徐州模擬)下列對有關化學事實的分析正確的是()A.蔗糖水溶液不導電,說明蔗糖以分子的形式存在于水中 B.鋁制品有良好的耐腐蝕性,說明常溫下鋁不易與氧氣反應 C.碳銨和草木灰混合使用,可以供給農(nóng)作物更多營養(yǎng)元素 D.能夠給人體提供能量的物質(zhì)只有食物中的糖類和油脂14.(2023秋?廣陵區(qū)校級期末)吸煙時,煙草發(fā)生不完全燃燒,產(chǎn)生了對人體有害的()A.N2 B.O2 C.CO D.CO215.(2024?安源區(qū)二模)同學們在中考體育訓練后需要補充適量的糖類,下列食物主要為人體提供糖類的是()A.炸雞塊 B.米飯 C.青菜 D.可樂16.(2024?東??h二模)化學與生活息息相關,下列有關說法錯誤的是()A.食鹽中的鈉元素是人體必需元素 B.糖類是人體唯一的供能物質(zhì) C.葡萄糖酸鋅可補充人體所需的鋅元素 D.食醋有酸味主要是因為含有醋酸17.(2024?隴南模擬)5月20日是全國學生營養(yǎng)日,青少年應多吃肉、蛋、奶,主要是為了補充身體所需的()A.糖類 B.脂肪 C.維生素 D.蛋白質(zhì)18.(2024?平房區(qū)校級一模)下列敘述正確的是()A.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后能食用 B.將養(yǎng)魚池的水噴向空中,增加氧氣的溶解度 C.使用含氟牙膏可預防齲齒 D.為長期保存檔案,用含石墨的墨水書寫19.(2024?墾利區(qū)二模)化學是你,化學是我,化學深入我們的生活。下列做法不正確的是()A.用小蘇打作糕點膨松劑 B.用甲醛溶液浸泡海鮮食品 C.天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風 D.用活性炭除去冰箱中的異味20.(2024?鞍山二模)隨著東北旅游的爆火,東北大米受到南方朋友熱捧,大米中含量最高的營養(yǎng)素是()A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素21.(2023秋?呼蘭區(qū)校級期末)關注健康,預防疾病。下列敘述錯誤的是()A.相同質(zhì)量的糖類和油脂在人體內(nèi)完全氧化,油脂放出的能量較多 B.缺乏維生素A會引起夜盲癥 C.人體自身不能合成維生素,必須從食物中獲取 D.霉變大米清洗后也不能食用22.(2024?邢臺二模)纖維素雖然不能被人體消化,卻在人體消化過程中起著特殊的作用,纖維素屬于營養(yǎng)素中的()A.蛋白質(zhì) B.維生素 C.油脂 D.糖類23.(2024?邢臺二模)下列生產(chǎn)、生活中的做法或說法正確的是()A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,用來保鮮 B.晚上煤爐上放一壺水,防止煤氣中毒 C.自行車的輪胎有凹凸的花紋——增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦 D.夏天冰糕周圍的“白氣”向上飄——“白氣”的密度大于空氣的密度24.(2024?沂水縣二模)2024年5月12日是第16個全國防災減災日,主題是“人人講安全、個個會應急著力提升基層防災避險能力”,下列做法符合安全要求的是()A.廚房安全:察覺煤氣泄漏,立即打開排氣扇將其排出 B.火災安全:室內(nèi)起火,立即打開門窗呼救 C.飲食安全:食用新鮮的水果蔬菜,補充維生素C D.實驗安全:濃硫酸沾到皮膚上,要立即清洗,再涂上氫氧化鈉溶液25.(2024?沂水縣二模)善于利用化學知識解釋生活現(xiàn)象,是化學學習的目的之一,下列對生活現(xiàn)象解釋正確的是()A.書寫檔案時,要用碳素墨水,是因為常溫下單質(zhì)碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定 B.鉛筆芯有助于打開生銹的鐵鎖,因為金屬鉛具有滑膩感 C.消防員用水滅火,是因為水降低了可燃物的著火點 D.兒童患佝僂病,應及時補充微量元素鈣26.(2024?蘇州一模)化學與人體健康息息相關。下列有關人體健康和營養(yǎng)的說法中正確的是()A.水果、蔬菜中不含維生素 B.缺鈣元素,易引起骨質(zhì)疏松 C.糖類不能為人體提供能量 D.用已經(jīng)霉變大米淘洗來煮飯
2025年中考化學復習新題速遞之化學物質(zhì)與健康(2024年9月)參考答案與試題解析一.選擇題(共26小題)1.(2024?鎮(zhèn)平縣二模)夏天瓜果蔬菜非常多,西瓜含有下列營養(yǎng)素中含量最高的是()A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.水【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】D【分析】本題主要考查食物中營養(yǎng)素的種類及其含量,西瓜作為夏季常見的水果,其水分含量極高,這是眾所周知的。同時,西瓜也含有一定量的糖類,為人體提供能量,但相對于其水分含量來說,糖類的含量并不是最高的?!窘獯稹拷猓篈.糖類:雖然西瓜含有糖類,但相對于其水分含量來說,糖類的含量并不是最高的,故A選項錯誤;B.蛋白質(zhì):西瓜中并不富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)主要來源于肉類、蛋類、奶類等食物,故B選項錯誤;C.維生素:西瓜確實含有一定量的維生素,尤其是維生素C,但維生素在西瓜中的含量也遠低于水分,故C選項錯誤;D.水:西瓜作為水果,其最顯著的特點就是水分含量高,在炎熱的夏季,人們常常通過食用西瓜來補充水分,故D選項正確;故選:D。【點評】本題難度簡單,通過考查西瓜中營養(yǎng)素的含量,引導學生關注食物中營養(yǎng)素的種類和含量,在解答此類題目時,需要了解常見食物的主要營養(yǎng)素,并準確判斷各營養(yǎng)素的相對含量。2.(2024?滑縣模擬)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是()A.雞蛋 B.土豆 C.饅頭 D.蘋果【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】A【分析】本題主要考查食物中富含的營養(yǎng)素種類,蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),對于人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新都起著至關重要的作用?!窘獯稹拷猓篈.雞蛋是常見的食物,它含有豐富的蛋白質(zhì),特別是蛋清部分,幾乎全部由蛋白質(zhì)構(gòu)成,故A選項正確;B.土豆是一種根莖類蔬菜,它主要富含的是淀粉,這是一種糖類物質(zhì),而不是蛋白質(zhì),故B選項錯誤;C.饅頭中富含淀粉,淀粉屬于糖類,故C選項錯誤;D.蘋果是一種水果,它主要富含維生素和礦物質(zhì),特別是維生素C的含量較高,故D選項錯誤;故選:A?!军c評】本題難度簡單,通過考查食物中富含的營養(yǎng)素種類,旨在引導學生關注日常飲食中的營養(yǎng)搭配,題目要求學生對常見食物的營養(yǎng)成分有基本的了解,通過解答本題,學生可以進一步認識到蛋白質(zhì)在人體中的重要性,以及如何通過合理膳食來攝取足夠的蛋白質(zhì),同時,本題也提醒學生在日常生活中要注意飲食的多樣性和均衡性,以保證身體所需的各種營養(yǎng)素都能得到充分的補充。3.(2024?山西模擬)央視《焦點訪談》報道,山西晉城是華北最大的三文魚養(yǎng)殖基地。三文魚肉質(zhì)緊實,味道鮮美,有很高的營養(yǎng)價值。三文魚中富含的營養(yǎng)素是()A.糖類 B.無機鹽 C.維生素 D.蛋白質(zhì)【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】D【分析】本題主要考查對食物中富含營養(yǎng)素的識別能力,題目通過央視《焦點訪談》的報道,引出了山西晉城作為華北最大的三文魚養(yǎng)殖基地的信息,并強調(diào)了三文魚的肉質(zhì)緊實、味道鮮美以及高營養(yǎng)價值,接著,題目要求從給定的選項中選出三文魚中富含的營養(yǎng)素?!窘獯稹拷猓篈.糖類是人體主要的供能物質(zhì),它主要存在于谷物、薯類等食物中,而三文魚作為一種魚類,其主要提供的營養(yǎng)素并非糖類,故A錯誤;B.無機鹽在人體內(nèi)雖然需要量很少,但卻起著非常重要的作用,如鈣、鐵、鋅、硒等,然而,三文魚中雖然含有無機鹽,但并非其富含的主要營養(yǎng)素,故B錯誤;C.維生素是人體必需的微量營養(yǎng)素,它主要存在于蔬菜和水果中,三文魚作為一種肉類食品,其維生素含量并不高,故C錯誤;D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織的基本物質(zhì),也是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料,更是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎,魚類、肉類、蛋類、奶類以及大豆和花生等植物的種子或制品中都富含蛋白質(zhì),三文魚作為一種魚類,其肉質(zhì)緊實、味道鮮美,正是因為其富含高質(zhì)量的蛋白質(zhì),故D正確;故選:D?!军c評】本題難度簡單,貼近生活實際,通過央視《焦點訪談》的報道引入話題,既考察了學生對食物中富含營養(yǎng)素的識別能力,又增強了學生的生活常識和營養(yǎng)意識,同時,本題也提醒我們在日常生活中要注意合理膳食,均衡攝入各種營養(yǎng)素。4.(2024?道里區(qū)開學)下列敘述正確的是()A.做實驗時不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,可用水澆滅 B.氫氣是理想的清潔、高能燃料,氫氧燃料電池可作為汽車的驅(qū)動電源 C.可用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品 D.人體中含量最高的元素是鈣【考點】人體內(nèi)的常量元素;酒精燈的正確使用方法和注意事項;金屬與氧氣的反應;氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗.【專題】化學與能源;金屬與金屬材料;化學與生活;常見儀器及化學實驗基本操作.【答案】B【分析】本題主要考查了化學實驗安全及事故處理、氫氣的性質(zhì)與用途、鋁的化學性質(zhì)以及人體中元素的含量等知識點?!窘獯稹拷猓篈.做實驗時不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應用濕抹布蓋滅,隔絕氧氣,達到滅火的目的,不能用水撲滅,不符合題意;B.氫氣燃燒只生成水,不產(chǎn)生污染物,因此是理想的清潔燃料,同時,氫氣的熱值高,是高能燃料。氫氧燃料電池則是將氫氣和氧氣的化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其能量轉(zhuǎn)化率高,且產(chǎn)物只有水,無污染,如可以作為汽車的驅(qū)動電源,符合題意;C.鋁制品表面有一層致密的氧化鋁薄膜,可阻止鋁進一步被氧化,用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品,會破壞這一層保護膜,縮短鋁制品的使用壽命,不符合題意;D.人體中含量最高的元素是氧元素,含量最高的金屬元素是鈣元素,不符合題意;故選:B?!军c評】本題難度適中,考查了化學實驗安全、氫氣的性質(zhì)與用途、鋁的化學性質(zhì)以及人體中元素的含量等多個知識點,題目設計合理,既考查了學生對基礎知識的掌握情況,又考查了學生的分析能力和判斷能力,通過這道題目,學生可以進一步鞏固和加深對相關知識的理解,提高解題能力和應試能力,同時,這道題目也提醒我們在日常生活中要注意化學實驗安全,了解并掌握一些基本的自救和互救方法。5.(2024?路北區(qū)二模)幼兒及青少年缺氟可能會患()A.齲齒 B.貧血癥 C.佝僂病 D.甲狀腺腫大【考點】其他人體必需微量元素對人體的作用.【專題】化學與生活.【答案】A【分析】根據(jù)化學元素與人體健康的關系來分析?!窘獯稹拷猓篈、幼兒及青少年缺氟容易引起齲齒,故A正確;B、缺鐵容易引起缺鐵性貧血,故B錯誤;C、幼兒和青少年缺鈣會患佝僂病,故C錯誤;D、缺碘或碘攝入過多容易引起甲狀腺腫大,故D錯誤。故選:A?!军c評】本題難度不大,掌握化學元素與人體健康的關系是解題的關鍵。6.(2024?滑縣模擬)勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動實踐項目與對應的化學知識解釋不正確的是()選項勞動實踐主要知識A用加碘鹽烹飪食物碘元素可預防貧血B用稀鹽酸清洗熱水瓶里的水垢鹽酸可以與水垢的主要成分反應C用無磷洗衣粉洗衣服可防止水體富營養(yǎng)化D用鐵鍋燒飯鐵有良好的導熱性A.A B.B C.C D.D【考點】人體內(nèi)的微量元素——碘、鐵元素;富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用;金屬的物理性質(zhì)及用途;酸的化學性質(zhì).【專題】化學與環(huán)境保護;金屬與金屬材料;常見的酸酸的通性;化學與生活.【答案】A【分析】A、根據(jù)化學元素與人體健康的關系來分析;B、根據(jù)稀鹽酸的性質(zhì)與用途來分析;C、根據(jù)造成水污染的原因及其防治措施來分析;D、根據(jù)鐵的性質(zhì)與用途來分析?!窘獯稹拷猓篈、人體缺碘易患甲狀腺腫大,用加碘鹽烹飪食物補充碘元素,可預防甲狀腺腫大,故A錯誤;B、用稀鹽酸清洗熱水瓶里的水垢,鹽酸可以與水垢的主要成分碳酸鈣、氫氧化鎂等發(fā)生反應,故B正確;C、植物生長需要最多的是氮、磷、鉀三種元素,用無磷洗衣粉洗衣服,可防止水中磷元素含量高,植物瘋狂生長,進而防止水體富營養(yǎng)化,故C正確;D、用鐵鍋燒飯,是因為鐵有良好的導熱性,故D正確。故選:A?!军c評】本題難度適中,通過日常生活中的勞動實踐項目,考查了學生對化學知識的理解和應用能力,題目設計巧妙,貼近生活實際,既考查了學生對基礎知識的掌握情況,又培養(yǎng)了學生的安全意識和實際應用能力,在解答此類題目時,需要學生具備扎實的化學基礎知識,并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。7.(2024春?灌云縣期中)下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是()A.濃硫酸具有腐蝕性,可用作金屬除銹劑 B.熟石灰溶液顯堿性,可治療胃酸過多 C.NaNO2有類似食鹽的咸味,可用于烹調(diào) D.生石灰能與水反應放出大量熱,可用作自熱米飯發(fā)熱劑【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;生石灰的性質(zhì)與用途.【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.【答案】D【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析?!窘獯稹拷猓篈、濃硫酸能作金屬除銹劑,是因為硫酸能和金屬氧化物反應,而不是腐蝕性,故A錯誤;B、熟石灰為氫氧化鈣的俗稱,具有腐蝕性,不能用于治療胃酸過多,故B錯誤;C、NaNO2有毒,不能食用,故C錯誤;D、生石灰為氧化鈣的俗稱,氧化鈣和水反應會放出大量的熱,則可作自熱米飯發(fā)熱劑,故D正確;故選:D?!军c評】本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關鍵所在。8.(2024?墾利區(qū)二模)水是生命之源,下列與水有關的說法不正確地是()A.德:地球上可利用的淡水少,我們應該愛護水資源,節(jié)約用水 B.智:使用硬水會給生活帶來許多麻煩,生活中可用煮沸的方法將硬水軟化 C.體:劇烈運動、大量出汗后,可以飲用適量食鹽水補充人體所需的無機鹽 D.勞:加洗潔精洗滌餐具上的油污,是因為洗滌劑可以溶解油污【考點】蛋白質(zhì);硬水的危害及軟化方法;保護水資源和節(jié)約用水;乳化現(xiàn)象與乳化作用.【專題】溶液、濁液與溶解度;空氣與水;化學與生活.【答案】D【分析】A、根據(jù)保護水資源的做法來分析;B、根據(jù)硬水軟化的方法來分析;C、根據(jù)人體所需營養(yǎng)素來分析;D、根據(jù)除油污的原理來分析?!窘獯稹拷猓篈、地球上的淡水資源較少,且分布不均,我們應該樹立節(jié)約意識,愛護水資源,日常生活中做到節(jié)約用水,選項正確;B、煮沸可將可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢析出,因此生活中可采用煮沸的方法來降低水的硬度,選項正確;C、劇烈運動、大量出汗后,適量飲用食鹽水可以及時補充人體所需的無機鹽,選項正確;D、洗潔精去除油污的原理是利用其乳化功能,不是溶解油污,選項錯誤;故選:D?!军c評】本題主要考查有關水的知識,難度不大,可依據(jù)已有的知識進行解答。9.(2024?瓊山區(qū)模擬)《內(nèi)經(jīng)》記載“五谷為養(yǎng)、五果為助、五禽為益、五菜為充”。文中五谷中主要富含的營養(yǎng)素是()A.糖類 B.維生素 C.蛋白質(zhì) D.無機鹽【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】A【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析判斷?!窘獯稹拷猓何骞戎懈缓矸?,淀粉屬于糖類。故選:A?!军c評】本題難度不大,掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵。10.(2024?汕頭模擬)“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”是化學觀念之一,下列說法錯誤的是()A.NaOH顯堿性——常用于改良酸性土壤 B.洗滌劑具有乳化作用——可用于清洗餐具上的油污 C.75%的酒精能使蛋白質(zhì)失去生理活性——殺菌消毒 D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光——可制成多種用途的電光源,如霓虹燈【考點】鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì);甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途.【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.【答案】A【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途,進行分析解答?!窘獯稹拷猓篈、氫氧化鈉顯堿性,但氫氧化鈉具有腐蝕性,不能用于改良酸性土壤,故A錯誤;B、洗滌劑具有乳化作用,能除去油污,故B正確;C、75%的酒精能使蛋白質(zhì)失去生理活性,則可用于殺菌消毒,故C正確;D、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光,則可用于電光源,故D正確;故選:A?!军c評】本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,了解常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵。11.(2024?汕頭模擬)如圖是超市銷售的某種碘鹽標簽上的部分說明。下列說法中錯誤的是()A.該產(chǎn)品中的鈣、碘指的是元素 B.該產(chǎn)品可預防甲狀腺功能減弱 C.這包鹽最少含有碳酸鈣100mg D.碘酸鉀(KIO3)中碘元素顯+5價【考點】人體內(nèi)的常量元素;有關元素化合價的計算.【專題】化學與生活.【答案】C【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;B、根據(jù)化學元素與人體健康的關系來分析;C、根據(jù)化合物的質(zhì)量=元素的質(zhì)量÷化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)來分析;D、根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析?!窘獯稹拷猓篈、元素組成物質(zhì),該產(chǎn)品中的鈣、碘指的是元素,故A正確;B、碘鹽中含有碘元素,該產(chǎn)品可預防甲狀腺功能減弱,故B正確;C、這包鹽最少含有鈣元素的質(zhì)量為100mg,則碳酸鈣的質(zhì)量為100mg÷=250mg,故C不正確;D、碘酸鉀(KIO3)中鉀元素的化合價為+1,氧元素的化合價為﹣2,設碘元素的化合價為x,由化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則可知:(+1)+x+(﹣2)×3=0,x=+5,即碘元素顯+5價,故D正確。故選:C?!军c評】本題難度不大,考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用進行分析問題、解決問題的能力。12.(2024?墾利區(qū)二模)食堂提供了下列5種食物:請你為自己選一份較合理的午餐食譜()A.①②③ B.①④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤【考點】均衡營養(yǎng)與健康.【專題】化學與生活.【答案】C【分析】根據(jù)人體必需的六大營養(yǎng)素及其食物來源來分析?!窘獯稹拷猓禾穷?、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽是人體必需的六大營養(yǎng)素。青菜和蘋果富含維生素,米飯富含糖類,豬肉富含無機鹽、油脂和蛋白質(zhì),魚富含蛋白質(zhì)、油脂和無機鹽。A、若選擇①②③時,午餐中缺乏蛋白質(zhì)和油脂,不合題意;B、若選擇①④⑤時,午餐中缺乏糖類,不合題意;C、若選擇①③⑤時,午餐中富含維生素、糖類、蛋白質(zhì)和油脂,符合題意;D、若選擇③④⑤時,午餐中缺乏維生素,不合題意;故選:C?!军c評】要想解答好這類題目,要理解和熟記均衡營養(yǎng)與健康,以及與之相關的知識。13.(2024?徐州模擬)下列對有關化學事實的分析正確的是()A.蔗糖水溶液不導電,說明蔗糖以分子的形式存在于水中 B.鋁制品有良好的耐腐蝕性,說明常溫下鋁不易與氧氣反應 C.碳銨和草木灰混合使用,可以供給農(nóng)作物更多營養(yǎng)元素 D.能夠給人體提供能量的物質(zhì)只有食物中的糖類和油脂【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素;金屬與氧氣的反應;溶液的導電性及其原理分析;常見化肥的種類和作用.【專題】溶液、濁液與溶解度;金屬與金屬材料;常見的鹽化學肥料;化學與生活.【答案】A【分析】A、根據(jù)若溶液中存在著大量的能夠自由移動的陰、陽離子,則溶液能夠?qū)щ姺治?;B、根據(jù)鋁易與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜分析;C、根據(jù)碳銨和草木灰反應生成氨氣分析;D、根據(jù)糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是能夠給人體提供能量的物質(zhì)分析?!窘獯稹拷猓篈、若溶液中存在著大量的能夠自由移動的陰、陽離子,則溶液能夠?qū)щ?,但是蔗糖水溶液不導電,說明蔗糖以分子的形式存在于水中,故選項正確;B、鋁制品有良好的耐腐蝕性,是因為常溫下鋁易與氧氣反應生成致密的氧化鋁膜,從而防止內(nèi)層的鋁被進一步氧化,故選項錯誤;C、草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳銨和碳酸鉀反應生成氨氣,降低肥效,故選項錯誤;D、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是能夠給人體提供能量的物質(zhì),故選項錯誤;故選:A?!军c評】本題考查溶液的導電性、金屬的化學性質(zhì)、人體主要的供能物質(zhì)等知識,解答本題時一定要認真、細心,思考要全面,否則易出錯。14.(2023秋?廣陵區(qū)校級期末)吸煙時,煙草發(fā)生不完全燃燒,產(chǎn)生了對人體有害的()A.N2 B.O2 C.CO D.CO2【考點】煙的危害性及防治.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【答案】C【分析】根據(jù)香煙燃燒時能生成二氧化碳、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等物質(zhì),進行分析解答?!窘獯稹拷猓簾煵葜泻锌扇夹晕镔|(zhì),當氧氣含量不足時,發(fā)生不完全燃燒,會產(chǎn)生CO,一氧化碳有毒,是能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。故選:C?!军c評】本題難度不大,考查吸煙對人體的危害、一氧化碳的毒性,平時學習中注意積累、把握好常見氣體物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可正確解題。15.(2024?安源區(qū)二模)同學們在中考體育訓練后需要補充適量的糖類,下列食物主要為人體提供糖類的是()A.炸雞塊 B.米飯 C.青菜 D.可樂【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】B【分析】根據(jù)常見食品中富含的營養(yǎng)素進行分析?!窘獯稹拷猓篈、炸雞塊中富含蛋白質(zhì)和油脂,故A不符合題意;B、米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類,故B符合題意;C、青菜中富含維生素,故C不符合題意;D、可樂中富含碳酸、水等,故D不符合題意。故選:B?!军c評】解答本題關鍵是熟悉常見食品中富含的營養(yǎng)素。16.(2024?東??h二模)化學與生活息息相關,下列有關說法錯誤的是()A.食鹽中的鈉元素是人體必需元素 B.糖類是人體唯一的供能物質(zhì) C.葡萄糖酸鋅可補充人體所需的鋅元素 D.食醋有酸味主要是因為含有醋酸【考點】人體內(nèi)的微量元素;糖類的組成與作用;常見幾種酸的用途;人體內(nèi)的常量元素.【專題】化學與生活.【答案】B【分析】A、根據(jù)人體所需元素的種類來分析;B、根據(jù)人體的供能物質(zhì)來分析;C、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;D、根據(jù)食醋的成分來分析?!窘獯稹拷猓篈、食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,鈉元素是人體必需元素,故A正確;B、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是人體的供能物質(zhì),故B錯誤;C、葡萄糖酸鋅中含有鋅元素,可補充人體所需的鋅元素,故C正確;D、食醋是醋酸的水溶液,食醋呈酸味主要因為其內(nèi)含有醋酸,故D正確。故選:B?!军c評】本題考查的是化學基礎知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行解答。17.(2024?隴南模擬)5月20日是全國學生營養(yǎng)日,青少年應多吃肉、蛋、奶,主要是為了補充身體所需的()A.糖類 B.脂肪 C.維生素 D.蛋白質(zhì)【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】D【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析解答?!窘獯稹拷猓喝?、蛋、奶中富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì),青少年正是長身體的關鍵時期,青少年應多吃肉、蛋、奶,主要是為了補充身體所需的蛋白質(zhì)。故選:D?!军c評】本題難度不大,了解人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源是正確解答本題的關鍵。18.(2024?平房區(qū)校級一模)下列敘述正確的是()A.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后能食用 B.將養(yǎng)魚池的水噴向空中,增加氧氣的溶解度 C.使用含氟牙膏可預防齲齒 D.為長期保存檔案,用含石墨的墨水書寫【考點】其他人體必需微量元素對人體的作用;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;氣體溶解度的影響因素.【專題】化學與生活.【答案】C【分析】A、根據(jù)黃曲霉毒素有害來分析;B、根據(jù)影響氣體溶解度的因素來分析;C、根據(jù)化學元素與人體健康的關系來分析;D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析?!窘獯稹拷猓篈、霉變的大米含有黃曲霉素,黃曲霉素能夠致癌,高溫不能破壞黃曲霉毒素,因此,霉變大米高溫蒸煮后也不能食用,故A錯誤;B、水泵把魚池中水噴向空中可增加水中氧氣的溶解量,但溶解度沒有改變,故B錯誤;C、氟能防治齲齒,缺乏易患齲齒,正確使用含氟牙膏可以預防齲齒,故C正確;D、常溫下,碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定,能夠長期保存痕跡,所以為長期保存檔案,可用含有炭黑的墨水書寫,不含石墨,故D錯誤;故選:C?!军c評】本題難度不大,掌握化學物質(zhì)與人體健康的關系、碳單質(zhì)的性質(zhì)是解題的關鍵。19.(2024?墾利區(qū)二模)化學是你,化學是我,化學深入我們的生活。下列做法不正確的是()A.用小蘇打作糕點膨松劑 B.用甲醛溶液浸泡海鮮食品 C.天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風 D.用活性炭除去冰箱中的異味【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;常用鹽的用途;防范爆炸的措施.【專題】化學與能源;元素的單質(zhì)和化合物;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;常見的鹽化學肥料.【答案】B【分析】A.根據(jù)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱進行分析;B.根據(jù)甲醛能夠使蛋白質(zhì)變性進行分析;C.根據(jù)天然氣泄漏應立即關閉閥門、開窗通風進行分析;D.根據(jù)活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味味進行分析?!窘獯稹拷猓篈、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,對人體無害,用于糕點制作時,能使糕點疏松多孔,故A正確;B、甲醛能夠使蛋白質(zhì)變性,對人體有害,食用甲醛浸泡的海鮮產(chǎn)品,會危害身體健康,故B錯誤;C、天然氣泄漏應立即關閉閥門、開窗通風,把天然氣排出室內(nèi),防止發(fā)生爆炸,故C正確;D、活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味味,用活性炭除去冰箱中的異味,故D正確。故選:B?!军c評】本題主要考查化學品的性質(zhì)與人體健康等,注意完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結(jié)合已有的知識進行解題。20.(2024?鞍山二模)隨著東北旅游的爆火,東北大米受到南方朋友熱捧,大米中含量最高的營養(yǎng)素是()A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【專題】化學與生活.【答案】B【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析解答?!窘獯稹拷猓捍竺字懈缓械矸?,淀粉屬于糖類,所以大米中含量最高的營養(yǎng)素是糖類。故選:B?!军c評】本題難度不大,了解各種營養(yǎng)素的種類、食物來源等是正確解答此類題的關鍵。21.(2023秋?呼蘭區(qū)校級期末)關注健康,預防疾病。下列敘述錯誤的是()A.相同質(zhì)量的糖類和油脂在人體內(nèi)完全氧化,油脂放出的能量較多 B.缺乏維生素A會引起夜盲癥 C.人體自身不能合成維生素,必須從食物中獲取 D.霉變大米清洗后也不能食用【考點】常見維生素的缺乏癥;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;油脂作用;維生素的來源.【專題】化學與生活.【答案】C【分析】A、根據(jù)每克糖類、油脂完全氧化時,分別放出15.6kJ、39.3kJ的熱量進行分析;B、根據(jù)維生素與人體健康的關系進行分析;C、根據(jù)維生素的生理功能進行分析;D、根據(jù)霉變食物中含有黃曲霉毒素進行分析。【解答】解:A、每克糖類、油脂完全氧化時,分別放出15.6kJ、39.3kJ的熱量,故相同質(zhì)量的油脂和糖類在人體內(nèi)完全氧化時,油脂放出的能量較多,故A正確;B、人體缺乏維生素A會引起夜盲癥,故B正確;C、維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康的作用,維生素多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需從食物中獲取,但不是必須從食物中獲取,也可以通過藥物或營養(yǎng)品等獲取,故C錯誤;D、霉變的食物含有黃曲霉素,不能食用,食用后容易誘發(fā)癌癥,故D正確。故選:C?!军c評】與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識是中考的熱點,了解生活中常見的有毒物質(zhì)(甲醛、亞硝酸鈉等)、微量元素、六大營養(yǎng)素的相關知識的相關知識即可正確解題。22.(2024?邢臺二模)纖維素雖然不能被人體消化,卻在人體消化過程中起著特殊的作用,纖維素屬于營養(yǎng)素中的()A.蛋白質(zhì) B.維生素 C.油脂 D.糖類【考點】維生素的來源.【專題】化學與生活.【答案】D【分析】根據(jù)糖類包括葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素分析?!窘獯稹拷猓禾穷惏ǖ矸?、葡萄糖、蔗糖、纖維素,故纖維素屬于營養(yǎng)素中的糖類。故選:D?!军c評】本題主要考查維生素的來源等,注意完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結(jié)合已有的知識進行解題。23.(2024?邢臺二模)下列生產(chǎn)、生活中的做法或說法正確的是()A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,用來保鮮 B.晚上煤爐上放一壺水,防止煤氣中毒 C.自行車的輪胎有凹凸的花紋——增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦 D.夏天冰糕周圍的“白氣”向上飄——“白氣”的密度大于空氣的密度【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;一氧化碳的毒性.【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;化學與生活.【答案】C【分析】A.根據(jù)甲醛會破壞蛋白質(zhì)進行分析;B.根據(jù)一氧化碳難溶于水且不與水反應進行分析;C.根據(jù)增大輪胎與地面的粗糙程度,進行分析;D.根據(jù)“白氣”的密度小于空氣的密度進行分析。【解答】解:A、甲醛會破壞蛋白質(zhì),對人體有害,不能用甲醛浸泡海產(chǎn)品,故A錯誤;B、一氧化碳難溶于水且不與水反應,煤爐上放一壺水不可預防CO中毒,故B錯誤C、自行車的輪胎有凹凸的花紋,增大輪胎與地面的粗糙程度,增大摩擦,故C正確;D、“白氣”向上飄說明“白氣”的密度小于空氣的密度,故D錯誤;故選:C。【點評】本題主要考查化學品的性質(zhì)與人體健康等,注意完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結(jié)合已有的知識進行解題。24.(2024?沂水縣二模)2024年5月12日是第16個全國防災減災日,主題是“人人講安全、個個會應急著力提升基層防災避險能力”,下列做法符合安全要求的是()A.廚房安全:察覺煤氣泄漏,立即打開排氣扇將其排出 B.火災安全:室內(nèi)起火,立即打開門窗呼救 C.飲食安全:食用新鮮的水果蔬菜,補充維生素C D.實驗安全:濃硫酸沾到皮膚上,要立即清洗,再涂上氫氧化鈉溶液【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素;常見的意外事故的處理方法;火災的預防及自救;防范爆炸的措施.【專題】化學與能源;化學與生活;常見儀器及化學實驗基本操作.【答案】C【分析】A、根據(jù)煤氣泄漏的處理方法進行分析;B、根據(jù)室內(nèi)起火的處理方法進行分析;C、根據(jù)常見食品中富含的營養(yǎng)素進行分析;D、根據(jù)濃硫酸沾到皮膚上的處理方法進行分析。【解答】解:A、察覺煤氣泄漏,應立即關閉閥門,打開門窗通風,不能打開排氣扇,防止甲烷遇明火發(fā)生爆炸,故A不符合題意;B、遇到室內(nèi)起火,不能立即打開門,否則會增大氧氣的濃度,使火勢更大,故B不符合題意;C、新鮮的水果蔬菜中富含維生素C,可以補充維生素C,故C符合題意;D、皮膚沾上濃硫酸,用大量水沖洗后,涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液達到中和的效果,不能使用氫氧化鈉,氫氧化鈉具有腐蝕性,故D不符合題意。故選:C?!军c評】解答本題關鍵是熟悉煤氣泄漏的處理方法,室內(nèi)起火的處理方法,常見食品中富含的營養(yǎng)素,濃硫酸沾到皮膚上的處理方法。25.(2024?沂水縣二模)善于利用化學知識解釋生活現(xiàn)象,是化學學習的目的之一,下列對生活現(xiàn)象解釋正確的是()A.書寫檔案時,要用碳素墨水,是因為常溫下單質(zhì)碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定 B.鉛筆芯有助于打開生銹的鐵鎖,因為金屬鉛具有滑膩感 C.消防員用水滅火,是因為水降低了可燃物的著火點 D.兒童患佝僂病,應及時補充微量元素鈣【考點】人體內(nèi)的常量元素;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;碳的穩(wěn)定性及應用;滅火的原理和方法.【專題】化學與能源;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;化學與生活.【答案】A【分析】A.根據(jù)碳常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,進行分析;B.根據(jù)石墨具有滑膩感可以起到潤滑的作用進行分析;C.根據(jù)滅火原理進行分析;D.根據(jù)鈣屬于常量元素進行分析。【解答】解:A、碳素墨水中含有碳,碳常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,書寫檔案時可保存時間長久,故A正確;B、制作鉛筆芯的成分中有石墨,石墨具有滑膩感可以起到潤滑的作用,鉛筆芯有助于打開生銹的鐵鎖,故B錯誤;C、消防員用水滅火,是因為水蒸發(fā)吸熱,可以降低溫度至可燃物的著火點以下,故C錯誤;D、鈣屬于常量元素,故D錯誤。故選:A。【點評】本題主要考查人體內(nèi)的常量元素等,注意完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結(jié)合已有的知識進行解題。26.(2024?蘇州一模)化學與人體健康息息相關。下列有關人體健康和營養(yǎng)的說法中正確的是()A.水果、蔬菜中不含維生素 B.缺鈣元素,易引起骨質(zhì)疏松 C.糖類不能為人體提供能量 D.用已經(jīng)霉變大米淘洗來煮飯【考點】人體內(nèi)的常量元素;維生素;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康.【專題】化學與生活.【答案】B【分析】A、根據(jù)蔬菜、水果中含有豐富的維生素分析;B、根據(jù)化學元素與人體健康之間的關系分析;C、根據(jù)營養(yǎng)素與生命活動的關系分析;D、根據(jù)有毒、有害物質(zhì)與人體健康之間的關系分析?!窘獯稹拷猓篈、蔬菜、水果中富含維生素,故選項說法錯誤;B、人體缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折,故選項說法正確;C、糖類能為人體提供大部分能量,故選項說法錯誤;D、已經(jīng)霉變的大米不能食用,其中的黃曲霉毒素是一種致癌物,且不易清洗干凈,故選項說法錯誤;故選:B。【點評】本題難度不大,掌握化學元素與人體健康的關系、有毒和有害物質(zhì)、六大營養(yǎng)素的相關知識等是正確解答本題的關鍵。
考點卡片1.酒精燈的正確使用方法和注意事項【知識點的認識】酒精燈是化學實驗中常用的加熱工具。一、正確使用方法:1、檢查:使用前先檢查燈芯是否平整,如有燒焦或不平整,應修剪整齊。同時檢查燈內(nèi)酒精量,應在燈體容積的1/4至2/3之間。2、點燃:用火柴點燃,絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。3、加熱:用外焰加熱,因為外焰溫度最高。加熱時,試管等被加熱物體應傾斜一定角度,且管口不要對著人。4、熄滅:用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅。蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好,以使燈帽內(nèi)外氣壓平衡。二、注意事項:1、酒精量:酒精量過少,在點燃時可能會引起燈體內(nèi)酒精蒸氣燃燒;酒精量過多,可能在移動時溢出引發(fā)火災。2、火焰:不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈,以免酒精溢出引發(fā)火災。3、加熱:加熱過程中,若不慎碰倒酒精燈,引起酒精燃燒,要用濕布或沙子蓋滅,不能用水澆滅。4、存放:酒精燈不用時要蓋上燈帽,防止酒精揮發(fā)。【命題方向】1、操作步驟的順序考查:例如,先檢查酒精燈內(nèi)酒精量,還是先點燃火柴等。2、火焰部分的應用選擇:給出具體實驗情境,讓學生判斷應使用酒精燈火焰的哪一部分進行加熱。3、安全事項的判斷:比如,判斷在使用酒精燈時,能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精等。4、意外情況的處理:如酒精燈不慎打翻著火,應采取何種正確的滅火措施。5、酒精添加量的考查:給定一些酒精量的數(shù)值,讓學生判斷是否符合安全標準。6、熄滅方法的正誤判斷:給出不同的熄滅酒精燈的方式,讓學生判斷其正確性。7、與其他實驗儀器配合使用:結(jié)合其他需要加熱的實驗儀器,如試管、燒杯等,考查如何正確使用酒精燈進行加熱。8、對酒精燈結(jié)構(gòu)和原理的理解:通過一些原理性問題,考查學生對酒精燈能夠正常燃燒和發(fā)揮作用的內(nèi)在機制的理解?!窘忸}方法點撥】1、先系統(tǒng)記憶:將酒精燈的正確使用步驟和注意事項完整地記住,形成一個清晰的知識框架。使用方法:如打開燈帽、用火柴點燃、用外焰加熱、熄滅時用燈帽蓋滅等。注意事項:酒精量的限制、不能向燃著的酒精燈添加酒精、不能用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈等。2、理解原理:明白每個步驟和注意事項背后的原理,例如為什么要用外焰加熱(因為外焰溫度最高),為什么不能向燃著的酒精燈添加酒精(防止引發(fā)火災)。3、結(jié)合實例:通過實際的實驗操作或者觀看相關實驗視頻,將理論知識與實際操作相結(jié)合,加深理解。4、對比分析:對比錯誤的使用方法和正確的使用方法,明確錯誤操作可能導致的后果,從而強化對正確方法的記憶。5、多做練習:通過做練習題,如選擇題、填空題、簡答題等,檢驗自己對知識的掌握程度,發(fā)現(xiàn)不足之處及時查漏補缺。6、歸納總結(jié):在學習過程中,對相似或容易混淆的知識點進行歸納總結(jié),例如與其他加熱儀器使用方法和注意事項的異同。7、定期復習:定期回顧酒精燈的使用方法和注意事項,防止遺忘,保持知識的熟練度。2.常見的意外事故的處理方法【知識點的認識】常見的意外事故的處理方法,就是當發(fā)生常見的意外事故時的應對處理的方法.由于常見的意外事故各不相同,所以其處理方法也不盡相同.說起來,主要有以下幾種:1.創(chuàng)傷.實驗時使用的玻璃儀器等,一旦破碎,很容易劃破皮膚等.可用藥棉或紗布把傷口清理干凈,若有碎玻璃片要小心除去,用雙氧水擦洗或涂紅汞水,也可涂碘酒(紅汞與碘酒不可同時使用),再用創(chuàng)可貼外敷.2.火災.化學藥品中有很多是易燃物,在使用時若不注意可能釀成火災.如果不慎在實驗室發(fā)生火災,應立即采取以下措施:(1)防止火勢擴展:移走可燃物,切斷電源,停止通風.(2)撲滅火源:酒精等有機溶劑潑灑在桌面上著火燃燒,用濕布、石棉或沙子蓋滅,火勢大可以用滅火器撲滅.3.爆炸.各種可燃氣體與空氣混合后點燃或加熱時,可能會發(fā)生爆炸;但是,它們都有一定的爆炸極限.所以點燃或加熱這些氣體前,一定要先檢驗氣體的純度.特別是氫氣,在點燃氫氣或加熱與氫氣反應的物質(zhì)前,都必須檢驗其純度.還有,如果加熱制備氣體并將氣體通入溶液中的實驗,反應容器內(nèi)壓強銳減而造成液體倒吸入熱的反應容器內(nèi);如果給試管里的物質(zhì)加熱方式有誤,或者處理不當,都會造成玻璃容器爆裂,甚至濺傷或炸傷實驗者.為此,要注意以下幾點:(1)加熱盡可能均勻;(2)在反應容器后加一個起緩沖作用的安全瓶;(3)在導管的末端連接一個倒扣的漏斗等等;(4)實驗結(jié)束前先從溶液中撤出導管再停止加熱.另外,還要注意:(1)若單獨給試管里的固體加熱時,管口一般要略向下傾斜;以防管口的冷凝水回流到試管底部,炸裂試管.(2)燒熱的試管,不要立即清洗,或者遇冷;以防試管炸裂.(3)用鐵夾固定試管時,不可用力過猛;以防夾碎試管.(4)刷洗玻璃儀器轉(zhuǎn)動或上下移動刷子時;但用力不要過猛,以防損壞玻璃儀器.等等4.污染.實驗尾氣中如果含有CO、SO2、NO2等有毒氣體時,就會造成空氣污染.有毒氣體如Cl2、HCl、H2S、SO2、NO2等酸性氣體,用強堿溶液吸收(通常用濃NaOH溶液);CO點燃除掉;還有,化學實驗的廢液和廢渣,大多數(shù)是有害或有毒的,有的還含有一些重金屬鹽,直接排到下水管道中,會污染地下水和土壤,還會腐蝕鐵制下水管道.可先用廢液缸和廢物缸收集儲存,以后再集中處理.5.暴沸.蒸餾水或加熱有機物時,一旦溫度過高,液體局部過熱,就會形成暴沸現(xiàn)象,甚至液體及蒸汽流沖開橡皮塞濺傷實驗者,所以,預先常在反應容器中要放一些碎瓷片.6.腐蝕.濃酸和濃堿等強腐蝕性藥品使用時不小心,就會使實驗臺、皮膚或衣物等受到腐蝕.如果較多的酸(或堿)流在實驗桌上,立即用NaHCO3溶液(或稀醋酸)中和,然后用水沖洗,再用抹布擦干.如果只有少量酸或堿液滴到實驗桌上,立即用濕抹布擦凈,再用水沖洗抹布.如果不慎將酸沾到皮膚或衣物上,立即用較多的水沖洗,再用3%~5%的NaHCO3溶液沖洗.如果是堿溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液.如果較多的酸(或堿)濺進眼睛里,應立即用大量流水沖洗,邊洗邊眨眼睛.若為酸灼傷,則用3%的NaHCO3溶液淋洗;若為堿灼傷,再用20%的硼酸溶液淋洗.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置相應的實驗情景或意外事故情景,讓學生分析探究后,選擇、填寫出相應的處理方法,或者進行相應的實驗操作;或者是逆向命題.題型有操作題、選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是根據(jù)實驗或事故情景,考查學生選擇、填寫相應的處理方法的能力,或者是根據(jù)實驗要求并進行相應的操作能力,或者分析探究并解決相關的實驗問題的能力.【解題方法點撥】要想解答好這類題目,首先,要熟記常見的意外事故的處理方法,并弄清其原理、原因等等.然后結(jié)合實驗情景和事故情景,細致地分析題意和實驗信息,并根據(jù)所學的相關知識,選擇好相應的處理方法,進行實驗操作,或者細心地思考、探究,并完成相關的實驗問題等等.3.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【知識點的認識】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途主要是指金剛石和石墨的物理性質(zhì)及用途,具體如下表所示:當然,還會經(jīng)??疾榈侥咎亢突钚蕴康奈叫约捌溆米魑絼鹊龋久}方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等,來考查學生對碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學性質(zhì)、金屬的物理性質(zhì)及其用途、吸附劑、水的凈化、物質(zhì)的推斷和鑒別、鐵的冶煉等相關知識聯(lián)系起來,進行綜合考查.當然,有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力,對碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關知識的理解和掌握情況,以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等.當然,有時還會根據(jù)所給的有關的表達,來反推碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,或評價表達的正誤等.特別是,對金剛石的硬和奪目光澤及相應的用途,石墨的軟、潤滑和導電及相應的用途,物理性質(zhì)差別大的原因、活性炭的吸附性及用作吸附劑等,以及知識的遷移能力的考查,是近幾年中考命題的熱點,并且還是中考考查這塊知識的重中之重.【解題方法點撥】要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,以及自己的生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意或圖表信息等各種信息資源,聯(lián)系起來綜合分析,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.同時,還需要注意以下幾點:1.關于碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,可以根據(jù)“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”這個相互關系來互推巧記和理解.2.雖然金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳的單質(zhì),但是金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),而石墨卻可以說是天然存在的最軟的物質(zhì).它們的物理性質(zhì)之所以相差這么大,是由于其中的碳原子的排列方式不同造成的.3.金屬光澤一般是金屬的特性,可是石墨卻具有金屬光澤,但是它不是金屬;這一點有特別注意.4.至于木炭和活性炭的吸附性,還要注意活性炭的吸附作用比木炭的更強些,所以牽扯的安全方面的用作吸附劑時,一般都用活性炭.例如,防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的,制糖工業(yè)中也利用活性炭來脫色以制白糖,還有自來水廠凈水和凈水器中也都是利用活性炭來吸附、過濾水中的不溶性和一些可溶性的雜質(zhì),以及除去臭味的.4.碳的穩(wěn)定性及應用【知識點的認識】一、碳的穩(wěn)定性1、常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑。碳原子的最外層電子數(shù)為4,既不容易得電子,也不容易失電子,所以碳單質(zhì)在常溫下具有穩(wěn)定性。2、在較高溫度下,碳能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。二、碳的穩(wěn)定性的應用1、書寫和繪制字畫。古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色,就是因為在常溫下,碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定。2、制造碳素墨水。用于書寫檔案材料等,可長時間保存。3、用于制造電極。如石墨電極,因為石墨具有良好的導電性和穩(wěn)定性。4、用于冶金工業(yè)。焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石中還原出來,在高溫條件下,碳表現(xiàn)出還原性,但其化學組成在反應前后保持相對穩(wěn)定?!久}方向】1、化學性質(zhì)方面考查碳在常溫下的穩(wěn)定性,如單質(zhì)碳在常溫下不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應的原理及實例。對比碳在不同條件(如高溫、點燃等)下化學性質(zhì)的變化,分析其穩(wěn)定性的改變及原因。2、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性的關系探究碳的不同同素異形體(如金剛石、石墨、C60等)的結(jié)構(gòu)特點對其化學穩(wěn)定性的影響。分析碳原子的成鍵方式和雜化軌道類型與碳化合物穩(wěn)定性的關聯(lián)。3、實際應用方面基于碳的穩(wěn)定性,考察在材料科學中的應用,如碳纖維、石墨電極等材料的性能和優(yōu)勢。研究碳在儲存和保護文物中的作用,例如用碳材料來保存珍貴的書畫、金屬制品等。4、化學反應中的應用以含碳化合物的反應為例,分析碳元素在反應過程中的穩(wěn)定性變化以及對反應方向和產(chǎn)物的影響。探究如何利用碳的穩(wěn)定性來控制化學反應的條件和速率。5、環(huán)境和能源領域思考碳的穩(wěn)定性在碳儲存技術(如將二氧化碳轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的碳化合物進行儲存)中的應用。研究碳材料在新能源電池(如鋰離子電池中的石墨負極)中的穩(wěn)定性和性能表現(xiàn)。6、綜合分析給出實際生產(chǎn)或生活中的復雜情境,要求綜合運用碳的穩(wěn)定性知識來解決問題,如化工生產(chǎn)流程的優(yōu)化、材料的選擇等。7、實驗探究設計實驗來驗證碳的穩(wěn)定性,觀察實驗現(xiàn)象并進行分析和解釋。通過實驗探究影響碳穩(wěn)定性的因素,如溫度、酸堿度、氧化劑等?!窘忸}方法點撥】一、理解碳的穩(wěn)定性1、碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑。需要明確這一性質(zhì)使得碳在常溫下能長期保存而不易發(fā)生化學變化。2、碳在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。解題時要注意區(qū)分不同溫度下碳的化學性質(zhì)差異。二、分析碳的穩(wěn)定性應用1、從單質(zhì)碳的角度,例如金剛石硬度大,性質(zhì)穩(wěn)定,可用于制作鉆頭等;石墨質(zhì)軟、能導電,性質(zhì)穩(wěn)定,可用于制作電極等。要清楚不同碳單質(zhì)的性質(zhì)與應用的對應關系。2、從含碳化合物的角度,如二氧化碳可用于滅火,是因為其不支持燃燒且密度比空氣大,性質(zhì)穩(wěn)定。三、解題技巧1、對于選擇題,要認真審查每個選項,判斷其關于碳的穩(wěn)定性及應用的描述是否準確。2、簡答題中,先闡述碳穩(wěn)定性的表現(xiàn),再詳細列舉其相關應用,并解釋原因。3、材料分析題,要從給定的材料中提取關鍵信息,與所學的碳的穩(wěn)定性及應用知識進行聯(lián)系和整合。5.一氧化碳的毒性【知識點的認識】一氧化碳是一種無色、無味、難溶于水的有毒氣體。其毒性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、與血紅蛋白的結(jié)合能力一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合,其結(jié)合能力約是氧氣與血紅蛋白結(jié)合能力的200﹣300倍。一旦一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合,就會形成穩(wěn)定的碳氧血紅蛋白,使血紅蛋白失去運輸氧氣的能力,導致組織細胞缺氧。2、缺氧癥狀輕度中毒時,可能出現(xiàn)頭痛、頭暈、耳鳴、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力等癥狀。中度中毒時,上述癥狀加重,還可能出現(xiàn)面色潮紅、口唇櫻桃紅色、呼吸困難、煩躁不安等。重度中毒時,患者會迅速陷入昏迷、抽搐,甚至呼吸衰竭、死亡。3、對不同器官的影響長期或嚴重的一氧化碳中毒,不僅會對大腦造成損害,影響智力和記憶力,還可能對心臟、肝臟、腎臟等重要器官產(chǎn)生不良影響。4、中毒的環(huán)境常見于通風不良的環(huán)境,如在密閉的房間內(nèi)使用燃氣熱水器、煤爐取暖,汽車尾氣排放較多且通風不暢的場所等。5、預防措施保持室內(nèi)通風良好,定期檢查燃氣設備是否泄漏,不在封閉的車內(nèi)長時間開著空調(diào)休息等??傊谎趸嫉亩拘圆蝗莺鲆?,了解其毒性特點和預防措施對于保障生命健康至關重要?!久}方向】1、中毒原理考查要求學生理解一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的能力比氧氣強,從而導致人體缺氧的原理??赡軙赃x擇題或簡答題的形式,讓學生解釋一氧化碳使人中毒的微觀機制。2、中毒癥狀識別描述一氧化碳中毒后的常見癥狀,如頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、昏迷等,讓學生進行判斷或連線。以案例分析的形式,給出中毒者的表現(xiàn),讓學生推斷中毒的程度和可能的原因。3、預防中毒措施考查日常生活中預防一氧化碳中毒的方法,如正確使用燃氣設備、保持通風等。給出一些場景,讓學生判斷是否存在中毒風險,并提出相應的預防或改進措施。4、中毒急救處理詢問學生在發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒時應采取的緊急急救步驟,如將患者移至通風處、撥打急救電話等。創(chuàng)設情境,讓學生模擬進行急救操作的排序或選擇。5、與其他氣體毒性對比將一氧化碳的毒性與其他有毒氣體(如硫化氫、氨氣等)進行對比,分析它們的中毒機制和危害程度的差異。6、結(jié)合實驗探究通過實驗模擬一氧化碳中毒的過程,觀察動物或細胞的反應,讓學生分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。7、實際應用問題以工業(yè)生產(chǎn)或冬季取暖等實際場景為背景,計算一氧化碳的產(chǎn)生量和可能造成的危害范圍。8、環(huán)保與健康意識【解題方法點撥】1、了解一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)明確一氧化碳的分子組成和化學鍵特點,這有助于理解其化學性質(zhì)和毒性機制。2、掌握一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合原理理解一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的能力遠強于氧氣,從而導致血紅蛋白失去運輸氧氣的功能。3、中毒癥狀的記憶與理解熟悉一氧化碳中毒的各種癥狀,如頭痛、頭暈、惡心、呼吸困難等,能夠根據(jù)癥狀判斷中毒程度。4、中毒的環(huán)境和條件分析思考在哪些情況下容易產(chǎn)生一氧化碳,如不完全燃燒的環(huán)境(煤爐取暖、汽車尾氣等),以及通風不良的場所。5、預防中毒的措施清楚如何預防一氧化碳中毒,如保持通風良好、正確使用燃燒設備、安裝一氧化碳報警器等。6、急救方法的掌握了解一氧化碳中毒后的急救措施,如迅速轉(zhuǎn)移到通風處、進行人工呼吸和心肺復蘇等。7、與其他有毒氣體的對比將一氧化碳的毒性與其他常見有毒氣體(如硫化氫、氨氣等)進行對比,加深對其毒性特點的認識。在解題時,要緊密圍繞一氧化碳毒性的相關知識點,結(jié)合具體題目中的情境和問題,進行準確的分析和回答。同時,要注意將理論知識與實際生活中的案例相結(jié)合,提高對問題的理解和解決能力。6.硬水的危害及軟化方法【知識點的認識】硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水,由于硬水中的可溶性鈣、鎂化合物熱穩(wěn)定性差,受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣、鎂化合物,故會形成水垢,從而導致燒水時浪費燃料,可溶性鈣、鎂化合物還容易與肥皂中的成分反應,從而造成洗衣服時浪費肥皂,長期飲用硬水會增加人體患結(jié)石病的幾率。硬水軟化常用的方法是蒸餾和煮沸。【命題方向】該考點的命題方向主要是以實際生活應用的形式,考查硬水軟化的方法,考查學生對硬水軟化方法的掌握。題型主要是填空題、實驗題,選擇題涉及的不是太多。中考中較多考查生活中硬水軟化的方法。【解題方法點撥】解答此類題目,首先要知道硬水和軟水的組成,其中所含可溶性鈣、鎂化合物的性質(zhì),從而掌握硬水和軟水的鑒別、以及硬水軟化的方法,然后根據(jù)題干敘述合理解答。解題時要注意:硬水中含有的可溶性鈣、鎂化合物較多,軟水是含有的較少或是不含有。硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣、鎂化合物,在工業(yè)上可以采用蒸餾的方法,生活中可以采用煮沸的方法,選擇合適的軟化的方法要根據(jù)具體需求和條件來決定。7.保護水資源和節(jié)約用水【知識點的認識】保護水資源包括兩個方面:一方面要節(jié)約用水.另一方面要防止水體污染.所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.具體實例如圖所示:.所謂水體污染,是指大量污染物質(zhì)排入水體,超過水體的自凈能力(即受污染的水體在物理、化學和生物作用下逐漸自然凈化,水質(zhì)復原的過程)使水質(zhì)惡化,水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞,對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況.水體污染來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個部分.具體的污染來源及危害,如圖所示:.其中,工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢物;農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的不合理施用;生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑等.水體污染,不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn),破壞水生生態(tài)系統(tǒng),還會直接危害人體健康.因此必須采取各種措施,預防和治理水污染,保護和改善水質(zhì).例如,工業(yè)上,加強對水質(zhì)的監(jiān)測,通過應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時對污染的水體作處理使之符合排放標準;農(nóng)業(yè)上,提倡使用農(nóng)家肥,合理施用化肥和農(nóng)藥;生活上,少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑等,生活污水也應該逐步實現(xiàn)集中處理和排放.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景、圖表信息或新聞信息等,來考查學生對保護水資源和節(jié)約用水的方法的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經(jīng)常將其與“水資源的狀況、水資源的污染與防治、廢棄金屬對環(huán)境的污染、生活污水和工業(yè)廢液的危害、富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義、常見污染物的來源、危害及治理”等相關知識聯(lián)系起來,進行綜合考查.當然,有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景、圖表信息或新聞信息的能力,對保護水資源和節(jié)約用水的方法等相關知識的理解和掌握情況,以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等.當然,有時還會根據(jù)所給的有關的表達,進行科學地評價、判斷正誤等.特別是,對節(jié)約用水和防治水體污染的具體措施舉例等相關問題的考查,以及對有關知識的遷移能力的考查,是近幾年中考命題的熱點,并且還是中考考查這塊知識的重中之重.【解題方法點撥】要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法,以及與之相關知識等;然后,根據(jù)問題情景、圖表信息或新聞信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,細致地閱讀、分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.值得注意的是,在分析、解答節(jié)約用水的有關問題時,一定要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際例子;而對水體污染與防治問題,最好將水體污染的來源和防治措施,一一對應起來分析、推斷、解答相應的實際問題,將會事半功倍!8.乳化現(xiàn)象與乳化作用【知識點的認識】乳化現(xiàn)象與乳化作用如圖所示:具體地說,乳化現(xiàn)象就是當兩種不相溶的液體混合時,其中一種在表面活性劑(即乳化劑﹣﹣具有乳化作用,能使乳濁液穩(wěn)定的物質(zhì);如洗滌劑、洗發(fā)精等)的作用下,以極小的液滴均勻懸浮在另一種液體中形成乳濁液的現(xiàn)象.其中的乳化劑所起的作用就叫乳化作用.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景或圖表信息等,來考查學生對乳化現(xiàn)象或乳化作用的理解和掌握情況,以及區(qū)分溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程的分析、推斷能力和對知識的遷移能力等.這類題目常與“物質(zhì)的溶解”、“溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程”等聯(lián)系起來考查.當然,有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力,對乳化現(xiàn)象或乳化作用的理解和掌握情況,以及運用它們來解決實際問題的能力等.特別是,對它與溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程的區(qū)分方法和技巧的考查,是近幾年中考的重中之重.【解題方法點撥】要想解答好這類題目,首先,要熟記和理解乳化現(xiàn)象或乳化作用,以及溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程等相關知識;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究解答即可.值得注意的是,經(jīng)乳化作用形成的乳濁液,雖然穩(wěn)定,且不再分層,但不是溶液.9.氣體溶解度的影響因素【知識點的認識】氣體溶解度的影響因素主要是指溫度和壓強.具體的變化規(guī)律是:氣體的溶解度隨溫度的升高而減?。S溫度的降低而增大),隨壓強的增大而增大(隨壓強的減小而減?。梢院営洖?個字,即“溫反壓正”;其含義是氣體的溶解度與溫度成反比關系,與壓強成正比關系.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置相關的實驗、問題情景或圖表信息等,來考查學生對氣體溶解度的影響因素的理解和掌握情況,以及對氣體溶解度的溶解度隨溫度、壓強變化的規(guī)律等相關問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等.并且,經(jīng)常將其與“物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素”、“氣體溶解度的隨溫度、壓強變化的規(guī)律”等關聯(lián)起來考查.當然,有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力,對氣體溶解度的影響因素及其隨溫度、壓強的變化規(guī)律等相關知識的理解和掌握情況,以及運用它們來解決實際問題的能力等.特別是,對氣體溶解度隨溫度、壓強變化的規(guī)律的考查,是近幾年中考的重中之重.【解題方法點撥】解答這類題目時,首先,要熟記和理解氣體溶解度的影響因素及其隨溫度、壓強變化的規(guī)律等相關知識;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.愛心提示:在識記、理解抽象的理論知識時,可以將其與典型的實際例子聯(lián)系起來.例如,將氣體溶解度隨溫度的升高而減小的規(guī)律,與生活中的燒水過程中不斷有冒出氣泡的現(xiàn)實例子聯(lián)系起來識記、理解,會更容易些;而對氣體溶解度隨壓強的減小而減小的規(guī)律的識記、理解,可以聯(lián)系著打開飲料(或啤酒等)時會有大量氣泡冒出的現(xiàn)實例子來進行.這樣,對識記、理解氣體溶解度的影響因素及其變化規(guī)律,或者是運用它來分析、推斷和解答相關的實際問題,都將會是事半功倍的.10.金屬的物理性質(zhì)及用途【知識點的認識】金屬的物理性質(zhì)及用途如圖所示:具體來說,是這樣的:1.金屬有金屬光澤:(1)金屬都具有一定的金屬光澤,一般都呈銀白色,而少量金屬呈現(xiàn)特殊的顏色;例如,金(Au)是黃色、銅(Cu)是紅色或紫紅色、鉛(Pb)是灰藍色、鋅(Zn)是青白色等;(2)有些金屬處于粉末狀態(tài)時,就會呈現(xiàn)不同的顏色;例如,鐵(Fe)和銀(Ag)在通常情況下呈銀白色,但是粉末狀的銀粉或鐵粉都是呈黑色的,這主要是由于顆粒太小,光不容易反射.(3)典型用途:利用銅的光澤,制作銅鏡;黃金飾品的光澤也是選擇的因素.2.常溫下,鐵、鋁、銅等大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計中的汞是液體.3.金屬有導電性和導熱性:其中導電性的強弱次序:銀(Ag)>銅(Cu)>鋁(Al)主要用途:用作輸電線,炊具等.4.金屬有延展性:(1)大多數(shù)的金屬有延性(抽絲)及展性(壓薄片),其中金(Au)的延展性最好;也有少數(shù)金屬的延展性很差,如錳(Mn)、鋅(Zn)等;(2)典型用途:金屬可以被扎制成各種不同的形狀,將金打成金箔貼在器物上.5.金屬的密度:(1)大多數(shù)金屬的密度都比較大,但有些金屬密度也比較小,如鈉(Na)、鉀(K)等能浮在水面上;密度最大的金屬﹣﹣鋨,密度最小的金屬﹣﹣鋰;(2)典型用途:利用金屬鋁(Al)比較輕,工業(yè)上用來制造飛機等航天器.6.金屬的硬度:(1)有些金屬比較硬,而有些金屬比較質(zhì)軟,如鐵(Fe)、鋁(Al)、鎂(Mg)等都比較質(zhì)軟;硬度最高的金屬是鉻(Cr);(2)典型用途:利用金屬的硬度大,制造刀具,鋼盔等.7.金屬的熔點:(1)有的金屬熔點比較高,有的金屬熔點比較低,熔點最低的金屬是汞(Hg);熔點最高的金屬是鎢(W);(2)典型用途:利用金屬鎢的熔點高,用來制燈泡內(nèi)的燈絲;利用金屬錫(Sn)的熔點比較低,用來焊接金屬.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等,來考查學生對金屬的物理性質(zhì)及用途的理解或掌握情況,以及對相關問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等;并且,經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應用”、“金屬化學性質(zhì)及用途”、“合金與合金的性質(zhì)”等關聯(lián)起來,進行綜合考查.當然,有時也單獨考查之.命題方式是根據(jù)常見金屬的特性來推斷、選擇或解答其用途,或者是給出常見金屬的用途來反推其特性,或者是對所給的有關的表達進行判斷,等等.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力,對金屬的物理性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應用等相關知識的理解或掌握情況,以及運用它們來解決實際問題的能力等.特別是,對我們身邊生活中常用、常見金屬的考查,是近幾年中考的重中之重.【解題方法點撥】解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬的物理性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應用等相關知識;然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,以及從生活、電視、網(wǎng)絡中了解到的有關金屬的信息,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.愛心提示:要想做好這方面的題目,除了學好教材中的有關金屬的知識以外,還要做到以下兩點:1.在平時的學習和生活中,注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬的有關知識,以及最新的有關金屬方面的科技前沿信息,等等.2.要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系(即性質(zhì)用途),根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答,將會是事半功倍的.11.金屬與氧氣的反應112.常見幾種酸的用途13.酸的化學性質(zhì)【知識點的認識】酸的化學性質(zhì)主要有如下五個:1.酸溶液能跟酸堿指示劑起反應.紫色石蕊試液遇酸變紅,無色酚酞試液遇酸不變色.變色情況可以簡記為:“石紅酚無”.2.酸能跟多種活潑金屬起反應,通常生成鹽和氫氣.只有位于金屬活動性順序表中氫前面的金屬才能與稀鹽酸(或稀硫酸)反應,產(chǎn)生氫氣,而位于氫后的金屬卻不能.例如,常見的鎂、鋁、鋅、鐵、銅五種金屬分別與稀鹽酸、稀硫酸反應,具體的現(xiàn)象、結(jié)論(用化學方程式表示)如下表所示.3.酸能跟金屬氧化物(即堿性氧化物)反應生成鹽和水.例如,鐵銹(主要成分是氧化鐵)分別與鹽酸、硫酸反應,具體現(xiàn)象、結(jié)論(用化學方程式表示)如右表所示.4.酸能跟堿起中和反應生成鹽和水.例如,NaOH+HCl=NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓(白色沉淀,不溶于硝酸)+2H2O.5.酸能跟某些鹽反應生成新酸和新鹽.例如,H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl、HCl+AgNO3=AgCl↓(白色沉淀,不溶于硝酸)+HNO3.有時生成的新酸不穩(wěn)定,會繼續(xù)分解;例如,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.另外,碳酸不穩(wěn)定,容易分解成二氧化碳和水.【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關實驗、問題情景或圖表信息等,來考查學生對酸的化學性質(zhì)的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經(jīng)常將其與酸堿指示劑及其性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、酸的用途、中和反應、二氧化碳和氫氣的實驗室制取原理、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質(zhì)、滅火器的反應原理、物質(zhì)的推斷和鑒別、碳酸根離子的檢驗、復分解反應的條件與實質(zhì)、化學方程式的書寫、有關實驗操作(或現(xiàn)象、結(jié)論)等相關知識聯(lián)系起來,進行綜合考查.當然,有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題、實驗探究題和計算題.中考的重點是考查學生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力,對酸的化學性質(zhì)、用途、反應現(xiàn)象和化學方程式等相關知識的理解和掌握情況,以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等.當然,有時還會根據(jù)所給的有關的表達,來反推酸的化學性質(zhì)和用途,或評價表達的正誤,或?qū)嶒炞⒁馐马椀龋貏e是,對后四個化學性質(zhì)(包括反應現(xiàn)象、化學方程式)和用于金屬除銹的用途等,以及知識的遷移能力的考查,是近幾年中考命題的熱點,并且還是中考考查這塊知識的重中之重.【解題方法點撥】要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記酸的化學性質(zhì)、用途、反應現(xiàn)象和化學方程式,以及與之相關的知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學的相關知識和技能,以及自己的生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意(或?qū)嶒灐D表信息)等各種信息資源,聯(lián)系起來綜合分析,并細心地探究、推理后,按照題目要
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