Unit5 Famous People（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit5FamousPeople（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit5FamousPeople”，選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級(jí)上冊(cè)。本單元以介紹名人為主題，通過閱讀、聽力和口語活動(dòng)，使學(xué)生了解不同領(lǐng)域內(nèi)的杰出人物及其成就，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和語言運(yùn)用能力。本課時(shí)主要講述了幾位名人的故事，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述名人的特點(diǎn)和成就，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)名人故事，學(xué)生將提升英語閱讀理解能力，學(xué)會(huì)用英語描述和討論名人成就；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同國家和文化背景下名人的貢獻(xiàn)；同時(shí)，通過對(duì)比和分析名人的不同特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述名人特點(diǎn)的形容詞，如“talented,influential,inspiring”等，以及與名人成就相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“achievesuccess,makeadifference”等。這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并在實(shí)際交流中使用。

-句型練習(xí)：掌握描述名人故事的句型，例如“...wasbornin...,...achieved...by...,...isfamousfor...”。這些句型能夠幫助學(xué)生有條理地介紹名人的生平和成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法難點(diǎn)：正確使用過去時(shí)態(tài)描述名人的生平事跡，如“wasborn,achieved,became”等。學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握可能不夠扎實(shí)，需要通過大量的例句和練習(xí)來加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

-閱讀理解：理解并分析課文中的名人故事，提取關(guān)鍵信息，如名人的出生地、成就及其對(duì)世界的影響。學(xué)生可能難以從長篇課文中篩選出重要信息，需要教師指導(dǎo)如何快速捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

-口語表達(dá)：在小組討論或個(gè)人陳述中，學(xué)生可能不知道如何組織語言來描述名人的特點(diǎn)和成就。教師可以通過提供模板或引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)框架，例如：“Whatmakes...afamousperson?...haschangedtheworldby...”。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解名人的故事和成就，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并介紹相關(guān)文化背景。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)名人的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思維碰撞和語言實(shí)踐。

-情境模擬法：模擬采訪名人的情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語表達(dá)和聽力理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示名人的圖片和生平，增強(qiáng)直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如名人訪談視頻，以提供真實(shí)的語言材料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示幾位名人的照片，詢問他們是否知道這些名人，以及他們知道哪些關(guān)于這些名人的信息。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，讓學(xué)生嘗試用英語描述他們喜歡的名人。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Unit5FamousPeople”，講解描述名人特點(diǎn)的詞匯和句型。

-舉例說明：通過展示課文中的名人故事，解釋如何使用新詞匯和句型來描述名人的生平和成就。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀課文中的名人故事，并討論名人的特點(diǎn)和成就。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選一個(gè)名人，用英語描述這個(gè)名人的生平和成就，其他小組聽后猜測是哪位名人。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過程中，教師提供必要的語言支持和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的描述，并對(duì)整個(gè)課堂活動(dòng)進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的名人，用英語寫一篇短文介紹這個(gè)名人的生平和成就，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示名人照片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享他們對(duì)名人的了解。

-回顧上節(jié)課的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

-講解新詞匯和句型，如“talented,influential,...;...wasborn...,...achieved...,...isfamousfor...”。

-通過課文中的名人故事舉例說明。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，閱讀課文故事，討論名人的特點(diǎn)和成就。

-學(xué)生嘗試用英語描述名人，其他小組猜測。

4.課堂總結(jié)

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的描述。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的使用。

5.作業(yè)布置

-布置寫一篇關(guān)于名人介紹的短文作業(yè)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和下節(jié)課的分享環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述名人特點(diǎn)的形容詞和與名人成就相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“talented,influential,inspiring,achievesuccess,makeadifference”等。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯來描述名人的故事和成就。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型“...wasbornin...,...achieved...by...,...isfamousfor...”來組織語言，條理清晰地介紹名人的生平和成就。在小組討論和個(gè)人陳述中，學(xué)生能夠流暢地使用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

3.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀課文中的名人故事后，能夠提取關(guān)鍵信息，理解名人的出生地、成就及其對(duì)世界的影響。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠從長篇課文中篩選出重要細(xì)節(jié)，提高了閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)能力：通過模擬采訪名人的情境練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升。他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行口頭表達(dá)，描述名人的特點(diǎn)和成就，并在交流中展示出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同國家和文化背景下名人的貢獻(xiàn)有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。在討論中，學(xué)生能夠分享不同文化中的名人故事，表現(xiàn)出對(duì)文化差異的敏感性。

6.學(xué)習(xí)策略和方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源來輔助學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立地使用在線詞典和翻譯工具來理解新詞匯，并通過觀看名人訪談視頻來提高語言實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出了較高的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，組織語言，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我修正，提高了學(xué)習(xí)效率和效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境模擬法，讓學(xué)生在模擬采訪名人的情境中練習(xí)口語表達(dá)，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，如名人訪談視頻和互動(dòng)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體展示，忽視了與學(xué)生面對(duì)面的直接交流，這可能會(huì)影響學(xué)生的語言實(shí)踐和思維發(fā)展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)可能過于注重學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，而忽略了他們的創(chuàng)新性和思維深度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中，更加精心地設(shè)計(jì)討論主題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，并明確小組分工，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，確保多媒體資源的使用不會(huì)取代與學(xué)生的直接交流。我會(huì)在展示多媒體內(nèi)容后，設(shè)計(jì)更多的問題和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)更加注重他們的創(chuàng)新性和思維深度。我會(huì)引入更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和見解，并在評(píng)價(jià)時(shí)考慮他們的思考過程和語言表達(dá)的多樣性。通過這些改進(jìn)，我希望能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①名人特點(diǎn)描述詞匯：

-talented

-influential

-inspiring

-determined

-innovative

②描述名人成就的動(dòng)詞短語：

-achievesuccess

-