全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第4單元第13課《忠誠衛(wèi)士-紅外傳感器和計數(shù)器的應用》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第4單元第13課《忠誠衛(wèi)士——紅外傳感器和計數(shù)器的應用》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第4單元第13課《忠誠衛(wèi)士——紅外傳感器和計數(shù)器的應用》。本節(jié)課將介紹紅外傳感器的原理和應用，以及計數(shù)器的基本功能和實際應用，引導學生利用這些技術(shù)設計簡單的自動報警系統(tǒng)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第4單元的其他章節(jié)緊密相連，學生在學習了前幾課的傳感器基本原理和編程基礎后，已經(jīng)具備了利用傳感器進行簡單項目設計的能力。本節(jié)課將紅外傳感器和計數(shù)器的應用與學生的已有知識相結(jié)合，使學生在理解傳感器原理的基礎上，能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H項目中，進一步鞏固和拓展所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對紅外傳感器和計數(shù)器在實際生活中的應用有深刻的認識，提高學生主動獲取信息、分析信息和利用信息解決問題的能力。

2.計算思維：通過設計自動報警系統(tǒng)，訓練學生運用邏輯思維和算法思想，培養(yǎng)其在面對問題時能夠抽象、建模和解決問題的能力。

3.信息倫理：引導學生理解并遵循信息倫理，在使用紅外傳感器和計數(shù)器進行項目設計時，關(guān)注隱私保護、安全性和社會責任。三、教學難點與重點1.教學重點

-紅外傳感器的原理和應用：重點講解紅外傳感器的工作原理，例如其如何檢測物體發(fā)射的紅外線，以及如何將檢測到的信號轉(zhuǎn)換為電信號。通過實例展示紅外傳感器在自動報警系統(tǒng)中的應用，如自動門禁系統(tǒng)和入侵檢測系統(tǒng)。

-計數(shù)器的基本功能和實際應用：詳細講解計數(shù)器的作用，例如如何通過計數(shù)器記錄物體的數(shù)量或事件發(fā)生的次數(shù)，并展示計數(shù)器在自動報警系統(tǒng)中的應用，如記錄闖入次數(shù)以觸發(fā)報警。

2.教學難點

-紅外傳感器與計數(shù)器的集成應用：難點在于如何將紅外傳感器與計數(shù)器結(jié)合使用，設計出一個完整的自動報警系統(tǒng)。例如，學生可能難以理解如何通過編程將紅外傳感器的信號輸入到計數(shù)器中，并設置適當?shù)臈l件以觸發(fā)報警。

-編程邏輯的構(gòu)建：學生在構(gòu)建自動報警系統(tǒng)的編程邏輯時可能會遇到困難，如如何設置閾值、如何處理異常情況、如何編寫清晰的代碼等。例如，編寫一個程序，當紅外傳感器檢測到物體時，計數(shù)器增加，當計數(shù)器達到設定的閾值時，觸發(fā)報警。四、教學方法與策略1.結(jié)合講授與案例研究，通過講解紅外傳感器和計數(shù)器的工作原理，同時展示實際案例，使學生能夠直觀理解其應用場景。

2.采用項目導向?qū)W習，讓學生分組設計并實現(xiàn)一個簡單的自動報警系統(tǒng)，通過實踐操作加深對知識點的理解。

3.利用互動討論，鼓勵學生分享自己的設計思路和遇到的問題，促進同伴間的學習和交流。

4.教學媒體使用方面，采用多媒體教學，如PPT和視頻，以增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用一個簡單的互動游戲?qū)胄抡n，如使用一個簡單的紅外傳感器玩具，讓學生猜測其工作原理。

-提問學生：你們在生活中有沒有見過類似的紅外傳感器？它們通常應用在哪些場合？

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示紅外傳感器的原理圖和實物圖，講解其工作原理和特點。

-通過案例研究，展示紅外傳感器在自動報警系統(tǒng)中的應用，如自動門禁系統(tǒng)的工作流程。

-介紹計數(shù)器的基本功能，通過編程示例，解釋計數(shù)器在自動報警系統(tǒng)中如何記錄和觸發(fā)事件。

-強調(diào)紅外傳感器和計數(shù)器在系統(tǒng)設計中的關(guān)鍵作用，并解釋它們是如何協(xié)同工作的。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組學生根據(jù)所學的紅外傳感器和計數(shù)器知識，設計一個簡單的自動報警系統(tǒng)方案。

-學生向全班展示他們的設計方案，并解釋設計思路和預期效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，包括紅外傳感器的工作原理、計數(shù)器的基本功能以及它們在自動報警系統(tǒng)中的應用。

-強調(diào)學生在設計自動報警系統(tǒng)時需要注意的問題，如傳感器的選擇、計數(shù)器的閾值設置等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，編寫一個簡單的自動報警系統(tǒng)的程序代碼，并在下一次課上分享和討論。

-提醒學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的學習材料。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了紅外傳感器的工作原理和應用：學生能夠清晰地解釋紅外傳感器是如何檢測物體發(fā)射的紅外線，并將其轉(zhuǎn)換為電信號的。他們也能夠舉例說明紅外傳感器在實際生活中的應用，如自動門禁系統(tǒng)、入侵檢測系統(tǒng)等。

2.學習了計數(shù)器的基本功能和實際應用：學生理解了計數(shù)器在自動報警系統(tǒng)中的作用，能夠通過編程實現(xiàn)計數(shù)器的功能，如記錄物體通過的數(shù)量或事件發(fā)生的次數(shù)，并在達到特定條件時觸發(fā)報警。

3.能夠設計并實現(xiàn)簡單的自動報警系統(tǒng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的紅外傳感器和計數(shù)器知識，設計出一個基本的自動報警系統(tǒng)。他們能夠?qū)⒓t外傳感器和計數(shù)器集成到系統(tǒng)中，編寫程序代碼，并在模擬或?qū)嵨锃h(huán)境中測試系統(tǒng)的功能。

4.提高了編程能力和計算思維：學生在設計自動報警系統(tǒng)的過程中，不僅鍛煉了編程技能，還培養(yǎng)了計算思維。他們能夠分析問題、設計算法、編寫代碼，并對程序進行調(diào)試和優(yōu)化。

5.增強了團隊合作和溝通能力：在分組討論和設計自動報警系統(tǒng)的過程中，學生需要與團隊成員合作，共同解決問題。他們通過討論、分享想法和互相學習，提高了團隊合作能力和溝通技巧。

6.增強了信息意識和信息倫理意識：學生通過學習紅外傳感器和計數(shù)器的應用，提高了對信息技術(shù)在生活中的重要性的認識。同時，他們也意識到在使用這些技術(shù)時需要遵循信息倫理原則，如保護隱私、確保安全性和承擔社會責任。

7.能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中：學生能夠?qū)⑺鶎W的紅外傳感器和計數(shù)器知識應用到解決實際問題的過程中，如設計智能家居系統(tǒng)、交通安全系統(tǒng)等，這有助于他們將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力：在設計和實現(xiàn)自動報警系統(tǒng)的過程中，學生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的解決方案。通過實際操作和測試，他們也能夠提高實踐能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。七、板書設計1.紅外傳感器的工