小學(xué)美術(shù)教師職稱考試考試題(五套)

小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(一)一、填空題(每空2分，共20分)世界。5、美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。10、美術(shù)課程堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。二、多項(xiàng)選擇題(每題3分，共15分)1、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有(ABCD)A.學(xué)生自評(píng)B.小組互評(píng)C.教師評(píng)價(jià)D.座談交流A.教科書B.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋C.美術(shù)學(xué)習(xí)工具D.教師參考用書A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)域B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合C.美術(shù)教學(xué)D.美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系A(chǔ).人文精神B.創(chuàng)新能力C.審美品位D.美術(shù)素養(yǎng)A.創(chuàng)作B.工具C.媒材D.欣賞三、簡答題(每題5分，共15分)1、簡要說明“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。2、美術(shù)課程設(shè)計(jì)思路是什么?(一)以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。(二)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。(三)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。3、美術(shù)課程的基本理念是什么?(一)面向全體學(xué)生(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(三)關(guān)注文化與生活(四)注重創(chuàng)新精神四、論述題(每題10分，共30分)1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)中有哪些建議?習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。(一)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。(二)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，式向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。(三)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)(四)鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和傈堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美(如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想)、他人(如教師、同學(xué)、家長)的評(píng)價(jià)等。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。2、請(qǐng)從學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三部分簡述第三學(xué)段“欣賞、評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?答(一)目標(biāo)欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)建議以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品(如速寫、素描、中國畫、油畫和版面等),了解有代表性的畫家；嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。(三)評(píng)價(jià)要點(diǎn)積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。能說出至少6位重要美術(shù)家(中外各3位)及其代表作品。3、結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際談?wù)務(wù)n程資源開發(fā)與利用建議?答：美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。(一)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件在美術(shù)學(xué)習(xí)中，必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。1~9年級(jí)的學(xué)生必備畫筆、顏料和美術(shù)專用紙張。(二)完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、水粉畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料；泥工工具、材料、美術(shù)專用教室，儲(chǔ)藏教具、工具、材料的場所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場所、可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。(三)豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源(四)拓展核外美術(shù)教學(xué)的資源場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。(五)開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，"發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容探素新的教學(xué)方法并”展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充(六)充分利用自然和社會(huì)文化資源教師可以運(yùn)用自然資源(如自然景觀、自然材料等)和社會(huì)文化資源(如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。(七)積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好開發(fā)工作，有組織地及少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)?？梢砸虻刂埔?，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。五、案例分析(20分)設(shè)計(jì)一節(jié)具體的美術(shù)課例，并從基本理念、設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三方面作一具體的說明。小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(二)姓名分?jǐn)?shù)一、填空題(每空1分，共46分)進(jìn)行美育的,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有的作用。2、美術(shù)課程總目標(biāo)按“”“”三個(gè)維度設(shè)定。7相聯(lián)系。6、美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中和客觀事實(shí)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)。7、在針對(duì)具體的美術(shù)作業(yè)、作品評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該考慮_和兩個(gè)方面。8、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總原則是不"傷筋動(dòng)骨",而著力于使之更務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。9、美術(shù)課程具有視覺性，可以從__________方式、、_10、一般來說，評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)可以從教學(xué)的不同階段切入，包括學(xué)習(xí)開始、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)束三個(gè)階段。第一，學(xué)習(xí)開始時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二，學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)。第三，學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行評(píng)價(jià)。12.新課程的課堂實(shí)施要改變傳統(tǒng)的以為中心14.在教學(xué)實(shí)施中，新課程倡導(dǎo)學(xué)生15.各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是和的依二、選擇題(每題2分，共22分)1、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說法錯(cuò)誤的是()。B、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C、采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法2、下列資源中：①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)資源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是()3、下列說法中：①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過程④對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程評(píng)價(jià)中存在的主要問題的是()。4、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說法錯(cuò)誤的是()。A、面向全體學(xué)生B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、關(guān)注文化與生活D、注重審美精神5、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和()要點(diǎn)三部分組成。6、()是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，美術(shù)課程特別設(shè)置了"綜合·探索"A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究性學(xué)習(xí)D、綜合性學(xué)習(xí)7、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說法，其中錯(cuò)誤的是()。A、美術(shù)課程凸顯視覺性B、美術(shù)課程具有理論性C、美術(shù)課程追求人文性D、8、下面選項(xiàng)中不是檢測課堂教學(xué)的有效性的是()。9.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到()A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程10.新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程，其價(jià)值觀是指()A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合C.讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師D.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益11.課程改革的的基本理念是：()④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)三、簡答題(32分)1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教材編寫建議是什么?(4分)2、新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體原則是什么?(4分)4、課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括哪些方面?(4分)4、如何提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性?(5分)5、中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些原則?(5分)6.新課程改革的核心理念及其基本含義。4分認(rèn)識(shí)。6分小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(三)A.導(dǎo)向性B.科學(xué)性C.整體性D.可操作性美術(shù)課程評(píng)價(jià)是----,改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的、性質(zhì)、目標(biāo)，提和的建議。3、教育部第13號(hào)令《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中明確指出：藝術(shù)教動(dòng)，校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。4、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是(教學(xué)過程)和教學(xué)論教，教為了促學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)多元，教學(xué)活動(dòng)有效，教學(xué)問題優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容分豐富，個(gè)方面。等教育觀念。9、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的10、教育的直接目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)(社會(huì)發(fā)展)需要的)三個(gè)部分組成。12、我國基礎(chǔ)教育在過去一段時(shí)間過于偏重()和(),13、美術(shù)課程改革是要改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多缺乏整14、改變過分強(qiáng)調(diào)的()與()功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)(學(xué))提高和改進(jìn)(教學(xué)實(shí)踐)的功15、(標(biāo)準(zhǔn))是課程總目標(biāo)的具體化，體現(xiàn)出與總目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。16、新課程改革是要改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行()、()、()三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的17、課程改革的目的：體現(xiàn)(素質(zhì)教育)的要求，以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的(綜合…..)性和(探索)性，注重美術(shù)課程與(學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn))的聯(lián)系。221、(學(xué)生的發(fā)展)是教育的最終目標(biāo)，為促進(jìn)(學(xué)生發(fā)展)而進(jìn)行評(píng)價(jià)。就是教育的過程與教育的目標(biāo)的統(tǒng)一。22、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)(素質(zhì)教育)的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的(綜合性)和(探美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從()層面提高到()的層面。方式，既可以在(活動(dòng)中)中進(jìn)行，也可以在(活動(dòng)結(jié)束后)后進(jìn)行。25、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視偏重于內(nèi)化知識(shí)。4、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括如下幾個(gè)方面14、如何理解美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神好解決問題的能力?16、通過造型*表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)?17、通過設(shè)計(jì)*應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)?18、通過欣賞*評(píng)述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)?19、通過綜合*探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)?20、什么是造型與表現(xiàn)?21、什么是設(shè)計(jì)與應(yīng)用?22、什么是欣賞與評(píng)述?23、什么是綜合與探索?四、論述題3、在美術(shù)教育中，如何滲透人文性質(zhì)?5、如何理解美術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承好交流?6、如何理解美術(shù)課程能夠發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力?善于實(shí)踐)8、如何理解美術(shù)課程能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展?9、如何理解美術(shù)課程的基本理念?10、怎樣在美術(shù)課程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?11、怎樣讓學(xué)生在廣泛的文化環(huán)境中認(rèn)識(shí)美術(shù)?12、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理解問題的能力?13、試述為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)?14、如何理解美術(shù)課程的三維目標(biāo)?15、談?wù)勀銓?duì)造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?16、談?wù)勀銓?duì)設(shè)計(jì)*應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?17、談?wù)勀銓?duì)欣賞*評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?18、談?wù)勀銓?duì)綜合*探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?二、簡答題2、學(xué)生經(jīng)過九年義務(wù)教育的美術(shù)學(xué)習(xí)后，應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪幾方面?與聯(lián)系?5、在美術(shù)教學(xué)中滲透人文意識(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)?6、九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提到的“教學(xué)中應(yīng)該注意的問題”。7、中華人民共和國教育部令第13號(hào)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中，對(duì)學(xué)校藝術(shù)課程做出了三條規(guī)定，請(qǐng)簡要概述三、論述題2、多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中，對(duì)美術(shù)教育至少會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)方面的影響?小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(四)1、美術(shù)課程的基本理念：(面向全體學(xué)生)、(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)、(關(guān)注文化與生活)、(注重創(chuàng)新精神)。2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)按(知識(shí)與技能)(過程與方法)(情感、態(tài)度和價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)定。3、美術(shù)課程分目標(biāo)從(造型.表現(xiàn))、(設(shè)計(jì).應(yīng)用)、(欣賞.評(píng)述)和(綜合.探索)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。4、美術(shù)課程凸顯(凸顯視覺性)、具有(實(shí)踐性)、追求(人文性)、5、注重美術(shù)課程與(學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn))緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展(觀察能力)、(想象能力)和(創(chuàng)造能力),提高(審美品位)和(審美能力)。6、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖，這是第(二)學(xué)段(綜合.探索)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。7、造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的(基礎(chǔ)),表現(xiàn)是通過造型的(過程)和(結(jié)果)而實(shí)現(xiàn)的。8、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分(學(xué)段)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)1、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有(ABCD)A學(xué)生自評(píng)B小組互評(píng)C教師評(píng)價(jià)D座談交流A創(chuàng)作B工具C媒材D欣賞國家培養(yǎng)具有(ABCD)的現(xiàn)代公民。A人文精神B創(chuàng)新能力C審美品位D美術(shù)素養(yǎng)A教學(xué)過程B教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法D教學(xué)方法術(shù)學(xué)習(xí)的(D),形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。A良好習(xí)慣B好的方法C知識(shí)積累D持久興趣5、()學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述、和分析，逐步形成審美趣味和審美能力能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)簡述你所教學(xué)段<設(shè)計(jì).應(yīng)用>學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(五)一、填空題(每空2分，共40分)窯，即汝窯、官窯、哥窯、鈞窯、定窯。汝哥鈞定官2、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。的藝術(shù)。4、圖形創(chuàng)意有影子的聯(lián)想、正負(fù)形、元素替代、同構(gòu)(寫出三個(gè)即可)和錯(cuò)覺等設(shè)計(jì)手法。源、李成并稱為北宋ft水畫三大家。6、羅浮宮三寶是指收藏在巴黎羅浮宮博物館的三件鎮(zhèn)館之寶，分別是《蒙娜麗莎》、《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅狄蒂》。7、1919年4月1日，的過著名設(shè)計(jì)師格羅比烏斯，抱著振興民族藝術(shù)與設(shè)計(jì)的理想，在的過魏瑪創(chuàng)建了國立建筑學(xué)校，簡稱“包豪二、選擇題(每小題2分，共10分)1、北京故宮博物院藏品《千里江ft圖》是北宋青綠ft水的重要作品，其作者是()2、以下園林建筑中，被譽(yù)為“天下園林之母”的是()4.、“永久性的褶皺”是下列哪一位服裝設(shè)計(jì)師的招牌風(fēng)格()5、《萬ft紅遍層林盡染》是下列哪位畫家的作品()三、連線題(10分)韓熙載夜宴圖周昉亞威農(nóng)的少女張萱荷拉斯兄弟的宣誓畢加索虢國夫人游春圖達(dá)維拉簪花仕女圖顧閎中1、簡述標(biāo)志與標(biāo)識(shí)之間的差異。全部含義。(2)首先，標(biāo)識(shí)知識(shí)凸出識(shí)別功能的標(biāo)志形式，因此，對(duì)象予以關(guān)注；(3分)其次，完整意義上的標(biāo)志概念，包含了標(biāo)識(shí)的內(nèi)容。(2分)2、馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就為例，簡述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就就在ft水畫上，請(qǐng)以其作品《寒江獨(dú)釣圖》為例，簡述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。(10分)馬遠(yuǎn)的ft水畫特點(diǎn)是：布局簡單，遒勁的線條、蒼勁的水墨和深遠(yuǎn)的意境。他善用斧劈皴，構(gòu)圖多取局部，高度剪裁，常以ft之一角、水(藝術(shù)特點(diǎn)5分)《寒江獨(dú)釣圖》,只畫了一葉扁舟漂浮在水面上，一個(gè)漁翁獨(dú)自在船上垂釣，但突出表現(xiàn)了江面上一種空曠渺遠(yuǎn)、寒意蕭條的氣氛，從而有詩意的意境。這種運(yùn)用大片的空白來襯托氣氛、突出主題的藝術(shù)手(分析《寒江獨(dú)釣圖》5分)昌碩在篆刻上的成就，對(duì)我國篆刻藝術(shù)有著劃時(shí)代的意義，主要是他把詩、書、畫、印熔為一爐，開辟篆刻藝術(shù)的新境界。(3他的成就主要來源于藝術(shù)的修養(yǎng)和思想，具體體現(xiàn)在：詩，把西湖的“南北高峰作印看”,將詩與印熔在一起。(2分)“畫熔于印”,他的畫起大落，善于留白，或?qū)庆バ保瑲庀髰槑V，構(gòu)圖塊面感極強(qiáng)。(2分)“書熔于印”,他的篆書個(gè)性極強(qiáng)，印中的字繞有筆意，刀熔于筆。破”上),古爾今(像古印又是新的),變而正(變化多又是合于正規(guī)的)的特點(diǎn)。(3分)4、發(fā)生在14至16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，是歐洲歷史上一次針對(duì)中世紀(jì)基督教神學(xué)世界觀的偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。在這一運(yùn)動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批杰出的藝術(shù)家和一批重要的美術(shù)作品。其中代表人物就是文(每位兩幅/件),并說一說三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點(diǎn)。發(fā)生在14至16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，是歐洲歷史上一次針對(duì)三幅/件),并說一說三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點(diǎn)。(10分)(寫出三個(gè)即可)(2分)等。(寫出三個(gè)即可)(2分)拉斐爾代表作：《西斯廷圣母像》《雅典學(xué)院》《圣母瑪利亞之婚禮》《艾塞吉埃爾的幻想》《披紗巾的少女》《基督顯圣》等。(寫出三個(gè)即可)(2分)重人物形神兼?zhèn)洹?1分)其次是都熱衷于用肖像畫、壁畫、雕塑等藝術(shù)形式來創(chuàng)作作品。(1分)再次是他們對(duì)人體解剖學(xué)都有深刻的研究，對(duì)肌肉骨骼十分熟悉。(1分)另外，繪畫中布局勻稱、協(xié)調(diào)，色彩、光線運(yùn)用適當(dāng)，也是他們作品的共同特點(diǎn)之一。(1分)選擇題(本大題共13小題，每空2分，共28分)1、中國畫的一個(gè)重要特點(diǎn)，是在構(gòu)圖上采用()即可移動(dòng)的遠(yuǎn)近法，這樣就能打破時(shí)空的局限，使構(gòu)圖靈活自由。A焦點(diǎn)透視法B散點(diǎn)透視法C寫意傳神法D平涂法2、被稱為“凝固的音樂”的藝術(shù)是指()。A繪畫B雕塑D攝影3、被稱為“紙上的舞蹈”的藝術(shù)是指()。A寫意畫B工筆畫D篆刻4、法國著名的巴黎圣母院，從建筑風(fēng)格來看屬于()。5、歐洲文藝復(fù)興時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，意大利的“文藝三杰”是()。A達(dá)·芬奇、拉斐爾、但丁B米開朗基羅、拉斐爾、薄伽丘爾6、大理石雕像《沉思》是()的作品。A羅丹B錢紹武C羅中立D米隆A羅丹B普里馬蒂喬C米開朗基羅D米隆8、藝術(shù)鑒賞過程的起點(diǎn)是()。9、東晉顧愷之繪畫的核心思想()。A氣韻生動(dòng)B骨法用筆C摹寫狀形D以形寫神10、繪畫是在(2)度(維)空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)，而雕塑是在(3)度(維)空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)。11、畢加索的主體主義繪畫受到了()原始藝術(shù)的啟發(fā)。A、亞洲B、拉丁美洲C、歐洲D(zhuǎn)、非洲12、意境是指藝術(shù)形象或情境中呈現(xiàn)出的()、虛實(shí)統(tǒng)一，能夠蘊(yùn)藏和昭示深刻的人生哲理及宇宙意識(shí)的至高境界。A、詩情畫意B、情景交融C、象外之象D、藝術(shù)意蘊(yùn)二、填空題(本大題共11小題，共22空，每空1分，共22分)5、西方印象派繪畫得是源于印象派畫家莫奈和名畫《日出印象。作，是制陶中最基本的方法。9、工藝品既具有實(shí)用價(jià)值，又具有審美價(jià)值。合藝術(shù)。11、聞名世界的兵馬俑是我國秦代的雕塑作品。三、連線題(本大題共2小題，共24線，每線0.5分，共12分)《大衛(wèi)像》----米開朗基羅---意大利《拾穗者》----米勒----法國《西斯廷圣母像》----拉斐爾---意大利《擲鐵餅者》----米隆---意大利《有花束的室內(nèi)》----夏加爾----法國2、第二組《清明上河圖》----張擇端-----宋代《父親》----羅中立-----當(dāng)代《步輦圖》----閻立本----唐代《奔馬》-----徐悲鴻----當(dāng)代《富春ft居圖》----黃公望------元代四、簡答題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)答：對(duì)美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方明確需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方向。(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)165頁)答：課程評(píng)價(jià)的目的是檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是否完成了課程目標(biāo)，課程的能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力使作業(yè)標(biāo)新立異的就是優(yōu)秀的課。由于各種美術(shù)課如欣賞、繪畫、設(shè)計(jì)、工藝都有著不同的活動(dòng)形式術(shù)教育觀就有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)150頁)四、論述題(本大題共1題，共20分)1、校內(nèi)課程資源的開發(fā)與利用。A圖書館資料資源B展示美術(shù)作品的場所C美術(shù)教學(xué)設(shè)施與設(shè)備。2、校外課程資源。A公共文化設(shè)施B當(dāng)?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源C藝術(shù)家工作室3、信息化資源(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)177頁)文成縣中學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷一、填空題：(一個(gè)空格1分，共計(jì)20分)1、美術(shù)包括繪畫、工藝、建筑、雕塑四大門類，美術(shù)具有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、柳公權(quán)兩位大書法3、我國園林藝術(shù)中，利用外面的景物擴(kuò)大園林內(nèi)景物的廣度和深度，這樣的藝術(shù)手法被稱為_借景。4、和西方繪畫的定點(diǎn)透視不同的是，中國畫采用的是散點(diǎn)透視法。5、敦煌莫高窟、大同云岡石窟和_洛陽龍門石窟或龍門石窟并稱中國三大石刻藝術(shù)寶庫。6、出現(xiàn)左圖這樣的情況，是曝光過度的現(xiàn)象，如果要想使這張照片曝光正常，在光圈大小不變的情況下，快門速度應(yīng)該加快。7、云和水是表現(xiàn)ft水畫意境的重要媒介，其中畫云常用烘、染、勾的方法。10、左圖的賀卡運(yùn)用了紙?jiān)煨椭械拿骟w構(gòu)成方法。11、中國新型木刻版畫的倡導(dǎo)者是魯迅。12、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改二、選擇題(一個(gè)選項(xiàng)3分，共計(jì)30分)的寫意花鳥形象。A、張大千B、徐悲鴻C(jī)、李可染D、齊白石《簪花仕女圖》4、為了呼吁人民保護(hù)生存環(huán)境，聯(lián)合國特將6月5日定為(C)。A、世界氣象日B、世界水日C、世界環(huán)境日D、世界無煙日9、關(guān)于文藝復(fù)興三杰，下列說法錯(cuò)誤的是(C)。鎮(zhèn)宮三寶之一。人物的崇敬。C、《最后的晚餐》是達(dá)芬奇在西斯廷教堂天頂上創(chuàng)作的壁畫。的溫暖。A、人民B、法西斯C、畢加索D、士兵三、連線題(一個(gè)連線2分，共計(jì)8分)相連線。福建土樓蒙古包北京四合院傣族竹樓四、簡答題(一個(gè)題10分，總計(jì)20分)⑤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。明確提出了“傳神”的重要性。③加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。④揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。⑤在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。五、列舉題(10分)請(qǐng)列舉我國民間美術(shù)(至少三種),我們溫州也有很多珍貴的民間美術(shù)，就你答：①我國民間美術(shù)有剪紙、年畫、泥塑、刺繡、風(fēng)箏、皮影等(列舉三項(xiàng)即可，答出一項(xiàng)給2分，滿分為6分。)②溫州的民間美術(shù)種類例如黃楊木雕、樂清細(xì)紋刻紙、發(fā)繡、米塑等。例如樂清細(xì)紋刻紙?jiān)从跇非迕耖g剪紙“龍船花”,至今已有七百多年的歷史。刀法精妙入微，挺拔有力，圖案細(xì)如發(fā)絲，表現(xiàn)力十分豐富。2006年5月20日，該遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。溫州的黃楊木雕創(chuàng)始于宋、元，因所雕刻受收藏者喜愛。(滿分為4分，答出相關(guān)的特點(diǎn)即可酌情給分)在現(xiàn)代建筑中，建筑師們從生活中吸取靈感而創(chuàng)造出各種建筑形象，以下幾張圖是2010年上海世博會(huì)中各國展館，請(qǐng)分析它們的靈感來源于生活中的哪些物體，你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)并說明理由。(圖1)澳大利亞展館(圖2)西班牙展館(圖3)墨西哥展館答：①設(shè)計(jì)靈感來源：圖1:被咬了一口的蘋果圖2:竹籃子圖3:蘑菇群(一個(gè)答案2分，滿分為6分),有其它合理的理解即給分)②最喜歡的設(shè)計(jì)及其理由：從建筑材質(zhì)、造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)意性等角度來闡述即可得分(滿分為3分)若能再從設(shè)計(jì)寓意方面去提升本題高度再酌情給分。(滿分為3分)美術(shù)專業(yè)知識(shí)測試(中學(xué)組)附答案一、填空題(每空0、5分共40分)1、美術(shù)一般包括四大類，即繪畫、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和雕塑。2、《韓熙載夜宴圖》的作者是顧閎中。3、陜西西漢霍去病墓動(dòng)物石雕群，以《馬踏匈奴》為主體，氣勢(shì)恢弘，是漢代紀(jì)念性雕刻的杰作。6明清時(shí)期，全國形成了三個(gè)最大的年畫中心，它們是：天津的楊柳清、蘇州的桃花塢、ft東漲縣的楊家埠。7、法國浪漫主義大師德拉克洛瓦創(chuàng)作的《西阿島的屠殺》,標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來。8、莫高窟至今尚存492洞窟。9、《圣索菲亞教堂》是拜占庭建筑的杰作。《巴黎圣母院》是法國哥特式建筑的代表作。10、現(xiàn)代建筑中私人住宅的《流水別墅》作者是賴特。11、南宋畫家梁楷擅繪洗練放逸的“減筆畫”,開啟了元明清寫意人物的先河。12、長沙楚墓中出土過兩幅戰(zhàn)國帛畫，一幅是陳家大ft出土的《人物龍鳳圖》,另一幅是長沙子彈庫出土的《人物馭龍圖》。13、唐代工藝品中成就最為卓著的首推唐三彩。14、繪畫創(chuàng)作中的構(gòu)圖樣式千變?nèi)f化，常見的有橫線(水平線)式、三角形式、縱橫式、折線式等等。15、書法結(jié)構(gòu)的基本法則：動(dòng)態(tài)中求平衡。16、王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食帖》被稱為“天下三大行書”。18、中國畫的種類比較多，分類較細(xì)，大體可分為三大畫科：人物19、我國的三大石窟是指敦煌莫高窟、龍門石窟、云岡石窟20、“六朝三杰”指陸探微、顧愷之、張僧繇21、“顏筋柳骨”中“顏”和“柳”是指顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。23、五大名窯：定窯、哥窯、官窯、汝窯、鈞窯。24、青銅器主要指我國自夏代末期至秦漢時(shí)期用銅、錫及鉛合金制作的各種器物。25、隋代著名畫家是展子虔，他的《游春圖》是我國現(xiàn)存最早的一幅ft水卷軸畫。26、頤和園、留園、拙政園、避暑ft莊并稱為全國四大名園。27、羅浮宮三宮分別是油畫《蒙娜麗莎》、雕塑《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅底德》。28、北宋ft水畫三大家是范寬、董源、李成。29、標(biāo)志設(shè)計(jì)制作要求嚴(yán)謹(jǐn)，常見的標(biāo)準(zhǔn)制圖方法有兩種：一是比例標(biāo)識(shí)法，二是方格標(biāo)識(shí)法。30、圖表具有明確、概括、易讀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。32、《千里江ft圖》作者王希孟33、(1)出下面所示圖片的作品名稱和作者①《血衣》王式廓②《流民圖》蔣兆和③《開國大典》董希文④《地道戰(zhàn)》羅工柳⑤《愚公移ft》徐悲鴻⑥《祭侄文稿》顏真卿⑦《黃州寒食帖》蘇軾⑧《伯遠(yuǎn)帖》王珣二、選擇題(每空0、5分共10分)12、中晚唐時(shí)期，ft水畫繼續(xù)發(fā)展，其中有一位畫家概括了藝術(shù)與14、《教皇英諾森十世肖像》、《鏡前的維納斯》是17世紀(jì)西班牙著名繪畫大師(材創(chuàng)造藝術(shù)高峰的大畫家。18、“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留A、颯露紫B、拳毛C、白蹄烏D、特勒驃毛流浪記》三、判斷題(每空0、5分共5分)1、唐代畫家周昉在仕女人物畫方面有獨(dú)特的風(fēng)格，他創(chuàng)造了水月2、美術(shù)的基本特征是指具有造型性、可視性、靜態(tài)性和物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。(√)筑、ft水、花木、文學(xué)等綜合藝術(shù)(√)4、中國的青銅器發(fā)端于長江流域(×)5、工筆從畫法上可分白描、淡彩、重彩、沒骨四種。(√)6、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義。(×)7、《擲鐵餅者》和《命運(yùn)三女神》是希臘古典時(shí)期的作品。(√)描繪的畫家是勒南兄弟。(√)最完美的建筑典范之一。(√)四、名詞解釋(每題3分共9分)2、野獸派性，注重表達(dá)對(duì)象的內(nèi)在精神。代表人物有馬蒂斯、魯奧等簡答題(每小題4分空12分)1、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征答：(1)企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝(3)從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界(4)對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。(5)從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合(6)主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介2、為什么說畢加索的作品《亞威農(nóng)少女》具有劃時(shí)代的意義?答：《亞威農(nóng)少女》標(biāo)志著立體主義的起點(diǎn)，這幅杰作的主要貢獻(xiàn)在于明確打破了傳統(tǒng)透視這面鏡子，創(chuàng)造了一種異質(zhì)空間，使人從不同視答：指五代西蜀畫院畫家黃笙和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。黃笙的風(fēng)格：(1)取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。(2)畫法多采用“雙鉤填彩”,筆致工細(xì)。(3)畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮徐熙的風(fēng)格：(1)取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。(2)作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。六、作品分析(每小題3分共9分)1、《馬踏匈奴》答：西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運(yùn)用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍2、《清明上河圖》答：(1)宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。(2)通過郊野、汴河、街市三個(gè)段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的街市景象。(3)構(gòu)圖采用散點(diǎn)透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對(duì)象的質(zhì)感特征。(4)體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對(duì)研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值。3、《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》答：作者是德拉克洛瓦，《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》取材于1830年7月法槍，高舉三色旗，勇往直前，她是全畫的中心，也是這幅三角形構(gòu)圖的七、論述題任選一題(15