全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)《創(chuàng)建網(wǎng)站》說(shuō)課稿

全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)《創(chuàng)建網(wǎng)站》說(shuō)課稿主備人備課成員教材分析《創(chuàng)建網(wǎng)站》是全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)站的基本概念，掌握創(chuàng)建網(wǎng)站的基本步驟和方法，學(xué)會(huì)使用HTML和CSS對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)和美化。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，并將其發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，提高對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，掌握運(yùn)用HTML和CSS創(chuàng)建網(wǎng)站的方法。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟。

2.HTML和CSS的基本語(yǔ)法和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.HTML標(biāo)簽的嵌套與屬性設(shè)置。

2.CSS樣式表的編寫(xiě)與頁(yè)面布局。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)演示和案例分析，詳細(xì)講解網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握流程。

2.使用生動(dòng)的案例，以實(shí)例教學(xué)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)HTML和CSS的基本語(yǔ)法。

3.針對(duì)HTML標(biāo)簽嵌套和屬性設(shè)置，采用分步講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解標(biāo)簽之間的關(guān)系和屬性的作用。

4.對(duì)于CSS樣式表和頁(yè)面布局的難點(diǎn)，通過(guò)講解常用的布局技巧和樣式選擇器，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決問(wèn)題。

5.在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答疑惑，并提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與創(chuàng)建網(wǎng)站相關(guān)的HTML和CSS教學(xué)示例代碼、網(wǎng)站設(shè)計(jì)案例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)電腦，安裝有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件和編程環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《創(chuàng)建網(wǎng)站》的PPT和基礎(chǔ)HTML、CSS代碼示例，明確預(yù)習(xí)要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“網(wǎng)站由哪些基本元素組成？”、“HTML和CSS的作用分別是什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解網(wǎng)站創(chuàng)建過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站創(chuàng)建的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解HTML和CSS的基本語(yǔ)法，通過(guò)實(shí)例展示如何創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行網(wǎng)站創(chuàng)建實(shí)踐，每組創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

解答疑問(wèn)：隨時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)踐網(wǎng)站創(chuàng)建。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，積極參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解HTML和CSS語(yǔ)法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作掌握網(wǎng)站創(chuàng)建技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

掌握創(chuàng)建網(wǎng)站的基本技能，理解HTML和CSS的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和在線教程，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念和步驟，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐操作，學(xué)生了解了網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，熟悉了HTML和CSS的基本語(yǔ)法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局、添加文本、圖片等元素。

2.提升了信息素養(yǎng)和計(jì)算思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何使用HTML和CSS編寫(xiě)代碼，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了計(jì)算思維能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)查找資料、整合信息，提高了信息素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分工合作，共同完成網(wǎng)站創(chuàng)建任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。學(xué)生在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的布局和風(fēng)格。通過(guò)不斷調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)生提高了審美能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

5.養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)會(huì)了合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

6.提升了自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，自主探索、思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何查找資料、解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

7.培養(yǎng)了信息社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的責(zé)任和義務(wù)。他們學(xué)會(huì)了遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

1.學(xué)生能夠熟練使用HTML和CSS編寫(xiě)代碼，創(chuàng)建出具有個(gè)性化風(fēng)格的網(wǎng)站。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠有效溝通、分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮創(chuàng)意，提高了審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)生能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

5.學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠自主查找資料、解決問(wèn)題，提高了自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握創(chuàng)建網(wǎng)站的知識(shí)和技能，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.我引入了現(xiàn)代網(wǎng)站設(shè)計(jì)的案例，讓學(xué)生了解行業(yè)趨勢(shì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了溝通和分享。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分消化吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于側(cè)重結(jié)果評(píng)價(jià)，忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生預(yù)習(xí)效果，我將在預(yù)習(xí)任務(wù)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，以檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2.我將優(yōu)化課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和操作，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

4.我計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.為了讓學(xué)生更好地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，我打算邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行客座講座，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與