課題申報書：古詩經(jīng)典化研究-以《古詩源》為依據(jù)的考察

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。古詩經(jīng)典化研究——以《古詩源》為依據(jù)的考察

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀《古詩源》作為一部重要的古代詩歌選集，對古代詩歌的傳承和發(fā)展起到了重要的作用。然而，當(dāng)前對于《古詩源》的研究相對較少，主要集中在對其選詩標(biāo)準(zhǔn)、編者意圖等方面的探討，而對于其經(jīng)典化過程、影響以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系等方面的研究則相對薄弱。因此，本課題的研究將有助于填補(bǔ)這一研究空白，豐富《古詩源》的研究內(nèi)容。（二）選題意義《古詩源》作為一部古代詩歌選集，對于古代詩歌的傳承和發(fā)展具有重要意義。通過對《古詩源》的研究，可以深入理解古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，揭示古代詩歌的審美特點(diǎn)和藝術(shù)價值，為當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評提供借鑒和啟示。同時，本課題的研究也將有助于推動古代文學(xué)研究的深入發(fā)展，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：通過對《古詩源》的研究，可以深入理解古代詩歌的經(jīng)典化過程，揭示古代詩歌的審美特點(diǎn)和藝術(shù)價值，為當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評提供理論支持。實(shí)踐價值：本課題的研究成果可以為當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評提供借鑒和啟示，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。文化價值：本課題的研究有助于推動古代文學(xué)研究的深入發(fā)展，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，對于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括以下幾個方面：深入研究《古詩源》的經(jīng)典化過程，揭示其經(jīng)典化機(jī)制和影響因素。分析《古詩源》對古代詩歌發(fā)展的影響，探討其與古代詩歌審美特點(diǎn)和藝術(shù)價值的關(guān)系。探討《古詩源》對當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評的啟示，為當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評提供借鑒和啟示。（二）研究對象本課題的研究對象主要包括《古詩源》及其所收錄的古代詩歌作品。（三）研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：《古詩源》的編者意圖和選詩標(biāo)準(zhǔn)研究?！豆旁娫础返慕?jīng)典化過程研究，包括其經(jīng)典化機(jī)制、影響因素以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系。《古詩源》對古代詩歌發(fā)展的影響研究，包括其與古代詩歌審美特點(diǎn)和藝術(shù)價值的關(guān)系。《古詩源》對當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評的啟示研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用歷史研究、文獻(xiàn)研究和比較研究相結(jié)合的方法，通過對《古詩源》及其所收錄的古代詩歌作品進(jìn)行深入研究，揭示其經(jīng)典化過程、影響以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系，為當(dāng)代詩歌創(chuàng)作和批評提供借鑒和啟示。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：歷史研究法：通過對《古詩源》及其所收錄的古代詩歌作品進(jìn)行歷史研究，揭示其經(jīng)典化過程、影響以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系。文獻(xiàn)研究法：通過對相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、整理和分析，為研究提供理論支持和實(shí)證依據(jù)。比較研究法：通過將《古詩源》與其他古代詩歌選集進(jìn)行比較研究，揭示其獨(dú)特性和價值。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：研究視角的創(chuàng)新：本課題將《古詩源》作為研究對象，從經(jīng)典化的視角對其進(jìn)行深入研究，揭示其經(jīng)典化過程、影響以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系。研究內(nèi)容的創(chuàng)新：本課題將重點(diǎn)關(guān)注《古詩源》的經(jīng)典化過程、影響以及與古代詩歌發(fā)展的關(guān)系等方面，豐富《古詩源》的研究內(nèi)容。研究方法的創(chuàng)新：本課題將采用歷史研究、文獻(xiàn)研究和比較研究相結(jié)合的方法，為研究提供新的視角和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：研究團(tuán)隊：本課題將由一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)背景的研究團(tuán)隊負(fù)責(zé)實(shí)施。研究資料：本課題將充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)庫等資源，為研究提供充分的數(shù)據(jù)支持。研究經(jīng)驗(yàn)：本課題團(tuán)隊在古代文學(xué)、詩歌研究方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為課題的實(shí)施提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：研究經(jīng)費(fèi)：本課題將獲得相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，確保研究的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：本課題將利用現(xiàn)有的研究設(shè)備，為研究提供必要的技術(shù)支持。研究環(huán)境：本課題將在良好的研究環(huán)境下進(jìn)行，確保研究的質(zhì)量和效率。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：準(zhǔn)備階段：搜集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確研究目標(biāo)、研究對象和研究內(nèi)容。實(shí)施階段：采用歷史研究、文獻(xiàn)研究和比較研究相結(jié)合的方法，對《古詩源》及其所收錄的古代詩歌作品進(jìn)行深入研究。分析階段：對研究結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，撰寫研究論文和報告?？偨Y(jié)階段：對研究過程和成果進(jìn)行總結(jié)和評估，提出進(jìn)一步研究的建議和方向。（課題設(shè)計論證共1918字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充