主題二 任務(wù)二 用圖形美化小報 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題二任務(wù)二用圖形美化小報說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力為核心，結(jié)合2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊“主題二任務(wù)二用圖形美化小報”的課程內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生了解圖形的基本概念和作用，然后通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會運用圖形工具對小報進行美化。課程設(shè)計以學(xué)生動手實踐為主線，注重理論與實踐相結(jié)合，通過任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運用信息技術(shù)知識，熟練使用圖形工具進行小報設(shè)計，提升信息呈現(xiàn)的美觀性和有效性；同時，增強學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)合作交流意識，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-圖形的基本概念和分類，如矢量圖和位圖的區(qū)別；

-圖形工具的使用方法，例如選擇工具、畫圖工具、填充工具等；

-圖形的插入和編輯技巧，包括調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、裁剪等；

-圖形在美化小報中的布局與搭配原則。

舉例：在講解圖形分類時，重點強調(diào)矢量圖無限放大不失真的特點，位圖放大后會出現(xiàn)像素化的現(xiàn)象，讓學(xué)生在實際操作中體會這兩種圖形的區(qū)別。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾方面：

-精確使用圖形工具進行細(xì)節(jié)調(diào)整，如繪制直線、圓形等基本圖形的準(zhǔn)確度；

-圖形布局的美觀性和協(xié)調(diào)性，如何使圖形與文字內(nèi)容相得益彰；

-圖形屬性的修改，包括顏色、線條、填充效果等的選擇與搭配；

-在小報設(shè)計中，如何根據(jù)主題選擇合適的圖形進行美化。

舉例：在布局時，難點在于如何根據(jù)主題選擇合適的圖形進行美化，如在小報設(shè)計中，如何選擇圖形填充背景，使小報整體協(xié)調(diào)美觀。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖形的基本概念、工具使用方法和小報美化原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際操作來鞏固理論知識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組合作法：分組討論小報設(shè)計案例，鼓勵學(xué)生交流想法，共同完成小報美化任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖形工具的使用步驟和設(shè)計案例，增強視覺效果，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件中的圖形編輯功能，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)圖形編輯技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找設(shè)計靈感和素材，拓展學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的信息檢索能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示一份未經(jīng)美化的簡單小報為例，詢問學(xué)生是否認(rèn)為這樣的小報能夠吸引讀者的注意，從而引出本節(jié)課的主題——用圖形美化小報。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字和圖片的插入與編輯方法，為學(xué)習(xí)圖形美化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹圖形的基本概念、分類，以及圖形工具的使用方法，包括選擇工具、畫圖工具、填充工具等。

舉例說明：通過展示幾個美化前后的對比小報案例，讓學(xué)生直觀地理解圖形在美化小報中的作用。

互動探究：學(xué)生分組討論，分析案例中美化小報的圖形使用技巧，并嘗試提出自己的美化方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，動手操作，嘗試使用圖形工具對一份給定的小報進行美化。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決操作中的難點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨立完成一份小報的美化任務(wù)，并上傳到班級共享平臺，以便于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和評價。六、知識點梳理一、圖形的基本概念

1.圖形的定義：圖形是構(gòu)成視覺元素的基本形式，包括點、線、面及其組合。

2.圖形的分類：圖形可以分為矢量圖和位圖兩種類型。

-矢量圖：由數(shù)學(xué)方程定義的圖形，放大后不會失真，適合于圖形設(shè)計。

-位圖：由像素點陣組成的圖形，放大后會失真，適合于照片處理。

二、圖形工具的使用方法

1.選擇工具：用于選擇和移動圖形對象。

2.畫圖工具：包括直線工具、矩形工具、橢圓工具、多邊形工具等，用于繪制基本圖形。

3.填充工具：用于填充圖形的內(nèi)部顏色或圖案。

4.文本工具：用于在圖形中添加文本內(nèi)容。

5.裁剪工具：用于裁剪圖形的一部分，以便于修改或去除不需要的部分。

三、圖形的插入和編輯技巧

1.插入圖形：從文件中導(dǎo)入或使用圖形庫中的圖形。

2.編輯圖形：

-調(diào)整大?。和ㄟ^拖動控制點或輸入具體尺寸來調(diào)整圖形的大小。

-旋轉(zhuǎn)：通過拖動旋轉(zhuǎn)控制點或輸入旋轉(zhuǎn)角度來旋轉(zhuǎn)圖形。

-裁剪：使用裁剪工具去除圖形的多余部分。

-對齊：使用對齊功能使多個圖形按照一定規(guī)則排列。

四、圖形布局與搭配原則

1.對比原則：通過顏色、大小、形狀的對比，增強視覺效果。

2.重復(fù)原則：在設(shè)計中重復(fù)使用某些圖形元素，增加整體的統(tǒng)一性。

3.對齊原則：使圖形元素按照一定的規(guī)則對齊，提高整體的美觀性。

4.親密性原則：將相關(guān)的圖形元素放置在一起，增強它們之間的關(guān)聯(lián)性。

五、小報美化案例分析

1.分析案例中美化小報的圖形使用技巧，如顏色搭配、圖形選擇等。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)小報的主題和內(nèi)容選擇合適的圖形進行美化。

六、實際操作練習(xí)

1.練習(xí)使用圖形工具繪制基本圖形。

2.練習(xí)對圖形進行編輯，包括調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、裁剪等。

3.練習(xí)使用圖形布局原則，對給定的小報進行美化。

七、作業(yè)與評價

1.布置作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立完成一份小報的美化任務(wù)。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)：圖形使用的恰當(dāng)性、布局的美觀性、整體協(xié)調(diào)性等。七、板書設(shè)計①圖形基本概念

-矢量圖與位圖的定義及區(qū)別

-圖形的基本元素（點、線、面）

②圖形工具使用方法

-選擇工具、畫圖工具、填充工具的名稱與功能

-文本工具的運用

-裁剪工具的操作步驟

③圖形布局與搭配原則

-對比原則、重復(fù)原則、對齊原則、親密性原則的描述

-實際應(yīng)用中的關(guān)鍵詞（如：協(xié)調(diào)、美觀、主題突出）八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我圍繞“用圖形美化小報”的主題進行了教學(xué)，從教學(xué)方法、策略到課堂管理，我都有一些深刻的體會和反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實踐操作法和小組合作法。通過講授法，我系統(tǒng)地介紹了圖形的基本概念和工具使用方法，為學(xué)生提供了扎實的理論基礎(chǔ)。實踐操作法讓學(xué)生親自動手嘗試，加深了對知識點的理解和應(yīng)用。小組合作法則鼓勵了學(xué)生之間的交流和合作，共同完成小報美化的任務(wù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在小組合作時，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更加細(xì)致地分組，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)策略上，我通過展示案例來引導(dǎo)學(xué)生理解圖形美化的原則，這一點收到了較好的效果。學(xué)生在案例學(xué)習(xí)中能夠直觀地看到美化前后的對比，從而更好地吸收知識點。但我也意識到，案例的選擇應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實際生活，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的看法。但在課堂紀(jì)律方面，我還需要進一步加強，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)，而不是分心。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識和技能方面有了一定的提升。他們不僅掌握了圖形的基本概念和工具使用方法，還能在實際操作中運用所學(xué)知識進行小報美化。在情感態(tài)度方面，學(xué)生也表現(xiàn)出了對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

但同時，我也看到了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在使用圖形工具