全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第13課《智能避障車》說課稿

全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第13課《智能避障車》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第13課《智能避障車》

2.教學(xué)年級和班級：初中二年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解智能避障車的基本原理和制作過程，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握智能避障車的編程和調(diào)試方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，確保與學(xué)科知識深度相匹配。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，認(rèn)識到智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高對智能避障車工作原理的興趣。

2.計(jì)算思維：通過分析智能避障車的編程邏輯，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，能夠運(yùn)用計(jì)算思維設(shè)計(jì)簡單的程序。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用智能技術(shù)時(shí)，應(yīng)遵循倫理原則，尊重他人隱私，安全使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的編程概念和邏輯，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-學(xué)生對傳感器的原理和基本應(yīng)用有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中接觸過簡單的電子制作和電路連接。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對智能設(shè)備和編程有濃厚的興趣，愿意探索和嘗試新技術(shù)。

-學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本的硬件組裝和編程任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-編程邏輯的理解和運(yùn)用可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要耐心引導(dǎo)和多次實(shí)踐。

-硬件組裝時(shí)可能會遇到連接錯(cuò)誤或設(shè)備故障，需要教師及時(shí)提供技術(shù)支持和解決方案。

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中可能會遇到編程調(diào)試的困難，需要培養(yǎng)他們的問題解決能力和耐心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國青島版初中信息技術(shù)第四冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備智能避障車相關(guān)的原理動畫、編程實(shí)例視頻以及電路圖等電子資源，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一套智能避障車套件，包括控制器、傳感器、電機(jī)等，并確保所有器材均經(jīng)過安全檢查，功能正常。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)與實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠在討論和操作時(shí)互不干擾，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段智能避障車在復(fù)雜環(huán)境中自動避障的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考智能避障車的工作原理和應(yīng)用場景。

2.提出問題：讓學(xué)生討論視頻中智能避障車是如何實(shí)現(xiàn)避障功能的，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.知識講解：

-簡要介紹智能避障車的概念、組成部分和功能。

-詳細(xì)講解傳感器的工作原理，如何檢測障礙物。

-講解控制器的編程邏輯，包括循環(huán)、條件判斷等。

-演示如何通過編程實(shí)現(xiàn)智能避障車的避障功能。

2.互動討論：

-邀請學(xué)生分享自己對智能避障車的理解。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和討論。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.編程練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用教材中的編程軟件，編寫簡單的避障程序。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行智能避障車的組裝和編程調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問學(xué)生對智能避障車的編程邏輯是否理解，能否獨(dú)立完成編程任務(wù)。

2.詢問學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何優(yōu)化智能避障車的編程邏輯，提高避障效果。

2.分享展示：每組選代表分享本組的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生在編程和調(diào)試過程中的亮點(diǎn)和不足。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智能避障車編程邏輯的重要性。

2.提出拓展性問題，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索智能避障車的更多功能和應(yīng)用。

七、課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2.學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材，清理工作區(qū)域，準(zhǔn)備下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-智能避障車的發(fā)展歷程：介紹智能避障車從最初的設(shè)計(jì)理念到現(xiàn)代技術(shù)的演變過程，以及未來發(fā)展趨勢。

-傳感器技術(shù)：詳細(xì)講解不同類型傳感器的工作原理和應(yīng)用，如紅外傳感器、超聲波傳感器等。

-編程語言介紹：介紹幾種常用的編程語言和開發(fā)環(huán)境，如Arduino、Python等，以及它們在智能避障車編程中的應(yīng)用。

-智能控制系統(tǒng)：探討智能避障車中的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括PID控制、模糊控制等。

-實(shí)際案例分析：分析一些成功的智能避障車應(yīng)用案例，如掃地機(jī)器人、無人駕駛車輛等。

-交叉學(xué)科應(yīng)用：介紹智能避障車在其他領(lǐng)域，如醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、軍事等的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解智能避障車在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以及其對社會生活的影響。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的編程語言編寫避障程序，比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生參加科技制作比賽或創(chuàng)新實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-推薦學(xué)生閱讀與智能避障車相關(guān)的科技書籍和論文，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注智能控制系統(tǒng)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的技術(shù)進(jìn)展。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，了解智能避障車在其他領(lǐng)域，如醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、軍事等的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用背后的技術(shù)原理。板書設(shè)計(jì)①智能避障車的基本組成：