Unit4 Natural Disasters Reading and writing 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4NaturalDisastersReadingandwriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisasters中的ReadingandWriting部分。本單元主題為自然災(zāi)害，Reading部分選取了關(guān)于自然災(zāi)害的一篇閱讀文章，主要包括地震、洪水、颶風(fēng)等自然災(zāi)害的描述和應(yīng)對(duì)措施。Writing部分要求學(xué)生根據(jù)閱讀文章的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，介紹一種自然災(zāi)害的特點(diǎn)、成因及防范措施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、珍惜生命的觀念。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括自然災(zāi)害特點(diǎn)的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。

-學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，可能通過(guò)新聞、紀(jì)錄片等途徑接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)課程中，可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述自然現(xiàn)象和災(zāi)害的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過(guò)具體案例和視覺(jué)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但書(shū)面表達(dá)能力可能相對(duì)較弱，需要指導(dǎo)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)以滿足不同需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用一些專(zhuān)業(yè)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)遇到困難。

-學(xué)生在撰寫(xiě)關(guān)于自然災(zāi)害的短文時(shí)，可能會(huì)面臨組織結(jié)構(gòu)、邏輯表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害的深入分析和批判性思考不夠，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，預(yù)先劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠在討論和寫(xiě)作時(shí)有足夠的空間進(jìn)行合作與交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit4NaturalDisasters.BeforewediveintotheReadingandWritingsection,let'shaveaquickdiscussion.Canyounamesomenaturaldisastersthatyou'veheardoforseenonthenews?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sbeginbylookingatthetitleofthereadingpassage."NaturalDisasters."Whatdoyouthinkthispassagewillbeabout?(Studentsmaysuggestearthquakes,floods,hurricanes,etc.)

2.Now,let'sreadthepassagetogether.Asweread,payattentiontothemainideaandhowtheauthororganizestheinformation.(Studentsreadthepassagesilentlyorchorally)

3.Afterreading,let'sdiscussthemainideaofthepassage.Whocansummarizewhatthepassageismainlyabout?(Studentssharetheirsummaries)

4.Great!Thepassagemainlydiscussesdifferenttypesofnaturaldisasters,theircauses,andthewaystodealwiththem.Now,let'slookatthespecificsectionsofthepassage.

A.Section1:Earthquakes

1.Whatisanearthquake?(Studentsdefine)

2.Whatcausesearthquakes?(Studentsdiscuss)

3.Howcanweprepareforearthquakes?(Studentssuggest)

B.Section2:Floods

1.Whatarefloods?(Studentsdefine)

2.Whatcausesfloods?(Studentsdiscuss)

3.Whataresomewaystopreventorreduceflooddamage?(Studentssuggest)

C.Section3:Hurricanes

1.Whatarehurricanes?(Studentsdefine)

2.Whatcauseshurricanes?(Studentsdiscuss)

3.Howcanweprotectourselvesduringahurricane?(Studentssuggest)

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.Nowthatwehavediscussedthemainideaandthespecificsections,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencestructuresinthepassage.(Teacherpointsoutandexplainsdifficultwordsandphrases,suchas"magnitude,""epicenter,""evacuation,"etc.)

2.Let'salsolookatthegrammarstructuresusedinthepassage.Forexample,thepassivevoiceisusedfrequentlytodescribenaturaldisasters.Canyoufindsomeexamples?(Studentsidentifyexamples)

3.Afterunderstandingthesekeypoints,let'spracticeusingtheminsentences.I'llprovidesomeprompts,andyoucanmakesentencesusingthenewvocabularyandgrammarstructures.(Teacherprovidesprompts,andstudentspractice)

四、寫(xiě)作指導(dǎo)與練習(xí)

1.Nowthatwehaveexploredthepassage,let'smoveontotheWritingsection.Yourtaskistowriteashortessayaboutanaturaldisasterofyourchoice.Tohelpyouwiththis,let'sfirstbrainstormsomeideas.Whatnaturaldisasterwouldyouliketowriteabout?(Studentssharetheirchoices)

2.Beforeyoustartwriting,let'sdiscussthestructureofagoodessay.Weneedanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.Whatshouldeachpartinclude?(Studentsdiscuss)

3.Let'salsotalkaboutsomewritingtechniques.Forexample,howtousetransitionwordstomakeyouressayflowsmoothly.(Teacherprovidesexamplesanddiscussestechniques)

4.Now,let'sstartwriting.I'llgiveyousomeguidelinesandachecklisttoensureyouressayiscompleteandwell-structured.(Teacherprovidesguidelinesandchecklist)

-Introduction:Introducethenaturaldisasteranditsimportance.

-BodyParagraphs:Discussthecharacteristics,causes,andpreventionmeasuresofthedisaster.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandemphasizetheimportanceofdisasterpreparedness.

五、小組討論與展示

1.Afteryouhavefinishedwritingyouressays,let'sformsmallgroupstoshareanddiscussyourwork.Inyourgroups,readeachother'sessaysandprovideconstructivefeedback.(Studentsformgroupsandshareessays)

2.Eachgroupwillthenselectoneessaytopresenttotheclass.Youcanchoosethebestessayorcombinepartsofdifferentessaystocreateagrouppresentation.(Groupsprepareforpresentation)

3.Now,let'shavethepresentations.Eachgroupwillpresenttheiressay,andtherestoftheclasswilllistenattentivelyandaskquestionsiftheyhaveany.(Groupspresenttheiressays)

六、總結(jié)與反思

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobexploringnaturaldisastersandwritingaboutthem.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Whataresomekeypointsaboutnaturaldisastersthatyouremember?(Studentssharekeypoints)

2.Also,thinkaboutyourwritingprocess.Whatdidyoufindchallenging?Howdidyouovercomethesechallenges?(Studentsreflectontheirwritingprocess)

3.Finally,let'sthinkabouthowwecanapplywhatwe'velearnedinreallife.Howcanweusethisknowledgetoprotectourselvesandothersintheeventofanaturaldisaster?(Studentsdiscussapplications)

七、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutoreviseyouressaysbasedonthefeedbackyoureceivedtoday.Makesuretoproofreadforanygrammaticalerrorsandensureyouressayiswell-structured.

2.Additionally,Iencourageyoutoresearchmoreaboutthenaturaldisasteryouwroteabout.Findoutaboutrecenteventsrelatedtothisdisasterandhowpeoplearepreparingforit.Wewillshareourfindingsinthenextclass.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyouforyourhardworkandparticipation.I'mlookingforwardtoreadingyourrevisedessaysanddiscussingyourresearchfindingsnexttime.Goodbye!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《自然災(zāi)害與人類(lèi)文明》、《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的成因、影響以及防范措施。

-電影：《2012》、《海嘯奇跡》等，這些電影通過(guò)真實(shí)的災(zāi)難場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害的破壞力和人類(lèi)面對(duì)災(zāi)難的勇氣。

-紀(jì)錄片：《地球的力量》、《自然界的大災(zāi)難》等，這些紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了自然災(zāi)害的形成過(guò)程和人類(lèi)應(yīng)對(duì)災(zāi)難的策略。

-專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站：如中國(guó)氣象局、美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS）等，提供最新的自然災(zāi)害信息和科學(xué)研究。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的書(shū)籍，了解不同類(lèi)型自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防范措施。例如，閱讀《自然災(zāi)害與人類(lèi)文明》可以讓學(xué)生了解自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)文明的影響，而《自然災(zāi)害防范手冊(cè)》則提供了實(shí)用的防范建議。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看自然災(zāi)害相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《2012》和《海嘯奇跡》，通過(guò)視覺(jué)沖擊和情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，如中國(guó)氣象局和美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS），查詢(xún)最新的自然災(zāi)害信息和科學(xué)研究，以獲取更全面、更新的知識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀氣象站、地質(zhì)博物館等，實(shí)地了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警和防范措施。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生基于所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，可以是描述特定自然災(zāi)