Unit 10 Section A 3a-3c-說課稿 (1) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit10SectionA3a—3c-說課稿(1)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit10SectionA3a—3c為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描述過去事件和經(jīng)歷的語言表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐運(yùn)用等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件和經(jīng)歷，并能理解相關(guān)文本。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)待過去事件的態(tài)度和表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過自主、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去的事件和經(jīng)歷。

②能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"visited"、"saw"、"went"、"hadagreattime"等。

③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，理解課文內(nèi)容并能夠回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①過去時(shí)態(tài)中不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，如"do"、"go"、"see"變?yōu)?did"、"went"、"saw"等。

②根據(jù)上下文推測(cè)生詞和短語的含義，提高學(xué)生的詞匯推斷能力。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析課文中的細(xì)節(jié)信息，如人物行為、情感變化等，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗涂偨Y(jié)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-英語教材

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-課文音頻材料

-相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)的PPT展示

-過去時(shí)態(tài)練習(xí)題庫

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-情境模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我通過多媒體展示一張有趣的旅行照片，詢問學(xué)生：“你們猜猜這張照片是在哪里拍攝的？誰去了那里？”

-學(xué)生們積極思考并回答，我給予肯定和鼓勵(lì)。

-接著我引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutpasteventsandexperiences.Let'sseewhathappenedinthestory.”

2.課文閱讀理解

-我讓學(xué)生打開課本，閱讀Unit10SectionA3a的故事，并告訴他們注意理解故事的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生閱讀完畢后，我提問：“Canyoutellmewhatthestoryismainlyabout?”

-學(xué)生回答后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“Yes,it'saboutatriptoHainanIsland.Now,let'sdiscusssomedetailstogether.”

3.課文側(cè)重點(diǎn)探究

a.過去時(shí)態(tài)的使用

-我指著課文中的句子，讓學(xué)生找出使用過去時(shí)態(tài)的例子，并提問：“Howdoyouformthepasttense?”

-學(xué)生回答后，我在黑板上總結(jié)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并讓學(xué)生嘗試造句。

b.關(guān)鍵詞匯和短語的學(xué)習(xí)

-我挑選出課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"visited"、"saw"、"went"、"hadagreattime"等，讓學(xué)生朗讀并解釋其含義。

-學(xué)生解釋后，我讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用這些詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.閱讀理解練習(xí)

-我設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，如：“Wheredidtheygo?Whatdidtheydothere?”

-學(xué)生回答問題，我在黑板上記錄答案，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)。

4.課堂活動(dòng)

a.角色扮演

-我將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生們通過角色扮演，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述事件，并互相糾正錯(cuò)誤。

b.小組討論

-我提出一些開放性問題，如：“Whatdidyoudolastweekend?Howwasit?”

-學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，并分享彼此的經(jīng)歷。

c.互動(dòng)問答

-我在課堂上隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如：“Canyoutellmeoneinterestingthingfromthestory?”

-學(xué)生回答問題，我給予反饋和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)

-我總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“Today,welearnedhowtousethepasttensetodescribepasteventsandexperiences.Wealsopracticedusingsomekeyvocabularyandphrases.”

-我詢問學(xué)生：“Doyouunderstandhowtousethepasttensenow?”

-學(xué)生回答后，我鼓勵(lì)他們：“Great!Keeppracticingandyouwillgetbetteratit.”

6.作業(yè)布置

-我布置作業(yè)：“Forhomework,writeashortpassageaboutyourlastholidayusingthepasttense.Includeatleastthreekeyvocabularywordsfromthelesson.”

7.課后反思

-我在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮以下問題：“Didthestudentsunderstandthepasttense?Didtheyenjoytheactivities?HowcanIimprovethenextlesson?”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：《MyLastSummerVacation》

-英語視頻：YouTube上的"SimplePastTense"教學(xué)視頻

-英語歌曲：關(guān)于旅行的歌曲，如"TravelSong"byEdSheeran

-英語電影：以過去時(shí)態(tài)描述事件的電影片段，如《TheCroods》

-英語網(wǎng)站：專門提供英語學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如ELTLearningCommunity

-語法練習(xí)冊(cè)：針對(duì)過去時(shí)態(tài)的練習(xí)冊(cè)，如《EnglishGrammarinUse》

-英語故事書：包含豐富過去時(shí)態(tài)用法的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》

-英語雜志：適合青少年的英語雜志，如《ScholasticNews》

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用：提供過去時(shí)態(tài)練習(xí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Duolingo

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MyLastSummerVacation》這樣的英語繪本，以增加對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和詞匯積累。同時(shí)，可以讓學(xué)生記錄下繪本中的新詞匯和句型，并在課堂上分享。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看YouTube上的"SimplePastTense"教學(xué)視頻，通過視頻中的例子和解釋，加深對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。觀看后，可以讓學(xué)生嘗試自己制作類似的教學(xué)視頻，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

-音樂欣賞：播放"TravelSong"byEdSheeran等與旅行相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，注意歌曲中過去時(shí)態(tài)的使用。之后，可以讓學(xué)生自己創(chuàng)作一首關(guān)于過去旅行的歌曲。

-電影學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀看《TheCroods》等電影中的片段，分析其中描述過去事件的句子，并討論其語法結(jié)構(gòu)和用法。這不僅能提高學(xué)生的語法能力，還能增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

-網(wǎng)站探索：指導(dǎo)學(xué)生訪問ELTLearningCommunity等英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，尋找與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如文章、練習(xí)題和游戲，以豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

-練習(xí)冊(cè)使用：推薦學(xué)生使用《EnglishGrammarinUse》等練習(xí)冊(cè)，通過書中的練習(xí)題，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。

-故事書閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《Charlotte'sWeb》等英語故事書，注意書中對(duì)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并嘗試模仿書中的敘述方式寫作。

-雜志閱讀：讓學(xué)生閱讀《ScholasticNews》等英語雜志，尋找使用過去時(shí)態(tài)的文章，以提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)如何在寫作中使用過去時(shí)態(tài)。

-學(xué)習(xí)應(yīng)用使用：推薦學(xué)生使用Duolingo等英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，通過應(yīng)用中的練習(xí)，提高對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：規(guī)則變化和不規(guī)則變化

②關(guān)鍵詞匯和短語：visited,saw,went,hadagreattime

③閱讀理解技巧：如何從上下文推斷生詞含義

2.重點(diǎn)詞匯

①動(dòng)詞過去式：do-did,go-went,see-saw

②形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：happy-happier-