Unit6《Lesson 21 Colours I Like》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6《Lesson21ColoursILike》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6《Lesson21ColoursILike》，來自2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要教授關(guān)于顏色的詞匯和基本句型，如“red,yellow,blue,green,Ilike...”等，以及如何用英語表達(dá)喜歡的顏色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的顏色詞匯，如“black,white,pink”等，以及簡(jiǎn)單的表達(dá)喜好的句子。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展顏色詞匯，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己喜歡的顏色，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用新學(xué)的顏色詞匯，能夠用簡(jiǎn)單的英語句型“Ilike…”表達(dá)自己喜愛的顏色。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下顏色的象征意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和描述顏色，培養(yǎng)觀察力和想象力，以及用英語思維解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的顏色詞匯：red,yellow,blue,green等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Ilike…”來表達(dá)自己喜歡的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠正確區(qū)分并發(fā)音顏色詞匯，尤其是在發(fā)音上容易混淆的詞匯，如“red”和“yellow”。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用“Ilike…”句型，能夠結(jié)合個(gè)人喜好進(jìn)行交流。

③學(xué)生可能會(huì)在描述顏色時(shí)混淆顏色詞匯的用法，需要通過大量的練習(xí)來鞏固記憶。

④對(duì)于顏色詞匯的理解和應(yīng)用，可能會(huì)受到學(xué)生母語習(xí)慣的影響，需要引導(dǎo)他們用英語思維進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色卡片或掛圖

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-在線英語學(xué)習(xí)資源（音頻、視頻、互動(dòng)游戲）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-個(gè)人展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道我們周圍有哪些顏色嗎？顏色與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同顏色的物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、分類和特性。

過程：

-講解顏色的定義，包括顏色的三原色和三間色。

-詳細(xì)介紹每種顏色的特點(diǎn)和常見物品中的顏色應(yīng)用，使用彩色卡片或掛圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解顏色在生活中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的顏色搭配案例進(jìn)行分析，如自然界中的顏色搭配、藝術(shù)作品中的顏色使用等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作或設(shè)計(jì)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色在生活中的重要性，并提出如何運(yùn)用顏色來改善生活環(huán)境的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的顏色”、“顏色與情緒的關(guān)系”等。

-小組內(nèi)討論該主題的背景、影響以及可能的解決方案或創(chuàng)作計(jì)劃。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色知識(shí)的應(yīng)用和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論過程和最終結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一份關(guān)于顏色主題的手抄報(bào)或繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了顏色詞匯：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue,green等。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述周圍的顏色，提高了他們的語言表達(dá)能力。

2.理解了顏色概念：學(xué)生能夠理解顏色的基本概念，包括顏色三原色和三間色，以及顏色在生活中的應(yīng)用。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和感受，加深了對(duì)顏色知識(shí)的理解。

3.學(xué)會(huì)了表達(dá)喜好：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型“Ilike…”來表達(dá)自己喜歡的顏色。在小組討論和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的喜好，并用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

4.提升了觀察力和想象力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察和分析自然界、藝術(shù)作品中的顏色搭配，提升了他們的觀察力和想象力。他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的顏色美，并嘗試將顏色知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

5.增強(qiáng)了合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同探討顏色主題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)，提高了合作能力。

6.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：在課堂展示和課后作業(yè)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用顏色知識(shí)進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)等創(chuàng)作。他們嘗試不同的顏色搭配，展現(xiàn)出獨(dú)特的審美觀和創(chuàng)新能力。

7.增強(qiáng)了文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色知識(shí)，學(xué)生了解到不同文化背景下顏色的象征意義，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。他們?cè)谡n堂上分享各國(guó)顏色的文化內(nèi)涵，拓寬了視野。

8.提高了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，了解顏色在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，形成有效的學(xué)習(xí)策略。他們?cè)谡n堂上積極提問，與老師和同學(xué)互動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-red

-yellow

-blue

-green

②