引入虛擬論敵 說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

引入虛擬論敵說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《引入虛擬論敵》是2024—2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在引導學生深入理解議論文中引入虛擬論敵的作用和技巧，提高學生的議論文寫作能力。課文通過生動的實例，分析了虛擬論敵在論證過程中的重要性，以及如何巧妙地引入虛擬論敵，以增強文章的說服力。本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學實際，旨在幫助學生掌握議論文寫作的核心技巧。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：學生能夠理解并運用課文中的論證方法，提升議論文寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，學會在論證中引入虛擬論敵，提高邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過分析課文，學生能夠理解并傳承我國優(yōu)秀的議論文寫作傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生能夠欣賞課文中的論證技巧，培養(yǎng)高雅的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：理解虛擬論敵的概念及其在議論文中的作用，掌握引入虛擬論敵的技巧。

難點：如何在實際寫作中靈活運用虛擬論敵，使論證更加嚴密、有說服力。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受虛擬論敵在議論文中的效果。

2.采用小組討論，引導學生探討引入虛擬論敵的策略。

3.安排課后練習，讓學生在實際寫作中嘗試運用所學技巧。

4.定期組織寫作分享會，讓學生互相交流心得，教師及時點評指導，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊，確保每位學生配備。

2.輔助材料：收集與虛擬論敵相關(guān)的議論文案例，以及相關(guān)視頻資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示教學材料。

4.教室布置：安排座位，以便于小組討論和課堂互動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于辯論比賽的短視頻，讓學生感受辯論中引入虛擬論敵的緊張氛圍。

2.提出問題：請問同學們，在辯論中引入虛擬論敵的目的是什么？它對辯論的勝利有何作用？

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解虛擬論敵的概念：通過PPT展示虛擬論敵的定義、作用和引入方法。

2.分析課文案例：選取課文中的具體段落，分析虛擬論敵的引入和論證過程。

3.互動討論：邀請學生分享自己在閱讀課文時發(fā)現(xiàn)的虛擬論敵的引入方法，教師進行點評和總結(jié)。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在以下情境中引入虛擬論敵：

-討論環(huán)保問題

-討論網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象

-討論人工智能對人類的影響

2.分享成果：每組選派一名代表分享討論成果，其他小組進行評價。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問1：請同學們回顧一下，引入虛擬論敵的目的是什么？

2.提問2：在寫作議論文時，如何判斷是否需要引入虛擬論敵？

3.提問3：引入虛擬論敵后，如何進行有效論證？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.學生提問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師進行解答。

2.教師點評：針對學生在鞏固練習環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足。

3.能力拓展：引導學生思考如何在其他類型的文章中引入虛擬論敵，如小說、散文等。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)虛擬論敵的引入方法和作用。

2.強調(diào)學生在寫作議論文時，要注重引入虛擬論敵，提高文章的說服力。

3.鼓勵學生在課后進行相關(guān)練習，鞏固所學知識。

七、課后作業(yè)（用時5分鐘）

1.請同學們撰寫一篇關(guān)于環(huán)保問題的議論文，要求引入虛擬論敵，并在文中進行有效論證。

2.作業(yè)提交截止時間：下節(jié)課前。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《議論文寫作技巧》、《邏輯學導論》、《論證與反駁》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解議論文的寫作技巧和邏輯論證的方法。

-相關(guān)文章：選取一些經(jīng)典的議論文，如《反對黨八股》、《人是機器嗎？》等，讓學生分析其中的虛擬論敵引入和論證過程。

-相關(guān)視頻：搜索一些關(guān)于議論文寫作和辯論技巧的視頻教程，如《如何寫好議論文》、《辯論技巧講解》等，供學生自主學習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多優(yōu)秀的議論文，注意觀察和分析作者如何引入虛擬論敵，以及如何進行論證。

-寫作實踐：讓學生嘗試撰寫不同主題的議論文，練習引入虛擬論敵的技巧，并相互交流、評改，以提高寫作水平。

-辯論活動：組織班級辯論比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學知識，鍛煉思維敏捷性和論證能力。

-邏輯訓練：推薦學生參加邏輯思維訓練課程，如邏輯推理、辯證法等，以提高邏輯思維能力。

-學術(shù)研討：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的學術(shù)研討活動，與其他同學交流議論文寫作心得，拓展知識視野。

-教師輔導：安排教師在課后為學生提供輔導，針對學生在議論文寫作中遇到的問題進行解答和指導。

-家長參與：鼓勵家長關(guān)注學生的議論文寫作學習，為學生提供家庭學習環(huán)境，協(xié)助學生查找相關(guān)資料，共同探討寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-虛擬論敵的概念及其在議論文中的作用。

-引入虛擬論敵的技巧和方法。

-虛擬論敵與實際論敵的區(qū)別。

②關(guān)鍵詞