全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課 第3課 瑞麗風(fēng)情-在幻燈片中插入圖片 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第3課瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片的方法，提高他們運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運用插入圖片的技巧，豐富幻燈片內(nèi)容，為今后的信息技術(shù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。同時，通過瑞麗風(fēng)情的主題，激發(fā)學(xué)生對我國多元文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，使其能夠在制作幻燈片時，主動搜索并選擇合適的圖片資源。

2.計算思維：通過在幻燈片中插入圖片的操作，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成合法合規(guī)使用圖片資源的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)操作能力，能夠使用電腦進行簡單的文檔編輯和上網(wǎng)搜索信息。在知識方面，他們對電腦的基本操作較為熟悉，但可能還未掌握如何在幻燈片中插入圖片的具體操作方法。

在能力上，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力正在發(fā)展，他們能夠按照步驟進行操作，但可能缺乏一定的創(chuàng)新思維和審美能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試，但注意力容易分散，需要引導(dǎo)他們專注于課程內(nèi)容。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些操作上的不規(guī)范現(xiàn)象，如隨意點擊、不按照步驟操作等。這些習(xí)慣可能會影響他們在幻燈片中插入圖片的效率和準確性。

學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但由于課程內(nèi)容與日常生活關(guān)聯(lián)性較大，他們對課程的興趣可能受到個人興趣和經(jīng)驗的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合實際案例，以提高他們對課程學(xué)習(xí)的興趣和效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用電腦

2.課程平臺：學(xué)校指定的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：清華版信息技術(shù)教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動法、演示法、實踐操作指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對在幻燈片中插入圖片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道在幻燈片中插入圖片能起到什么作用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精美的幻燈片案例，讓學(xué)生初步感受圖片在幻燈片中的重要作用。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.插入圖片基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解在幻燈片中插入圖片的基本概念、方法和注意事項。

過程：

講解插入圖片的定義，包括其主要操作步驟。

詳細介紹插入圖片的方法，使用PPT演示操作過程，幫助學(xué)生理解。

3.插入圖片案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解在幻燈片中插入圖片的技巧和效果。

過程：

選擇幾個典型的插入圖片案例進行分析。

詳細介紹每個案例的操作過程、技巧和效果，讓學(xué)生全面了解插入圖片的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用插入圖片技巧提升幻燈片質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與插入圖片相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的操作方法、技巧以及在實際應(yīng)用中的注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對在幻燈片中插入圖片的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的操作方法、技巧及注意事項。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在幻燈片中插入圖片的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括插入圖片的基本概念、操作方法、案例分析等。

強調(diào)插入圖片在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用插入圖片技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個關(guān)于瑞麗風(fēng)情的幻燈片，要求運用本節(jié)課所學(xué)的插入圖片技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了插入圖片的基本操作：學(xué)生能夠熟練地使用電腦和幻燈片軟件，按照教材中的步驟在幻燈片中插入各種圖片。他們能夠調(diào)整圖片的大小、位置和版式，以及運用裁剪工具對圖片進行適當?shù)奶幚怼?/p>

2.提升了幻燈片的審美效果：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在選擇和插入圖片時，能夠考慮到圖片與幻燈片主題的關(guān)聯(lián)性，以及整體的美觀度。他們的幻燈片作品在視覺效果上有了明顯的提升，更具吸引力和說服力。

3.增強了信息整合能力：學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜索到合適的圖片資源，結(jié)合教材中的案例，學(xué)會如何將圖片與文字、圖表等其他信息元素相結(jié)合，形成更為完整和豐富的信息展示。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生面對不同的幻燈片設(shè)計要求，能夠提出自己的創(chuàng)意和解決方案。他們在小組討論中也能夠積極思考，提出改進幻燈片的建議和想法。

5.提升了信息意識和信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深刻的理解，增強了信息意識。他們在制作幻燈片時，能夠自覺遵守知識產(chǎn)權(quán)，合理使用圖片資源。

6.增強了團隊合作和溝通能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。他們在表達自己的觀點和傾聽他人意見的過程中，提升了溝通能力和團隊合作意識。

7.加深了對瑞麗風(fēng)情的了解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了信息技術(shù)方面的技能，還對我國多元文化中的瑞麗風(fēng)情有了更深入的了解，拓寬了知識視野。七、板書設(shè)計①插入圖片的基本步驟：

-選擇插入圖片的位置

-點擊“插入”菜單中的“圖片”

-從電腦中選擇圖片文件并插入

-調(diào)整圖