全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)新授課 第4課 讓人人都得到一份愛-制作電子賀卡 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)新授課第4課讓人人都得到一份愛——制作電子賀卡說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，本節(jié)課以“制作電子賀卡”為主題，旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的電腦操作技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。課程設(shè)計(jì)以清華版信息技術(shù)教材為基礎(chǔ)，通過以下步驟展開：

1.導(dǎo)入：以生活中的賀卡為例，引發(fā)學(xué)生對(duì)電子賀卡的興趣。

2.教學(xué)基礎(chǔ)操作：講解并示范電腦畫圖工具的使用方法。

3.創(chuàng)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)個(gè)性化的電子賀卡。

4.互動(dòng)交流：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，共同提高。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子賀卡制作的實(shí)用性和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提升其信息檢索、處理和傳遞的技能。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在電子賀卡設(shè)計(jì)中發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)情境中解決問題的能力。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們?cè)谥R(shí)方面初步掌握了電腦的基本操作，但對(duì)更復(fù)雜的軟件工具使用還不夠熟練。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨教師的教學(xué)步驟進(jìn)行操作，但創(chuàng)新能力和自主解決問題的能力尚需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于探索新事物，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中不斷引導(dǎo)和激發(fā)興趣。他們的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成中，有一定的規(guī)則意識(shí)，但自律性尚不足，需要在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和指導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。他們對(duì)電子賀卡這種形式感到新鮮，有較高的學(xué)習(xí)熱情，但可能會(huì)因?yàn)椴僮麟y度和細(xì)節(jié)處理而感到挫敗。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有趣、易于操作的任務(wù)，以維持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子賀卡設(shè)計(jì)模板、示例圖片及動(dòng)畫教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電腦、投影儀等硬件設(shè)施正常工作，以及安裝有畫圖軟件的電腦供學(xué)生使用。

4.教室布置：將教室分為操作區(qū)與討論區(qū)，操作區(qū)布置電腦與相關(guān)設(shè)備，討論區(qū)便于學(xué)生交流互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子賀卡制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們收到過賀卡嗎？知道電子賀卡嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精美的電子賀卡圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子賀卡的特色和魅力。

簡短介紹電子賀卡的基本概念、制作過程及其在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子賀卡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子賀卡的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解電子賀卡的定義，包括其主要組成元素如文字、圖片、動(dòng)畫等。

詳細(xì)介紹電子賀卡的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子賀卡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子賀卡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子賀卡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、制作技巧和創(chuàng)意點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解電子賀卡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用電子賀卡表達(dá)情感和祝福。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)電子賀卡主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)元素、色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子賀卡制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的設(shè)計(jì)思路、制作方法和創(chuàng)意點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子賀卡制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子賀卡的基本概念、制作技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子賀卡在傳遞情感、表達(dá)祝福中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子賀卡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一份個(gè)性化的電子賀卡，并寫一段祝福語，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子賀卡的歷史與發(fā)展：介紹電子賀卡的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)賀卡到數(shù)字化電子賀卡的演變，以及電子賀卡在現(xiàn)代通信中的地位和作用。

-電子賀卡的設(shè)計(jì)原則：講解色彩搭配、版面設(shè)計(jì)、字體選擇等設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生提高電子賀卡的審美價(jià)值。

-不同類型的電子賀卡：介紹生日、節(jié)日、慶典等不同場(chǎng)合下的電子賀卡設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以及如何根據(jù)不同主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：分析當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等在電子賀卡制作中的應(yīng)用前景。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作個(gè)性化電子賀卡：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人興趣和特長，創(chuàng)作具有個(gè)性化的電子賀卡，提高創(chuàng)新能力和審美水平。

-參與電子賀卡設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的電子賀卡設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉實(shí)際操作能力。

-觀摩優(yōu)秀電子賀卡作品：引導(dǎo)學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的電子賀卡作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的設(shè)計(jì)理念和技巧。

-開展電子賀卡主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)電子賀卡的某一主題進(jìn)行深入研究，如歷史演變、設(shè)計(jì)風(fēng)格、技術(shù)應(yīng)用等，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-創(chuàng)辦電子賀卡作品集：組織學(xué)生將個(gè)人創(chuàng)作的電子賀卡作品集結(jié)成冊(cè)，展示班級(jí)和個(gè)人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的成就感和歸屬感。

-結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：引導(dǎo)學(xué)生將電子賀卡制作與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，如為親朋好友制作生日賀卡、節(jié)日祝福等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語文、美術(shù)等，提高電子賀卡的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

-組織線上展覽：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織學(xué)生線上展示電子賀卡作品，拓寬學(xué)生的交流渠道，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)作電子賀卡，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

2.我引入了多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅包括教師的評(píng)價(jià)，還加入了學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，使得評(píng)價(jià)更加全面和客觀。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作電腦時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜指令的理解和執(zhí)行仍有困難，需要更多個(gè)別化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然引入了多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，但在實(shí)際操作中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性和公正性還需進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生操作電腦的指導(dǎo)，我計(jì)劃在課后提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握電腦操作技巧。

2.為了提高課堂討論的效率，我將在課前預(yù)設(shè)更明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極參與。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將制定更加細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上與學(xué)生共享這些標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的透明性和公正性。同時(shí)，我也會(huì)定期反思評(píng)價(jià)過程，根據(jù)反饋調(diào)整評(píng)價(jià)策略。板書設(shè)計(jì)①電子賀卡的基本概念

-重點(diǎn)詞：電子賀卡、數(shù)字化、創(chuàng)意表達(dá)

-重點(diǎn)句：電子賀卡是一種利用電腦