乘加 乘減（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

乘加乘減（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課“乘加乘減”旨在讓學(xué)生掌握在乘法基礎(chǔ)上進(jìn)行加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。結(jié)合2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例引入乘加、乘減的概念，讓學(xué)生在直觀感受中理解運(yùn)算規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)具有趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)算速度。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其應(yīng)用能力。

4.注重個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會(huì)，提高課堂互動(dòng)性。

5.及時(shí)反饋，總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則的掌握，提升其數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠靈活運(yùn)用乘法及其變式進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)其探究和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解乘加、乘減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠熟練運(yùn)用乘加、乘減進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.在混合運(yùn)算中，正確識(shí)別運(yùn)算順序。

2.將乘加、乘減應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中。

解決辦法：

1.通過(guò)具體物品的操作演示，幫助學(xué)生直觀理解乘加、乘減的運(yùn)算原理。

2.設(shè)計(jì)逐步遞進(jìn)的練習(xí)題，先從簡(jiǎn)單的單一運(yùn)算開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到混合運(yùn)算，幫助學(xué)生逐步建立運(yùn)算順序的概念。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘加、乘減，增強(qiáng)其應(yīng)用能力。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服運(yùn)算中的困難。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)小組討論、游戲競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、計(jì)數(shù)器、數(shù)學(xué)教具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、電子課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲競(jìng)賽、情境模擬、實(shí)物操作演示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一群小動(dòng)物分蘋(píng)果的場(chǎng)景，每只小動(dòng)物分到相同數(shù)量的蘋(píng)果，問(wèn)學(xué)生如何快速計(jì)算每只小動(dòng)物分到多少蘋(píng)果。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)我們遇到每組分同樣多物品時(shí)，有什么快捷的計(jì)算方法。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解乘加：通過(guò)實(shí)物演示，如在每組5個(gè)蘋(píng)果的基礎(chǔ)上，再增加2個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生理解5×3+2的運(yùn)算過(guò)程。

-講解乘減：同樣通過(guò)實(shí)物演示，如在每組5個(gè)蘋(píng)果的基礎(chǔ)上，去掉2個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生理解5×3-2的運(yùn)算過(guò)程。

-互動(dòng)討論：讓學(xué)生分組討論，如何在生活中遇到類(lèi)似的問(wèn)題，并嘗試用乘加或乘減解決。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題1：學(xué)生在練習(xí)本上完成5×4+3和6×2-2的運(yùn)算，教師巡視指導(dǎo)。

-練習(xí)題2：教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)出結(jié)果，如7×3+1、8×2-4等。

-練習(xí)題3：學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，使用乘加或乘減，并交換答案，檢查彼此的計(jì)算。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)1：教師提問(wèn)學(xué)生，如何確定在乘加或乘減運(yùn)算中先乘還是先加/減。

-提問(wèn)2：教師提問(wèn)學(xué)生，乘加或乘減在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生分小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)生活場(chǎng)景，運(yùn)用乘加或乘減解決問(wèn)題，并向全班分享。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘加或乘減運(yùn)算，接龍成功者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

-創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)涉及乘加或乘減的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解釋其思路。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)反饋，幫助學(xué)生理解并掌握乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘加和乘減的概念

-乘加：在乘法的基礎(chǔ)上，加上一定數(shù)量的數(shù)。

-乘減：在乘法的基礎(chǔ)上，減去一定數(shù)量的數(shù)。

2.乘加和乘減的運(yùn)算規(guī)則

-乘加：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再將結(jié)果與加數(shù)相加。

-乘減：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再將結(jié)果與減數(shù)相減。

3.乘加和乘減的運(yùn)算順序

-乘加和乘減的運(yùn)算順序遵循先乘除后加減的原則。

4.乘加和乘減的應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算總價(jià)等。

5.乘加和乘減的練習(xí)

-熟練掌握乘法口訣，能夠快速計(jì)算乘法結(jié)果。

-能夠準(zhǔn)確進(jìn)行乘加和乘減的運(yùn)算。

-能夠解決涉及乘加和乘減的實(shí)際問(wèn)題。

6.乘加和乘減的注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行乘加或乘減運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算符號(hào)的正確使用。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目，確定正確的運(yùn)算方法。

7.乘加和乘減的練習(xí)題

-5×4+3=23

-6×2-2=10

-7×3+1=22

-8×2-4=16

-9×5+2=47

-10×3-5=25

8.乘加和乘減的拓展

-學(xué)習(xí)乘加和乘減的進(jìn)階運(yùn)算，如連乘、連除等。

-學(xué)習(xí)乘加和乘減在更復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

9.乘加和乘減的鞏固

-通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)和單元測(cè)試，鞏固乘加和乘減的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高乘加和乘減的應(yīng)用能力。

10.乘加和乘減的總結(jié)

-乘加和乘減是乘法運(yùn)算的擴(kuò)展，掌握它們有助于提高計(jì)算速度和解決問(wèn)題的能力。

-乘加和乘減的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，熟練掌握運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘加和乘減的概念理解

-知識(shí)點(diǎn)：乘加表示“每組增加”，乘減表示“每組減少”。

-關(guān)鍵詞：乘加、乘減、增加、減少。

-關(guān)鍵句：乘加是乘法后再加，乘減是乘法后再減。

②乘加和乘減的運(yùn)算規(guī)則

-知識(shí)點(diǎn)：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后執(zhí)行加法或減法運(yùn)算。

-關(guān)鍵詞：運(yùn)算順序、乘法優(yōu)先、加法、減法。

-關(guān)鍵句：乘法完成后，再進(jìn)行加法或減法。

③乘加和乘減的應(yīng)用實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：將乘加和乘減應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問(wèn)題、分配、計(jì)算總價(jià)、效率。

-關(guān)鍵句：通過(guò)乘加和乘減，快速解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生在直觀的情境中感受乘加和乘減的實(shí)際意義，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲競(jìng)賽和創(chuàng)意應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)和創(chuàng)造中鞏固知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘加和乘減的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲业闹v解沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，較少主動(dòng)發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于傳統(tǒng)的書(shū)面測(cè)試，這可能會(huì)忽視學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用和思維過(guò)程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將在教學(xué)中更多地使用實(shí)物操作和實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生建立直觀的感知，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋乘加和乘減的概念。

2.為了提高學(xué)生的