排球正面雙手墊球 說課稿-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球說課稿-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過排球正面雙手墊球的教學，幫助學生掌握基本的排球技能，提高學生的身體協調性和團隊合作能力。結合高中體育與健康人教版必修第一冊課程內容，本節(jié)課將理論與實踐相結合，讓學生在掌握技能的同時，了解排球運動的基本規(guī)則和比賽策略，為學生的終身體育鍛煉奠定基礎。教學內容緊密圍繞教材，注重實用性，旨在提高學生的運動技能和健康水平。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生體育與健康方面的運動能力、健康行為和體育品德。通過排球正面雙手墊球的學習與實踐，學生將提高運動技能，增強身體協調性和靈敏度，促進健康行為的形成。同時，學生在團隊協作中培養(yǎng)良好的體育品德，學會遵守規(guī)則、尊重對手、團結協作，形成積極向上的體育精神風貌。這些核心素養(yǎng)目標的實現，有助于學生全面發(fā)展，提升生活質量和體育素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的體育課程中，已經接觸過排球的基本知識，如排球的起源、發(fā)展以及基本的比賽規(guī)則。此外，他們可能已經學習過一些基礎的排球技能，如傳球、發(fā)球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動通常具有較高的興趣，尤其是團隊運動。他們在體育課上表現出的學習能力各不相同，有的學生動作協調性好，學習新技能較快；有的學生可能需要更多的時間和指導。在學習風格上，學生偏好實踐操作和團隊合作，通過實際練習來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習排球正面雙手墊球時，學生可能會遇到手臂和手腕的協調性問題，以及對墊球節(jié)奏和力量的掌握難度。此外，由于正面雙手墊球需要一定的技術熟練度，學生可能會在初學時感到挫敗。對于一些協調性較差的學生，掌握正確的技術動作可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：排球場地、排球、墊子、標志物、記分板、音響設備

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、技術動作解析電子文檔

-教學手段：分組練習、示范教學、比賽模擬、反饋與糾正五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球正面雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道排球運動中的正面雙手墊球是什么嗎？它在排球比賽中有什么重要作用？”

-展示一些排球比賽中的正面雙手墊球精彩瞬間，讓學生初步感受排球運動的魅力和墊球技術的關鍵性。

-簡短介紹正面雙手墊球的基本概念、技術要領及其在排球比賽中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球正面雙手墊球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球正面雙手墊球的基本概念、技術要領和動作流程。

過程：

-講解正面雙手墊球的技術定義，包括手臂、手腕的擺放位置和用力順序。

-使用示意圖或動作分解圖，詳細介紹正面雙手墊球的動作流程。

-通過示范動作，讓學生直觀地理解正面雙手墊球的技術要領。

3.排球正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解正面雙手墊球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的正面雙手墊球案例進行視頻分析。

-詳細介紹每個案例中的技術動作、成功或失敗的原因，以及墊球技術在比賽中的作用。

-引導學生思考這些案例對實際排球比賽的影響，以及如何應用正面雙手墊球技術提高比賽水平。

-小組討論：讓學生分組討論正面雙手墊球技術的訓練方法，以及如何在比賽中靈活運用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個正面雙手墊球技術訓練的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的訓練方法、技巧以及可能遇到的問題和解決策略。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正面雙手墊球技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的訓練方法、技巧及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正面雙手墊球技術的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正面雙手墊球的基本概念、技術要領、動作流程和案例分析。

-強調正面雙手墊球技術在排球運動中的價值和作用，鼓勵學生在訓練和比賽中積極運用所學。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正面雙手墊球技術的訓練體會或分析報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-排球運動的發(fā)展歷程：介紹排球運動的起源、發(fā)展及其在全球范圍內的普及情況。

-排球比賽規(guī)則：詳細講解排球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、比賽時間、得分制度、犯規(guī)判定等。

-排球技術分類：介紹排球運動中的各種技術動作，如發(fā)球、傳球、扣球、攔網、防守等。

-排球戰(zhàn)術應用：分析排球比賽中常見的戰(zhàn)術配合，如快攻、高球、交叉配合等。

-排球運動員訓練方法：介紹排球運動員的訓練方法，包括體能訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練等。

-排球運動損傷預防與康復：講解排球運動中常見的損傷類型、預防措施以及康復訓練方法。

2.拓展建議：

-觀看排球比賽視頻：鼓勵學生觀看國內外高水平排球比賽，學習優(yōu)秀運動員的正面雙手墊球技術。

-參加排球社團活動：建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的排球社團，與其他排球愛好者一起練習和交流。

-開展家庭排球活動：鼓勵學生在家庭中與家人一起進行排球運動，增進親情同時提高技藝。

-閱讀排球專業(yè)書籍：推薦學生閱讀排球技術、戰(zhàn)術、訓練等方面的專業(yè)書籍，深入了解排球運動的各個方面。

-參加排球培訓班：如果有條件，建議學生參加排球培訓班，接受專業(yè)教練的指導和培訓。

-組織校際交流賽：鼓勵學校之間組織排球交流賽，提高學生的競技水平，拓寬視野。

-學習排球裁判知識：引導學生學習排球比賽的裁判規(guī)則，了解裁判在比賽中的作用和職責。

-關注排球運動新聞：建議學生關注排球運動的新聞動態(tài)，了解國內外排球賽事的最新進展。七、教學反思與改進

在完成了排球正面雙手墊球的教學后，我意識到教學過程中的各個環(huán)節(jié)都需要細致的反思和評估。我設計了一個反思活動，以便在教學后評估教學效果，并識別出需要改進的地方。

首先，我注意到學生在正面雙手墊球技術上的掌握程度參差不齊。在教學過程中，有些學生能夠迅速理解并執(zhí)行正確的技術動作，而另一些學生則顯得較為吃力。我反思，是否是因為我在示范和講解時沒有做到足夠細致，或者是因為沒有提供足夠的個性化指導。

針對這一點，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

-增加個別輔導時間，對于技術掌握較慢的學生，提供更多的一對一指導。

-使用視頻回放功能，讓學生觀看自己的技術動作，幫助他們更直觀地理解正確和錯誤之間的差異。

-設計不同難度的練習，以滿足不同水平學生的需求，讓每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

其次，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中發(fā)現，一些學生在表達自己的觀點時顯得不夠自信，這可能是因為他們在小組討論中缺乏足夠的參與度。我意識到，這可能是因為我沒有很好地激發(fā)學生的積極性，或者討論主題的選擇不夠吸引他們。

為了改進這一點，我將：

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前準備好更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，激發(fā)學生的參與熱情。

-鼓勵學生在小組內積極發(fā)言，對于表現積極的學生給予正面的反饋和獎勵。

-在課堂展示時，創(chuàng)造一個更加輕松和支持性的環(huán)境，讓學生感到更加自在和自信。

此外，我也發(fā)現課堂小結環(huán)節(jié)有些倉促，沒有達到預期的鞏固和總結效果。我反思，可能是由于時間安排不合理，或者是我沒有有效地利用課堂小結來強化學習內容。

為了提高課堂小結的效果，我打算：

-重新規(guī)劃課堂時間，確保課堂小結有足夠的時間進行，讓學生能夠充分回顧和消化學習內容。

-在課堂小結中，引入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己總結本節(jié)課的收獲，或者提出疑問和見解，以加深印象。

-教師在總結時，不僅要強調學習內容的重要性，還要指出學生在學習過程中的亮點和進步，增強學生的成就感。八、內容邏輯關系

①教學內容的重點知識點：

-排球正面雙手墊球的技術要領：包括手臂的擺放、手腕的用力、身體的協調等。

-排球比賽規(guī)則中與墊球相關的內容：如墊球時的犯規(guī)判定、比賽中的戰(zhàn)術運用等。

-排球運動員訓練方法中提高墊球技術的訓練手段：如腳步移動訓練、力量訓練等。

②教學過程中的關鍵詞：

-技術動作：強調正確的技術動作對