2025年上海市崇明區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷（暫無(wú)答案）

2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文(滿分150分，時(shí)間100分鐘)一、古詩(shī)文(34分)(一)默寫(xiě)與運(yùn)用(13分)1.學(xué)而不思則罔，。(《論語(yǔ)·為政》)(3分)2.,青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)(3分)3.居廟堂之高則憂其民，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(3分)4.曲折之后定有新的風(fēng)景，正所謂“，”。(陸游《游山西村》)(4分)(二)閱讀下面的詩(shī)文，完成第5~10題(21分)【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇恳讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵也?！颈繓|坡在儋耳①，謂子過(guò)②曰：“吾嘗告汝，我決不為海外人。近日頗覺(jué)有還中州③氣象。”乃滌硯索紙筆焚香曰：“果如吾言，寫(xiě)吾平生所作八賦，當(dāng)不脫誤一字。”既寫(xiě)畢，讀之大喜曰：“吾歸無(wú)疑矣！”后數(shù)日廉州之命④至?！咀⑨尅竣儋俣旱孛?，即今天的海南省儋縣。②過(guò)：蘇軾的兒子蘇過(guò)。③中州：中原④廉州之命：蘇軾被赦免的詔命。5.【甲】詩(shī)中的“君”是唐朝詩(shī)人,【乙】文中的“太守”是唐宋八大家之一的。(2分)6.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)太守歸而賓客從()(2)頗覺(jué)有還中州氣象()7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文畫(huà)線語(yǔ)句(4分)既寫(xiě)畢，讀之大喜曰：“吾歸無(wú)疑矣！”8.【甲】詩(shī)“”抒寫(xiě)了作者物是人非之感，【乙】文“”生動(dòng)寫(xiě)出了禽鳥(niǎo)之樂(lè)。(4分)9.【乙】文太守比賓客多一層的快樂(lè)是;【丙】文“讀之大喜”的原因是。(4分)10.下列理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.【甲】詩(shī)和【乙】文、【丙】文都寫(xiě)出了被貶者的樂(lè)觀豁達(dá)。B.【甲】詩(shī)作者雖身處“凄涼地”，眼中卻只有“萬(wàn)木春”的勃勃生機(jī)。C.【乙】文“醉能同其樂(lè)”一句抒寫(xiě)了作者與民同樂(lè)的思想感情。D.【丙】文東坡被貶儋耳卻堅(jiān)信自己不會(huì)永居此地，一定能夠再被重用。二、現(xiàn)代文(36分)(一)閱讀下文，完成第11~13題(17分)與時(shí)間賽跑助古籍重生石羚①古籍修復(fù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。②做好古籍修復(fù)，對(duì)于賡續(xù)歷史文脈、傳承民族記憶至關(guān)重要。歲月流轉(zhuǎn)，書(shū)闕有間。不少古籍由于年代久遠(yuǎn)，會(huì)出現(xiàn)酸化、絮化、老化、霉變等問(wèn)題，影響保存及傳世。目前，我國(guó)尚有1000多萬(wàn)冊(cè)古籍亟待保護(hù)，搶救保護(hù)珍貴古籍刻不容緩。③不遇良工，寧存故物。古籍修復(fù)歸根結(jié)底要靠人才。近年來(lái)，我國(guó)古籍保護(hù)力度不斷加大?！笆濉币詠?lái)，建立了12家國(guó)家古籍保護(hù)人才培訓(xùn)基地和1家國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心。古籍保護(hù)人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，超過(guò)40所高等、中等專(zhuān)業(yè)院校培養(yǎng)古籍保護(hù)方向?qū)I(yè)人才，古籍修復(fù)專(zhuān)業(yè)人員從不足百人增至超過(guò)千人。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到整體提升，半數(shù)以上為碩士研究生。也要看到，古籍修復(fù)人才匱乏問(wèn)題仍然存在，一些收藏單位還是缺兵少將，有的單位甚至面臨“10人保護(hù)百萬(wàn)卷館藏檔案”的困境，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。④(A)成為一名古籍修復(fù)師并不容易。明代周嘉胄曾以“補(bǔ)天之手、貫虱之睛、靈慧虛和、心細(xì)如發(fā)”概括古籍修復(fù)師的職業(yè)素養(yǎng)，這并非夸張。古籍病害十分復(fù)雜，有蟲(chóng)蛀鼠咬，需用同色同性紙補(bǔ)綴；有水濕油污，可采用洗書(shū)法、熨燙法等分類(lèi)施治；古籍霉?fàn)€糟朽，常在書(shū)頁(yè)背后裱紙，再截齊裝訂成冊(cè)……修復(fù)程序復(fù)雜繁瑣，一招一式皆有道理。這考驗(yàn)著古籍修復(fù)師“一雙妙手補(bǔ)千年”的工藝，也磨煉著“板凳甘坐十年冷”的耐心。⑤(B)修復(fù)一本古籍，除了需要古典文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)，還可能用到材料分析等方面知識(shí)及美術(shù)、歷史、考古、少數(shù)民族語(yǔ)言等學(xué)科知識(shí)。古籍修復(fù)門(mén)檻較高，理論扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、視野寬廣的研究人員一直是稀缺資源。進(jìn)一步擴(kuò)大人才隊(duì)伍，必須運(yùn)用學(xué)歷教育、辦培訓(xùn)班、師徒傳習(xí)等多種方式，培養(yǎng)更多高學(xué)歷、復(fù)合型人才，提升古籍修復(fù)水平，同時(shí)要鼓勵(lì)有一定基礎(chǔ)的圖書(shū)管理人員學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，參與一般性修復(fù)。⑥(C)近年來(lái)，隨著《古書(shū)復(fù)活記》《穿越時(shí)空的古籍》等紀(jì)錄片熱播，更多年輕人將古籍修復(fù)作為專(zhuān)業(yè)與事業(yè)，與先人對(duì)話，助經(jīng)典流傳。一位90后古籍修復(fù)師表示：“只要我喜歡，它就不是冷板凳?！币惨吹剑屵@群為古籍續(xù)命的人擇一事終一生、耐寂寞守初心，要靠事業(yè)留人、感情留人，也要靠待遇留人、制度留人。應(yīng)在提高待遇水平、拓展晉升通道、加強(qiáng)評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)等方面加大力度，讓古籍修復(fù)師可以安心埋首故紙堆，心無(wú)旁騖干工作。⑦(D)從一個(gè)鑷子、一把排刷、一只噴壺，到pH測(cè)試儀、脫酸機(jī)、紙張拉力儀，科技創(chuàng)新為傳承千年的修復(fù)技藝注入新的生機(jī)。古籍修復(fù)不再僅僅限于一人一桌埋頭伏案，還包含了技術(shù)攻關(guān)、設(shè)備研制等新的工作內(nèi)容；從業(yè)人員也不再僅僅限于“書(shū)醫(yī)生”，還包含“檢驗(yàn)師”“藥劑師”等工種。全方位夯實(shí)古籍修復(fù)的人才基礎(chǔ)，讓更多企業(yè)、科研院所等加入其中，在傳承技藝、改進(jìn)工藝、研發(fā)材料、人工替代等方面發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)，定能搶救保護(hù)更多文化瑰寶，讓更多古籍“重獲新生”、綿延書(shū)香。(《人民日?qǐng)?bào)》2023年07月19日)11.第③段加點(diǎn)的“缺兵少將”在這里的意思是。(2分)12.根據(jù)論證思路，完成思維導(dǎo)圖。(10分)13.下面這句話放回原文哪個(gè)括號(hào)最合適？簡(jiǎn)要闡明理由。(5分)古籍修復(fù)不僅是一門(mén)技藝，更是一門(mén)科學(xué)。放回(二)閱讀下文，完成第14~18題(19分)看見(jiàn)孩子文信子①過(guò)完生日，你收到博士研究生的錄取通知書(shū)，開(kāi)始為入學(xué)忙忙碌碌地準(zhǔn)備。我時(shí)常陷入瞬間的癡迷,沉醉在你青春的側(cè)顏和朝氣的背影里。②這一年，你二十三歲。而我，竟然看見(jiàn)十年前的你。那時(shí)的你，正處在青春期叛逆的當(dāng)口。你的臉上總是掛著()的表情，你的眼睛寫(xiě)著睡不夠的()，你的心留存著或淺或深的()。③小學(xué)寄宿，你的年紀(jì)是全班最小的。你不善表達(dá)，沉靜內(nèi)斂，課余就是埋頭看書(shū)；不承想竟被班主任勒令嚴(yán)禁，任何同學(xué)一發(fā)現(xiàn)都可以沒(méi)收你的書(shū)。④班主任給你的期末評(píng)語(yǔ)里居然找不到一句肯定的話語(yǔ)，以致于同宿舍的孩子懵懂間找到了霸凌你的底氣。她們肆意取用你的日用品，故意挑下雨天穿著濕漉漉的鞋踩踏你的床單……周末回家，你癱坐在地上，抱著升降椅下的撐桿嚎啕大哭。我問(wèn)了許久，才從你斷續(xù)的抽噎中知道，心肝寶貝過(guò)的是煉獄般的生活。⑤跟老師反映，老師把涉事的學(xué)生叫過(guò)來(lái)，讓她們抱抱你“和好”。我以為事情解決了，后來(lái)才知道老師又單獨(dú)把你叫過(guò)去，抱怨你為什么告訴家長(zhǎng)，讓你再一次受傷卻不敢流淚。⑥你的無(wú)助深深刺激了我。為母則剛是本能，也是被迫。我買(mǎi)了精美點(diǎn)心到學(xué)校，請(qǐng)你的舍友們品嘗，溫和堅(jiān)定地向她們傳達(dá)一位母親抑制著憤怒的警告。她們愉快地吃完點(diǎn)心，也終于聽(tīng)明白了。霸凌止住了，可你在校的尷尬還在延續(xù)。⑦從小學(xué)到中學(xué)，我們是不合格的父母，讓你大部分時(shí)間過(guò)著“留守兒童”的日子。我們總以為拼命奮斗也是為你創(chuàng)造未來(lái)，殊不知孩子最需要細(xì)碎時(shí)光的陪伴，而你優(yōu)異的小學(xué)成績(jī)也讓我們麻痹，沒(méi)有體察到你缺乏安全感的緣由。⑧初一還順風(fēng)順?biāo)哪悖搅顺醵聦W(xué)期開(kāi)始厭學(xué)，成績(jī)退步到中下游。我們忽然意識(shí)到，已錯(cuò)過(guò)太多你成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，已到了不容再錯(cuò)過(guò)的關(guān)鍵時(shí)刻。還好，小學(xué)時(shí)的“禁令”沒(méi)有撲滅你求知的火焰，你始終保持著探求世界的好奇心，閱讀也一直是陪伴你左右的好習(xí)慣。幸好，初中的你遇到了一眾好老師，哪怕你問(wèn)題很多、周邊又盡是優(yōu)秀學(xué)生，他們沒(méi)有做無(wú)聊的攀比和有意的打壓，總是用包容鼓勵(lì)的目光注視你。⑨你在物理上花時(shí)間最多卻收效甚微。有一次，你拿著刺眼的成績(jī)單，無(wú)顏面對(duì)我們。我真是感謝你，你讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)家長(zhǎng)。面對(duì)你如霜打茄子全無(wú)自信的樣子，我仿佛在一瞬間打通了任督二脈，深刻洞悉到你并不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而難過(guò)，而是覺(jué)得這樣的分?jǐn)?shù)使得父母減少了對(duì)你的愛(ài)，因而失落、絕望，衍生出無(wú)窮的次生災(zāi)害。⑩于是，我和十三歲困惑的你進(jìn)行了一次坦誠(chéng)明白的對(duì)話。我誠(chéng)懇地告訴你：你只不過(guò)是在班上成績(jī)落后了，又不是全班最后一名、全校最后一名、全市最后一名。即使是全地球最后一名又怎樣？你不賭博、不吸毒、不自殺，已經(jīng)是我們心目中的好孩子，絕對(duì)配得上父母全部的愛(ài)，你的孝順伶俐更令我們驕傲。學(xué)習(xí)，那是你自己的事，如果有能力學(xué)得更好，就別浪費(fèi)你的才華。其實(shí)，你的健康快樂(lè)比什么都重要，這才是我們把你帶到人世間最根本的期望！我的一番硬氣輸出，讓你的眼睛燃起了光亮。11其實(shí)，親愛(ài)的孩子，我只不過(guò)是在那一刻梳理清楚了自己，意識(shí)到應(yīng)該尊重你作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的存在，給你無(wú)條件的信任和支撐。12初三下學(xué)期，你開(kāi)始發(fā)奮，考上了好的高中。高一，你悄悄跟我說(shuō)，關(guān)于未來(lái)你問(wèn)過(guò)自己，答案是不甘沉淪。有了前行的內(nèi)驅(qū)力，你得了全班“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”，笑容重新回到你的臉上。從小學(xué)高開(kāi)低走的你，一步步開(kāi)始攀爬，向著一座又一座山峰。13還是會(huì)經(jīng)歷好多辛酸，還是會(huì)流下好多淚水，但幸運(yùn)女神不會(huì)總是缺席。她伴隨你讀完本科，成為碩士，開(kāi)啟讀博的新征程。14父母看見(jiàn)孩子，先要看清自己的“里子”，放下不知不覺(jué)端著的架子，不在意所謂的面子，才能耐心、用心、細(xì)心，平等、平和、平實(shí)地看見(jiàn)孩子。15當(dāng)我們看見(jiàn)孩子，孩子將更加勇敢地看見(jiàn)前方，不懼風(fēng)雨，一路向陽(yáng)！14.將下面三個(gè)詞語(yǔ)依次填入第②段的括號(hào)中，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.迷蒙軟萌軟萌傷痕B.迷蒙傷痕軟萌軟萌C.軟萌軟萌迷蒙傷痕D.傷痕軟萌軟萌迷蒙15.概括母親為孩子所做的事。(4分)(1)將孩子遭霸凌向老師反映，沒(méi)有解決問(wèn)題。(2)(3)16.第⑩段畫(huà)線句中“困惑”“坦誠(chéng)明白”不能刪去，請(qǐng)結(jié)合前后文內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(4分)17.對(duì)文意理解最正確的一項(xiàng)是()(3分)A.對(duì)即將外出讀書(shū)的孩子依依不舍。B.回顧孩子一路成長(zhǎng)的曲折經(jīng)歷。C.反思父母作為家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)過(guò)程。D.表明要看得見(jiàn)叛逆期孩子的優(yōu)點(diǎn)。18.綜觀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“看見(jiàn)孩子”的含義。(5分)三、綜合運(yùn)用(20分)寒假在即，學(xué)校要召開(kāi)一次名著閱讀辯論大賽。你作為本次大賽籌備組成員之一，既要做賽事籌備，又要作為辯手參加小組辯論賽，據(jù)此完成第19-22題。(20分)19.籌備組起草了下列待籌備事項(xiàng)，請(qǐng)找出不必要的兩項(xiàng)，再補(bǔ)充必要的一項(xiàng)。(6分)A.研究閱讀名著的方法B.擬定辯論賽的辯題C.確定評(píng)委的選聘條件和邀請(qǐng)方式D.確定各辯論小組成員的辯論分工E.制定會(huì)場(chǎng)安全預(yù)案F.籌備組籌備事項(xiàng)的任務(wù)分配和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)(1)不必要的兩項(xiàng)是()()(2)補(bǔ)充的一項(xiàng)是：20.為辯論賽擬定的下列辯題，不合適的一項(xiàng)是()(3分)A.閱讀古代神話小說(shuō)《西游記》有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義B.《朝花夕拾》中敘事者“我”是不是作者C.“少不看‘水滸’”的說(shuō)法到底有沒(méi)有道理D.駱駝祥子的悲劇是否完全由黑暗社會(huì)所造成21.辯論小組正在召開(kāi)賽前動(dòng)員會(huì)，根據(jù)下面的討論情境，將對(duì)話補(bǔ)充完整。(5分)辯手1：小組賽的辯題是“接受招安是不是導(dǎo)致水泊梁山失敗的根本原因”，我們小組是辯論的正方，所以，每個(gè)辯手都必須把（1）這部名著讀完、讀懂、讀出自己的心得。辯手2：既然我們是這個(gè)辯題的正方，所以，我們可以在閱讀時(shí)重點(diǎn)探尋（2）與（3）之間具有因果關(guān)系的內(nèi)容證據(jù)，讓我們的閱讀更有效。辯手3：由于我們要參加的是辯論賽，所以，除了要熟悉