Unit5 Launching Your Career Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit5LaunchingYourCareer中的ReadingandThinking部分，幫助學(xué)生深入理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維能力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的職業(yè)規(guī)劃策略，并將其與自身實(shí)際情況相結(jié)合，為未來職業(yè)生涯做好鋪墊。同時(shí)，通過閱讀和思考，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語表達(dá)職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，提高閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的職業(yè)規(guī)劃策略，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)規(guī)劃觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和策略：通過分析課文中的案例，讓學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，學(xué)會(huì)如何制定適合自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。例如，課文中提到的自我評(píng)估、職業(yè)研究、目標(biāo)設(shè)定等步驟，是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的核心知識(shí)。

-提升英語閱讀理解能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論據(jù)以及詞匯和語法，例如，如何通過上下文推斷生詞意思，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析和評(píng)估職業(yè)規(guī)劃策略：學(xué)生可能難以理解如何將文本中的抽象策略應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，例如，如何結(jié)合個(gè)人興趣、能力和市場(chǎng)需求來制定職業(yè)目標(biāo)。

-批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在評(píng)價(jià)文本中的職業(yè)規(guī)劃策略時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以提出有深度的見解和問題。例如，對(duì)于文中提出的某種職業(yè)規(guī)劃方法，學(xué)生需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出自己的看法和可能的改進(jìn)建議。

-高級(jí)詞匯和短語的理解與應(yīng)用：課文中可能包含一些高級(jí)詞匯和短語，如"occupationalmobility"、"markettrends"等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的理解和應(yīng)用感到困難。教師需要通過例句和實(shí)際情境來幫助學(xué)生掌握這些詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃視頻案例、職業(yè)發(fā)展路徑圖、職業(yè)評(píng)估表等電子資源，以多媒體形式輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前規(guī)劃好學(xué)生分組討論的區(qū)域，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)故事或案例作為導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃話題的興趣和關(guān)注。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)過的相關(guān)詞匯和概念，如職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、重要性以及規(guī)劃的基本步驟，包括自我評(píng)估、職業(yè)探索、目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃等。

-舉例說明：通過分析教材中的案例，展示如何進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論教材中的案例或自己的職業(yè)規(guī)劃想法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的指導(dǎo)，制定自己的初步職業(yè)規(guī)劃方案，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和修改。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生提出的問題給予解答，幫助學(xué)生完善職業(yè)規(guī)劃方案。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性和實(shí)施步驟，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)。

-回顧學(xué)生的討論和練習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步完善自己的職業(yè)規(guī)劃方案，并撰寫一份簡(jiǎn)要的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：確保學(xué)生理解作業(yè)的預(yù)期目標(biāo)，明確報(bào)告的格式和內(nèi)容要求，以及提交的時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念

-職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

-職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

-職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和原則

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

-自我評(píng)估：了解個(gè)人的興趣、價(jià)值觀、能力和職業(yè)偏好

-職業(yè)探索：研究不同職業(yè)的特點(diǎn)、需求和發(fā)展趨勢(shì)

-目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)自我評(píng)估和職業(yè)探索的結(jié)果設(shè)定短期和長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)

-行動(dòng)計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表

3.職業(yè)生涯規(guī)劃策略

-如何進(jìn)行有效的職業(yè)研究

-如何制定適合自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃

-如何利用資源和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

-如何應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和變化

4.職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)詞匯和短語

-occupationalplanning

-careerpath

-careerdevelopment

-self-assessment

-careerexploration

-short-termandlong-termgoals

-actionplan

-careerresearch

-resourceutilization

-professionalnetwork

-careerchallenges

5.閱讀理解技巧

-略讀：快速瀏覽文章，獲取文章大意

-尋讀：尋找特定信息，關(guān)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子

-精讀：仔細(xì)閱讀文章，理解文章細(xì)節(jié)和深層含義

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文進(jìn)行推理判斷

-概括總結(jié)：提取文章主旨和關(guān)鍵信息，進(jìn)行總結(jié)概括

6.批判性思維和創(chuàng)造性思維

-分析和評(píng)估文本中的職業(yè)規(guī)劃策略

-提出自己的見解和改進(jìn)建議

-從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新能力

7.跨文化交際意識(shí)

-了解不同文化背景下的職業(yè)規(guī)劃觀念

-掌握跨文化交際的基本原則和技巧

-培養(yǎng)跨文化合作和溝通能力

8.自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率

-運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)展

-反思學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)策略反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)的職業(yè)規(guī)劃案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和閱讀材料自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能沒有得到充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面的實(shí)際能力和進(jìn)步。

3.校企合作方面，雖然課程內(nèi)容與職業(yè)規(guī)劃緊密相關(guān)，但缺乏與企業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與市場(chǎng)需求之間存在一定的差距。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.將引入形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目作品，來評(píng)估他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃方面的進(jìn)步，而不僅僅是依賴筆試成績(jī)。

3.加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請(qǐng)行業(yè)專家來校進(jìn)行講座，組織學(xué)生參觀企業(yè)，或者與企業(yè)合作開展職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以此來縮短學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升課程的實(shí)效性和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟

-自我評(píng)估

-職業(yè)探索

-目標(biāo)設(shè)定

-行動(dòng)計(jì)劃

②職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)詞匯

-occupationalplanning

-careerpath

-self-assessment

-careerexploration

-short-termgoals

-long-termgoals

-actionplan

③文本中的重要句子

-"Careerplanningisalifelongpr