部編版二年級語文上冊第3課《植物媽媽有辦法》精美課件

小學(xué)語文二年級上冊植植物物媽媽媽媽有有法法辦辦

植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己的旅行。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？跟著課文學(xué)知識吧！情境導(dǎo)入隨文識字隨文識字理行囊理行囊任務(wù)一1.準(zhǔn)備行囊：我會認(rèn)植

zhí為

wéi旅

lǚ備bèi紛

fēn刺

cì底

dǐ啪pā炸zhà離lí識shí粗cū卻què得dé跟著蒲公英去旅行如得為植粗旅炸離識紛刺底察2.準(zhǔn)備行囊：讀得準(zhǔn)植物四海為家?guī)Т搪眯袦?zhǔn)備底下啪的一聲炸開離開知識粗心忘卻得不到紛紛識字游戲加一加植紛粗木直纟分米且識字游戲換一換挖扌火炸低亻廣底跟著豌豆去旅行將豌豆放在各自的盤子里毛知識如法腳更娃她它更gèng

結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)部首：一組詞：

更加更好造句：和小強相比，小明的個頭更高一點兒。書寫指導(dǎo)：首橫短；“曰”上展下收；豎撇穿過“曰”向左下伸展，捺伸展。毛máo書寫指導(dǎo)：撇、橫、橫稍偏左，豎彎鉤的豎沿豎中線的左側(cè)，彎曲向右寫長，鉤尖向上。

音序：M筆畫：4組詞：

更加更好造句：鵝毛大雪從天而將。部首：

毛結(jié)構(gòu)：

獨體植物媽媽植物媽媽本領(lǐng)大本領(lǐng)大任務(wù)二初讀提示12.學(xué)習(xí)第1小節(jié)朗讀品析（ji?。╠à）（fǎ）讀準(zhǔn)多音字：得děi

為wéi

讀出疑問的語氣。押韻的字要讀得緩慢一些、聲音延長。找一找其他小節(jié)中押韻的字。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？交流植物為什么要去旅行？指種子在各個地方生根發(fā)芽。旅行時可能會去哪里？四海為家植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家認(rèn)讀多音字“為、得”得dé（得到）děi（非得）（就得）de

（跑得快）讀一讀得（děi）虧有老師指導(dǎo)，他才能把心得（dé）體會寫得（de）如此好。認(rèn)讀多音字“為、得”為wèi（因為）（為了）wéi（四海為家）（作為）讀一讀這件事太為（wéi）難他了，因為（wèi）他根本不會做。再次大聲讀課文，思考：課文寫了哪幾種植物媽媽，用“O”圈出來。蒲公英媽媽蒼耳媽媽石榴媽媽豌豆媽媽內(nèi)容回顧1.詩歌一共有____小節(jié)。2.詩歌中講了哪幾位植物媽媽？3.植物媽媽在什么方面有辦法？6

蒲公英媽媽蒼耳媽媽石榴媽媽豌豆媽媽傳播種子朗讀品析蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！ぁぁぁぁぷ⒁庵刈x和輕讀；讀好長句子。蒲公英媽媽的辦法是什么？形狀相似，都需要借助風(fēng)的力量才可以飄向遠(yuǎn)方。蒲公英：借助風(fēng)力傳播種子表演讀蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。前一句要讀出“媽媽”對“孩子”的喜愛之情，后一句可以帶著“乘風(fēng)飛翔”的喜悅來讀。隨文識記“紛”“紛紛”寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。蒲公英的種子藏在傘一樣的絨毛里，風(fēng)一吹，就飛到其它地方。結(jié)合插圖，想一想蒲公英的旅行方式

“降落傘”是指蒲公英種子上的白色絨毛，這里用了比喻的修辭手法，把絨毛比作降落傘，生動形象。3.學(xué)習(xí)第3、4、5小節(jié)結(jié)合插圖，找做法掛住皮毛炸開豆莢朗讀品析蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼?！ぁぁぁぁぁぁぁぶ刈x“好”“帶刺的鎧甲”，語氣輕快，語調(diào)突出好奇。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？她的辦法是什么？蒼耳：借助動物傳播種子對比學(xué)習(xí)鎧甲：古代將士穿在身上的防護(hù)裝具。蒼耳的鎧甲：有鉤狀的硬刺，可以保護(hù)蒼耳娃娃，掛在動物的皮毛上，去到田野、山洼。課外小知識：

蒼耳的種子可榨油，可摻和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油氈的原料，又可制硬化油及潤滑油，果實還可入藥。朗讀品析石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們在鳥肚子里睡上一覺，就會鉆出來落戶安家?！ぁぁぁぁ?/p>

“鉆”字寫出了石榴隨著鳥類糞便一起排到地上。為什么說石榴媽媽膽子挺大？石榴：借助鳥類傳播種子朗讀品析豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。·····

注意重讀和停頓。豌豆媽媽好不好，從哪里讀出來？豌豆：借助太陽傳播種子·“更”字寫出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。對比學(xué)習(xí)①

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。②

豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句好，寫出了豆莢炸開時的聲音，以及孩子們離開媽媽時的動作，流露出愉快的心情。加上動作和表情，表演讀3和5小節(jié)蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。前一句重讀“好”“帶刺的鎧甲”，語氣輕快，語調(diào)突出好奇。后一句以喜悅的語氣讀。以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。朗讀品析植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。這一小節(jié)告訴了我們什么？我們要養(yǎng)成主動探究自然奧秘、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中有許多許多的知識，用心的孩子收獲知識，粗心的孩子白白錯過。找一找這段話中的近義詞和反義詞媽媽真聰明不同的媽媽有不同的辦法。植物媽媽有這些辦法。靠風(fēng)吹靠小鳥靠豆莢炸開掛住動物的皮毛了解傳播了解傳播巧方法巧方法任務(wù)三拓展延伸我們已經(jīng)從前面幾個小節(jié)中了解了植物傳播種子的方法，現(xiàn)在試著連起來說一說?！昂⒆印痹谶@里指的是植物的______；“長大”的意思是____________；“四海為家”是指種子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。種子已經(jīng)成熟了世界各地到處生根發(fā)芽拓展延伸大自然中還有很多有趣和神奇的植物，你還知道哪些植物傳播種子的方法？椰樹和椰果靠水傳播。椰子成熟以后，椰果落到海里隨水漂到遠(yuǎn)方。噴瓜圖中帶毛刺的小“瓜”，就是噴瓜。當(dāng)瓜成熟時，稍有觸動此“瓜”便會脫落，并從頂端將“瓜”內(nèi)的種子連同粘液一起噴射出去，射程可達(dá)5米以外，它也因此而得名。鳳仙花鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的又一例。我的收獲這首詩歌運用形象的______和______的修辭手法，為我們介紹了________、______、________、______這三種常見的植物傳播種子的方法。比喻

擬人

蒲公英

蒼耳

石榴

豌豆

我們要想獲取更多的知識，就要學(xué)會仔細(xì)觀察周圍的事

物，有一雙善于發(fā)現(xiàn)和觀察的眼睛，經(jīng)

常到大自然中去尋找知識，探究奧秘。大闖關(guān)大闖關(guān)完美收官完美收官任務(wù)四一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞

近義詞

辦法（_____）告別（_____）觀察（_____）粗心（_____）方法告辭觀看馬虎離開（_____）仔細(xì)（_____）粗心（_____）回來馬虎細(xì)心二、選詞填空①炸開②乘著風(fēng)1.蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就______風(fēng)紛紛出發(fā)。2.豌豆媽媽只要讓豆莢曬在太陽下，豆莢______，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。②①三、選詞寫句選用下列詞語，仿照課文說一說。乘著風(fēng)紛紛出發(fā)跳著跳著炸開柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。鳳仙媽媽更有辦法，她讓果實曬在太陽底下。啪的一聲，果實炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。四、仿寫句子仿照課文，用下面兩組關(guān)聯(lián)詞寫句子。1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。如果……就……__________________________________________2.只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。只要……就……__________________________________________如果明天下大雨，班級足球賽就不能舉行了。只要努力學(xué)習(xí)，我們就能得到好成績。五、看圖說擬人句。柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。板書設(shè)計植物媽媽有辦法蒲公英風(fēng)吹蒼耳靠動物豌豆太陽曬石榴靠小鳥仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多……辦法多3植物媽媽有辦法第1課時第2課時他們在做什么？新課導(dǎo)入第1課時秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。你想知道植物媽媽們是用什么辦法來送別自己的孩子的嗎？讓我們打開課本，一起去探究植物王國的奧秘吧。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后說一說：這篇課文一共有幾個小節(jié)？初讀課文12345植物辦法

如果四海為家手腳

旅行準(zhǔn)備

它

娃娃紛紛她

帶刺皮毛

更有底下炸開離開

觀察知識

粗心得不到初讀課文zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntāmáoɡènɡdǐzhàlícházhīshicūdécì“識”在詞語“知識”中讀輕聲。察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如_______投降_______降落降xiánɡjiànɡ運用：我們有辦法讓入侵的敵機降（jiànɡ）落，迫使他們投降（xiánɡ）。初讀課文_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedé初讀課文děi為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為

為人民服務(wù)為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi運用：為（wèi）什么植物的種子要四海為（wéi）家呢？初讀課文我會寫法腳她更如它毛知娃識初讀課文（辦法）（如果）（手腳）（它們）（娃娃）（她們）（皮毛）（更加）（知識）（認(rèn)識）觀察生字的結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)它送字寶寶回家法如腳它娃她毛更知識獨體字左右結(jié)構(gòu)毛更法如腳娃她知識初讀課文腳單耳旁是橫折鉤、豎，“腳”注意寫得高低錯落有致。娃右邊是兩個土組成。更第六筆是撇。初讀課文女+口如圭娃也她初讀課文栩栩如生初讀課文娃娃她們孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？自由朗讀第1小節(jié)zhí種植rú假如旅游lǚ品讀課文孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？植物種子已經(jīng)成熟植物種子到處生根發(fā)芽植物傳播種子解釋詞語：？品讀課文234閱讀第2—4小節(jié)，思考：這篇課文寫了哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？她們是用什么辦法讓孩子離開的？蒲公英蒼耳豌豆品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。準(zhǔn)備備好bèi紛紛紛飛fēn降落傘蒲公英像品讀課文蒲公英的種子品讀課文運用了比喻的手法。把蒲公英的種子比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是擬人的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（），孩子們（）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風(fēng)品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬；“去”的豎靠近豎中線，第二個橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫出尖。fǎ法氵書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬；女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接，“口”起筆與提同樣高。rú如女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右三部分窄且緊密，上下不取齊，“月”居左中，“去”居中上，單耳旁居右下。jiǎo腳月書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，第一筆點在豎中線上，豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側(cè)，收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左低右高，女字旁的橫的收筆在橫中線，上面的“土”小，第三筆橫與女字旁的提同高，下面的“土”稍大。wá娃女書寫指導(dǎo)第2課時復(fù)習(xí)詞語植物旅行如果準(zhǔn)備蒲公英降落傘乘著風(fēng)四海為家紛紛出發(fā)品讀課文品讀課文讀一讀第3、4節(jié)，想一想：蒼耳媽媽和豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？要靠誰來幫忙呢？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。刺猬cì“帶刺的鎧甲”是什么意思？蒼耳果實的外皮長滿刺，對蒼耳種子起保護(hù)作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。鎧甲蒼耳品讀課文蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了帶刺的（），孩子可以（）離開媽媽。鎧甲掛住動物的皮毛品讀課文蒲公英蒼耳豌豆品讀課文豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。dǐ到底zhà炸彈lí遠(yuǎn)離豌豆媽媽讓孩子（），豆莢（），孩子們（）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著品讀課文炸開蒲公英降落傘風(fēng)吹蒼耳鎧甲動物掛住豌豆豆莢太陽曬照樣子填一填。品讀課文自由閱讀第5小節(jié)，注意生字詞。粗心仔細(xì)反義詞說說文中畫圈的詞語有什么關(guān)系。很多很多許許多多近義詞植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。識別shí得到dé粗人cū品讀課文同學(xué)們還能說出哪些跟“許許多多”類似的重疊詞？進(jìn)進(jìn)出出高高興興花花綠綠說說笑笑品讀課文這一節(jié)是全詩的總結(jié)。意思是說：植物傳播種子的辦法很多，通過仔細(xì)觀察，你就能獲得許多知識。如果粗心大意不懂得觀察大自然，就不能獲得這些知識。請同學(xué)們說一說應(yīng)該怎樣理解這一小節(jié)？品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，左右同高；“也”的橫折鉤從女字旁的提的右下起筆，橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小；豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低。tā她女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字撇、橫、橫稍偏左；豎彎鉤的豎沿豎中線的左側(cè)，彎要向右寫長，鉤尖向上。máo毛毛書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字一第一筆橫短；中部“曰”上展下收；豎撇從橫下在豎中線上起筆，穿出“曰”向左下，捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展。ɡènɡ更書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右矢左寬右窄，左小右大；第三筆橫稍向上斜收筆在中心點，“口”寫在“矢”的中下方。zhī知書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右讠左窄右寬，左高右低，第一筆點位置稍高，在豎中線的左側(cè)，橫折提的提向右上出尖，“只”的豎在豎中線上，封口橫在橫中線上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一筆是大點。shí識書寫指導(dǎo)蒲公英有辦法植物媽媽蒼耳豌豆風(fēng)吹掛住皮毛豆莢炸開仔細(xì)觀察更多發(fā)現(xiàn)植物辦法多風(fēng)傳播動物傳播自身傳播結(jié)構(gòu)梳理植物的傳播方式多種多樣，有關(guān)植物的知識你還知道哪些呢？一起來說一說吧！拓展延伸風(fēng)傳播：

蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風(fēng)力飛翔。植物傳播種子的方法拓展延伸

荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。水傳播：拓展延伸

蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。動物傳播：拓展延伸

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠(yuǎn)處。自身傳播：拓展延伸我會說仿寫___________紛紛______

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。一、看拼音寫詞語。bàn

fǎrúɡuǒshuānɡjiǎo（）（）（）wáwɑpímáozhīshi（）（）（）辦法如果雙腳娃娃